2015年高考理综总分多少分
2015年高考理综总分为300分。各地标准如下：1、新课标全国卷，安徽卷，山东卷，四川卷，重庆卷理综分为物理110，化学100，生物90。2、广东卷分为物理100，化学100，生物100。3、全国大纲卷，北京卷，福建卷，天津卷，浙江卷理综分为物理120，化学100，生物80。此外，江苏、海南、上海等地不设理综为高考科目。扩展资料：1999年2月教育部发出《关于进一步深化普通高等学校招生制度改革的意见》，并决定在广东省试行“3+X”高考模式，由此拉开了新一轮高考改革的序幕，从而使高考改革又一次成为教育界乃至全社会普遍关注的热门话题。2006年陕西大综合改成小综合、辽宁为助学生减负也再分文理科，2007年山东高考更注重能力考察，拟用3+X+1，而且此方案有可能被江苏借鉴。2008、2009年，据专家分析，为适应课改全国高考科目，理综的考查方式可能还要变。参考资料：百度百科-理科综合
2012年普通高等学校招生统一考试：全国卷理科综合能力测试卷
2012 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至4页，第II卷5至11页。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号， 在试题卷上作答无效 。 3.第I卷共21小题，每小题6分，共126分。 一下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 K 39 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是 A.反射活动由一点的刺激引起 B.反射活动中兴奋在突触处双向传递 C.反射活动的发生需要反射弧结构完整 D.发射活动中需要神经递质参与兴奋的传递 2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是 A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。 3.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是 A.田鼠和杂草 B. 豌豆和杂草 C.豌豆和其根中的根瘤菌 D. 细菌和其细胞内的噬菌体 4.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是 A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构 5、 下列关于细菌的叙述，正确的是 A 不同种类细菌的生长均需要相同碳源 B 常用液体培养基分离获得细菌单菌落 C 细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期 D 培养基中含有高浓度NaCl 有利于金黄色葡萄球菌的筛选 6 、下列关于化学键的叙述 ， 正确的一项是 A 粒子化合物中一定含有离子键 B 单质分子中均不存在化学键 C 含有极性键的分子一定是极性分子 D 含有共价键的化合物一定是共价化合物 7 、能正确表示下列反应的离子方程式是 A 硫酸铝溶液中加入过量氨水 +3OH=Al(OH) 3 ↓ B 碳酸钠溶液中加入澄清石灰水 Ca(OH) 2 + =CaCO 3 ↓ + 2 C 冷的氢氧化钠溶液中通入氯气 Cl 2 + 2 =Cl + + H 2 O D 稀硫酸中加入铁粉 2Fe + 6 = 2 + 3H 2 ↑ 8 、合成氨所需的氢气可用煤和水作原料经多步反映值得，其中的一步反应为 CO（g）+ H 2 O(g) CO 2 (g) + H 2 (g) △H ＜0 反应达到平衡后，为提高CO的转化率，下列措施中正确的是 A 增加压强 B 降低温度 C 增大CO 的浓度 D 更换催化剂 9 、反应 A+B →C（△H ＜0）分两步进行 ① A+B→X （△H ＞0） ② X→C（△H ＜ 0）下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是
10 、 元素X形成的离子与钙离子的核外电子排布相同，且X的离子半径小于负二级硫的离子半径，X元素为 A Al B P C Ar D K 11、 ①②③④ 四种金属片两两相连浸入稀硫酸中都可组成原电池 ，①②相连时，外电路电流从②流向① ；①③相连时，③为正极，②④相连时，②有气泡逸出 ；③ ④ 相连时，③ 的质量减少 ，据此判断这四种金属活动性由大到小的顺序是 A ①③②④ B ①③④② C ③ ④ ②① D ③ ① ②④ 12.在常压和500℃条件下，等物质的量的A g2 ,F E (OH) 3 , NH 4 HCO 3 ,N a HCO 3 完全分解，所得气体体积依次是V 1 V 2 V 3 V 4 .体积大小顺序正确的是 A.V 3 ＞V 2 ＞V 4 ＞V 1 ＞V 4 ＞V 2 ＞V 1 B. V 3 C.V 3 ＞V 2 ＞V 1 ＞V 4 D.V 2 ＞V 3 ＞V 1 ＞V 4 13.橙花醇具有玫瑰及苹果香气，可作为香料，其结构简式如下
