2011年7月自考试题《教育学》
2011年7月自考试题《教育学》
以下为全国2011年7月自学考试真题：教育学的试题答案官方版
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.揭示教育规律是教育学研究的( )
A.对象 B.特征
C.方法 D.任务
2.下列哪本教育学著作是以实践哲学和心理学为基础而形成的？( )
A.《教育漫话》 B.《普通教育学》
C.《大教学论》 D.《学记》
3.下列哪一种特征不属于现代教育的？( )
A.教育的生产性 B.教育的公共性
C.教育的宗教性 D.教育的科学性
4.中国近代教育第一个现代学制称为( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.“六三三制”
5.少年期学生表现出“成人的身体，儿童的心理”的特征，说明了其身心发展具有( )
A.阶段性 B.顺序性
C.不平衡性 D.互补性
6.美国教育家杜威认为：“教育的过程在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”。因此，杜威认为( )
A.教育无目的 B.教育目的在教育过程之中
C.教育目的在教育过程之外 D.教育不需要目的
7.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”，其实质就是强调美育的( )
A.直接功能 B.间接功能
C.附带功能 D.超美育功能
8.把课程理解为是课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物，这种观点认为课程就是( )
A.知识 B.经验
C.活动 D.体验
9.布鲁纳提出的结构化教材和发现学习模式强调的是( )
A.教师系统传授知识
B.学生从活动中学习
C.教师系统传授知识和学生从活动中学习
D.学生自学
10.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( )
A.发现法 B.谈话法
C.讨论法 D.讲授法
11.最早对班级授课制进行较为详尽论述，从而奠定了现代班级授课制教学基本形式的基础的教育家是( )
A.昆体良 B.夸美纽斯
C.马卡连柯 D.凯洛夫
12.下列哪一种观点是罗杰斯在《咨询与心理治疗》一书中提出来的？( )
A.治疗为中心 B.咨询为中心
C.当事人为中心 D.训练为中心
13.所谓“矮子里拔高个”、“水涨船高”，这是一种( )
A.相对评价 B.绝对评价
C.总结性评价 D.形成性评价
14.教育法规定的法律责任是一种( )
A.民事法律责任 B.行政法律责任
C.刑事法律责任 D.损害赔偿责任
15.国务院颁布的《残疾人教育条例》在我国教育法体系中属于( )
A.第一层次 B.第二层次
C.第三层次 D.第四层次
二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
16.教师
17.儿童个体发展
18.教科书
19.集体
20.学生申诉制度
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
21.简述卢梭“自然教育”思想的基本含义。
22.简述智育的主要任务。
23.良好测验的标准有哪些？
24.简述学校在儿童身心发展中的作用。
四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分）
25.试述落实我国的教育目的应处理好的基本关系。
26.试述探究——研讨法的基本特点。
27.试述学生自主性探索学习的教学实施过程。
五、案例分析题（本大题15分）
28. 一位教师上自然课，开始上课时，老师从演示台里拿出一支蜡烛和一盒火柴放在台面，然后问学生：“我将用火柴和蜡烛做些什么？”学生回答说：“你将用火柴把蜡烛点燃。”老师又说：“不错，但是当蜡烛被点燃时会发生什么变化？怎样发生变化？当蜡烛燃烧时又会发生什么变化？”
一些学生举手谈了他们的看法。老师趁机把蜡烛点燃，蜡开始下滴。老师问道：“蜡烛为什么会向下滴？如果我们试着把滴下的东西点燃，会出现什么情况？滴下的东西来自哪里？蜡烛燃烧时是怎样变化的？”
一个学生解释说，滴下来的东西先被融化，然后又凝固起来。老师想要班里其他学生发表对这种解释的看法，便问道：“这种解释有什么证据吗？”几个学生提出自己的看法，经过讨论后认为，这种滴下来的物质在融化与凝固的过程中仅仅是发生了形式上的变化。老师趁机问道：“我们把这种变化叫什么变化？”
两个学生举手回答说，可能叫物理变化。老师接着又问：“燃烧的蜡烛发生什么变化？蜡烛为什么越来越短直到最后不得不换一枝新蜡烛？”学生思考着这些问题，最后终于明白蜡烛也在发生化学变化。
试分析以上这个案例教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。
湖北武汉2013年自考网上报名常见问题答疑
这篇关于《湖北武汉2013年自上报名常见问题答疑》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、政策方面
1、考生具备哪些条件可网上报名？
答：持有武汉市社会类准考证的考生，可网上报名。
2、新生如何取得武汉市社会类准考证，并网报？
答：每次网上报名期间，依据本网站公布当次《自学考试报名安排》，考生可在武汉市各区公布的新生注册时间内，持有效二代身份证到现场注册取得新准考证号后，次日登录网上报名平台报考。新准考证可于考前到区考办领取。
3、违规考生可否网上报名？
答：不允许，必须在停考期满后报考。
4、为什么助学班、衔接教育、系统类考生、非武汉市自考考生无法网上报名？
答：目前本网上报名平台仅仅是针对武汉市社会类考生开发的报名系统，非武汉市的社会类考生都不能在此平台报名。
5、为什么不要选择在最后几天网上报名？
答：网上报名时间一般安排在上次考试结束后开始，报名周期在一个月左右，通常还会预留3—5天，为上次成绩未通过的考生报名。为避免拥堵导致错过报名，请各考生尽量不要选择在网报的最后1—2天报名。
二、系统操作方面
6、为什么我的IE10浏览器在报名确认时点击不了或者弹出“你输入的文本不得多于5个字符”提示框？
答：因为系统与IE10的兼容性方面有所冲突，建议不要使用IE10，请使IE6—IE9，firefox，360等浏览器。
7、怎样登录自学考试网上报名平台（武汉自上综合服务平台，以下简称网上报名平台）？
