1，90后有哪些特点？
在之前90后这个话题成为热点，那么90后就是1990-1999年出生的人，也就是18-27岁这个年龄段。90后给很多人的感觉就是娇生惯养、自理能力差、没有努力吃苦的品质，那今天让我们一起来看看90后的7个典型特征。1.普遍早熟生活中90后普遍从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则，生活在60后还没有退出，70后还在打拼，80后还喊着再不疯狂的就老了的社会中，而90后的我们也已经变得深沉，当然在上一辈看来我们还是小屁孩的时候，我们已经在压力无限。2.习惯说“随便”,却很想法很多90后的共性，今天我们吃点啥，他们多半会说随便，但是过后却有很多自己的想法，甚至很多重要的事情上面也是随便，而随便之后确实一个接着一个的要求。3.个人消费观念个性化90后是一群对品牌比较敏感的人群，他们喜欢攀比却又不迷恋品牌，而且有崇高的个性，追求更是与众不同，生活上也是知道节省，理财有道，也很懂得生活。4.没记忆,有问题找度娘90后没有记忆，从小就讨厌背文章，觉得太耗精力、没必要。所以养成了个好习惯有问题就找度娘,需要找的资源随时都可以查到,在他们看来这既方便又简单,所以对于“好记性不如烂笔头”这句话,90后只能以一个“呵呵”作回应。5.喜欢“宅”也反孤独其实“宅男”、“宅女”的出现全是90后的功劳,很多90后的父母在外工作，一个人在家已经成为一种习惯。有了外卖、动漫和网络,一个星期不出门也没什么大惊小怪。但是身为独生子女的90后,比有兄弟姐妹的人更渴望友情,他们交友上不刻意,更不功利。6.接受新鲜事物能力强网络伴随下长大的90后,接触了太多东西,敢于尝试,也敢于创造,新生事物的出现对于他们来说不足为奇。他们熟悉各种网络社交工具,使用火星文,了解各种网络语言。在别人看来这是浪费时间,但是他们却乐此不疲。7.有强烈的反叛意识许多“90后”学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强。这是这一代人的显著特点，但是有些时候他们的反叛意识也会出现偏差。
2，90后的特点有哪些？
90年代后成长起来的青少年出现了很多心理问题：缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性，也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现，这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”，他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育，学会平等、尊重和承担责任。
90后的一些典型特点：
1. 平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；
2. 很多人都有一技之长；
3. 自信又脆弱，敏感而自私；
4. 往往具有成年人很难理解的古怪爱好；
5. 内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则；
6. 比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；
7. 市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；
8. 张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；
9. 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚；
90后的偏差：
1. 很多孩子学习焦虑
2. 自私且承受挫折能力弱：
90后大多数是独生子女，有些孩子会不自觉的流露出自私的一面，做事往往只考虑自己不考虑别人；承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为。
3. 嫉妒心比较强：
有些学生嫉妒心比较强，看不惯别人比他（她）强，我没有的别人不能有，不允许别人比我“拽”，否则他们就会搞些小动作，甚至会想方设法让你“拽不起来”。
4. 有强烈的反叛意识：