下列关于橙花醇的叙述，错误的是 A． 既能发生取代反应，也能发生加成反应 B． 在浓硫酸催化下加热脱水，可以生成不止一种四烯烃 C． 1mo1橙花醇在氧气中充分燃烧，需消耗470.4氧化（标准状况 D． 1mo1橙花醇在室温下与溴四氯化碳溶液反应，最多消耗240 g 溴 二，选择题：本题共8题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项份额和题目要求，有的有多个选项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但选不全的得3分，有选错的德0分。 14.下列关于布朗运动的说法，正确的是 A．布朗运动是液体分子的无规则运动 B. 液体温度越高，悬浮粒子越小，布朗运动越剧 C．布朗运动是由于液体各个部分的温度不同而引起的 D.布朗运动是由液体分子从各个方向对悬浮粒子撞击作用的不平衡引起的 15. U 经过m次a衰变和n次β衰变 Pb,则 A.m=7，n=3 B.m=7n=4 C.m= 16.再双缝干涉实验中，某同学用黄光作为入射光，为了增大干涉条纹的间距，该同学可以采用的方法有 A.改用红光作为入射光 B.改用蓝光作为入射光 C.增大双缝到屏的距离 D.增大双缝之间的距离 17质量分别为m 1 和m 2 、电荷量分别为q 1 和q 2 的两粒子在同一匀强磁场中做匀速圆周运动，已知两粒子的动量大小相等。下列说法正确的是 A.若q 1 =q 2 ，则它们作圆周运动的半径一定相等 B.若m 1 =m 2 ，则它们作圆周运动的周期一定相等 C. 若q 1 ≠q 2 ，则它们作圆周运动的半径一定不相等 D. 若m 1 ≠m 2 ，则它们作圆周运动的周期一定不相等 18.如图，两根互相平行的长直导线过纸面上的 M、N两点，且与直面垂直，导线中通有大小相等、方向相反的电流。a、o、b在M、N的连线上，o为MN的中点，c、d位于MN的中垂线上，且a、b、c、d到o点的距离均相等。关于以上几点处的磁场，下列说法正确的是
A.o点处的磁感应强度为零 B.a、 b两点处的磁感应强度大小相等，方向相反 C.c、 d两点处的磁感应强度大小相等，方向相同 D.a、 c两点处磁感应强度的方向不同 19.一台电风扇的额定电压为交流 220V。在其正常工作过程中，用交流电流表测得某一段时间内的工作电流I随时间t的变化如图所示。这段时间内电风扇的用电量为
A.3.9× 10 -2 度 B.5.5× 10 -2 度 C.7.8× 10 -2 度 D.11.0× 10 -2 度 20.一列简谐横波沿 x轴正方向传播，图（a）是t=0时刻的波形图，图（b）和图（c）分别是x轴上某两处质点的震动图像。由此可知，这两质点平衡位置之间的距离可能是
A. 1/3m B. 2/3m C.1m D. 4/3m 21.如图，大小相同的摆球a和b的质量分别为m和3m，摆长相同，并排悬挂，平衡时两球刚好接触，现将摆球a向左边拉开一小角度后释放，若两球的碰撞是弹性的，下列判断正确的是
A.第一次碰撞后的瞬间，两球的速度大小相等 B.第一次碰撞后的瞬间，两球的动量大小相等 C.第一次碰撞后，两球的最大摆角不相同 D.发生第二次碰撞时，两球在各自的平衡位置
2012年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 第Ⅱ卷 注意事项： 1. 答题前考生先在答题卡上用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上得准考证号、姓名和科目。 2. 第Ⅱ卷共7页，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 在试题卷上作答无效 。 3. 第Ⅱ卷共13题，共174分。 22.（6分） （注意： 在试题卷上作答无效） 在黑箱内有一由四个阻值相同的电阻构成的串并联电路，黑箱面板上有三个接线柱1、2、3.用欧姆表测得1、2接线柱之间的电阻为1Ω，2、3接线柱之间的电阻为1.5Ω，1、3接线柱之间的电阻为2.5Ω。 （1）在虚线框中画出黑箱中的电阻连接方式；
（2）如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻为______Ω。 23.（11分） （注意： 在试题卷上作答无效） 图1 为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。
（1）完成下列实验步骤中的填空： ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点。 ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。 ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸袋，在纸袋上标出小车中砝码的质量m。 ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。 ⑤在每条纸带上清晰的部分，没5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距s 1 ，s 2 ，…。求出与不同m相对应的加速度a。 ⑥以砝码的质量m为横坐标1/a为纵坐标，在坐标纸上做出1/a m关系图线。