答：方式一：直接在地址栏输入：www.whzkb.cn（武汉招）主页，点击“当次自学考试网上报名综合服务平台”横幅进入报名系统，输入准考证号码、密码（身份证后六位），点击“登录”按钮，登录成功后，按照考生本人报名操作界面的提示流程报名；集体单位输入集体代码、密码进行登录和报名。
方式二：登陆武汉招主页（www.whzkb.cn），点击自考分类信息右侧“自考综合服务平台”图标进入报名系统，后续方法同上。
8、忘记密码怎么办？
答：方式一：进入网上报名平台首页，点击 “找回密码”按钮，按提示流程操作，可以找回考生密码。方式二：请确保输入的姓名与证件号码正确后，直接跟网站技术支持027—85379552联系。
9、考生确定输入的准考证号码和密码是正确的，为何无法登录？
答：第一类情况：非武汉市的社会类考生（如其他市州，助学班或系统考生）不能在本平台报名。第二类情况：违规考生在停考期间不能报名。第三类情况：准考证号或证件号输入有误无法报名。如遇其他问题请及时与我办027-85658321或公司技术支持027-85379552联系。
10、怎样查询已报名成功的课程，打印考试回执单？
答：进入网上报名系统首页，点击“查询”按钮，输入相关信息，即可自助查询当次报考课程和打印考试回执单，也可到区招考办打印。一般考前一周内可以打印考试通知单。
11、报名成功后，可否修改或增加报考课程？
答：可以，在网上报名平台关闭前可以多次修改或增加课程。修改课程数量必须小于或等于报考数量，增加课程须补交费用。
12、为什么银联支付成功后，界面显示“请等待回执单”？
答：系统为了防止考生重复支付，系统会自动锁定20—30秒，等待系统确认后，显示“回执单”页面才表示网上报名成功。
13、如果银联卡上的钱确实被扣除了，却没有显示“回执单”页面怎么办？
答：请不要担心，每天晚上网上报名系统会跟银联对账，对完帐后系统会自动把这笔订单修改为成功。考生只需要最长等待24小时（非工作日除外）再次进入系统查询就会显示已报考课程。
14、扣费成功后，为什么查询页面没有报名信息？
答：如果考生确认银联卡上的钱被扣除，然而查询页面24小时后（非工作日除外）仍没有信息，请及时与我办027-85658321或技术支持027-85379552联系。
15、重复支付怎么办？
答：如确实扣了多次，请不要担心，系统会跟银联进行对账，确认为重复支付的，会将多扣的钱退还到支付的银联卡上。由于银联的安全机制，退款周期会稍长。
16、点击了“网银支付”按钮后，出错了怎么办？
答：当考生点击了“网银支付”按钮后，出错了。可能是因为系统需同时保留考生已选的报名页面和银联支付页面，浏览器无法显示。考生可使用兼容浏览器重新登录再点击支付按钮。
17、能否用别人的银联卡进行支付？
答：可以。而且一张卡可以帮多人支付。
18、其他关于网银支付的问题请咨询：027-85379552。
2008年教育学统考之教育学基础综合辨析题集
1、荀子认为人性本恶，教育根本起不了作用
荀子提出了"性恶论"，但他并未否定教育的作用。相反他十分重视环境与教育对人的影响作用，认为环境和教育对人的发展起着至关重要的作用。
荀子否定了孟子的"性善论",指出孟子之所以言人性善是因为他不了解"性""伪"之分的缘故.
1)根据"性伪之分"论证了教育的必要性."性"与"伪"是素材与加工的关系,两者是互为条件的,没有素材就不可能加工,不经过加工素质就不可能发展.
2)根据"性伪之合"论证了教育的可能性.对于恶的素质如何转化成善的素质,他提出了"涂之可以为禹"与孟子的"人皆可以为尧舜"道理相通,表达出每个人都可以受教育的平等观念.
3)在阐述了教育的必要性和可能性之后,荀子最终指出在现实性上要达到善必须化解人性中的恶端,发挥教育的作用,以人为的力量达到善的境界.为此,他提出了"化性起伪",阐述了教育的作用.
4)简评:荀子强调人的社会性最终是善还是恶,不取决于先天的生物因素,而取决于后天的环境和教育的观点是有道理的，在一定程度上揭示了遗传、环境和教育之间的关系，是对中国古代教育理论的重大贡献。
因此,此观点前半句正确,后半句错误.
2、墨家的“素丝说”说明了环境对人的发展起主要影响
孟子的"素丝说"阐述了环境与教育对人性形成的影响.他以染丝为例"染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变"来说明"士亦有染"所以"染不可不慎也"这就是的"素（染）丝说"在他看来先天的人性,不过如待染的素丝,有什么样的环境与教育,就能造就什么样的人.
既然教育对所有的人都有用,那么教育的作用到底发挥在哪呢?孟子的社会政治理想"兴天下之利,除天下之害",其中一项重要内容就是推行教育主张,主张通过"有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人"建立一个民众平等、互助的"兼爱"社会。因此，通过教育使天下人“知义”，从而实现社会的完善，这就是教育的社会作用。
他的“素丝说”确实在某种程度上说明了环境特别是教育对人的发展起主要作用
3、《学记》是“教育学的雏形”。
这道题，我在山大出的辅导书第十页查到：
《学记》总结了我国先秦时期的教育教学经验，论述了教育与政治的关系，教育的作用、目的、任务、教师的地位、师生关系、教学内容及其程序等诸多问题，提出了循序渐进，温故知新，因材施教、循循善诱、长善救失、藏息相辅，教学相长，尊师重道等一系列教育、教学的主张和原则等，是最早的教育专著。被称为“教育学的雏形”
4、在《师说》一文中，韩愈表示教师和学生之间应该有严格的界限，教师权威不可侵犯。
韩愈提倡尊师重道,是为了维护儒家的道统,也是针对当时的种种流弊而提出的.他认为教师在教学活动中起主导作用,因而应该尊师,再者从维护统治的角度上说就是能尊师,就能尊君,教师是代表皇帝的旨意来教学生的.但他并没有认为教师和学生之间就有严格的界限也没认为教师权威不可侵犯。相反他认为应建立合理的民主的师生关系,他说:"弟子不必不如师,师不必不贤与弟子"强调师生相互学习,把师生关系看成是道和业的平等关系,可以相互转化,也可以说对师道尊严的一种否定.
第六题我认为是对的
5、科举制度对学校教育的影响完全是积极的。
这道题相对简单，命题是错误的，只需说出它的消极意义就解题了
6、宋元时期蒙学教材的编写非常注重儿童的心理特点。
7东林书院秉承了书院的讲学传统，是一个纯粹的文化学术中心，对政治从不过问。
答:东林书院原为北宋理学家杨时讲学之地,后由该学派顾宪成等复创.书院秉承了书院的讲学传统,如教学形式比较开放,注重自学的培养,采取问难辩论式,提倡切磋讨论,讲究身心涵养等.它是当时一个重要的文化学术中心,还形成了一套完备的讲会制度.但它不是一个纯粹的文化学术中心,它的另一个重要特点就是密切关注社会政治,将讲学和政治斗争紧密结合,它的门联就是生动的写照:"风声雨声读书声声声人耳,家事国事天下事事事关心."
