五年级上册英语第一课,五年级上册英语第一课翻译

时间:2023-08-14 23:10:45编辑:coo君

1,五年级上册英语第一课翻译

翻译:Do you have new teachers?你们有新的老师吗?Yes, we have a new math teacher. He is tall and strong.有,我们有一位新的数学老师。他又高又壮。Oh, no!噢,不!That is our new science teacher!那是我们新的科技老师!Hello! I’m your new music teacher.你们好!我是你们新来的音乐老师。Hello!你好!Do you have new teachers?你们有新的老师吗?Yes, we have a new art teacher.有,我们有一位新的美术老师。What’s he like?他长得什么样子?He is tall and thin.他又高又瘦。

2,五年级上册英语教科书第一课翻译

翻译:Do you have new teachers?你们有新的老师吗?Yes, we have a new math teacher.有,我们有一位新的数学老师。He is tall and strong.他又高又壮。Oh, no!噢,不!That is our new science teacher!那是我们新的科技老师!Hello! I’m your new music teacher.你们好!我是你们新来的音乐老师。Hello!你好!Do you have new teachers?你们有新的老师吗?Yes, we have a new art teacher.有,我们有一位新的美术老师。What’s he like?他长得什么样子?He is tall and thin.他又高又瘦。

3,小学英语五年级上册第一课的翻译

课文及翻译如下:This is Amy.She's quiet.She's very hard-working.这是埃米。她很文静。她非常辛勤。That is Wu Yifan.He's very clever.He's polite,too.那是吴一凡。他非常聪明。他也很有礼貌。Hello,My name is Oliver.你们好。我的名字是奥利弗。Hi. 你好。Hello. 你好。We have a new PE teacher.He's o good football player.我们有一位新体育老师。他是一名好的足球运动员。Cool! 太酷了!Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。What's she like? 她什么样?She's very kind. 她非常和蔼。Is she strict? 她严厉吗?Yes,sometimes.是的,有时候。英语:英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。中古英语始于11世纪末,诺曼征服英格兰;1476年,威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国,并开始在伦敦出版第一本印刷书籍,扩大了英语的影响力。自17世纪以来,现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体,英语已成为国际主导语言之一,在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位,例如科学、导航和法律。

4,五年级苏教版小学英语第一课

苏教版? A new term
星期一的早晨,李老师和她的学生们正在上课.这是新学期的第一节课.
:欢迎回学校,男生和女生们!
:很高兴见到你,李老师!
:今天星期几,杨玲?
:星期一.
:早晨你们上什么课,高山?
:我们上的语文 英语 数学和科学.
:这学期我们有八门科目.它们是什么,刘涛?
:是语文 数学 英语 社会科学 科学 美术 信息和体育.
:你喜欢什么科目,苏海?
:我喜欢数学.
:你呢.苏扬?
:我喜欢英语.它有趣.
:我们一周上多少节英语课?
:四节.

5,五年级第一课是甚么?

《师恩难忘》
那年正月新春,我不满6周岁,便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。当时学生少,四个年级才一个班。老师姓田,17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。
开学头一天,我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课,叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗:
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的:
一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走了二三里地。路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”他越看越喜欢,想折下一枝来。妈妈拦住了他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来,这儿的花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园。
我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下文学的种子。
十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!

识字
正 捅 拄 诲

课后练习
1、用钢笔描红。
姥 炊 歇 叨
恍 醒 滋 杖
2、在横线上填写适合的词语,再结合上下文说说所填词语的意思。
(1)他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,_________地讲起来。
(2)我听得入了迷,恍如_________。
(3)田老师每讲一课,都要编一个_________的故事。
(4)_________,_________。老师的教诲之恩,我终身难忘!
3、“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”谈谈你对这句的理解。

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