若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则1/a与m处应成_________关系（填“线性”或“非线性”）。 （2）完成下列填空： （ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是_______________________。 （ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s 1 、s 2 、s 3 。a可用s 1 、s 3 和Δt表示为a=__________。图2为用米尺测量某一纸带上的s 1 、s 3 的情况，由图可读出s 1 =__________mm，s 3 =__________。由此求得加速度的大小a=__________m/s 2 。
（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为___________，小车的质量为___________。
24.（16分）（注意： 在试题卷上作答无效） 如图，一平行板电容器的两个极板竖直放置，在两极板间有一带电小球，小球用一绝缘清线悬挂于O点。先给电容器缓慢充电，使两级板所带电荷量分别为﹢Q和﹣Q，此时悬线与竖直方向的夹角为π/6。再给电容器缓慢充电，直到悬线和竖直方向的夹角增加到π/3，且小球与两极板不接触。求第二次充电使电容器正极板增加的电荷量。
25.（19分） （注意： 在试卷上作答无效） 一单摆在地面处的摆动周期与在某矿井底部摆动周期的比值为k。设地球的半径为R。假定地球的密度均匀。已知质量均匀分布的球壳对壳内物体的引力为零，求矿井的深度d。 26.（20分）（注意： 在试题卷上作答无效） 一探险队员在探险时遇到一山沟，山沟的一侧竖直，另一侧的坡面呈抛物线形状。此队员从山沟的竖直一侧，以速度v 0 沿水平方向跳向另一侧坡面。如图所示，以沟底的O点为原点建立坐标系Oxy。已知，山沟竖直一侧的高度为2h，坡面的抛物线方程为y= ，探险队员的质量为m。人视为质点，忽略空气阻力，重力加速度为g。
（1） 求此人落到破面试的动能； （2） 此人水平跳出的速度为多大时，他落在坡面时的动能最小？动能的最小值为多少？ 27.（15分）（注意： 在试题卷上作答无效） 原子序数依次增大的短周期元素a、b、c、d和e中，a的最外层电子数为其周期数的二倍；b和d的A 2 B型氢化物均为V形分子，c的+1价离子比e的-1价离子少8个电子。 回答下列问题： （1） 元素a为________；c为_______ （2） 由这些元素形成的双原子分子为__________________。 （3） 由这些元素形成的三原子分子中，分子的空间结构属于直线形的是_______，非直线形的是_______________________。（写2种） （4） 这些元素的单质或由他们形成的AB型化合物中，其晶体类型属于原子晶体的是_______，离子晶体的是_______，金属晶体的是_______，分子晶体的是_______；（每空填一种） （5） 元素a和b形成的一种化合物与c和b形成的一种化合物发生的反应常用于防毒面具中，该反应的化学方程式为_______________________。 28.（15分）（注意： 在试题卷上作答无效） 现拟用下图所示装置（尾气处理部分略）来制取一氧化碳，并用以测定某铜粉样品（混有CuO粉末）中金属铜的含量。
（1）制备一氧化碳的化学方程式是 ； （2）试验中，观察到反应管中发生的现象时 ； 尾气的主要成分是 ； （3）反应完成后，正确的操作顺序为 （填字母） a.关闭漏斗开关 b.熄灭酒精1 c. 熄灭酒精灯2 （4）若试验中称取铜粉样品5.0g，充分反应后，反应管中剩余固体的质量为4.8g，则原样品中单质铜的质量分数为 ； （5）从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案； ①设计方案的主要步骤是（不必描述操作过程的细节） ； ②写出有关反映的化学方程式 。 29.(15分 ) （注意： 在试题卷上作答无效） 氯化钾样品中含有少量碳酸钾、硫酸钾和不溶于水的杂质。为了提纯氯化钾，先将样品溶于适量水中，充分搅拌后过滤，在将滤液按下图所示步骤进行操作。
回答下列问题： （1） 起始滤液的pH_____________7（填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是_________________________________________________。 （2） 试剂I的化学式为______________________，①中发生反应的离子方程式为____________________________________________。 （3） 试剂Ⅱ的化学式为______________________，②中加入试剂Ⅱ的目的是__________________________________________________________________； （4） 试剂Ⅲ的名称是______________________，③中发生反应的离子方程式为__________________________________________________________________； （5） 某同学称取提纯的产品0.7759g，溶解后定定容在100mL容量瓶中，每次取25.00mL溶液，用0.1000mol·L -1 的硝酸银标准溶液滴定，三次滴定消耗标准溶液的平均体积为25.62mL，该产品的纯度为____________________________________________。