8、王守仁“随人分限所及”的观点体现了因材施教的思想。
“随人分限所及”包含两层意思。
1对不同的人来说，即是“因材施教”。“人的资质不同，施教不可邋等”，施教的分量内容以及方法都要因人而异，一道“益精其能”的效果。
2对每个人而言，意指“循序渐进‘。教学的分量要照顾到学生原有的基础及其接受能力，在“分限”内恰到好处地施教。
9、京师大学堂既是教学机构，又是教育行政机构。
答:京师大学堂是应维新运动而产生,它的＜京师大学堂章程＞中对学堂的宗旨、课程、入学条件等都有详细的规定。其中总则规定它是全国学府，也是全国的教育行政机构。因此，这种说法是对的。
10、陶行知的“生活教育”理论深受杜威的实用主义教育思想的影响，两者对于生活和教育、学校和社会的关系认识如出一辙。
答：生活教育是陶行知教育思想的核心。他的理论受杜威的直接影响。但两者对于生活和教育、学校和社会的关系认识却完全不同。在生活与教育的关系上，陶行知认为是生活决定教育，教育是通过生活才成为真正的教育。而杜威认为是教育即生活，他认为一切事物都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离生活，学校更不能。那么教育就必须与儿童的生活溶为一体，教育的本质是让儿童适应生活，可以说，陶行知比杜威更强调生活；在学校和社会之间，陶的提法是“社会即学校”意思是社会含有学校的意思，因为到处是生活，那到处是教育，那整个社会是生活的场所，那也就是说整个社会也是教育的场所。陶行知之所以这样说是因为当时中国缺少教育的国情，也可以理解为一种教育普及的思想，而杜威认为“学校即社会”他是想学校办成一个小型的社会，主要从培养适应社会生活的人。是从实用主义考虑的。因此，他们的理论的虽有极深的渊源，但在这两个问题是观点却是不同的。
11.西方教育的教育科学化历程就是教育心理学化的过程
.教学科学化过程是随着自然科学的逐步发展所提出的。随着近代自然科学的蓬勃兴起，人们开始进行按照自然科学模式去构建人文社会科学的尝试。在这种背景下，教育学家特别是带有唯科学主义倾向的教育学家，一直试图严格按照自然科学的标准与典范来进行教育研究，按照自然科学的模式构建“科学”的教育学，即实证──实验教育学，并以之取代超经验的思辨哲学的教育学。
而教育心理学化的过程是随着教育学与心理学相互结合、渗透形成的。裴斯泰洛齐首先提出“教育学心理学化”，之后赫尔巴特受到裴斯塔洛齐思想的影响，认为教育方法应以心理学为基础。
所以我认为，这两个过程虽然有交叉，但应该是互相独立的。
12.杜威强调儿童中心的思想不利于培养儿童的社会性
杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而，传统教育的弊病是显而易见的：“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动的方法，对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的。……尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性，以减轻那种显然粗暴的性质，它们还是必须灌输给儿童的。”由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动中，于是，儿童只能受到“训练”、“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。去除这种弊病的出路是使教育实现重心的转移。“我们教育中将引起的改变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动；儿童是中心，教育措施便围绕着他们而组织起来。”把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”（或“进步教育”），也就是“以儿童为中心”的教育。
杜威的“儿童中心”思想并不漠视教育的社会层面。在这一问题上，许多人是误解他的，他说：“我认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。”“儿童的社会生活是其一切训练或生长的集中或相互联系的基础。””“他还说：“社会是教育的目的，是远的方面；儿童就是教育的本身，是近的方向，都是应该知道的、注重的，”可见杜威考虑教育问题时并没有忘记社会的需要，也没有忽视教育的社会基础和社会目标的追求。
提倡以儿童为中心的教育，不只是为了更好地促进儿童的发展，而且也是为民主社会打好坚实的基础。但旧教育由于是以教师为中心、以书本为中心的，那么儿童“必然是温良的、顺受的和服从的”，也就是说，旧教育是与民主社会的目标背道而驰的。为了建设民主社会，必须“表现个性”、“培养个性”、“反对从上面的灌输”等等，这恰恰是以儿童为中心的新教育所主张的。
我认为，杜威思想的缺陷在于，他没有意识到教育最终的影响因素－社会物质生产方式。而不是说，他是完全抵制社会性的。
13.教育的民主化就是指教育机会均等和师生关系的民主化。
答：这个说法不全面。
（1）教育民主化是个体享有平等的教育机会，并受到越来越充分的以自主和合作为特征的民主形式的教育和教育制度不断转向公正、开放、多样的演变过程。
（2）教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。命题只讲了一个侧面
（3）为了实现教育民主化，一方面要做到教育普及化，另一方面要达到教育质量和效果的平等。教育民主化必然要求教育体制和运行机制的变革。而要求师生关系同权威型转向以独立性、互相负责和交换意见为特征的民主型只是其中一个方面。还要求教育方式，教育评价，教育管理都做相应改革。
14.无关变量就是对研究结果没有影响的变量。
所谓无关变量泛指除自变量以外的一切可能影响研究结果,对实验可能起干扰作用的因素.它对实验不是真的无关,它只是研究实验中不打算研究的变量,在一定程序上影响实验的结果,因而在实验中需要对无关变量加以控制.所以,这个命题是错误的.
13、卢梭的自然人就是指完全脱离社会的自由生活的人。
卢梭提出培养“自然人”，在他的教育小说《爱弥儿》中最能得到体现。而“自然人”这一提法，是相对于“公民”“国民”的。当时的法国社会的专制制度也体现在教育上，于是，“归于自然”、遵从天性，就成了当时开创新教育局面的原则。
（1）自然人是能独立自主的人，他能独自体现出自己的价值。
（2）自然人是平等的个体，他不是王公贵族也不是奴隶。
（3）自然人是自由的人，他是无所不宜、无所不能的。
（4）自然人是自食其力的，他靠自己的劳动所得为生。
（5）自然人不是野蛮人，他头脑清醒，知道怎么在城市中生存，他既能尽到作为社会成员的职责，又能保持纯真的天性、自由发展，不受腐蚀侵袭。
因此，说卢梭培养的自然人完全脱离社会，是站不住脚的。
14、教育性教学是指教学中要体现教育性。
教育性教学原则,意指道德教育是通过,而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径.所谓教学永远具有教育性,是指学生在教学过程中不仅掌握知识,发展能力,而且会形成和改变思想品德和价值观念."教学永远具有教育性",这是教学的一条基本规律.这是因为:首先,教学过程中所传授的各门学科知识,总会使学生在获得一定知识,技能和能力的同时,形成相应的对自然,社会,人生的立场,观点和态度,从而对学生的价值观,思想品德的形成和发展产生影响.其次,在教学过程中,学生旨在掌握特定学科知识的学习活动本身也具有巨大的潜在的教育性.最后,教学过程中形成的特定的班级社会气氛和人际关系的性质也影响着学生的品德和性格.
课堂教学潜藏着丰富的道德因素,教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,这样,学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程,伴随着学科知识的获得,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感,越来越有教养.当然,这也要求教师一定要加强自身修养,不断完善自己.
以上学校教学所须完成的教学,发展和教育三大功能,在教学过程中是相互影响,相辅相成的.其中,教学的功能是最根本的,因为教学过程以传授知识为基础,所以知识的传授和学习成为教学过程最根本的特点.教学和发展是教学过程的两大功能,两者不可有所偏废.研究表明,知识的掌握是发展能力的基础,脱离了知识的学习和技能技巧的形成,能力便失去了赖以形成的手段和借以表现的形式,成为无源之水,无本之木.在打好扎实的知识基础的前提下,发展智力,能力,并且以发展了的智能学习更多的新知识,达到两者的统一.最后,教学永远具有教育性,但教学所具有的教育功能并不能自动实现,在努力实现教学过程教学,发展两大功能时,必须同时注意对学生进行相应的道德和思想品德教育.
