2014年安徽高考数学平均分
2014年安徽高考数学平均分在55分左右，原因如下：2014年，葛军连续第二年参与安徽省高考理科数学命题工作，虽然较13年而言试卷难度略微容易，但是从考生的反映来看，题目难度还是偏大。2014年不少的考生最后三大题为空白，这也是导致2014年的安徽理科分数线与2013年的理科分数线基本持平的重要原因。2021年安徽高考相较于语文，数学的难度有些出乎考生们的意料。"我觉得这次的数学挺简单的，有些拉不开差距。"下午考试结束后，合肥168中考点外一位考生说。在随机采访的几位考生中，大家都表示今年高考数学难度要低于模考，做起来比较顺手。采访中，有数学老师表示，往年数学是拉开差距的一个重要部分，2021年区分度没有那么高，这对于中等偏上考生是比较有利的，对于尖子生们来说，则要追求试卷的准确率才能拉开与其他考生的差距了。
2011年安徽高考数学命题者（出卷子）的是谁？
许晓天
许晓天 男。 1963年12月出生于安徽省桐城市。1981年考入安徽师范大学数学系，1985年毕业并获得学士学位。同年分配在安徽省铜陵市地矿中学任教，后任该校教务主任；1994年调入合肥市第七中学；1996年破格晋升为中学高级教师，系中国教育学会数学发展中心会员。教学研究上，利用教学之暇，认真挖掘教材，钻研业务。在《数学教学》《数学教师》等刊物上发表论文近二十篇（获市级一等奖（两篇》，其中《从一份竞赛卷着特殊化解题法的妙用》被收入《当代优秀论文选集》（教育卷）。参编和主编了《教学能力分析》（科普）、《初中数学奥林匹克》（北京师大）、《初中数学教学》（冶金工业）三本教学用书。课堂教学上，奉行以学生为主体、教师为主导、思维为主线的教学思想，总结出“导、探、练、总”的教学模式，并发表在《中小学教学研究》（安徽大学）上。曾参加铜陵市、合肥市、安徽省、全国的数学课堂教学大赛，获得了一、二等奖。1996年获得合肥市教坛新星的称号。受合肥市教委教研室委派，多次担任观摩课的主讲教师，并受聘于合肥教育学院，任数学教师继续教育主讲教师，受到同行们的一致好评。研究方向是教育教学的改革。继续充实、发展和完善“导、探、总、练、总”的教学模式，探索出适合合肥市、安徽省和更大范围的教学模式、力争为我国的“素质教育”文库添上有价值的一项。
我是安徽的，2011年就高考了，现在数学很糟糕，怎么办？
要在这么短的时间内提高数学，首先你必须把知识点弄懂，其次你必须做大量的题来应用巩固所学的知识。
高考数学三角函数基本公式定理都得记，相互转换的关系式要记忆清晰并且灵活运用，向量的基本转换也应该记，多看些题，看它们是如何转换边边之间的向量关系的。还有就是概率，立体几何，数列，这其中数列是较难的一块，首先要知道数列有哪几种分类，等差数列，等比数列是最基本的，要知道它们的通项公式是什么，前n项求和公式是什么，其次再延伸学习。在高考中一般立体几何这一块都不能丢分，题不难，一般都可以做出来，要多加练习！先从课本入手。概率那一块你得先搞清楚最基本的概率事件怎么求其概率，看看课本上的例题。还有复数的题最不能丢分，因为那一块基本上是送分的，相信你的老师也都有讲过。函数那一块也是一个难点，而且变化多端，所以要多做题来了解题型。
基本上就这些，最重要是靠你自己多练习，一定要多做题！
2012安徽高考数学试卷难么
难度下降，运算减少
今年的理科试卷采用了有一定难度的探究性试题作为把关题，但整卷难度较去年略有下降。数学试题淡化技巧，强化能力。 ——蚌埠二中高级教师 崔淮玲
由易到难利于发挥
一是客观题和主观题的设计都是由易到难，层次分明，有利于考生发挥；二是试题蕴含着课本中数学重要的思维方式和思想精髓。有不少试题在教材中可找到原型。
文理科试卷有较大差异，全卷21个题目中，同题仅1题：理（3）与文（6）；而一些“姊妹题”条件相近，但问题不同，这体现了文理科在相同学习内容上的不同要求。
整体运算量有减少
今年的数学试卷主观题入手明显比去年容易，每道题都加大了思维量，减少了运算量，“多思少答”的理念得以彰显。
运用列举法、排除法等快速求解的题比往年要少。有些试题虽须通过运算或推理获解，但难度和运算量都不太大。告诉考生要淡化特殊技巧，不必将精力花在钻研偏题怪题和过于繁琐、运算量太大的题目上，而应重视基本思想方法的灵活运用。