（列式并计算结果） 30.（15分）（注意：在试题卷上作答无效） 化合物A（C 11 H 8 O 4 ）在氢氧化钠溶液中加热反应后再酸化可得到化合物B和C。回答下列问题： （1） B的分子式为C 2 H 4 O 2 ，分子中只有一个官能团。则B的结构简式是________，B与乙醇在浓硫酸催化下加热反应生成D，该反应的化学方程式是________________________，该反应的类型是________；写出两种能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式________________________。 （2） C是芳香化合物，相对分子质量为180，其碳的质量分数为60.0％，氢的质量分数为4.4％，其余为氧，则C的分子式是________。 （3）已知C的芳环上有三个取代基，其中一个取代基无支链，且还有能使溴的四氯化碳溶液退色的官能团及能与碳酸氢钠溶液反应放出气体的官能团，则该取代基上的官能团名称是 。另外两个取代基相同，分别位于该取代基的邻位和对位，则C的结构简式是 。 (4)A的结构简式是 。 31.（11分）（注意： 在试卷题上作答无效） 金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O 2 的微摩尔数表示）。
据图回答下列问题： （）该研究探讨了 对金鱼藻 的影响。其中，因变量是 。 （2）该研究中净光合速率达到最大时的光照度为 lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 μmol。 （3）该研究中净光合速率随PH变化而变化的主要原因是 。 32.（11分） （ 注意：在试题卷上作答无效） 回答下列问题： （1）大多数病毒进入人体内经过__________细胞的摄取和处理，使____________暴漏于抗原的表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌______________. （2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是_______________________. （3）一种病毒含有_________（填“1种”或“2种”）核酸。 （4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导_____________。 33.（8分） （注意： 在试题卷上作答无效） 某同学为了研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤： ①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml。再分别加入质量分数为1％的淀粉液1ml。 ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀。 ③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。 ④取出各试管，分别加入斐林试剂2ml，摇匀。 ⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。 上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。 （1）_____________________________________________ （2）_____________________________________________ 34．（12分）（注意：在试题卷上作答无效） 果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传，灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题： （1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为_______________和____________。 （2）两个亲体中，雌蝇的基因型为______________。雄蝇的基因型为_____________。 （3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为_____________，其理论比例为__________. （4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为______________，黑身大翅脉个体的基因型为___________。
2015年高考理综总分多少分