15、杜威的教育无目的是指教育应该没有目的。
杜威提出教育即生长生活,即经验不断改造.他提出教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有目的的。他说:”教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。他认为由儿童的本能冲动兴趣所决定的具体教育过程即生长就是教育的目的。而认为由政治经济需要决定的教育目标是教育过程以外的目的，杜威这类目的是外在的虚伪的目的，杜威不是一般的教育无目的的论者。他反对那种普遍的终极目的，而强调教育过程中教育者于受教育者心中的具体目的。因而认为教育目的是教育没有目的是错误的。
16、现代教育的活动中心的观点就意味着活动应该成为教学的目的和中心。
这种说法显然是不正确的。现代教育正由以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心转变，学生在具体的教学情境和活动中获得新知识，促进能力发展。教学的目的和中心应该包括引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能、促进学生身心的健康发展、培养学生良好的道德品质和情操，我认为命题混淆了手段和目的的意义，活动是现代教学一种必不可少的教学手段，但并不能代替教学目的。
17、在推行新课改的今天，教学应该告别“效率至上”的观念，强调生命对话目标的达成。
这题我觉得应该折中来回答。强调“效率至上”、不注重教学质量，是行不通的。“生命对话”应该属于一种人本主义的思想，即教育要民主，要注重教与学之间的交流，要遵循学生认知发展的规律，但强调生命对话目标的达成，不也是一种提高教学效率的方法吗？
全国2013年4月自考试题：思想道德修养与法律基础
全国2013年4月自考试题：思想道德修养与法律基础
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面，其中体现了社会主义基本道德规范本质要求的是
A.社会主义荣辱观
B.马克思主义指导思想
C.中国特色社会主义共同理想
D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
2.由于人们的社会生活可以分为不同的领域，理想信念也就呈现出不同的类型。其中，人们在做人方面的向往和追求是
A.道德领域的理想信念 B.职业领域的理想信念
C.社会领域的理想信念 D.生活领域的理想信念
3.中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系。它们是
A.个人理想与社会理想的关系 B.生活理想与道德理想的关系
C.阶段性理想与最终理想的关系 D.科学理想与非科学理想的关系
4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。新时期我国爱国主义的主题是
A.争取民族解放 B.谋求国家独立
C.实现共产主义 D.建设中国特色社会主义
5.在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱护和平、勤劳勇敢、自强不息的
A.人文精神 B.时代精神
C.创新精神 D.民族精神
6.人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。在人生观中，居于核心地位的是
A.人生目的 B.人生态度
C.人生价值 D.人生境界
7.人生实践体现出两种价值：社会价值和自我价值。下列关于社会价值和自我价值的说法中正确的是
A.人生的自我价值是指个人对社会的责任和贡献
B.一个人社会价值的大小与他对社会的贡献无关
C.人生的自我价值和社会价值共同构成了人生价值的矛盾统一体
D.人生的社会价值是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值
8.在东西方传统文化中，都有重视荣辱的思想观念。莎士比亚曾说：“生命是每一个人所重视的，可是高贵的人重视荣誉远过于生命。”下列格言中与这段话含义一致的是
A.礼之用，和为贵 B.宁可毁人，不可毁誉
C.己所不欲，勿施于人 D.三人行，必有我师焉
9.关于道德起源问题，人们曾有过许多探索。马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为
A.道德起源于人性中的情感、欲望
B.道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志
C.道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
D.道德起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
10.恩格斯曾经指出，道德“或者为统治阶级的统治和利益辩护，或者当被压迫阶级变得足够强大时，代表被压迫者对这个统治的反抗和他们的未来利益“。这主要说明的是
A.道德可以保障人们正常的生活和交往
B.道德是影响社会生产力发展的一种重要力量
C.道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治
D.道德对其他意识形态的存在和发展具有重大影响
11.道德建设的核心体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，道德建设的原则体现着社会道德建设的根本要求。下列关于我国社会主义道德建设的核心和原则的说法中，正确的是
A.以爱国主义为核心，以改革创新为原则
B.以公平正义为核心，以团结互助为原则
C.以诚实守信为核心，以知荣明耻为原则
D.以为人民服务为核心，以集体主义为原则
12.大力倡导和弘扬有利于国家统一、民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，努力践行与人为善、互相关心、互相爱护、互相帮助的美德;坚决抵制和反对一切损害他人、损公肥私、假公济私、危害社会的思想和行为。这体现了“八荣八耻”
A.“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的要求
B.“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的要求
C.“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的要求
D.“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的要求
13.职业产生于社会分工，每种职业都有它的服务内容和服务要求，，由此产生的职业道德的具体内容是不同的。这导致了职业道德具有很强的
A.稳定性 B.专业性
C.强制性 D.统一性
14.“真正的爱情在个人的生活中是永恒的，它排斥昙花一现的钟情，也排斥另觅新欢的轻率。”苏霍姆林斯基的这句话主要说明了爱情具有
A.平等互爱性 B.专一排他性
C.强烈持久性 D.纯洁严肃性
15.家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。家庭美德的主要内容包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家和
A.办事公道 B.邻里团结
C.爱岗敬业 D.服务群众
16.个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，伴随着道德认识出现的内心体验，比如助人行善后产生的愉悦感、见难不助后产生的惭愧感，属于
A.道德情感 B.道德意志
C.道德信念 D.道德规范
17.曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这属于中国传统道德修养方法中的
A.省察克治 B.陶冶情操
C.慎独自律 D.积善成德
18.在立法、执法、司法、守法的各个环节，做到相同的情况相同对待，不同的情况不同对待，这集中体现了
A.树立改革创新观念的要求 B.维护社会主义民主政治的要求
C.加强社会主义精神文明建设的要求 D.坚持公民在法律面前一律平等的要求
19.下列有关法治与人治区别的说法中正确的是
A.法治是一人或几人之治，人治是众人之治
B.法治是对国家事务的管理，人治是对社会事务的管理
C.法治是国家法律制度的简称，人治是人民民主制度的简称
