1，怎样获得风投?
以下就是从“风投”手中“抢”钱的五个关键。关键一：创新不是一切 一般而言，风险投资者（以下简称“风投”）特别偏爱那些创新性非常强的领域，比如软件、药品、通信技术领域，他们甚至乐于为一些空泛的“概念”型创业买单——只要这些创业项目真的具有丰厚的市场潜力。比如，分众传媒、占座网都是靠创意而融到风险投资的典型成功案例。因此很多的创业者认为只要拥有了好创意就一定能获得风险投资，其实不尽然。在“风投”眼里好项目的标准是项目具有独特性，别人很难模仿，可以在短时间内复制，拥有庞大的客户群，未来有望占有超过30％的市场份额，甚至可能成为行业领头羊，项目至少可以拥有5年的盈利期。最好项目已经投入到市场，前景看好，只是资金不足等。关键二：盈利模式最受“风投”们重视“风投”最终目的就是要赚钱，不是扶植高新技术。一个项目有没有好的盈利模式才是他们最关心的事情。盈利模式是可以让“风投”看得到、摸得到的一种赚钱方式，用现在行业中最成熟的盈利模式往往更能吸引“风投”。关键三：团队比项目前景更重要 “风投”除了为创业者提供资金以外，还提供法律、财务、人力资源、政府关系、企业关系等一系列的服务。对于投资者来说，“风投”相当于合作伙伴。因此“风投”们更看重将要合作团队的实力和发展空间，他们甚至会将未来的合作伙伴的经历调查清楚。对于“风投”来说，一个好团队必须要具备以下几个条件：负责市场开发、营销的人员是团队的主体，技术人员是辅助；团队成员合作时间较长，不会轻易出现分歧；团队中有一个领导者，领导者具有绝对权威；团队成员中有超过50％以上的人有一定的从业经验；团队成员具有良好的教育背景；团队成员没有不良的商业记录；团队成员都具备一定吃苦耐劳、开拓进取的精神；团队成员具有永不言败的精神等。关键四：自身必须具备良好素质 创业者的创业素质对于融资有多大作用？“风投”们的回答是起决定性作用。“风投”们从感情上愿意将合作者（创业者）当作朋友，如果“风投”们不欣赏创业者的自身素质，即使创业者有了好项目、好团队也难以融到资。“风投”们判断这一切仅有几秒钟，因为他们有着自己独特的评价标准。“风投”认为创业者必须具备以下素质才能让他们放心：具有坚持不懈的意志，丰富的人脉关系，一定的处世能力，清晰的语言表达能力，具有一定的大局观，有过创业经验，最好是成功经验，勇于冒险，具备一定的商业素养，对所处行业整体竞争情况十分熟悉，为人直率，具有一定的领导能力，具备成为行业领头羊的潜质等等。关键五：执著追求让“风投”折服 软银赛富合伙人羊东说，所有的“风投”最愿意合作的一种人，是执著的人。如果一个创业者没有执著的性格很难成功。执著说起来简单，但做起来很难。在创业过程中，肯定会遇到各种问题，如果创业者没有执著的性格，面对困难就会打退堂鼓，这是“风投”们最害怕看到的情形。因此如果创业者在和“风投”们谈判时，展示出很强的执著性，肯定能获取“风投”的好感。
2，百科四周年之百科名片
如何设置词条概述
词条概述是一个独立的信息模块，位于词条页首要位置，通过图文方式，对词条内容进行简明综述。具体细则如下：
1）描述语言：概述中的文字必须使用规范的现代汉语进行描述，长度不超过250个字；
2) 表达方式：须使用第三方客观表达，不应含有重复或矛盾的描述，也不可填写与章节目录重复的内容；
3) 描述对象：对于单义项词条，则描述对词条主题的定义性信息，包括对定义、属性、社会价值等方面的简要说明；对于多义项的词条，须全面概括所有义项的上述简要信息；
4) 增补事宜：词条正文中与概述内容有简单重复的部分，须予以删减；而词条正文里的内容被补充或删减时，编辑者有义务对照修改后的词条义项，完善概述内容，使概述信息始终与正文内容保持统一；
5) 概述中的图片：除了必须符合百科词条的图片上传规则外，概述中图片的主题必须和词条主题完全一致，如词条主题为人物，则概述图片必须为该人物的影像或身份照等；如词条属于多义项类型，原则上不添加概述图片。
如何创建或编辑词条概述？
1) 词条概述的创建入口：
在词条的编辑页，正文编辑器的前端，点击添加模块中的“插入概述”（如图中A处所示），即可开始创建。
2) 填写概述内容：