2015年高考理综总分多少分 2015的理综卷子根据不同省份的出题，分值都是一样的300分，但是组成理综卷子的每一科的分数可能会有差别。 新课标全国卷、安徽卷、山东卷、四川卷、重庆卷：300分（物理110，化学100，生物90） 广东卷：300分（物理100，化学100，生物100） 全国大纲卷、北京卷、福建卷、天津卷、浙江卷：300分（物理120，化学100，生物80） 江苏、海南、上海不考理综。 拓展资料 理科综合试题，简称“理综”，指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。理科综合试题总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。
2015年新课标1卷文综41题答案
【考点】工业革命；现代信息技术——第三次科技革命 【解析】本题是开放性试题。 依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，如选择第一次工业革命中牛顿力学与瓦特改良蒸汽机、工厂制度的建立，第二次工业革命中电力的广泛使用、垄断组织的形成、流水线生产等内容，论证它们之间的关系，也可对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可。 【答案】 [示例一：英国为例] ①我赞成科学技术在生产力发展中的作用的论断。 “科学技术是第一生产力， 从历史角度看问题，英国的发展就验证了历史学者引用的公式。 ②14、15世纪以来，默默无闻的英吉利王国逐步发展，进入18世纪以后，一举成为闻名于世的工业化国家，冠以“世界工厂”称号。 原因在于，它借助了葡西开辟的新航路，有效利用中国西传的发明技术，牛顿力学原理在蒸汽机的改进中发挥了理论作用，通过以哈格里夫斯为代表的一线工人、技师发明创造，瓦特对蒸汽机的改良，以及史蒂芬孙等的推广应用，从棉纺织工业到采掘、冶炼、制造业和交通运输业，发生天翻地覆的变化，引发了工厂化、城市化、工业化的巨大浪潮。 从而把发达的葡西、荷兰、法国抛在身后，也超越了繁荣的东方 *** 世界与遥远的中国。 到19世纪中期，英国建立起真正的“日不落帝国”和第一个工业帝国，带起世界性的工业化浪潮。 “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。” ③英国走工业化道路的历史说明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 [示例二：美国为例] ①我同意如下论点：科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 美国工业化的进程给予此观点以有力的实证。 ②1789年独立后的美国，建立联邦制的共和政体，为资本主义经济发展奠定坚实的政治基础。 19世纪中后期，人类迎来科学技术的伟大革命，进化论、细胞学、质量守恒定理三大科学理论问世。 达拉第电磁感应现象的发现，给电力这一新能源的开发利用提供理论支撑。 美国人借助人类优秀科技成果，进入自己引进、发明、应用的创新过程。 发明大王爱迪生的电器电讯应用，贝尔的无线通讯设备发明，将人类带进电气时代。 随着内燃机的研制、钢铁工业的更新、化学工业的建立，美国建起洛克菲勒石油财团，摩根钢铁财团，以及福特汽车财团。 横跨北美大陆环太平洋铁路的修建，西部经济开发，及其泰罗制、福特生产线的建立，促进美国经济起飞，19世纪末20世纪初，新兴的美国超越老牌资本主义国家英法，成为资本主义经济大国，居世界首位，有“托拉斯帝国主义”之称。 ③“自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用┅┅仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，──过去哪一个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢？”美国经济工业化起飞的历史说明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。
2015全国卷文综第41题
否认进步,但我们知道有的东西是永远不能代替的,如一片纯净的自然,如一本翻黄的旧书,如一首经典老歌.即使我们已经有着e时代的时尚外形,在内心的最深处,也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣,还有,雨夜读书的清幽. 还记得,小时候,好玩.还因为这样闯祸了,被父亲痛打了一顿.当时不懂得把书好好珍惜,只知道玩.把父亲心爱的那本《水浒传》撕下几页,用来折成小时候最流行的纸飞机和同伴一起玩耍.被打后还不理解为什么父亲会为这几页纸打了心爱的我,但从此以后,我再不敢对书这样残忍了.慢慢还懂得了珍惜它! 我上小学了.读书让我知道：冰心老奶奶对我们的殷切期望、列宁让我们知道了怎样才算是一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄有了敬慕.随着我逐渐地成长,读的书也越来越多了,原来的小人书、机器猫、故事会,都不能满足我对知识的那种渴求.于是努力寻求更多更喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光. 读书已成了我生活的重要内涵.我喜欢读春季的鸟语花香,读夏季的雷鸣雨飘,读秋季的梧桐落叶,读冬季的冰封雪塑.还有课后,我和同学们常聚在一起,为梁山好汉喝彩,因火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,被保尔精神鼓舞,我们一起体味独孤九剑后的超然境界,品悟金戈铁马后的历史风云,有时还会因分歧争得面红耳赤,而