D.法治强调法律高于个人意志，人治强调个人意志凌驾于法律之上
20.按照法的原理、原则和立法精神分析、解决法律问题的习惯和思想取向，称为
A.法治理念 B.法律思维
C.法律程序 D.法律文化
21.下列社会规范中由国家强制力保障实施的是
A.道德规范 B.宗教规范
C.纪律规范 D.法律规范
22.通过法律实施，法律对准备采取同类行为的人或一般人发生了积极影响，这说明法具有
A.评价作用 B.教育作用
C.预测作用 D.制裁作用
23.我国的规范性法律文件可分为实体法和程序法。下列选项中属于实体法的是
A.《中华人民共和国仲裁法》 B.《中华人民共和国民事诉讼法》
C.《中华人民共和国保险法》 D.《中华人民共和国刑事诉讼法》
24.法律解释可分为正式解释和非正式解释，非正式解释对法律适用有参考价值，但不具法律约束力。下列选项中属于非正式解释的是
A.人民法院的审判解释 B.全国人大常委会的法律解释
C.国务院对有关行政法规的解释 D.中国法学会在法学研究中的解释
25.法律公布以后，还涉及法律完善的问题。下列选项中，具有立法性质的法律完善形是
A.法律清理 B.法律汇编
C.法律编纂 D.法律宣传
26.法律的实施包括法律适用和法律执行。其中，法律适用的主体是
A.司法机关 B.行政机关
C.立法机关 D.社会团体
27.民事主体在法律允许的范围内有完全的意志自由，其参加民事活动、作出民事行为，不受任何组织和个人的非法干预。这指的是我国民法中的
A.平等原则 B.自愿原则
C.公平原则 D.诚实信用原则
28.权利主体依法享有的直接支配其特定物并享受其利益的排他性权利，属于民事权利的
A.物权 B.债权
C.继承权 D.人身权
29.犯罪构成包括犯罪客体、犯罪主体、犯罪客观方面和犯罪主观方面四个要件。下列说法中正确的是
A.犯罪主体只能是有生命的、达到法定责任年龄的自然人
B.犯罪客体是刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系
C.犯罪客观方面包括危害行为、危害结果以及犯罪的目的、动机等因素
D.犯罪主观方面是犯罪主体实施犯罪行为时所持的直接故意的心理态度
30.根据我国刑事诉讼法的规定，凡需要提起公诉的案件一律由
A.人民法院审查决定
B.人民政府审查决定
C.人民检察院审查决定
D.人民代表大会审查决定
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
31.理想信念是人类特有的精神现象，是人们心灵世界的核心。理想信念的基本特点有
A.思想性和实践性 B.时代性和阶级性
C.虚幻性和易变性 D.多样性和共同性
32.建设中国特色社会主义是现阶段我国各族人民共同的理想信念，它的基本内容有
A.坚定对中国一切传统文化的信仰
B.坚定对中国共产党的领导的信任
C.坚定实现中华民族伟大复兴的信心
D.坚定走中国特色社会主义道路的信念
33.作为一种优良传统，爱国主义始终以其巨大的凝聚力和向心力，维护了中华民族的独立和统一，创造了辉煌灿烂的华夏文明。下列选项中，属于中华民族爱国主义优良传统的有
A.维护祖国统一，促进民族团结 B.抵御外来侵略，捍卫国家主权
C.开发祖国山河，创造中华文明 D.心系民生苦乐，推动历史进步
34.新时期的爱国主义是历类型的爱国主义。与以往的爱国主义相比，它必然带有一些自己的时代特征，表现为
A.爱国主义与爱社会主义的统一
B.爱国主义与弘扬民族精神的统一
C.爱国主义与弘扬时代精神的统一
D.爱国主义与拥护中国共产党领导的统一
35.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定的。社会经济基础对道德的决定作用主要表现在
A.社会经济关系相同必然导致道德规范完全相同
B.社会经济关系的发展变化必然引起道德的变化
C.社会经济关系的性质直接决定社会道德体系的性质
D.社会经济关系中所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范
36.中华民族传统美德是指从中华民族历流传下来的中华民族道德文明的精华，是中华民族精神的集中体现。下列选项中属于中华民族传统美德的有
A.爱国奉献，以天下为己任 B.求真务实，敬重诚实守信
C.君君臣臣，重视等级纲常 D.乐群贵和，强调入际和谐
37.国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。保障国家安全就必须保障
A.国体和政体的稳固
B.国家统治职能的实现
C.国家主权和领土完整
D.国家和人民的重大利益不受威胁和侵害
38.我国社会主义法律体系有力地保障和推动了中国特色社会主义事业的发展。下列说法正确的有
A.我国社会主义法律体系具有中国特点和时代特征
B.我国社会主义法律体系反映了社会主义的本质要求
C.我国社会主义法律体系由建国以来制定的全部法律规范组成
D.我国社会主义法律体系由我国全部现行法律规范所划分的法律部门组成
39.合法行为要求行为的内容和形式都与法律的要求相一致，它主要表现为
A.禁令的遵守 B.积极义务的履行
C.正当权利的行使 D.法律条文的规避
40.下列选项中属于知识产权方面的规范性法律文件有
A.《中华人民共和国商标法》 B.《中华人民共和国专利法》
C.《中华人民共和国物权法》 D.《中华人民共和国著作权法》
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41.当代大学生应该怎样确立正确的理想信念?
42.在新时期怎样做一个忠诚坚定的爱国者?
43.简述建立社会主义道德体系的现实要求。
44.简述党的领导、人民当家作主与依法治国的关系。
45.简述我国宪法规定的公民的基本义务。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
46.联系实际论述如何用积极进取的人生态度对待人生境遇。
47.试述社会公德的主要内容及遵守社会公德的重要意义。
2013年10月自学考试真题：思想道德修养与法律基础
2013年10月自考试题：思想道德修养与法律基础
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸“的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象地说明
A.理想就是现实
B.现实不能成为理想
C.理想是可以自发实现的
D.理想的实现必须落实在行动上
2.现在，我们尚处于并将长期处于社会主义初级阶段，正在为建设中国特色社会主义而奋斗。中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们之间是
A.个人理想和社会理想的关系
B.生活理想和道德理想的关系
C.阶段性理想和最终理想的关系
D.可能实现的理想和根本不可能实现的空想的关系
3.邓小平曾经指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜干难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”由此可见，理想信念是
A.人生的精神支柱
B.人们的丰富想象
C.人生的现实境遇
D.人们的主观意志
4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。新时期我国爱国主义的主题是
A.救亡图存
B.新民主主义革命
C.实现共产主义
D.建设和发展中国特色社会主义
5.戚继光抗击倭寇，郑成功收复台湾，三元里人民抗英，轰轰烈烈的义和团运动，浴血八年的全民族抗日战争等，这些爱国壮举集中体现了中华民族爱国主义优良传统中
A.维护祖国统一，促进民族团结的精神
B.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神
C.心系民生苦乐，推动历史进步的精神
D.开发祖国山河，创造中华文明的精神
6.民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神。中华民族精神的核心是
A.集体主义
B.爱国主义
C.社会主义
D.人道主义
7.做新时期忠诚坚定的爱国者，除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信，努力学习和工作、以实践行动和贡献履行爱国义务外，还需要
A.拒绝接受其他国家的一切东西
B.维护民族团结，促进祖国统一