您可以从本地上传一张与词条主题最相关的图片作为概述的图片，图片与概述正文的添加要求请见上述细则。如需要概述正文中添加内链，您只要选中相应文字，并点击“插入内链”后即可。
3) 概述的预览、编辑与删除：
按模板填写完成后，则会自动在编辑页前端对概述内容进行预览，此时，您还可以选择“编辑概述”（如图中B处）或者“删除概述”（如图中C处）。
4) 提交概述：
概述是与当前词条正文一起绑定为一个词条版本进行提交的。您在完成概述的编写后，须对正文中简单重复的内容进行删除，并在编辑页最下方填写修改原因，再一起提交。
返回页首
如何设置词条基本信息栏
词条基本信息栏是一个独立的信息模块，位于词条正文前面，通过表单的形式，对单义项的名词类词条所特指的人物/事物的基本信息进行规纳整理。具体细则如下：
1) 描述语言：词条基本信息中的中文内容，应提供中文的描述与中文的翻译信息，并使用规范的现代汉语进行描述；
2) 去重原则：基本信息栏里填写的内容，若在正文中存在简单重复，应在提交编辑版本前，对正文中的简单重复内容进行删除；
3) 模板填写：编辑基本信息栏时，按所提供的模板内的项目，正确填写对应的信息；
4) 简明原则：输入的内容应简明扼要，长度不可超过对应填充栏的字符限定；
5) 内容控制：除模板给定的数据项外，用户可自定义添加几项，但基本信息栏的内容总量，不可超过词条正文的1/3。
如何创建或编辑词条基本信息栏？
1) 词条基本信息栏的创建入口：
在词条的编辑页，正文编辑器的前端，点击添加模块中的“插入基本信息栏”（如图中A处所示），即可在浮动层中开始创建。
2) 填写基本信息：
首先，选择与词条类型对应的基本信息模板（后期，可选模板项会不断增加）；
然后，按照不同模板中所列的信息项及其要求，依次填写，没有相应内容则不填；在模板内容的结尾处，您还可以自定义添加五组信息项及其数据；填写过程中，如需添加内链，您只要选中文字，再点击“插入内链”即可；
同时，您还可以重新选择模板，但请您注意，重选模板将清除原有数据，如需导入原数据，需选中原模板或重新进入编辑页。
3) 基本信息栏的预览、编辑与删除：
按模板填写完成后，则会自动在词条页前端对基本信息栏进行预览，此时，您还可以选择“编辑基本信息栏”（如图中B处）或者“删除基本信息栏”（如图中C处）。
4) 提交基本信息栏：
基本信息栏是与当前词条正文一起绑定为一个词条版本进行提交的。
您在完成基本信息栏的编写后，须对正文中简单重复的内容进行删除，并在编辑页最下方填写修改原因，再一起提交。
具体查看百度百科帮助
祝百科之旅愉快！
3，怎么弄百科名片？
编辑权限
百科名片仅限于四级以上，且通过率85%以上的科友编辑，如果低于这个标准，那就可以到百度百科吧里请求有权限的科友进行编辑。
百科名片内容
1、词条概述
概述位于词条页首要位置，可以让浏览者快速获取词条的综述信息。在编辑时，它将作为一个独立的信息模块，并通过首图和文字的形式，在固定的模板内被编辑，从而有效的引导概述填写并控制内容。
2、基本信息栏
词条基本信息栏，是以表单的形式，对单义项的名词类词条所特指的人物/事物的基本信息进行规纳整理，并展现在首屏位置，帮助浏览者快速获取词条的基础关键信息。
编辑方法
概述
细则：
1、描述语言：概述中的文字必须使用规范的现代汉语进行描述，长度不超过250个字；
2、表达方式：须使用第三方客观表达，不应含有重复或矛盾的描述，也不可填写与章节目录重复的内容；
3、描述对象：对于单义项词条，则描述对词条主题的定义性信息，包括对定义、属性、社会价值等方面的简要说明；对于多义项的词条，须全面概括所有义项的上述简要信息；
4、增补事宜：词条正文中与概述内容有简单重复的部分，须予以删减；而词条正文里的内容被补充或删减时，编辑者有义务对照修改后的词条义项，完善概述内容，使概述信息始终与正文内容保持统一；
5、概述中的图片：除了必须符合百科词条的图片上传规则外，概述中图片的主题必须和词条主题完全一致，如词条主题为人物，则概述图片必须为该人物的影像或身份照等；如词条属于多义项类型，原则上不添加概述图片。
方法：
1、词条概述的创建入口： 在词条的编辑页，正文编辑器的前端，点击添加模块中的“插入概述”，即可开始创建。
