继续自己的工作的英文怎么说
继续自己的工作
go on with one’s work; go on with one's work;
[例句]安南先生在继续自己的工作前先短暂休息了一下。
Mr Annan took a short break before resuming his schedule
绩效反馈的准备工作
1、收集资料（1）建议部门内自己设立目标管理卡或绩效计划这是当初你和员工共同的承诺，是你们共识的结果，也是绩效管理整个过程的依托，直到绩效反馈，它依然是重要的信息来源。（2）职位说明书职位说明书是绩效面谈的内容之一。管理活动是个动态的过程，员工的工作有可能在过程当中发生改变，可能增加一些当初制订绩效目标时所未能预料的内容，也有可能一些目标因为一些原因没能组织实施，那么，这个时候，职位说明书作为重要补充将发挥重要作用。所以，员工的职位说明书也一定要置于案头以备查阅。（3）绩效考评表绩效考评汇总表填好后，各评价主体要认真分析数据，从中分析出员工的优势和劣势。在绩效反馈时你要把它拿出来等着员工签字认可，因为员工不会对自己签过的东西反悔。（4）员工的绩效档案所谓绩效档案，就是你在平时的管理活动中，在跟踪员工绩效目标的时候所发现和记录的内容，这些东西是你作绩效评价的重要辅助资料，是造成事实的证据。这个工作可能是某些管理者的薄弱环节，平时只忙于事务，可能无暇收集这些资料，也有可能根本就忽视了这个环节，如果你到现在还没有开始收集员工的绩效资料，没有建立员工绩效档案的话，你无法向员工解释你的考评结论，员工也不会认可你的结论，那么你会陷入尴尬的僵局或面红耳赤的争吵。进行考核的部门主管要从开始考核时就应该开始做这项工作。2、安排面谈计划通常一个主管有若干个下属，所以面谈方式可以是一对一的，也可以是一对多的。“一对一”常用于涉及私事或保密情况中；“一对多”常用在有共同话题时。你必须有一个统筹的安排，根据自己的工作安排，与员工进行适当的沟通之后，拟订一个行之有效的面谈计划，并将计划告诉员工，让员工有一个心理和行动上的准备。面谈时间最好控制在10～15分钟，若是月度考核，一月一次，则不少于30分钟；年度考核，则应多于1小时。地点应安排在安静且不受干扰的地方。每次绩效考评结束后一周内安排绩效反馈面谈完毕。 只有主管本人做准备是不行的，面谈是主管和员工两个人共同完成的工作，只有双方都做了充分地准备，面谈才有可能成功。所以，在面谈计划下发的同时也要将面谈的重要性告知员工，让员工做好充分准备。员工要主动搜集与绩效有效的资料，要实事求是，有明确的、具体的业绩，以使人心服口服，同时，要认真对自己自我评估，内容要客观真实，准确清晰。
房地产评估的后继工作都是些什么？
评估之后的后继工作，我想有这几方面：一、装订成册；二、加盖机构公章、估价师章；三、档案整理归档；四、评估数据录入（可能有公司内部结算）等等；一个文员应该不会让你去交接报告或收取费用了
任何机构组织不得干涉评估机构的结果，所以你们公司只要是合法成立的，就必须对报告承担责任，盖章就是盖尼单位的公章，不可能是别的部门，一般公司公章在办公室，法定代表人名章在财务室，
你会愿意在退休后继续工作吗？为什么？
我60岁从一个大学退休，在老伴的支持下去了一所民办学校打工。
我不知道将会面临什么样的人文环境？我给自己定了个原则：一是理念一致、二是高兴，否则不干；反正我有退休金。
学校不大，教职工也就四五十人，有退休人员和年轻人以及骑驴找马的大学生，管钱管物的都是老板的同学。我入校时是中层，干了几个月后，校长带着几个招生人员跳槽另起炉灶了，他看到老板挣钱眼红了。老板让我临危受命当校长，我没接受，觉得难干；后来，老伴说你帮帮他吧，考虑一周，我接受老板的聘任了。