C.全面接受中国古代的传统文化和道德
D.从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨
8.人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。这三个方面互相联系、互相制约，其中居于核心地位的是
A.人生价值
B.人生态度
C.人生目的
D.人生价值观
9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他
A.对社会的责任和贡献
B.从社会获得的尊重和满足
C.是否选择了正确的人生价值目标
D.从事创造性的实践活动的思想动机
10.一个健康的人，不仅要有健康的身体，而且要有健康的心理，即所谓“身心健康”。下列表现中，属于心理健康的是
A.能够适应自然环境的变化
B.经常处于焦虑、郁闷状态，不能自拔
C.不善于与别人相处，自我封闭、孤芳自赏
D.具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力
11.人类社会需要道德，也产生和发展了道德。关于道德起源的科学解释是
A.道德起源于人性中的情感、欲望
B.道德是动物合群感和社会本能的简单延续
C.道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志
D.道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
12.道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向，规定着道德领域的种种道德现象。我国社会主义道德建设的核心是
A.共产主义
B.集体主义
C.以人为本
D.为人民服务
13.社会主义集体主义原则强调集体利益高于个人利益的同时，也强调
A.维护小团体的利益
B.先私后公，先己后人
C.压制个人，束缚个性
D.重视、保障和发展个人的正当利益
14.在社会公共生活中，衣着整齐得体，不袒胸赤膊；礼让老幼病残，礼让女士；不讲粗话，不在公共场所大声喧哗等。这体现了社会公德中
A.文明礼貌的要求
B.爱护公物的要求
C.助人为乐的要求
D.保护环境的要求
15.无论从事什么职业的人，在职业活动中都应该表里如一、恪守诺言、讲求信誉、遵守职业纪律。这是职业道德中
A.诚实守信的要求
B.爱岗敬业的要求
C.办事公道的要求
D.服务群众的要求
16.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养方法称为
A.慎独
B.自省
C.积善成德
D.见贤思齐
17.“有理想、有道德、有文化、有纪律”是社会主义公民素质的基本要求。其中遵循党和政府的路线方针政策，自觉遵守国家法律法规，自觉遵守和维护公共纪律，是“四有”中
A.有理想的要求
B.有道德的要求
C.有纪律的要求
D.有文化的要求
18.我国社会主义民主政治的基本要求是
A.依人治国
B.依法治国
C.以德治国
D.以礼治国
19.讲程序是法律思维的一个重要特征。下列关于法律程序的说法中错误的是
A.公正的法律程序对维护实体正义具有积极意义
B.合法权利受到侵害时，应通过法律程序获得有效救济
C.公民培养讲程序的法律思维必须要做到重程序、轻实体
D.法律程序是实现实体权利、义务的合法方式和必要条件
20.全新的国家安全观包含丰富的内容，其中公共卫生安全属于
A.科技安全
B.经济安全
C.生态安全
D.社会公共安全
21.决定一个国家法律的本质、内容和发展方向的根本因素是该国的
A.地理环境
B.风俗习惯
C.统治阶级的意志
D.物质资料的生产方式
22.法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面，其中教育作用是指
A.法有对违法行为进行制裁和惩罚的功能
B.法作为一种社会规范为人们提供某种行为模式
C.法的实施可以对准备采取同类行为的人或一般人产生积极的影响
D.法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析和预测
23.程序法是规定保障权利和义务实现的程序方面的法律规范。下列规范性法律文件中属于程序法的是
A.公司法
B.保险法
C.仲裁法
D.收养法
24.根据解释主体和解释效力的不同，法律解释可以分为正式解释和非正式解释。下列选项中属于非正式解释的是
A.审判解释
B.学理解释
C.检察解释
D.行政解释
25.法律适用是指有关主体按照法律规定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动。在我国法律适用的主体是
A.党的纪检和监察机关
B.人民法院和人民检察院
C.中央和地方各级人民政府
D.人民代表大会及其常委会
26.国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动，称为
A.法律遵守
B.法律制裁
C.法律解释
D.法律监督
27.在我国国家机构体系中，行使国家立法权、决定国家重大事项、监督其他国家机关工作等职权的是
A.国务院
B.国家主席
C.中央军事委员会
D.全国人民代表大会
28.权利主体依法享有直接支配其特定物，并享受其利益的排他性权利是民事权利中的
A.物权
B.债权
C.继承权
D.人身权
29.行政诉讼是人民法院根据公民、法人或其他组织的请求，依法审理和解决行政案件的活动。下列选项中当事人依法可提起行政诉讼的是
A.不服行政机关内部的奖惩、任免决定的
B.不认同行政机关制定、发布的规章制度的
C.不服行政机关对自己作出的行政处罚决定的
D.不认同新闻播出的国防、外交等国家行为的
30.在刑事诉讼程序中，公安机关、人民检察院在未证实犯罪和查获犯罪行为人时，依照法律进行的专门调查工作和采取的措施是
A.立案
B.侦查
C.提起公诉
D.刑事审判
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸“的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
31.“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成的，包含了理想和信念各自的含义，并使二者有机融合在一起。其中理想是
A.人们凭空产生的脱离现实的主观想象
B.人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
C.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求
D.人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度
32.青年时期是一个人确立理想信念最集中和突出的时期。青年人在确立自己的理想信念时，应该注意的有
A.把崇高的理想和坚定的信念结合起来
B.学会对不同的理想信念进行辨别和选择
C.把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
D.离开人的生活体验和实际行动，单纯地读书学习
33.道德同社会经济关系相比，是第二性的、被决定的；但道德一经产生就对社会具有巨大的能动作用。下列选项中属于道德的社会作用的有
A.道德决定经济基础的形成、巩固和发展
B.道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治
C.道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量
D.道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大影响
34.学习和践行社会主义荣辱观，要知荣知耻，树立荣辱意识。我国古代的思想文化中有重视荣辱的观念。下列古代名言警句中包含了这一观念的有
A.宁可毁人，不可毁誉 B.民生在勤，勤则不匮
C.己所不欲，勿施于人 D.不知荣辱乃不能成人
35.爱岗敬业是职业道德的核心和基础。下列选项中，体现了从业人员爱岗敬业要求的有
A.对本职工作马虎大意，大错不犯，小错不断
B.喜欢自己的工作，心情愉快，乐观向上地从事自己的职业
C.用一种恭敬的态度对待工作，勤奋认真，不偷懒，不怠工
D.对于被动选择的职业岗位敷衍了事，消极应付，争取早日调换工作
36.良好个人品德的形成在社会主义道德建设中具有重要的意义，主要表现在，它是