2、填写概述内容： 您可以从本地上传一张与词条主题最相关的图片作为概述的图片，图片与概述正文的添加要求请见上述细则。如需要概述正文中添加内链，您只要选中相应文字，并点击“插入内链”后即可。
3、概述的预览、编辑与删除： 按模板填写完成后，则会自动在编辑页前端对概述内容进行预览，此时，您还可以选择“编辑概述”或者“删除概述”。
4、提交概述： 概述是与当前词条正文一起绑定为一个词条版本进行提交的。您在完成概述的编写后，须对正文中简单重复的内容进行删除，并在编辑页最下方填写修改原因，再一起提交。
基本信息栏
细则：
1、描述语言：词条基本信息中的中文内容，应提供中文的描述与中文的翻译信息，并使用规范的现代汉语进行描述；
2、去重原则：基本信息栏里填写的内容，若在正文中存在简单重复，应在提交编辑版本前，对正文中的简单重复内容进行删除；
3、模板填写：编辑基本信息栏时，按所提供的模板内的项目，正确填写对应的信息；
4、简明原则：输入的内容应简明扼要，长度不可超过对应填充栏的字符限定；
5、内容控制：除模板给定的数据项外，用户可自定义添加几项，但基本信息栏的内容总量，不可超过词条正文的1/3。
方法：
1、词条基本信息栏的创建入口： 在词条的编辑页，正文编辑器的前端，点击添加模块中的“插入基本信息栏”（如图中A处所示），即可在浮动层中开始创建。
2、填写基本信息： 首先，选择与词条类型对应的基本信息模板（后期，可选模板项会不断增加）； 然后，按照不同模板中所列的信息项及其要求，依次填写，没有相应内容则不填；在模板内容的结尾处，您还可以自定义添加五组信息项及其数据；填写过程中，如需添加内链，您只要选中文字，再点击“插入内链”即可； 同时，您还可以重新选择模板，但请您注意，重选模板将清除原有数据，如需导入原数据，需选中原模板或重新进入编辑页。
3、基本信息栏的预览、编辑与删除： 按模板填写完成后，则会自动在词条页前端对基本信息栏进行预览，此时，您还可以选择“编辑基本信息栏”（如图中B处）或者“删除基本信息栏”（如图中C处）。
4、提交基本信息栏： 基本信息栏是与当前词条正文一起绑定为一个词条版本进行提交的。 您在完成基本信息栏的编写后，须对正文中简单重复的内容进行删除，并在编辑页最下方填写修改原因，再一起提交。
4，电视台幕后制作
从你的提问我感觉有点编辑的意思。如果你是做编辑的话，你就应该学习视频处理软件——非线性编辑软件，摄像机，录机等。一般来说首先有摄像机拍摄完成，把拍摄好的带子放到录机方便视频素材导入非线性编辑软件，然后通过非线性编辑软件处理视频，编辑好后就可以在电视上播放了。
摄像机和录机就目前电视台的情况来说都一般都是日本货：索尼和松下的。
非线性编辑软件从CCTV到各个省级电视台，以及市级电视台来说常用的有三种编辑软件：新奥特，中科大洋，索贝。
摄像机和录机你现在是不好接触到了，一般电视台才有的，那东西太贵，一般人没事也不会买的。其实也比较简单，主要是用两次就行了，就想你会用电脑一样。
当然你现在重点和难点也就是学习非线性编辑软件了。
新奥特，中科大洋和索贝这三家公司可以说在广播电视行业三足鼎立。
新奥特作为广电行业的民主企业，新型势力，已经占有很大的市场份额。从2004年雅典奥运会虚拟演播室的应用，到全面支持全国十运会的举行，到作为广电行业国内唯一一家奥运会合作伙伴，再到完全运作世界大学生冬季运动会。新奥特公司已经走向成熟。另外新奥特公司的字幕机和虚拟演播室两个拳头产品在市场上已经是所向披靡了。其中字幕机神笔A8软件堪称业界经典。
中科大洋可以说是国内老牌大牌劲企。产品的稳定性，成熟性使其它两家公司望而生畏。中科大洋在广电行业的强势也是无人能够撼动。作为老牌大牌在产品创新上最近两年有点弱势，大型的运动会上也保持低调，但这没有影响到他的市场份额，强势没商量。这不在另外两家免费售后服务是，他正要慢慢走向收费的售后服务。强势就是强势。
索贝表面作为国内企业，实则是索尼在中国市场上的傀儡。在2000年前作为一个稍微有点实力的企业，面临着新奥特和大洋市场狂轰滥炸似得打击，已经濒临破产。这时候小日本来了，小日本注入资金，注入科技，改名索贝。索贝又活过来了，而且比以前活的更好。想想日本的科技，想想索尼的科技，不难理解。但具体来说我也不知道算什么性质的企业。想想小平爷爷的一句话：科技是第一生产力。
