李广志,“三老四严”是中国石化企业的优良传统,“三老”是指什

时间:2023-09-15 06:36:41编辑:coo君

1,“三老四严”是中国石化企业的优良传统,“三老”是指什么?

三老是 当老实人,说老实话,办老实事。“三老四严”是一种作风与精神:“对待革命事业,要当老实人,说老实话,办老实事;对待工作,要有严格的要求,严密的组织,严肃的态度,严明的纪律”。【三老四严】的提法,最早出现于1962年,到1963年就形成了完整的表述。扩展资料事件经过1962年底,党支部发动全队职工对所管的油水井、站进行了详细认真的检查。技术员傅孝余逐井逐站认真细致地检查验收。除夕晚上,他检查到最后一口油井时,发现套管法兰缺一个螺丝,这时已是晚上9点钟了。为了装上这个螺丝,他从一个井排找到另一个井排,从材料库找到维修队,终于找到一个适用的螺丝,然后回到井上把它配好。老工人李广志,在西七排3井检查闸门池的设备时,发现回压闸门下面有颗亮晶晶的油珠。他反复检查了各个闸门,并无渗漏,也不像是外面沾上的。晚上,他把情况向井长作了汇报。第二天,井长和他一道来到井场,顺着油痕的地方,一段一段挖出管线,接着又擦干净,逐段检查。经过4天紧张奋战,终于查出了油珠的来历,原来是干线穿孔渗漏出来的。通过这番检查,他们及时消除了一个重大的事故隐患。

2,中石化“三老四严”指的是什么?

中石化“三老四严”指的是对待革命事业,要当老实人,说老实话,办老实事;对待工作,要有严格的要求,严密的组织,严肃的态度,严明的纪律。最早提出“三老四严”作风的是大庆油田采油一厂四队。1964年5月石油部召开第一次政治工作会议,将采油一厂四队的经验总结提炼为“三老四严”精神,并在全油田加以推广。扩展资料:大庆科研工作者坚持实践第一观点,不断超越权威、超越前人、超越自我,形成了“三老四严”“四个一个样”“六股劲”的务实精神,创造了“两分法”“三个面向”“四勤四看”“五到现场”等科学方法,正是以这种对事业、对工作科学认真、求实严谨的精神为动力。以科学严明的规则作保障,大庆人战胜了各种困难挫折和干扰,依靠自主创新攻克多项关键核心技术,让外国权威的唱衰言论不攻自破,闯出了一条中国人自己的油田开发之路,使大庆精神、铁人精神成为中国科技人员讲求科学、务实创新的实践指向。参考资料来源:人民网——大庆精神铁人精神的丰富内涵中国石化新闻网——刘世杰:让“苦干实干、三老四严”石油精神代代传承

3,公安通缉犯梅刚 民间借贷纠纷

因民间借贷纠纷,属于民事案件,对于民事案件,公安机关是不能通缉的,依法由法院进行审判。
如果法院判决后拒不执行法院判决,法院可以将其列为被申请执行失信人名单,限制乘坐高铁、高消费等。
法律链接:《民事诉讼法》第二百五十五条 被执行人不履行法律文书确定的义务的,人民法院可以对其采取或者通知有关单位协助采取限制出境,在征信系统记录、通过媒体公布不履行义务信息以及法律规定的其他措施。

4,小患酿大祸,作文~~~~~~~

今天上午,刚打上课铃,我们陆续回到班里坐好,等着老师上课。过了两分钟,老师还没来,班里学生有的开始玩、说话、看漫画……干什么的都有。我隐约听到一个人说:“要是着火就好了。”我心里暗自发笑。突然,我们听到老师的脚步声由远而近(我们早就练出这敏锐的听觉了)。全班同学立刻鸦雀无声。老师进来说:“我们今天要搞一次火灾演习……。”真是说曹操曹操到。没等老师说完,全班就欢呼起来。
老师连说几次“安静”都不管用,脸色阴了下来:“不搞了,说什么说,啊?太激动了?自己读书!”扔下话走了。没办法,全班同学伤心地看起书来。
三分钟后老师冲进来说:“着火了,着火了!”我们一惊,但马上明白这是一次难得的演习。我们立马站起来排好队,一队一队地跑了出去。我是体育委员,当然要给大家冲出一条路。刚下到二楼,就看到全校一片人涌。在二楼拐角,一队小孩——大概是一、二年级的学生从我们前方冲了过来,挡住了我们的去路,后面的人也一片混乱。原来有人发现我们班的员荣启同学不见了。还有人说:“我的红领巾也找不到了!”嗨,什么时候了,先顾你的命吧!连同学这时候都暂时顾不上找他了。我们全都弯着腰,尽量减少“烟雾”的刺激。挡路者一过,我们即刻冲了下去。到了校园,一看,啊,员荣启已经先到了。我整好队后问他,他原来是从新大楼绕了个远路,因为那儿一个人都没,他就迅速跑了出来。真有他的!
演习结束,老师把我们带回了班。又结合我们的表现给我们讲了一些防火知识和逃生技巧。真的,不要轻视任何的安全隐患,以免造成火灾留下遗憾。

5,求一篇名为小患酿大祸的文章,400字.

校园里的隐性伤害
[甲例]
某地一初中女生平时性格内向、自尊心强,有写日记的习惯。一次课间偶然的机会,一女同学无意中发现其书包里的日记,好奇地翻看,并将日记中记录爱情心理活动的一段文字摘抄下来,汇报给了班主任。第二天,班主任将日记中的有关内容在全班学生面前朗读出来,并斥责说考试在即却不好好学习,作为女生不思检点等。当该生失声痛哭时,老师将此视为对自己的不尊重,说学生“要哭出去哭,知道要面子就别写那样的日记。”消息传开,学校中到处有人对该生指指点点,说三道四;该生觉得再也无脸见人,前途无望,回家后服毒自杀。
研究生的科学水平与小学生的社会生活能力

有一位学生以优异的成绩考取了某地质学院的硕士研究生,亦被学校指定为留法预备生。按照计划,他先要在北京进行为期一年的法语学习,然后直接从北京出发赴巴黎留学。但半年之后,他却从北京休学返回了原先所的地质学院,失去了留学的机会。这是怎么一回事呢?原来这位研究生虽然在学习上是佼佼者,但缺乏管理自己生活的能力。以往,由于学校离家不远,母亲可以经常来校给他送吃的、穿的、用的,帮他洗衣、补衣、拆洗被子。母亲出于对儿子的溺爱,什么活儿都不让他动手,使他丧失了基本的生活自理能力。来到北京后,由于得不到母亲的悉心照料,他在生活上和学习上出现了明显的不适应。晚上躺在床上,他总是翻来覆去难以入睡:法国,如果真的去了那里,该如何生活?一去数年,如果身体有什么不好,那怎么办?家里的情况怎样?带来的衣服破了,被子也该洗了,可妈妈怎么没有来呀!……他经常失眠,身体迅速衰弱下去,学业也难以继续。不得已,他向校方提交了休学报告。休学后,“出国恐惧症”仍未得到控制,以致发展到全身抽搐。神经生理学家的结论是:“病人发病的根源在其社会生活能力差,出国反而成了极大的心理压力,休学后,这种压力则是发病的直接原因。”认识他的人都说,他是“研究生的科学水平,小学生的社会生活能力。”

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