2010年高考数学浙江理16题怎么解
首先以单位长度1也就是向量b的模为半径画圆。从圆心引出一条射线。在这条射线上找到一点引出的射线与从圆心引出的这条夹角是60度，与园相切。从圆心到这个点的距离是最大值。a的范围就是0到这个值。可以求出a max=2倍根号3 /3。
下面解释原因。
首先向量b-a就是从a的端点指向b的端点的向量，他与a的夹角是120度，所以a的要取60度角（也就是这两条向量是夹120度角）。
所以所有的和从原点引出的直线呈60度夹角的射线中能和圆有交点的都可以取到。不包括圆心（题目中说的a不等于0）。
所以最外面的可以到与园相切的这条，之后的都不行了。
所以算出a的范围是（0，2倍根号3 /3]
2003年浙江数学高考平均分多少
据相关资料显示，2003年浙江数学高考平均分为109.8分。这个高平均分的原因是多方面的。首先，2003年浙江省对高考数学的命题以及阅卷标准进行了一些调整，使得试题难度适中，同时阅卷更加公正、严谨。其次，浙江省在教育领域的投入力度较大，师资力量雄厚，教育资源相对丰富，这些都为学生的学习提供了更好的条件和机会。此外，学生们在备战高考的过程中也付出了大量的努力，通过努力学习和不断提高自身素质，取得了如此优异的成绩。对于其他地区或者其他时间段的高考平均分较低的情况，可以采用以下一些策略来提高平均分。首先，要加强教育投入，提高教师的教学水平，增加学生的学习资源。其次，要注重学生的素质教育，提高学生的综合素质和能力，这不仅能够提高高考成绩，也能够为学生的未来发展打下坚实基础。此外，也可以通过加强高考培训、辅导等方式来提高学生的应试能力。总之，高考平均分的高低是多种因素共同作用的结果。只有全社会共同努力，才能够为学生提供更好的学习环境和机会，同时也为国家的未来发展打下坚实基础。
2005浙江高考理科数学第10题详解
您好[开心]，很高兴为您解答[心]：2005浙江高考理科数学第10题详解亲，下面由我来为您解答，好的，麻烦您发一下具体题目【摘要】2005浙江高考理科数学第10题详解【提问】您好[开心]，很高兴为您解答[心]：2005浙江高考理科数学第10题详解亲，下面由我来为您解答，好的，麻烦您发一下具体题目【回答】亲，还请您发下具体的题目，方便老师更好的为您解答哈【回答】题目你查一下，我打字有些符号不会打。我再发10块钱给你【提问】亲，大数据查到的题不一定相符哦，老师怕不符合你那边的哦【回答】【回答】你看下这个和你的相符吗？【回答】是的，【提问】是这个吗？【回答】亲，我刚才发的那个是不是你要解答的那道题，题目一致吗？【回答】亲，看到信息及时回复【回答】亲，2005浙江高考理科数学第10题详解 选C【回答】
2011年浙江省理科数学高考题
高中不是学过余弦展开公式吗？这题就用余弦展开公式来做。
∵α+β/2=（π/4+α）-(π/4-β/2）
∵0＜α＜π／2，cos（π／4+α﹚＝1／3
∴π／4＜(π／4﹚+d＜π／2,sin(π／4+α)=2根号2／3，-π／2＜β＜0，π／4＜π／4－β／2＜π／2，cos（π／4－β／2）=根号3／3，
∴sin（π／4－β／2）=根号6／3，
∴cos（α+β／2）=cos[﹙π／4+α）－(π／4－β／2)]=cos（π／4+α)cos(π／4－β／2)+sin(π／4+α)sin(π／4－β／2)=1／3×根号3／3+2根号2／3×根号6／3=5根号3／9
所以答案选C
2011年浙江理科高考数学第21题
（21）（21）（本题满分15分）已知抛物线＝，圆的圆心为点M。
（Ⅰ）求点M到抛物线的准线的距离；
（Ⅱ）已知点P是抛物线上一点（异于原点），过点P作圆的两条切线，交抛物线于A，B两点，若过M，P两点的直线垂足于AB，求直线的方程.
（Ⅰ）解：由题意可知，抛物线的准线方程为：所以圆心M（0,4）到抛物线的距离是
（Ⅱ）解：设P(x0, x02)，A（）B（），由题意得设过点P的圆C2的切线方程为y-x0=k(x- x0)
即， ①
则
即
设PA，PB的斜率为，则是上述方程的两根，所以
，
将①代入得，
由于是此方程的根，故所以
由MP⊥AB,得，解得
即点P的坐标为，所以直线l的方程为。 (请下载原试题)
求教2010高考浙江卷数学理科填空题最后一题
1，假定没有这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目。无论是上午或者下午5个项目都可以选。我们可以很轻松的得出组合的总数：4*5*4*4=320。
2，再考虑这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目。在总组合为320种的组合中，上午为握力的种类有多少种，很好算的，总数的1/10，32种；同样下午为台阶的组合为多少的，也是总数的1/10，32种。所以320-32-32=256种。
3，但是最后还要考虑那去掉的64种中重复去掉的，好像A同学的一种组合，上午握力，下午台阶（这种是被去掉了2次），A同学上午台阶，下午握力（也被去掉了2次），这样的情况还要B.C.D三位，所以要回加2*4-=8
4，所以最后的计算结果是4*5*4*4-32-32+8=264。
不懂得可以短消息问我，我在给详细你解答。（以上的那两种解答都是正确的，但是理解的话对于高中生有些难）
2010浙江高考数学 选择题 求解过程，网上答案不够详细
把f(x)看成是p(x)=4sin（2x+1）和q(x)=-x的迭加.划出两个简图,你会发现当x=-4时fx)>0,x=-2时,f(x)>0,在-4<x<-1/2-π ,p(x)上升的速度比q(x)下降的速度快;在-π/2-1/2<x<-2时,p(x)下降的速度比q(x)下降的速度快,但在此区间,q(x)明显大于q(x).所以f(x)始终大于0.即f（x）不存在零点.