呵呵，其实说了半天废话。这三家公司的软件你任意学一家都行，推荐学新奥特的喜马拉雅非线性编辑软件——我就是用过这啊。反正三家都行。
不过网上几乎应该没有他们软件的盗版活破解版，你要是能搞到正版最好。买是不可能了，他们往往动不动就是十几万，几十万的。要是没有你就学premiere或edius，网上到处有破解软件。一通百通，学会这了对以后你进电视台的话很容易就上手了。
5，行动学习的中国原创的行动学习的实践参考书籍
中国行动学习的实践之路在2014年揭开了新篇章，中国第一本原创行动学习相关书籍，由机械工业出版社出版，在中国行动学习的高松、汪金爱及林小桢三位专家联合著书《行动学习理论、实务与案例》，通过理论、应用、工具和案例系统论述了行动学习的理论和实践。首先，本书回溯了行动学习理论的起源与发展，在此基础上，创造性地提出了行动学习五要素模型，反映了行动学习领域的最新研究成果和动态趋势。其次，本书从应用操作层面详细地解析了绩效导向型和领导力提升型的行动学习项目的实施过程，理论联系实际，建立了标准化、可复制的模式。再次，本书系统地收录了大量实用的行动学习工具，并介绍了其具体应用情境和使用方法。最后，本书选择多个行业的代表性企业编写案例，通过案例和理论相结合的方式进行全景式的深度解剖和分析。《行动学习：理论、实务与案例》既可供本科生、MBA/EMBA、MPA和研究生研读，又可为企业管理人员工作参考。目 录推荐序一推荐序二推荐序三前 言第一部分 理论篇第1章 行动学习的起源、发展及应用 21.1 行动学习的起源 31.2 行动学习的发展 51.3 行动学习的应用 7本章小结 16第2章 行动学习的基本要素 192.1 行动学习的概念与五要素模型 202.2 什么是有效的行动学习 242.3 五要素间的相互关系 312.4 行动学习相关范式的发展 32本章小结 34第3章 行动学习的起点：问题 373.1 问题对于行动学习的重要性 383.2 问题的选择 383.3 问题的提出与精炼 403.4 单一问题学习与多问题学习 423.5 问题解决的步骤和工具 45本章小结 51第4章 知识和经验 534.1 知识 544.2 知识的获取 594.3 知识的扩散 644.4 知识的创新 66本章小结 69第5章 行动学习团队探索 725.1 行动学习团队的组建 735.2 行动学习团队历程 775.3 影响团队发展的重要事项 85本章小结 91第6章 行动 936.1 行动计划的制订 946.2 行动 976.3 行动结束后的总结与评估 1016.4 如何提高行动的效率 102本章小结 104第7章 行动学习中的引导 1067.1 引导及其意义 1077.2 引导师 1087.3 行动学习中引导的技巧 1127.4 行动学习团队引导流程设计 1177.5 引导突发事件 119本章小结 123第8章 质疑与反思 1258.1 质疑与反思概述 1268.2 质疑与反思的原则 1288.3 质疑与反思的参与者 1308.4 质疑与反思的应用 1318.5 质疑与反思的关键环节 134本章小结 135第二部分 应用篇第9章 业绩导向的行动学习 1389.1 绩效问题解决 1409.2 知识技能补缺 1659.3 团队能量干预 167本章小结 167第10章 领导力开发导向的行动学习 16910.1 行动学习领导力开发项目总体规划 17010.2 “定位”领导力 17210.3 开发领导力 17710.4 领导力评估 190本章小结 191第三部分 工具篇第11章 引导技术汇编 19611.1 什么是引导技术 19711.2 引导技术的分类 19711.3 提问技术 19811.4 汇谈引导技术 20311.5 共识引导技术 21211.6 行动引导技术 214本章小结 221第四部分 案例篇案例一 且行，且成长——行动学习在吉利汽车公司领导干部培养中的实践 226案例二 某商业银行“团队建设业绩推进”行动学习项目 244案例三 某数字阅读公司微创新行动学习项目 254案例四 某地区银行高级管理人员能力提升行动学习项目 264案例五 镇海炼化领导力提升行动学习项目 274案例六 华东理工大学商学院——以行动学习驱动MBA培养模式变革的实践案例 287