A.人的全面发展的要求 B.提升个体精神境界的要求
C.限制个人行动的要求 D.社会主义道德建设的目标要求
37.按照社会主义法治理念的本质要求，其深刻内涵可以概括为依法治国及
A.执法为民
B.公平正义
C.服务大局
D.党的领导
38.中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。下列关于人民民主专政制度的说法中，正确的有
A.人民民主专政制度是我国的国体
B.人民民主专政制度是我国的政权组织形式
C.人民民主专政制度决定了我国的国家性质
D.人民民主专政制度居于我国政治制度多层次结构中的核心
39.民事制裁是人民法院对民事责任主体依其所应承担的民事责任而实施的强制措施。下列选项中属于民事制裁方式的有
A.罚金
B.罚款
C.赔偿损失
D.赔礼道歉
40.下列关于我国《仲裁法》基本原则的说法中正确的有
A.仲裁的整个过程应受有关行政机关的领导
B.仲裁应当根据事实，符合法律规定，公平合理地解决纠纷
C.当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方自愿，达成仲裁协议
D.仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷提出起诉的，法院应当受理
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41.根据社会生活领域的不同，理想信念可以划分为哪些类型？
42.为什么说诚实守信是当前我国社会主义道德建设的重点？
43.为什么公共生活需要公共秩序？
44.简述社会主义法治理念的本质要求。
45.简述刑事诉讼中强制措施的概念和类型。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
46.爱国主义是中华民族的优良传统。论述在经济全球化背景下如何弘扬爱国主义精神。
47.论述当代大学生为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向。
2012年最新自考本科的报名时间
详细报考时间看下图，2012年自考本科的专业有：（热门专业）.商务管理 金融管理 市场营销 金融 金融管理 物流管理 广告学工商企业管理 商务管理 销售管理 农村财会与审计 农村机电工程 乡镇区域发展环境保护与管理 乡镇企业管理 财务会计与审计 行政管理 商务管理 护理学计算机及应用 金融管理 法律计算机信息管理 汉语言文学 会计 新闻学 商务管理 金融管理物业管理 会展管理 调查与分析 英语 日语 商务秘书 国际贸易项目管理 涉外秘书 金融管理 商务英语国际旅游管理 商务管理 采购与供应管理 电子技术 建筑工程 商务管理金融管理 数字媒体艺术 电子商务会计/会计电算化 汽车维修与检测 教育管理 教育学 艺术设计人力资源管理 物理教育 音乐教育数学教育 英语教育 心理健康教育汉语言文学教育 现代企业管理 营养、食品与健康社区护理学 药学
2014年下半年自考报名时间
1、各地自考的报名时间并不统一，是各不相同。你可以去当地教育考试院网上查看报名通知，按此通知的具体报名时间内进行自考报名。
2、参加自考的第一步是要去自考报名。你需要去当地自考办（教育考试院）报名自考。有些地方要先进行网上报名，再到自考办的现场点确认。
3、自考的整个流程是：预订或买教材（书）——拿到书，自己看书学习——自考报名（选择所要考的专业和课程）——按期参加考试……（按每年的自考周期循环前面各环节多次）……全部课程考出——申请毕业——拿到专科、本科学历。（其中：先报名后考试是固定不变的；而先报名还是先买教材，考生根据情况可以自己灵活进行的）。
4、自考中所需的某门考试课程的教材（书）是指定的，一般在报名的地方预订或购买教材。也可以去别的地方购买自考教材，这些教材的信息，在当地省级自考网（教育考试院网）上是有教材信息发布的，您要按照这个教材信息（书名、主编、出版社、版本）去买，请不要买错。
北京2007年4月的自考什么时候开始报名?需要什么手续啊?
分类: 教育/科学 >> 职业教育 >> 自考
问题描述:
北京2007年4月的自考什么时候开始报名?需要什么手续啊?本人第一次参加自考.
解析:
一、具体时间安排
注册和报考时间：2006年12月18日至2007年1月18日，节假日不休息，逾期不予补报。
新生摄像时间和地点：摄像时间为2007年3月6日至7日，摄像地点为注册时所选择区县的自学考试办公室，怀柔、门头沟、燕山、平谷、密云五区县摄像时间为2007年3月6日。
新生领取准考证时间和地点：时间为2007年4月3日，地点为注册时所选择区县的自学考试办公室。
网上和电话查询《考试通知单》的时间：2007年4月2日至考试结束。查询英语专业非笔试课程《考试通知单》的时间为2007年3月16日至考试结束。
二、报考缴费
网上报考缴费系统支持的是北京银行和北京邮政储汇局。网上缴费时请考生一定注意：首先根据个人持有卡（折）的类别在北京银行和北京邮政之间进行选择，以免缴费失败。
通过北京银行实施网上报考缴费的考生应在报考前到该行办理开户手续，凭借正确的帐号（或卡号）和取款密码（不是电子密码）实现网上缴费。
通过北京邮政储汇系统实施网上报考缴费的考生应在报考前到北京邮政储蓄营业网点开立北京邮政储蓄个人结算帐户和邮政储蓄卡，并进行邮政支付网关注册。网关注册和办理个人邮政储蓄卡（折）使用的证件类别和证件号必须一致，网上缴费时请考生使用网关注册时设置的密码。电话报考和邮政储蓄营业网点现场报考缴费系统支持的是北京邮政储汇局，考生在报考前须就近到邮政储蓄营业网点办理开户手续，同时申请开通自学考试服务业务。
报考收费标准如下：
1.笔试课程：30元/科次；
2.非笔试课程（见附件1）。
三、补充说明
1.首次参加自学考试的考生须首先在网上完成个人信息录入，并选定报考专业和课程，缴费成功后用临时准考证号重新登录网络获取正式准考证号，下载打印《成功注册、报考信息单》，凭此单（或正式准考证号）和身份证件到注册区县自学考试办公室办理摄像及其它相关手续。只注册不报考课程的新考生注册信息无效，未能在规定时间办理摄像手续的新考生不能办理准考证及参加考试。
2.考生报考笔试课程需先选择确认考区（各专业笔试课程报考区县见附件2），根据开考计划选择报考课程，确认无误后缴费。在2007年1月18日前，考生可随时查询自己报考课程的情况，并可以修改和补报课程，但不能退报课程（即付费成功后不能退费），已报考的非笔试课程不能改报和退报。考生报考时可直接办理转区县考试和增报专业手续，不需另外缴费。
3.部分部门委托开考专业由委托开考单位负责集体办理注册、报考手续，具体注册、报考方式和联系地址、电话详见附件3.
4.中英合作《商务管理》（专）、《金融管理》（专）网上报考系统和常规自学考试网上报考系统已经合并，报考上述两专业的考生可以直接点击报考首页“自学考试网上报考”的相应链接图标登录实施报考。同时持有自学考试IC卡准考证和中英合作考试准考证的考生，可直接通过自学考试IC卡准考证号码和密码登录报考上述两专业的课程；仅持有中英合作考试准考证的考生，应首先输入原中英合作考试准考证号码登录报考系统，以获取自学考试IC卡准考证号码，然后使用获得的新自学考试准考证号重新登录系统报考。仅持有中英合作考试准考证的考生，无论本期是否报考，均可于新生摄像时间到西城区自学考试办公室领取自学考试IC卡准考证。报考以上两专业的新生请按照常规自学考试的要求进行注册、报考、摄像。今后，以上两专业的报名、考试、领取成绩等各个环节将统一使用自学考试IC卡准考证。需要特别强调的是，报考上述两专业的考生必须使用自学考试准考证参加考试，原中英合作考试准考证不能作为参加考试的凭证，同时请考生妥善保存原中英合作考试准考证和成绩单，以便办理毕业手续时使用。
5.本次报考课程包括2007年4月北京市高等教育自学考试开考的笔试课程和非笔试课程。《计算机应用基础》课程除燕山不开考外，其它十八个考区均开考，考生可以选择其中任一考区报考，该课程考试时间为2007年5月12日至13日。其它非笔试课程考试时间以《考试通知单》为准。
6.根据教育部《关于在国家教育考试前要求考生填写及有关要求的通知》精神，参加自学考试的考生在进行注册、报考的同时必须确认《考生诚信考试承诺书》，未对此项程序予以确认的不能办理注册、报考手续。
7.需要补办准考证（包括更正注册信息）的考生可于新生摄像时间到所在区县自学考试办公室办理补证手续。
8.考试实行分卷考试，考生考试时必须自备2B铅笔和橡皮。
9.市、区（县）自考办地址、联系电话见附件4.