学校要想生存，首先得有学生，我选中了前校长不喜欢、但很能招生的一个招生人员当了招办主任。这个主任是个南方人，她招生很有办法、又能吃苦，再加上主任的官职，就更能招生了，每年她都是学校招生数量最多的人。但是她太在乎提成了，竟然发生与其他招生人员争生源的矛盾，而且，还垄断生源，下属的积极性受到了伤害，我也明白了为什么前校长不喜欢她，因为，前校长也垄断生源、也太看重钱了，所以，前校长只让她招生，甚至不让她进招办的门，两个都见钱眼红的人怎么能不掐架呢！为了解决招办主任与下属的矛盾，我只好上下一齐做工作，稳住招生队伍。
另外，我还制定了一些激励管理措施，发动全员招生和稳定生源。如学生到校后，家长和学生首先看你伙食和住宿环境，还有学生就业情况。如果不满意，转身就走了。为此，我实行了学校宿舍军事化管理，被子叠如方块、盆鞋毛巾等摆放要成直线，学校食堂不再对外承包，学生教职工以及来校的家长都非常满意，感到学校可信。民办学校的声誉及信誉度就是从这些点滴开始，但这些点滴是教职工们奉献了辛苦和智慧的结果。
因为这些学生们在家里没养成好习惯，改变学生的旧习惯建立新秩序是很难的。所以，我们在学生中提出了养成教育。学生科长因为不适应我的新要求，自己辞职了；我选了一位和我理念一致的科长，我把我在大学时学生自己打扫宿舍走廊和厕所的情况介绍给她，她欣然接受，事实证明她干的非常好，学生自己打扫宿舍走廊和厕所的卫生以后，大家都知道爱护环境卫生了，卫生环境比有保洁员的学校都好多了，有一位公办大学的校长看了我校的宿舍后，他回校后居然感慨地说在宿舍管理方面要向我校学习。那时，为了改变校园环境，我和大家一起劳动，学生教工热火朝天、其乐无穷。
我打工的学校是一所机械电子类的中等职业学校，我到许多企业做了大量的调查，主要是跟踪了解学生在企业的表现和企业对学校及学生的要求，为此，我还给学校写了一份调查报告（我退休前，在公办的同类学校曽当过十年校长，我都没有做过这样的调查，因为，那时学生不愁分配，都是国家包分配，真是没有压力就没有动力），我真正了解了企业的需求，企业用许多实例告诉我，他们对员工的要求最看中的是职业道德、职工的责任心。
为此，我对学生的责任心状况专门做了调查。在企业里有的学生因为自己有事，丢下工作就走；在家里，不管父母的辛苦任意消费；在学校里，不知道自己的责任是什么；在社会里，不知道一个公民的责任是什么。甚至，有一个男生谈恋爱，不负责任的导致女生怀孕，又不想承担人工流产的费用，而将女生残暴地杀害。许许多多的实例，让我看到学生缺少责任心的教育和培养以及造成的危害。中等职业学校的学生们，其实就是一个准职业人，他们不知道自己将有多少个社会角色和每个角色的责任。为此，我给学校写了一本书《做有责任心的人》，作为学校的思政课的教材。为了取得好的效果，我还专门办了一个培训讲座，要求老师们讲清道理后、要注重案例教学。现在回想起来，我在公办学校时，思政课完全是按上级要求的教材选购并教授，几乎都是对党员的要求，很缺少针对性，效果如何，可想而知。后来，我们提出了根据市场需求调整专业、根据企业需求培养学生。这都是我在公办学校当校长时没有提到的办学思想。
现在的中等职业学校学生都是考不上高中的学生，他们的文化基础可想而知，走一条什么样的路让他们能学、爱学，还能满足企业的需求？为此，在我的倡导下，课堂教学要注重应用，道理要注重定性分析；同时，还开辟一条校企合作办学的试点。民办学校很少接到上级的文件，许多精神都是上网查，我发现我的路子是对的。于是，我决定把已经在校学习一年的学生选一个班让他们住到企业，在企业边干边学，也就是说，在企业里由老工人当老师，每天学习操作技术前，先由老师傅讲课一小时，学习专业知识，然后，上岗操作。事实证明，效果非常好。当时，有一家企业很积极配合，我们给接待企业有优先选人的权力，许多学生最后都被企业看中，但是，好多学生都被待遇更好的单位给拉走了。
为了全面提高学生的能力，开展了许多丰富多彩的课外活动，基本都是学生自己组织的，演讲、表演等太多了。当时参加活动时，觉得自己也年轻了、也没病了。用文化管理学校，塑造学校文化是关键。简单总结起来，我的打工生活就是工作的“再实践”，把退休前好的经验发扬光大，把退休前的缺憾有机会再实践，民办学校是创新的好土壤。
