小证人读后感600字
暑假到了，爸爸早早的买好了书，其中一本让我最难忘，它就是著名作家作家韩青辰第五稿的小说，大奖书系里的一本——《小证人》。
让我来介绍一下作家吧！作家名叫韩青辰，女，曾获得全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、新世纪儿童文学奖、金盾文学奖和南京市“五个一工程奖”等。荣获首届“《儿童文学》十大青年金作奖”的称号。
《小证人》一书，主要讲述了单冬青和文老师，文老师之所以另单冬青喜欢，是因为他是城里的老师，所以才是单冬青地偶像。自从文老师坐牢以后，单冬青一直被其他同学欺负、辱骂，说单冬青是叛徒。等等！在这时你可能会问文老师为什么平白无故蹲监狱吧？让我给你讲讲：王筛子本来回家了，可他在操场上跑来跑去，玩够了，又抢了单冬青的书，单冬青就去追他，恰巧文老师从办公室走出来，批评了他（王筛子）一顿，说话时，文老师为了争强语调，想用手摇一摇他，可刚把手从裤包里拿出来，王筛子的病（癫痫病）又犯了。古语云：不知者无罪。可，可，可王筛子一家及不讲理，他爸爸、妈妈，以及三位姐姐都在学校闹事，不仅引来了观众，还把警察给招来了。
这本书真是太好看了，有趣极啦！不仅好看，还让我深深地体会道：做人要诚实，不能撒谎以免 以小失大，造成不堪设想的后果！
巜小证人》1~9章的内容
《小证人》为江苏女作家韩青辰的一部长篇纪实性原创小说，16余万字。讲述了一件发生在苏北农村一个秋末的故事。四年级女学生冬青目睹了自己喜爱的文老师无意中推搡了男学生王筛子一下，而王筛子是个有癫痫症的谁也不敢惹的淘气鬼。王筛子倒地后竟然发病，很快离世，而文老师被警察叫去做笔录，几乎不能再站在教师岗位上……这件事在平凡的乡村生活中引起了轩然大波，校长，同学们，老师们，村长，冬青爸妈，王筛子父母，派出所周大队长……所有人围绕着这一事件上演着悲喜哀乐，平静的乡村生活被打破了。冬青作为整个事件的目击者，被叫去做笔录，她在真相、良心、事实、世故中，经受了生长的阵痛和心灵的挣扎。 本书语言朴实细腻，极富生活气息，若隐若现的自传色彩使得文本叙述者有一种贴近现场感。这是一部近年不多见的挖掘角色内心、展现平实生活、朴实无华却直击人心的优秀长篇力作。
语文花开 铁凝的微笑
你要什么啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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1．这则散文写了一位年轻的母亲的梦。试用50字以内的篇幅，简述梦中的故事。（6分）
答题要点：梦见自己带着婴儿回乡探亲时遭遇天灾（1分），她受到婴儿微笑的鼓舞（2分），走出了绝境，战胜了绝望（2分），用甘甜的乳汁滋养婴儿（1分）
2．结合文中关于梦境的描写，谈谈你对划线语句的理解。（4分）
（1）年轻的母亲为什么会“指着摇篮里微笑的婴儿”说“世界就在这儿”？
答：襁褓中的婴儿看似最为孤弱，但在梦境中他始终微笑着，是母亲力量的源泉，因而母亲说“世界就在这儿”。
（2）年轻的母亲为什么又说“世界就是我”？
答：梦境中，母亲是婴儿的保护神，她用双臂保护婴儿，用乳汁滋养婴儿。对于这个“世界”，母亲也是不可或缺的。
3．（1）这篇写“梦”的文章，为什么以“世界”为题？(2分)
答：①文中的梦境是客观现实世界的反映。②梦中的母亲
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铁凝简介
作家简介：
祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实描写一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986～1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家，现为河北省文联副主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入一个新的文学创作时期。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》，它一改铁凝以往那和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争间的较量厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。
《桥》读后感,有正副标题的
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。 三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 四、写读后感应注意的问题 第一是要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 第二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