bjeea.edu
呵呵。希望咱们能一块考，我也是新生，准备2007年4月份考试，我报的是心理学专业。你呢？
这礼拜天准备去买书，开始学习喽！
预祝你成功！
北京2023年10月自考报名流程 具体报名时间是几月？
今年北京10月份自考报名实行网上报名、选报课程、注册审核、网上缴费等流程，预计报名时间在9月初，具体的报名时间需要等考试院通知。自考生需要在报名时间到来之前，提前了解一下自考的报名政策和报名流程，以便顺利报名。北京2023年10月自考报名流程北京自考生在自学考试报名认可开放期间，在北京教育考试院中的北京自考首页上点击“开始自考”，填写网上注册信息，按要求上传电子版照片。注册信息填写完成后，考生在自考报考期间，登录北京自考首页，进入个人中心，进行当期笔试、非笔试、实践类课程的报考。自考生需要按照提示，在规定时间内，到区自考办进行身份信息的现场确认，领取新生注册回执单。考生按照“新生注册回执单”上的提示，在规定的时间内，完成网上缴费，完成缴费才算注册成功。自考报名时间在几月今年下半年自学考试笔试的报名时间预计在9月初，非笔试课程、实践类课程报名时间在9月11日9时至9月14日17时，主考院校负责这些课程的考核，具体的考核时间需要以考试院发布的公告为准。需要注意地是，北京自考生需提前了解相关政策，以及报名需要用到的各种资料，重中之重是需要选择好报考专业。北京自考报名注意事项是什么考生如果忘记或无法找回“个人中心”登录密码且不能通过“北京通”方式登录，须与现场确认考区或本期报考区自学考试办公室联系，并按考区要求由考区重置密码。按照要求，从2021年开始，笔试课程报名考试费电子发票开具后将发送至考生的电子邮箱，北京自考生可在个人中心绑定电子邮箱地址，请务必确保信息准确。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/
您好 我想问下关于自考方面的知识
1，自考无任何限制，小学文凭没有都可以报考，只用身份证或户口簿（16周岁以下无身份证可用户口簿报名）去常住地区招生考试办公室报名。每门课程40元（湖北省）。2，先在省自考网上报名，然后去报考点去确定（一般都是常住地区招生考试办公室）交钱。第一次一定要去报考点交钱办准考证，以后在交通银行办张交行卡在网上报考。3，自考的内容基本上是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题，历年试卷上的考点很多重复考，比较有规律，平时多做教辅习题，考前多做历年试卷和模拟试卷，过关不成问题。4，如果中学基础差就报：行政管理，法律，汉语言文学，学前教育等无数学的专业，这些专业是自考高过关率专业，很多只有初中基础的考生都已过关拿证。5，从2014年开始，湖北省一年就三次（四月，七月，十月）。有的地方是两次。6，一般一次四门全部报满最好。7，自考的难度无法与普通高考和中考相比，基础差的考生报无数学的专业应该可以过关。8，专科和本科可以一起考，考专科是无任何限制的，但是办本科毕业证必需要有专科毕业证。
考试规律总结
1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。
2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。
3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。
4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。
5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。
6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。
7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。
最牛自考生（两个完全自学者）
2002年3月19日，14岁的上海少年丁磊，8岁开始自考.经过6年的艰苦奋斗，终于拿到了山东大学计算机信息管理专业的本科文凭，成为我国目前年龄最小的自考本科生（烟台日报2002.3.22） 当我们连夜赶到上海，向他表示祝贺时，见他又在捧着一本厚厚的英文版《编译原理技术与工具》，准备他的下一步计划——考硕攻博。我们在他8平方米不到的寒舍里，听他成长的故事。
2004年3月，14岁的陇原少年王大可，以优异的成绩考取了北京大学数学科学院2004届基础数学硕士研究生。他因此成为北京大学历史上年龄最小的研究生，被国内许多媒体称为“神童”。全国最小自考生考上北大研究生[4] 全国庞大的自考生大军中，年龄最小的是王大可：小学仅上了一个月，9岁自考本科，14岁考上北大硕士研究生。
惊叹之余，不少人难免心存疑惑：他是如何完成中、小学教育的？他有本科文凭吗？
天资聪慧但却从小体弱多病的王大可，直到8岁才上小学一年级。入校没多长时间，他竟然向班主任提出：直接参加六年级的数学考试！在众人怀疑的目光中，他按规定的时间答完了六年级的数学试卷，获得满分。
原来，在父母亲的辅导和刻苦自学下，大可6岁时就学完了小学数学，7岁时学完了初中数学，8岁时学完了高中数学，用当年高考满分150分的数学试题测试，他得分146分。
从9岁起，王大可结束了只有个把月的正规学校生活，开始踏上了自学考试之路。到今年6月，王大可通过了自学考试数学专科和本科的全部课程，数学专业课程的成绩都在80分到95分，公共课程的考分在64分与78分之间。
2004年5月21日，在西北师大数学与信息科学学院举行的本科论文答辩中，王大可的毕业论文“传染病数学模型的建立与分析”获得了85分的较高分。专家在他的论文上写下了这样的评语：论文中数学模型建立正确，推理清晰，语言表达明确，是一篇相当不错的本科论文。
北大读研
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王大可2004年北大读研时[6]
2004年9月6日,王大可到北大已经快半个月了，已接受了校内和校外的好几家媒体的采访。“一见报，就带来了很多麻烦，以前我就是学习，后来我们楼上的人也开始关心这事了。”他说，接受媒体采访后，周围的环境发生了很大的变化，也给他带来了很多麻烦。
王大可爸爸也担心孩子接受媒体采访会影响学习，“现在的学习压力很大，接受媒体采访会对孩子的成长和学习都不利。”因怕王大可不会照顾好自己，他爸爸已经在北京呆了半个月了。同时，也限制跟大可在一起的时间，每天只在晚上7时左右陪上王大可半个小时左右，“就是想锻炼一下他的独立能力。”
到北京大学读研是大可的愿望。这次他参加北大研究生考试，原本是想为明年正式考试做准备，没想到顺利过关。考虑到王大可年龄尚小，数学学院专门为他制订了培养计划。