许多“90后”学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强。这是这一代人的显著特点，但是有些时候他们的反叛意识也会出现偏差。一旦在学校遭遇意外事件，比如说偶然的停水、停电，有些学生（包括平时比较老实的学生）便会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪。
5. 极力表现与众不同
一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡。看看大街上的青少年，已经有部分男生戴着耳环、打着耳钉、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。
6. 对网络十分依赖
青少年上网现象被称为“网络海洛因”，也是影响青少年成长的重要因素。迷恋网络的孩子，也有求助心理咨询的，他们往往都知道迷恋网络的害处，又无法控制自己，老想往外面跑。
3，90后的年轻人的特征？
90后的年轻人的特征：有理想和信仰、上进心强烈、有个性90后：在出生时改革开放已经显现出明显成效，同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。90年代中国实行严格的计划生育政策，90后普遍为独生子女。由于时代的发展和变化，90后的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同。虽然社会上不乏对90后的批评，但90后作为“富有朝气，勇于担当的一代”的社会形象也渐渐得到了许多人的认可。在这批90后中，95后以年轻、活跃、勇于接受新鲜事物的态度，被大众定义为“玩得酷靠得住”的一代。
4，90后有哪些优点和缺点？
这是一个老师的看法，我转载你看看，我很赞同他的这些观点也 90后的父亲大都是60后，据中国夫妻男大女小的习惯，他们的母亲则有相当一部分是70后，或者他们的叔叔和姨姨是70后，因此，90后的孩子不可避免地烙上了60后、70后两代人的影子。但因80后和他们年龄接近，是他们的哥哥姐姐，而这些哥哥姐姐目前正在中国大地上“发光发紫”，从80后身上汲取“丰富的营养”就理所当然。又因为60后具有强烈责任意识却生活乏味、70后具有追求财富的坚定信念却又过于拜金、80后具有现实主义生活观却又胸无大志，这三代人都具有明显的时代特色，90后毫无疑问进行了综合，目前正日益明显的彰显出自己的个性。
90后有明确的生活追求，重视实际，但过于自私，缺乏天下为公的理想。他们知道自己活着是为了什么——当然是为了精彩的人生，比如出人头地，比如将来有好的工作，比如将来娶到貌美如花的妻子或嫁个腰缠万贯的丈夫。他们读书学习的目的特实际，比如有个高二学生写给班主任的纸条：“我们现在读书是为了上大学，上大学是为了将来有个好工作，有个好工作是为了能娶个好老婆。那等将来再谈恋爱，还不如现在就谈。”这让老师父母很为难，现实固然如此，但人生信仰却不能只这么简单。在这样的思想指导下，90后必然过早地面临更多的生活烦恼。他们的竞争环境极其激烈，这主要反映在学校的分数上，于是他们多了不少对同伴的防备，少了不少对同伴的帮助。90后对人少有信任，主要是因为90后基本上都是独生子女，是父母手心里的珍珠宝贝，父母从小教育他们生活中有很多坏人，事不关已就应该高高挂起，于是他们对周围的苦难比较冷漠。又因为90后一入学就沉浸在分数的比赛中，学校理想教育溃乏，他们的人生很少听到“天下兴亡，匹夫有责”的道理，就连“学雷锋活动月”的宣传标语也看得不多。所以，他们误认为人生在世，就该利己，至于社会国家，离自己远着呢。
90后喜欢张扬个性，刻意标新立异，但常常过于自负，甚至盲目乐观。90后认为，只要敢“新”，自己也可以成“星”，所以他们并不会像一些80后当年那样傻冒，居然愿意倾家荡产当一个追星族。他们更热衷于把自己打扮成“星”，比如衣服总是东缺口，西挂袋，发型总是花样翻新。他们并不像80后当年那样狂热地穿名牌，但他们一定讲究与众不同。在生活上，他们没受过什么苦，从小得到长辈的过多关爱，属于在花房里养大的一族，因此他们总以为自己就是“天下第一”，或者总以为自己将来能够天下第一，于是对长辈的教导总是打折扣地接受——你们说的不一定全对。他们在学习上常常不能保质保量，能偷功就偷功，能减料就减料。他们很不满意老师拖课，认为这是挤占了他们宝贵的玩乐时间。他们的自负有时没人敢相信：有个从没练过声的高一女生，看了几次超女比赛，竟然也不远千里地赶去，说也要报名参赛，结果连面试第一关都没过。
