1，自我发展的自我发展定义
青少年自我发展，主要是提高自己的知识水平和技能水平等素质，提高在劳动力市场和人才市场的竞争力，为经济和社会的发展做出应有的贡献。精神分析理论关于自我形成的见解。弗洛伊德人格理论认为，人格由本能的本我、现实的自我和道德化的超我三部分组成。本我是人生而具有的本能。随着个体的生长发展，受现实的影响，自我从本我中分化出来，在现实原则的支配下，管制本我的冲动。随着儿童对社会道德要求和行为准则的学习和内化，超我从自我中分化出来，根据道德原则指导自我，监督、管制本我，是人格中最后形成、最文明的部分。埃里克森的心理阶段论认为，整个人生只有从自我发展诸阶段的角度看才是可以理解的。 自我实现既然是自我价值的实现、自我需要的满足，也就决定了其身的无限性。因为只要一个人身心健康，通过不断的学习，他的自我价值就会不断增加，他的更高层次的需要也会永无止境。作到自我实现，就必须充分认识自我，作到不断奋力登攀，并同整个社会和时代结合起来，树立起正确的人生观、价值观，去更大限度的发挥自己的所学、所知、所能、所创。而作为自我生存与发展所以必须依赖的外部环境——社会，更应该是一个公正、公平、开放、透明的游戏规则的制定者和捍卫者，以给每一个人创造同样平等竞争的机会。倘如此，没个成员才能自我实现，整个社会、整个民族才会更加辉煌。千里之外，始于足下。有理想才会有奋斗目标。让我们从现在开始，从一点一滴开始，塌塌实实地，一步一个脚印地前进，这是实现自我价值的唯一阶梯。随着社会的发展，社会压力也不断的增大，因此，许多的人出现了心理障碍。更有胜者，承受不了巨大的工作压力而导致精神失常，我昔日的一位同事就因为工作压力太大而被送进了精神病院。他的这种现象，曾经让我困惑了好长一段时间，我不知道怎样理解这种工作与精神之间的关系，我不禁想问自己：“人的自我价值去哪儿了?”“我们到底在为谁工作?”这是在很多人心目中都曾有的疑问。有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚，把干工作当成一件十分苦恼的差事，应付了事。这样的工作心态让他们活得并不开心，更严重的情况就是长期的郁闷使人的精神萎靡，失去了生活的信心，没有了精神之柱，整个人也就消沉了，更别谈实现自我价值了。这些天，读了《你在为谁工作》这本书，我心中有一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对我的影响很深,它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暂，我们需要有一个目标，目标的实现离不开勤奋工作。在我认为，当你实现人生目标的同时，也就是体现自我价值的时候。 说起来容易，做起来难。要想实现人生目标，并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现，取决于对工作的态度。在我看来，主要有以下几点最为重要：第一、不管从事什么样的工作都要明白一点，那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要，物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的；有工作的机会，才能让自己充分发挥能力，有展示自已的机会。我们所做的一切工作，都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会，不要这山望着那山高，到最后只能像书上所说的：“今天工作不努力，明天努力找工作。”第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验，这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程，知识和经验积累得越多，才能战胜工作和生活中更多的困难，才不会在困难面前低头，才会有越挫越勇的气势，才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会，通过努力实践，才能更好的把握机会，实现理想。第三、对工作要充满热情，把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱，我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情，那就失去了前进的动力和信心，不仅不进步，还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。