今年理科数学和去年相比，题型上学生感觉较为熟悉和亲切，回归到前几年较为稳定的类型。总体上，试卷层次分明、梯度平稳、难易有度，既有对基本知识、技能的基础题，又有对数学思想、方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，并且加大创新意识的考察力度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。
2012年安徽省高考数学考试刚结束，安庆一中吕鹏飞老师就和学生交流情况及学生答题状况将试题大致作出简单分析：1、总体上题型稳定，入手较平稳；2、选择题最后一题和填空题最后一题稍难，需要耐心分析，考查了学生探究数学问题的能力和数学综合运用能力，也对考生的考场心理素质提出了较高要求；3、概率统计和立体几何仍然沿袭安徽近几年的风格，对学生的创新能力要求较高，但仔细分析，难度不大；4、圆锥曲线解答题入手较容易，目标和思路很清晰，但准确实现思路也有一定难度，需要具备一定的数学素养，突出考查了学生的综合运算能力；5、最后一题压轴题考查了学生的数学方法综合运用，对学生思维的严密性要求较高。
理科数学试题可以说是一套注重学生学习能力和潜在学习能力的测试，深化了以能力立意的高考命题指导思想，是一套朴实且亮点鲜明，稳定而有新意的试题。
图片中2013年安徽高考数学第15题不懂，盼高手详细分析讲解，谢谢！
由题意
建立以D为原点，以DC为x轴，以DA为y轴，以DD1为z轴空间直角坐标系D-xyz
点坐标：
D(0,0,0)，A(0,1,0)，B(1,1,0)，C(1,0,0)，D1(0,0,1)，A1(0,1,1)，B1(1,1,1)，C1(1,0,1)
P(1,1/2,0)，Q(1,0,z)
向量PA=(-1,1/2,0)，向量PQ=(0,-1/2,z)
设M(0,0,m)为z轴上一点，面APQM的一个法向量为n
∴n=向量PA×向量PQ=(z/2,z,1/2)
向量AM=(0,-1,m)
令向量AM·n=0-z+m/2=0==>m=2z
∴M(0,0,2z)，CQ=z，DM=2z
①当0<CQ<1/2时，S为四边形，显然正确；
②当CQ=1/2时，M与D1重合，PQ//AM，QM=AP=√5/2，S为等腰梯形，正确；
③当CQ=3/4时，DM=3/2，S与C1D1交于R，过Q作QE//CD交DM于E，⊿MD1R∽⊿MEQ
∴MD1/ME=D1R/EQ
MD1=3/2-1=1/2，ME=3/2-3/4=3/4
∴MD1/ME=D1R/EQ=2/3==>D1R=2/3==>C1R=1-2/3=1/3
正确
④当3/4<CQ<1时，设AM交A1D1于F，S为APQRF，其为五边形
∴错
⑤当CQ=1时，S为APC1F，是菱形，边长为√5/2，AC1=√3，PF=√2
∴面积=1/2*√3*√2=√6/2
正确。
安徽2013高考数学最后一题（2）完全看不懂，求老师点拨
第二问可以这么理解： 该系共有n位学生，李老师和张老师均只随机的给k位学生发信息，结果会导致这样的情况发生，有的学生只收到张老师信息，有的学生只收到李老师信息，有的学生同时收到张老师和李老师的信息，有的学生既没有收到张老师也没有收到李老师的信息。 题目中的x为仅收到张老师信息的学生数加仅收到李老师信息的学生数，加既收到张老师，又收到李老师信息的学生数。而x的取值肯定是有很多种的，X最小取K，最大取2K(2Kn时），X的每一种取值都对应着一个概率，而第二问要求的是，在X的所有取值中，当X取什么值时，其对应的概率最大。
2015安徽高考数学试题难吗
1、2015年安徽省高考数学试卷与往年相比，难度有所降低，考生应该可以考出一个理想的高考成绩。高考分数线预计会有所提高。高考试卷的批阅工作在6月15 日左右就要开始了。2、2015年高考各科答案已经陆续公布，考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查询。目前网上有各种版本的高考试题和答案，有些不是官方公布的准确答案，有可能与标准答案有误差。考生要注意鉴别。3、2015年高考已经结束了，考生应该对照答案预估一下自己的高考分数，然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业，查询一下这些学校的录取原则。4、2015年高考成绩及各批次控制分数线预计在6月23日前后公布，考生要到当地官网公布的查询网站查询高考成绩和分数线。填报志愿工作在高考成绩公布后马上开始进行。具体填报志愿的时间教育考试院官网会通知。