90后新鲜好奇，思维敏捷，更有创造力，但毅力不够，容易改弦易帜。90后的眼界是阔的，他们生活在科技最发达的年代，60后70后相同的年龄还不知道火车是可以拐弯的时候，他们却知道了信息高速公路，知道了在几万光年外的太空可以看到地球上那几万光年前的情形。他们的创造力是空前的，这得益于国家对科技的普及与重视。在各种与科技有关的比赛上，他们的想像虽然还不能称为绝妙，但已经触及到了成人世界的所有眼界。但是，他们有共同的缺点，就是缺乏毅力，容易气馁。不是那种胜不骄败不馁的气度。这缘于他们的功利，急于求成，凡事抱着非成不可的态度就容易失败。他们往往不是哪里摔倒哪里爬起来，而是换一个想法，换一个花样继续玩。
90后公德意识渐成，重视个人形象，但过于开放，传统文化底蕴不够。 90后出生在国家经济飞速发展的年代，成长在单纯追求经济增长到经济增长与社会和谐并举的转型时期，他们受到了相对较多的人类生存与发展的科学教育，他们知道环境保护的重要，他们也懂得在社会上要注意个人形象，不能乱扔垃圾，不能破坏公物，不破口骂人，也少有脏话。但他们没有什么传统文化，90后前期基本上从小不读课外书，他们读课外书会被父母老师视为不务正业，甚至他们连古典名著都不敢公然在教室里看，因此他们很多人都不知道什么叫着朴素美，什么叫着修身立己，什么叫着洁身自好。当然，这种情况90后后期可能会好很多，因为我们的教育现在已开始注意到了这个缺陷。90后喜欢随着自己的性子，对于青春期的欲望，他们虽然也知之不多，但却没有太多恐惧，处理起来比较随便。这可以从医生那里的少女流产数据得到证明。这种情况是因为西方良莠不齐的文化涌入开放后的中国造成的，而中国人自己又进行了宣扬放大，比如很多影视名星都敢“比西方人更公然地脱”，甚至完全依靠“脱”来出名。这给90后造成很不好的印象，使他们以为敢暴露，敢挑战传统，就能一夜成功。而90后后期的孩子，虽然青春期未到，但男女生开一起玩笑时，女生不高兴了，就故意尖叫——强奸了，救命啊！这样的玩笑让老师很头疼，不知如何说教。
另外，90后得到的家庭之爱可能相对多些，他们的包容心也可能更大些。但90后孩子的父母目前正处于七年之痒期，离异家庭的90后量挺大，他们性格比较特别，而社会又还没有发展到给这些孩子更多关爱的时候，这是成人世界对他们的不公。90后的身体可能比较高大，他们的营养不成问题，但他们成天被关在教室和书房里，学习负担太沉重，户外运动不多，身体素质实际上可能不太好，这是应该忧虑的。
关于90后的印象，就是这么星星点点。他们目前正处于青年前期及以下，性情没有完全彰显，思想正在形成和自塑中，我们做这些议论，只是一种隔代的猜测，犹如隔岸观火，又如隔靴挠痒，说得对不对，大家都来议议。
5，90后的主要特点是什么？
性格特别：1、平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；2、很多人都有一技之长；3、自信又 脆弱，敏感而自私；4、往往具有成年人很难理解的古怪爱好；5、内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则；6、比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；7、市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；8、 张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；9、 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚；10、90后的内心比较孤独，渴望得到更多的朋友；11、有自己独特的思考能力和办事准则，喜欢推陈出新。能力特点：90后一般能力较高，也很聪明，学习能力较强，自我的评价普遍较高。情绪特点：90后追求快乐，很有活力，遇到问题比较淡定，很多时候我们70后的行为在他们眼里就是“很幼稚”。兴趣特点：兴趣爱好广泛，放得开。有时候很“自我”，受环境的影响较小。动机特点：很现实，事业和家庭并重，金钱和名誉齐飞。教育环境：90后的孩子接受义务教育，经历了多次教育改革，虽然体验过“减负”、“素质教育”。这个时代的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力，繁重的课业负担和心理压力，使得部分90后对学习没有兴趣甚至厌学。信息环境：90后现代社会是信息社会，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥90后的生活。