就好像我先前所说的那位同事一样，被送进精神病院的人还能实现自我价值吗?第四、对待工作应该像对待自己的生命一样，做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中，要积极主动，不能死板，要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。不能认为迟到几分钟无所谓，就拖延时间；不能因为几张复印纸无关紧要，就随便浪费……事无大小，这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情，将会让我们活得更加有意义。第五、用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。这一点，我深有体会。在一本书上见过这样一个故事：曾经有个愤世嫉俗、心中无法平静的人，求见作家海伦·舒克曼，向她请教如何解除令人不快的念头。海伦只回答：“从今天起，请你每天写下一件令你感激的事。”刚开始这个人得思索很久，才能想出今天有什么好感激的事，但随着时间的推移，他逐渐对大自然的美好产生了感激，进而他发现，有许多人和事值得他感谢。到了后来，他看见这世界上一切都是赐予，一切都是光明，他的胸怀无限开阔，从此他的愤恨也消失无踪。所以说，我们应该怀有感恩的心去工作。是父母、师长、国家的给了我们每一个人恩惠，我们就应该更努力的工作。不管环境如何，作为员工都应该恪守职责，忠诚于自己的工作，忠诚于自己的企业，不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人,去指责别人，重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作，并从中获得经验和乐趣，这才是最重要的。总之，我们每一个人都应该认真努力的工作，来回报父母、师长、单位和国家。只有通过完成出色的工作才能让自己实现理想，实现自我价值。
2，个人发展的含义
成为个体渴望成为的人；整合社会身份与自我认同。 提高自我认识或确定优先事项、价值观念、生活方式或道德准则的选择。
规划和实现梦想，愿望，职业和生活方式的优先事项。
发展潜力和专业技能；发展个人能力，在工作中学习。
提高生活质量，包括在健康、财富、文化、家庭、朋友和社区等方面的个人发展。
学习技巧和方法，增强自我认知，取得个人生活的控制力和自我智慧的实现。
3，自我发展的含义
自我发展（ego—development），经济学认为，自我发展是指商品生产者利用市场经济的一切条件，采取一切可以采取的合法措施，从技术、管理等方面发展，增强自身的竞争力和实力。
青少年的自我发展
青少年自我发展，主要是提高自己的知识水平和技能水平等素质，提高在劳动力市场和人才市场的竞争力，为经济和社会的发展做出应有的贡献。
自我发展的方法
青少年的自我发展包括生理和心理两个方面。青少年通过对自身性格和喜好做出识别、判定，以发现自身某一领域或某一方面的特长从而有意识有方向有计划地培养和专业发展。长辈也可以有意识地帮助青少年更有效地做自我发展。详细下列会一一陈述。
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认识自我 悦纳自我
面对镜子中的自己，你可曾问过：‘‘我是谁？我真的认识镜子中的这个人吗？正当人生最美好的花季，当心灵与自己面对面的时候，你看清了自己吗？你喜欢你自己吗？每一个人都是宝藏，让我们共同来发掘它吧，看看有多少奇珍异宝藏在我们心灵的深处。
一.自我意识的内涵
讲一则小故事
找“钻石’’
有个农民在自家的田里干活，生活得挺不错。但他听说如果找到了有钻石的地方，只要有一颗钻石，就可以富得难以想象。于是他卖了自己的地，背井离乡，四处寻找埋藏钻石的地方。
农民走遍异国他乡，一直没有发现钻石，最后他积劳成嫉，囊空如洗，一命呜呼了。
可是说来也巧，那个买下他土地的人，辛勤耕耘，在一次耕作时偶然发现了一块异样的石头，拿起来一看，它闪闪发光，再仔细一看，竟然是一颗钻石。
这个小故事给了我们什么启示？
要迈出人生的步伐，我们首先要做的就是认识自我，只有充分地认识自我，才能更好地发展自我，完善自我，做一个真正的人。
1.自我意识的定义
自我意识是人的意识活动的一种形式，指人对自己同客观世界的关系的意识和察觉，包括认识自己的生理状况.心理状况和自己与周围人的关系。通俗地来说，就是：我是谁？我一个怎样的人？
2.自我意识的作用