读《小证人》有感500
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
家长读小证人这本书的读后感
这是一本八月刚刚出版的新书，是一本很不错的儿童小说。一看书名，便能让人隐隐感觉到这应该是一本关於道德勇气的作品。故事并不复杂。主要是讲述一个充满爱心与教育热忱的年轻老师文老师，来到小米村支教，任教四年级，担任语文老师。班上的孩子像冬青、月巧、桃红、白光、长水、秋林等等，大家都很喜欢文老师，文老师也真心喜爱每一个孩子，包括有一点麻烦的王筛子。王筛子从小经常发癫痫，以往上学就是玩，也不用考试，可是文老师来了以後，并没有放弃王筛子，主动天天替王筛子补课，从一年级的拼音慢慢重新教起。一开始，王筛子感觉受到了特殊待遇，还挺自豪的，王筛子一家也对文老师非常感激。可是，学习毕竟是一件苦差事，尤其是对於像王筛子这样先天不足的孩子，文老师的爱心渐渐成了他莫大的压力，他不乐意了。有一天，文老师在对王筛子训话的时候，入学以来都没发过病的王筛子突然发病，往後一倒，手脚乱蹬，更糟糕的是当他倒在地上的时候，後脑勺就那麽不巧的撞到了石阶，顿时头破血流。经过一个礼拜的抢救，王筛子不治身亡，文老师被拘留。悲伤难以排遣的王家人坚信儿子是被文老师打死的，要不然就是为了躲避文老师的责打才会摔在地上进而发病的，坚持要文老师偿命。警方开始调查，王筛子发病的时候或是发病之前，文老师究竟有没有对王筛子动手，成了最重要、最需要厘清的问题。而这整个事情，冬青和白光其实都在场，都看到了，但是白光出於畏惧谎称自己什麽都没看到，这麽一来，冬青就成了唯一的目击证人，承受着巨大的压力，後来还为此蒙受了巨大的委屈。作品有十五万字左右，篇幅不短，节奏有一点慢，不过，或许也就是因为这样才能把几个年仅十岁孩子的心理活动描写得那麽细腻吧。故事的中心精神当然还是阳光的，文老师最终「没事」。不过，我读这本书，对於其中「恶」的描写，印象最为深刻。都说人性是善恶并存的，确实一点也不错，这从孩子身上就已经可以有所体现。为了自保，孩子也会做出一些极其自私的行为，然後呢几个孩子在一起，人多势众，又会做出一些相当残酷的事。他们的本性都不坏，可这就是真实，即使是天真的孩子也不是个个都是无邪，或者时时都是无邪。一个人是否真正的正直和纯良，终究都得通过考验之後才能有所论断。很多儿童小说中的「孩子」，都是大人装出来或者是想像出来的「孩子」，都是那种甜腻和过於美化的形象，即使调皮捣蛋也都是好玩可爱的，其实，孩子既是天使，也可能同时又是魔鬼，就跟大人一样，善恶并存。我觉得《小证人》不仅彰显了道德勇气，也呈现出真实的人性，这一点尤为难得，也大大增加了作品的深度。就是结尾好像结得有点儿快，尤其最後「大仙被附身」的情节，对於文老师「脱身」是否真的起到了关键作用，以及文老师究竟该不该为王筛子的死负责，作者并没有给出确切的答案。剧终时文老师为什麽要跟大家说那段话----「法律是严肃的，但法律绝不冰冷。它禁止我们犯罪，但它更希望我们改过自新，我甚至领略到了它的温暖。今天，朴素深情的小米村宽恕了我，大家想方设法帮助我，警方给了我新的自由」----很有些语焉不详。作者韩青辰在後记性质的那篇文章中说，「我只是被迫退出，暂时写到此而已...总之是因为种种不得已才告一段落」，或许很能够说明结尾为什麽会是这样的处理，不能不说是一个遗憾。
蓝月亮红太阳500字读后感
这个热闹的寒假里我读了一本有关于预防青少年犯罪、健全青少年人格的白皮书，书名叫《蓝月亮 红太阳》，作者韩青辰。它主要介绍了五个性格不同的青少年在面对不同困境时的故事。 文中有一位初三女生李野，在面对歹徒的残忍迫害时，用她的智慧逃过一劫。虽然受伤被缝了一千多针，但是李野用顽强的毅力战胜了死神与死神擦肩而过，积极乐观地面对康复期无人能想象的痛苦，还用自己的坚强和勇敢鼓舞了全家人，她的冷静智慧和坚强勇敢的精神深深地憾动了我的心灵。书中还介绍了一位坚强独立的单肢女孩“雪花”，她用自己仅有的一只脚洗衣、做饭、写字、读书学习，雪花的脚是无所不能的，因为她有无所不能克服困难的决心！雪花乐观刻苦、坚强不息的精神让我懂得了无论遇到什么样的困境都不可怕，只要拥有坚定的信念去克服困难，没有什么事是可难倒我们的！就像艾滋村里的艾滋孤儿冬儿一样，尽管知道自己身患绝症仍不忘努力学习，想要回报帮助过自己的人，让我知道了每个人都应该拥有一颗感恩的心！而父母离异的涛涛，整日沉溺在自己的不幸之中，最后用跳楼来结束了自己年轻的生命，让疼爱自己的姥爷差点儿因伤心过度而去世，是多少可悲的事啊。更有沉迷在网络虚拟世界里少年，居然亲手掐死了想要规劝其迷途知返亲生母亲！ 他们面对困难和悲惨的命运时，用不同的心态和方式来解决问题。李野用冷静的方法来解决问题、涛涛用结束生命来解决问题、沉迷网络的少年用残暴的手法解决问题、而冬儿用感恩刻苦学习的方式回报人们，通过这些故事让我感受到了拥有坚强乐观，积极向上的人生观念，未来的生活将会更加美好灿烂！而对自己没有自控能力，没有人生目标，懦弱悲观的人如果不能及时改正，最终只会走向犯罪甚至是死亡！