6，80后与90后各有什么特点？
都没啥区别，大同小异。
以前有人说70后，然后出现80后，90后，
每到一个时期，他们就会说那个时期的年轻人与社会是多么的格格不如。
其实每个时期年轻人的想法在每个时期都是会出现同样的问题。
而现在说80后和90后的区别，就是说懵懂的少男少女和血气方刚青年人的区别。
另外，小孩都是随着社会进步，科技发展，生活水平的提高长大的，每个时期的想法不一样，但性格都差不多。
7，内涵和内容 特点和特征有什么区别和共同点
一、相同的
1、内涵和内容都指内在的部分。
2、特点和特征都指外在的表象。
内涵和内容、特点和特征的区别为：意思不同、出处不同、侧重点不同。
二、意思不同
1、内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。
2、内容：指构成事物的各种要素的总和。
3、特点：人或事物所具有的独特的地方。
4、特征：可以作为人或事物特点的征象、标志等。
三、出处不同
1、内涵：柯灵 《香雪海·给人物以生命》：“英雄人物会有某些共同的品质，例如行动的勇敢，信仰的坚定和单纯。但这些简单的概念依然包含着无限丰富的内涵，包含着个性的汪洋大海。”
2、内容：鲁迅 《而已集·再谈香港》：“检查员的脸是青色的……他只将箱子的内容倒出，翻搅一通。”
3、特点：鲁迅 《南腔北调集·我怎么做起小说来》：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”
4、特征：曹禺 《雷雨》第一幕：“在阳光下他的脸呈着银白色，一般人说这就是贵人的特征。”
四、侧重点不同
1、内涵：内在的一部分。
2、内容：内在的全部。
3、特点：需要分析才可已显现出来的。
4、特征：外在的表象部分。
精华总结
雨露，是万物生长的灵丹妙药，它能让万物欣欣向荣，给人带来希望和欢乐。起名，是给孩子取名最重要的一步，因为名字，在某种程度上就是一种文化。一个好的名字，可以让孩子从小拥有一个好的起点。那么，旸字取名呢，有着什么样的寓意及含义？
1、旸是五行金之字，五行属水，寓意孩子聪明机智，有大智慧，富有爱心。
根据五行属性来取名，金能克水，就像是金被水淹没了，所以会出现水变少，阳气不充足的情况。而旸字五行属水，表示有希望的样子，寓意孩子聪明机智，有大智慧，富有爱心，有爱心之义，对人非常友好，人缘非常好。由于在起名时需要注意五行八字，所以名字要避开太多不利因素。例如孩子取名为旸这个名字时，可选择五行属金且与水相冲或水火相济或金水相济等字面寓意相搭。
2、旸字是木之金之字，五行属木，为金之态，寓意孩子金木水火土五行协调，和谐发展。
雨露的滋润，日出而作，日落而息，都让人感到无比满足。旸，字音shèng,寓意着孩子有一颗包容和感恩之心。这与“日出而作、日落而息”有异曲同工之妙……旸给人带来欢乐、吉祥的同时，也寓意着孩子金木水火土协调发展……
3、旸是一种很有灵性的字，可形容孩子生机勃勃，乐观向上。
【旸】有光明、温暖、明朗的意思，可用作名字。【阳凯是太阳之意。【阳阳阳】阳代表明亮，阳代表光明及温暖。用阳代表光明的事物，表示孩子生机勃勃，乐观向上。【阳欣可表示欣欣向荣之意。【阳和】可表示温暖的意思。
4、旸字取名，寓意孩子乐观向上，对生活充满希望。
旸字寓意孩子乐观向上，对生活充满希望，乐观积极的生活态度，有助于提高孩子的自信心。另外旸字取名还有着积极向上、乐观开朗、吉祥幸福、生活美满、幸福美满等美好祝愿，其寓意吉祥。而且旸在中国汉字里是非常多见的一个字，我们可以将这个字用在名字中来表达。旸字取名代表着孩子未来很美好而充满希望。如果将其用于起名中，则代表着孩子未来会有很多希望。同时也象征着孩子将来会有所成就。
5、旸作为名字有吉祥富贵之意。
旸这个名字，在很早的时候就被赋予了吉祥富贵的寓意，因为它在名字中的意思很多。所以有很高的吉祥富贵之意。这个名字将孩子命名为【旸】具有美好的寓意。