（1）导向作用：一个人要成就一番事业，就必须从自生出发，制定明确的目标。人只有通过正确的自我认识，才能为将来的发展确定目标，并且对这个人的认识.情绪.意志.行为产生很大的影响。
（2）自控作用：一个人要获得发展，取得成就，仅仅有目标是不够的，还必须具备自立.自主.自信.自强.自制的意识，对自己的情绪.意志.行为加以调节和控制。自我意识健全的个体，在对自我作出正确认识合理规划的基础上，能对自己的注意力.情感.行为等加以控制，以实现自我的目标。
（3）归因和内省作用：自我意识健全的个体，不仅能够确立‘‘理想自我’’的内容，为自己将来的发展作出规划，而且能够通过自我的控制来实现预期的目标。此外，由于客观因素的制约，‘‘理想自我’’的实现常常会遇到各种阻碍，产生不同程度的挫折感。由于个体有自我意识，就会对自己的认识.情绪.意志.行为等进行自觉反省，找到目标受挫的原因，并重新调整意识，形成新的‘‘理想自我’’的内容，使‘‘现实的我’’获得提高。
3.自我人格的发展
艾里克森是新精神学派的代表人物，他把人的一生发展规划为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务，这些发展任务都是由有机体生物学上的成熟与社会文化环境.社会期望之间不断产生的冲突矛盾所规定的。根据发展任务完成得成功与否，划分为两个极端，靠近成功的一端形成积极的品质，靠近不成功的一端成形成消极的品质。每个人的人格品质一般都处于两极之间的某一点上，教育的作用在于发展积极的品质，避免消极品质。如果儿童在某一阶段发展不良便会形成危机，但仍可在不同阶段争取向好的方面推进。
小知识：
艾里克森的人格发展八阶段理论
第一阶段，信任与不信任阶段（婴儿期）。
第二阶段，自主与羞怯.怀疑阶段（一岁半至三岁）。
第三阶段，首创与内疚的阶段（三岁至陆岁）。
第四阶段，勤奋与自卑阶段（儿童在陆岁左右，开始从事学习活动）。
第五阶段，同一性和角色混乱阶段（个体进入青年期后）。
第六阶段，亲密与孤独阶段（成年早期）。
第七阶段，繁殖与停滞阶段（成年中.后期）。
第八阶段，自找整合和失望阶段（老年期）。
二.发现自我
自我意识有如此之多的作用，对我们的人生如此重要，那么我们如何来形成正确的自我意识呢？
讨论：
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好，于是它们进行一场比试。它们走到一个园子旁边，园子周围有围墙，里面种了很多树，茂盛的叶子伸出墙外来，骆驼一抬头就吃到了叶子，而羊怎么也吃不到。于是，骆驼说长得高好。羊不肯认输，它们俩又走了几步，看见围墙上有一又窄有矮的门，羊大模大样地走进门去吃园子里的草，可骆驼怎么也钻不进去。于是，羊说长得矮好。骆驼也不肯认输，它们俩找老牛评理，老牛说：‘‘你们俩只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。’’
1.骆驼和羊在争论什么？
2.骆驼和羊对自己的认识分别是什么？它们的自我认识是怎样形成的？
3.骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢？
4.老牛是怎样评价的？
5.我们应该如何来评价自己？
1.通过自我反省和检查来认识自己
要经常反省自己，把自己作为认识的对象来观察和思考。但是，自我评价和真实的情况往往会有差距，只有形成一套正确.客观的自我评价机制，才能对自己进行一分为二的分析，从而更好地塑造自我。
2.通过别人的态度来评价和了解自己
在生活中，我们仅仅靠自我的反省和检查往往不能对自己作出最准确的评价。此时，我们可以靠生活在我们周围的人给予帮助。俗话说：‘‘当局者迷，旁观者清。’’小故事里老牛的话很好地起到了帮助骆驼和羊正确认识自我的作用。
3.通过各种测验来了解自己
如果想更深入地了解自己的气质.性格.兴趣.能力等深层次的心理特点，可以在心理老师或心理专家的帮助下，通过心理测量的方式来了解自己。需要注意的是，由于客观的原因，心理测量的结果也不一定完全正确，只能供参考。
三.悦纳自我
现在我们学会了认识了自我，接下来必须学会悦纳自我。悦纳自我就是个体自身具有的特点持一种积极的态度，即愉快地接受自己，肯定自己的价值。
这对于一个人来说都是非常重要的，因为能否悦纳自我是一个人心理是否健康.成熟，能否自我完善和重塑，能否实现和超越自我的关键因素。只有悦纳自我，才能根据自己的特点和所处的环境场长避短，才能以知行统一的方式去实施个人的成长计划，直到实现自己的发展目标。
学会悦纳自我的人，才能拥有自我，才能真正的发展自我。那么，我们如何才能悦纳自我呢？