今年高考数学难吗安徽
2023年安徽高考数学不难。首先，试卷的难度确实没有往年的高考数学试题来得困难。虽然个别题目涉及到一些较难的知识点，但是总体难度还是处于相对普及的水平。这无疑让考生们的心态得以缓解，更能够发挥自己的正常水平参与考试。安徽科目分数：2023安徽高考用的是全国乙卷考试，文科、理科综合试卷满分300分，总分750分。文科的综合是指政治、历史、地理的综合，理科的综合是指物理、化学、生物的综合。安徽目前还是传统高考地区。安徽高考模式：023安徽高考使用的是3+x模式，此方案为全国通行方案。“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合和理科综合2个综合科目中选择一个作为考试科目。该方案是到2019年全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分。高考复习技巧：1、制定合理的复习计划制定一个详细的复习计划是非常重要的。首先，根据考试大纲和各科目的知识点，确定复习内容和重点。然后，将复习时间划分为不同的阶段和单元，合理安排每天的复习任务。在制定计划时，要考虑到自己的学习特点、时间管理能力和精力状况，确保计划的可行性和有效性。2、利用时间有些学生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中取静，不会太多地受环境干扰，善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，疑难，调整情绪。3、总结阅读方法学会速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空闲时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
2012安徽省理科数学难吗？
数学文理科试题直观感觉是在立意新颖中见平稳，在平稳中见新奇，在新奇中见创新。试题蕴含着课本中数学重要的思维方式和思想精髓。文科试题1-8题，11-13题，理科1-7题，11-13题属于容易题。文科试题9、10题，14-20题，理科8-10题，14-20题属于中等难度题。
首先，有不少试题在教材中可找到原型，如文科第3题是人教A版必修1中第75页课后练习第4题的改编，文、理第12题的三视图就是人教A版必修2中第17页课后练习第2题图（1）的三视图，文科5、7、16、18题，理科的1、4、5、16等题都可以在课本上找到类似题，这说明课本是知识的重要载体，课堂是学生获得知识的主渠道。
其次，今年试题创新性很强。今年的数学试卷试题阅读量小，内容简洁，试题对考生创新应用意识有完美体现。如理科第10题把数学问题融于考生熟悉的场景中，以此为数学模型，考查建模能力和解决实际问题中的计数问题的能力。理科、文科第15题分别以解三角形、四面体为背景，以多选题的面目出现，题型设计新颖，有较强的推理运算能力，尽管每年都这样考，但今年给我们耳目一新的感觉。
另外，文理科试卷有较大差异。全卷21个题目中，同题1题：理（3）与文（6）；姊妹题3题：理（12）三视图考查表面积，文（12）三视图考查体积；理（9）和文（14）条件相同，但求解不同，理科是选择题求三角形的面积，文科是填空题求线段长；理（11）和文（8）均为线性规划，但理科是填空题求线性函数的取值范围，文科为选择题求同一线性函数的最小值；理（19）和文（17）均为函数题，形式相同，但理科为指数函数的组合，文科为幂函数的组合，第一问求最小值理科须用导数法讨论，文科可用导数，也可以用基本不等式且无需讨论。
第四个特点是，今年的数学试卷主观题入手明显比去年容易。每道解答题都设计2问，每道题都加大了思维量，减少了运算量，“多思少答”在今年的试卷上比较突出，从而使考生有足够的时间去思考。
