1，理工学科是什么
理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
2，传输网分几层？传送网和传输网的区别？
传输网一般分为：骨干层、汇聚层、接入层。1、骨干层一般采用OTN设备或DWDM设备；2、汇聚层一般式采用大容量的10G/2.5G SDH或10GE PTN设备；3、接入层一般采用小容量的155M/622M SDH设备或 GE PTN设备。传输网：指由实际信息传递设备组成的物理网络，描述对象是信号在具体的物理媒质中传输的物理过程。传送网：是为各类业务网提供业务信息传送手段的基础设施，描述对象是信息传送的功能过程。扩展资料：传送网和传输网的区别一、内容不同1、传输网：传输网一般研究光缆光纤、铜线、信号放大器、接口、接头、接口转换器、微波系统、PDH、SDH、WDM、ASON及卫星等方面的内容。2、传送网：通常传送网技术包含传输介质、复用体制、管理维护机制和网元设备等方面的内容。二、性质不同1、传输网：是用作传送通道的网络，一般架构在交换网、数据网和支撑网之下，用来提供信号传送和转换的网络，综合信息传送网络。2、传送网：就是通信，包括实现通信连接的建立和连接过程的管理。三、功能不同1、传输网：可实现诸如网络的有效管理。2、传送网：通信网不仅包括完成任意两点信息转移的传送功能，即将任意一点的信息传递到另一点的传输和交换，还具有实现各种辅助服务和操作维护的控制功能的两大功能群。参考资料来源：百度百科-传输网参考资料来源：百度百科-传送网
3，我国光纤技术演进与发展的几个阶段
光纤通信一直都是我国信息传送的最主要手段,自70年代以来,光纤通信技术在我国得到长足的发展。虽然历经“光通信的冬天”,却没有影响其大的发展趋势。本文主要综述我国光纤通信(包括相关的系统设备、光纤光缆和光器件技术)在核心网、城域网和接入网中的应用和研究现状以及下一步的发展。1、前言迄今,我国已敷设光缆的总长度超过了4.05×106 km,约7.582×107芯公里。而微波线路长度仅为2×105 km,且传输容量远低于光缆线路,可见我国信息容量的90%以上是通过光缆线路传送的,光纤通信是我国信息传送的主要手段。我国的光纤通信技术是从20世纪70年代开始研究的,30多年来取得了长足的发展。现在我国的光纤通信设备和系统,不仅可以满足国内网络建设的需要。而且已经大量服务于国际通信网络,光通信成为和国际应用水平差距最小的高科技领域之一。2、核心网光通信技术随着社会对信息需求的日益增长,我国核心传输网发展很快。从制式上讲,从1995年以前的以PDH为主,发展到目前SDH占绝对优势。从光波模式上讲,多模传送推出没有多久就被单模整个替代了。从通道上讲,从起初的单通道系统为主发展为现在的多通道即DWDM系统为主。从速率上讲,经历了从34 Mbit/s、140 Mbit/s、565 Mbit/s到622 Mbit/s、2.5 Gbit/s的升级过程,目前长途网逐步演变为以10 Gbit/s为基础的DWDM系统占主导地位。从网络结构上讲,从简单的点到点链形系统发展为环形结构,再进一步演变为格形网,现在我国的主干光缆网络已经不再是简单的“八纵八横”了,而是一张覆盖全国,包括世界屋脊青藏高原在内的、比较完善的网状网了。此外,像同步网和管理网这类支撑网络也已经相对到位。但是整个通信网络又正处在一个转型期,面临由电路型网络向分组型网络的演变,当前网络向下一代网络的演变,固定网和移动网的融合,电信网、计算机网和广电网的融合等。对传送网的发展提出了新的要求。传送网的本身也面临进一步向超高速、超大容量、超长距离和智能化的发展,传输功能和交换功能的结合,电层网络向光层网络的发展等。
4，光纤网的光纤网的发展历史
光进行通信并不是一个新概念，我国古代使用的烽火台就是大气光通信的最好例子。那时候，大部分文明社会已经使用烟火信号传递单个信息，后来的旗语、灯光甚至交通红绿灯等均可划入光通信的范畴，但可惜它们所能传递的距离和信息量都十分有限。近代光通信的雏形可以追溯到1880年Bell发明的光电话，他用阳光作为光源，硒晶体作为光接受检测器件，通过200m的大气空间成功的传送了语音信号。虽然在以后的几十年中，科技工作者对Bell的光电话具有浓厚的兴趣，但由于缺乏合适的光源及光在大气中传输的严重衰减性，这种大气通信光电话未能像其他通信方式那样得到发展。19世纪30年代电报的出现用电取代了光，开始了电信时代。1876年电话的发明引起了通信技术本质的变化，电信号通过连续变化的电流的模拟方式传送，这种模拟电通信技支配了通信系统达100年之久。20世纪后半叶人们开始认识到，如果用光波作载波，通信网络的容量可能增加几个数量级。然而当时发展光通信技术存在两个难以攻克的难题：第一个难题是无法找到适合光通信的低损耗传输介质，第二个难题是无合适的相干光源，使得光通信技术发展停滞不前。1966年7月是光纤通信发展历史中的一个里程碑，英籍华人高锟博士在Proc.IEE杂志上发表了一片十分著名的论文《用于光频的光纤表面波导》，该文从理论上分析证明了用光纤作为传输介质以实现光通信的可能性，设计了通信用光纤的波导结构，更重要的是，他科学的预言了制造通信用低损耗光纤，即通过加强原材料提纯、加入适当的掺杂剂，可把光纤的衰减系数降低到20Db/km以下。20世纪60年代激光技术的发明解决了第二个问题。随后，人们的注意力集中到寻找用激光进行通信的途径。1970年，美国贝尔实验室研制出世界上第一只在室温下连续工作的砷化钾（GaAs）半导体激光器，为光纤通信找到了合适的光源器件。小型光源和低损耗光纤的同时问世，在全世界范围内掀起了发展光纤通信的高潮。