1.要喜欢自己的身体
在这个世界上，你是一个独立的个体，没有一个人完全和你相同。你站在一面镜子前，观察自己的面孔和全身，你可能喜欢某些部分，而不喜欢某些部分。有些地方可能不怎么耐看，使你感到不安。如果你不喜欢自己的样子，请你不要逃避，不要抵触，不要否认自己的容貌。这个时候你就需要放弃完美，而用自己的标准来看待自己。否则，你就无法自我接受.自我肯定。
讲一个小故事：从前，有一个王子，长得十分英俊，但他却是一个驼背。他请了许多名医治自己的病，也没有治好，这使王子很自卑，不愿意在大众面前露面。国王非常着急，专程请教国中的智者。智者帮他出了一个主意。回来后，国王请了全国的雕刻家，刻了一座王子的雕像。刻出的雕像没有驼背，后背挺的笔直，脸上充满了自信，让人一见就觉得光采照人。国王将此雕像竖立在王子的宫前。当王子看到这座雕像时，他心中像被大锤撞击了一下，心里产生了一种强烈的震撼，意流下泪来。国王对他说：‘‘只要你愿意，你就是这个样子”。以后王子时时注意着要挺直后背，几个月后，见到的人都说：‘‘王子的驼背比以前好多了。’’王子听到这些话，更有信心，以后更注意时时保持后背的挺直。有一天，奇迹发现了，当王子站立时，他的后背是笔直的，与雕像一模一样。
2.要把自己同自己的行为区分开来
每个人都有自己独立的价值，不能与自己的行为混肴起来。但很遗憾的是，在生活中，我们常常把二者混为一谈。
你也许犯了一个错误，但这不是说你就是一个错误。你也许不能恰当地和充分地表现自己，但这不意味着你自己‘‘不好’’。承认自我，意味着接受我们的现状，包括我们的错误.弱点.失误，也包括我们的财产和力量。不过，如果我们认识到这些消极因素属于我们而不等于我们时，承认自我就容易得多。很多人耻于“自我承认”，因为他们坚持把他们的错误与自己等同起来。我们必须首先承认自己的行为和弱点，然后才能改正它。
要学会在感情上容忍自己的不完美之处，从思想上承认我们的弱点而恨自己。要区别对待你的“自我”和你的行为。“你”不会因为犯了一个错误或者方向有一点偏差而毁灭或者变得没有价值，就像打字机打错了一个字.小提琴发生一些不和谐的音符不影响它们的价值一样。不会因为自己不完美而憎恶自己。你有很多朋友，他们也都不是尽善尽美的，而那些装做完美的人实际上是在欺骗自己。
3.要学会原谅自己
你需要接受一个事实：有时你不得不妥协。人无完人！当你无法达到自己的期望时，对自己严加责备是无益的。那样的态度常常导致你不完全放弃或者降低标准。当我们发现自己“跌倒”时，也要有这种态度，毕竟认识自己“跌倒”本身就是一种进步。
4.表达自己的个性
当你的个性使你显得独特和出众时，你无须得到别人的赞许，只要把你的个性表达出来就是最好的。
总之，只有放弃完美的人，才能自我接受.自我肯定。古语说：“瓜甘蒂苦，物不全美。”从理念上讲，人们大都承认“金无是赤，人无完人”，正如世界上没有十全十美的东西一样，也不存在精灵神通的完人，但在认识自我.看待别人的具体问题上，许多人仍人习惯于追求完美.求全责备。任何人总有其优点和弱点两个方面，伟人，名人也不例外。
认识自我不容易，要高兴地接受自己的一切，包括优势和弱势当然就更不容易。但是不等于说，不容易我们就放弃它，相反，这更要求我们努力地去认识自己，看清自己，接受切我们不满意自己的部分。这样，你能学会接纳自己了。
小知识：
亚里士多德的沟通能力有障碍，但他是一位内省力很高的哲学家。
梵高受情绪困扰，但他在视觉上的成就却是超凡的。
孙膑腿上有残疾，但他是中国古代杰出的军事家。
罗斯福的下肢残疾，但他带领美国人赢得了在第二次世界大战中的胜利。
海伦·凯勤失聪，但她的内省里却不凡。
爱因斯坦曾遇上学习障碍，但他在科学上成就有目共睹。
贝多芬失聪，但他是乐坛的巨人。
思考题：
1.什么是自我意识？自我意识对我们的人发展有什么作用？
2.现在你发现自己有多少优点？有多少尚未发展完善的优点？
小活动：
我的百宝箱
（1）设想你有一只神秘的箱子，里面装满了属于你的最好的东西------你优点和你所具有的各种能力
（2）有一天你打开箱子，首先看到的是（ ）（ ）（ ）和（ ）；再往下几层还能看到（ ）（ ）和（ ）
（3）不妨借他人的力量让自己拥有更多的优点，让你的同学和朋友与你一起发现你更多的宝贝。
小组成员针对其他人的情况，每人送出一个优点，最好是尚未发现的优点和长处。
你收到的优点是：（ ）（ ）（ ）。
现在你可以对自己说：“我是一个富有的人！我的优点让我更喜欢自己了！”
其实优点对我们的影响远不止于此，它会让你更自信.更积极.更有勇气；也让你更加肯定自我的价值，更加容易接纳自己。