同理可分析其他情况.由于用作图法较简单,所以是数形结合
求2011浙江高考数学试卷第十题怎么解析？
2011浙江文科T10： 设F(x)＝f(x)ex，∴F′(x)＝exf′(x)＋exf(x)＝ex(2ax＋b＋ax2＋bx＋c)，
又∵x＝－1为f(x)ex的一个极值点，
∴F′(－1)＝e2(－a＋c)＝0，即a＝c，
∴Δ＝b2－4ac＝b2－4a2，
当Δ＝0时,b＝±2a,即对称轴所在直线方程为x＝±1;
当Δ>0时，b2a>1，即对称轴在直线x＝－1的左边或在直线x＝1的右边．
又f(－1)＝a－b＋c＝2a－b＜0，故D错，选D.
另解：设F(x)＝f(x)ex，∴F′(x)＝exf′(x)＋exf(x)，对于D，有f′(－1)＞0且f(－1)＞0，F′(－1)＞0与已知矛盾。
2011浙江理科T10： 当a＝b＝c＝0时，S＝1且 |T|＝0；当a≠0，c≠0且b2－4c0时，S＝3且|T|＝3.
补充：f(x)＝(x＋a)(x2＋bx＋c)＝0必有根－a，g(x)＝(ax＋1)(cx2＋bx＋1)＝0，仅当a≠0时才定有根－1/a．而方程x2＋bx＋c＝0与cx2＋bx＋1＝0的根互为倒数（若不为0）,它们的判别式相同，所以 cx2＋bx＋1＝0的根的个数一定不会超过方程x2＋bx＋c＝0的根的个数。
浙江09年的高考科目和计分
文科五批最低控制分数线分别为：第一批：560分；第二批：522分；第三批：490分；第四批：469分；第五批：415分。最低组档线为374分。理科五批最低控制分数线分别为：第一批：573分；第二批：531分；第三批：495分；第四批：465分；第五批：420分。最低组档线为350分。
艺术类文化分数线确定标准为：本科专业按同批控制分数线的70%划定，专科为同批控制分数线的60%，文科分数线不含数学成绩。艺术(理)本科372分，专科252分；艺术(文)本科292分，专科199分；民办艺术(理)本科347分，民办艺术(文)本科274分。
体育专业的文化分数线按体育(文)和体育(理)划定，分别为370分、367分。本科二级学院在生源不足的情况下，可适当降分录取。降分投档时，在杭州的二级学院生源不足时，文科可降至476分，理科可降至474分；杭州以外二级学院生源不足时，文科可降至469分，理科可降至465分。
2010年浙江数学高考难不难
2010浙江数学高考非常难。理科卷是人做的吗？ 出卷的人被关疯了吧？本是同根生 相煎何太急浙江人逼自己浙江人 有意思吗？明知道分数线不会有大幅度的降升 那还出那么难浙江是比不上那么直辖市但对于其他省市 教育行业算不错了何必再出这样的试卷不止数学难 那理综 是人做的吗还给不给人活了。2010年浙江省高考数学 填空题第17道1，假定没有这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目。无论是上午或者下午5个项目都可以选。我们可以很轻松的得出组合的总数：4*5*4*4=320。2，再考虑这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目。在总组合为320种的组合中，上午为握力的种类有多少种，很好算的，总数的1/10，32种；同样下午为台阶的组合为多少的，也是总数的1/10，32种。所以320-32-32=256种。3，但是最后还要考虑那去掉的64种中重复去掉的，好像A同学的一种组合，上午握力，下午台阶（这种是被去掉了2次），A同学上午台阶，下午握力（也被去掉了2次），这样的情况还要B.C.D三位，所以要回加2*4-=84，所以最后的计算结果是4*5*4*4-32-32+8=264
浙江省2012高考难不难
浙江省2012高考相对来说难度较大。原因如下：1. 2012年是高考改革的第一年，新的考试模式和题型相对于以往都有所变化，对于考生来说可能较为陌生。2. 2012年是高考大纲调整的一年，新的考试大纲相对于以往也有所变化，考试重点和难点也会有所不同。3. 2012年浙江省高考的竞争比较激烈，考生人数较多，加上高考制度的改革，难度相对较大。对策：1. 考生要提前了解新的考试模式和考试大纲，并做好相应的备考计划。2. 考生要加强自己的基础知识，扎实掌握考试重点和难点，提高自己的答题能力。3. 考生要积极参加模拟考试和真题训练，提高自己的应试能力和心理素质。拓展说明：高考是每个学生人生中至关重要的一步，需要认真对待。对于考生来说，要根据自己的实际情况，合理制定备考计划，认真学习和复习考试知识，保持良好的心态，勇于面对挑战，相信自己能够取得好成绩。同时，对于家长和老师来说，也要给予考生充分的关心和支持，帮助他们度过这个重要的考试阶段。