文综历史之前错的很少，最近两张卷都错了五个，除了继续背书我还需要怎么办？请帮下我谢谢还有一个月高考
1:一轮复习要熟知历史课本上的所有内容，包括每个字每个图，这些细节在选择题中可能会考查到。尤其要记住历史事件的时间，因为在选择题中我们可以利用时间排除某些选项。 2:有些选择题就算我们把书背烂也不会，这种题就是人家所说的历史素养题，我们从小没读过二十四史之类的，对于这种题做错的可能性比较大。我会通过阅读学校发的历史资料的补充内容来弥补欠缺，当然所读的也不一定会用到。对于这种题我们只能通过咬文嚼字地去理解，再一个个排除。 3:现在的历史大题活的很，我们在书上背的历史事件的影响很少用到。我会把所做试卷的历史大题的标准答案抄在笔记本上，标明试卷号题号，以在闲暇时间集中记忆一定量的历史术语。 4:一定要做有答案的题，对于选择题最好是一做完就对答案，这样的话对错题的印象会较深刻。对于错题可以通过查找课本，问老师同学等途径解决。熟悉课本以后做题，通过错题再检查课本补缺，二者相互联系。 5:试卷本身就是错题集，在老师讲评试卷时可以用红笔标注，写好注释，方便以后总结错误。 有人说政治的关键在于记住课本，地理有套路，历史在于理解。这点我比较认同。
朝四个方向思考历史问题
实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：
1、从历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题；
2、从人性的方向思考问题；
3、从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释；
4、从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。
以公认史学观评判事物
历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观；全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”（或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”）的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树,要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察；文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。
用以上三个史学观全面梳理做过的所有试题，会使思路特别清晰。
复习多技巧
高度重视“边角知识”
高考试题“源于教材，又高于教材”。在实际命题中，命题专家是先确定某个题目的“主意”，然后找与这一“主意”相关的材料，再设计“问题与答案”，看这些教材是否讲到了与题目相关的知识，只要讲到了，就可以敲定成题。如，出一道有关“汪辜会谈”的试题，虽然课本没有交代地点在新加坡，可题目与答案中是可以考查它的会谈地点的，因为1992年的大陆与台湾关系发展进程不可能在大陆或台湾举行两岸会谈，用推理的方法就可以得出。所以，有必要在考前的复习中对这种知识点掌握透彻。
【历史】2013高考文综历史巧答题：分析历史背景、原因和目的。
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。(二)国际：帝国主义忙于一战等。3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因) ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析： (一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等 4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
6、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。近几年高考文综历史命题思路分析及复习对策（2013届九江市高考历史复习会材料）
高考历史命题思路分析及复习对策
近年来，高考越来越强调有助于素质教育，有利于学生创新精神和实践能力的培养。我们应注意到这样一个事实：作为中学教学重要指挥棒——高考，其功能已从过去“选拔”模式（即遴选少数的尖子学生）逐步转变为“淘汰”模式（即将不能适应大学学习的人加以分离），高考命题的指导思想越来越强调能力立意。
第一部分：选择题
选择题得分偏低的原因及解法指导
我认为选择题得分偏低的原因主要可以从以下三个方面来分析： 从命题者的角度分析，命题者的命题尽管会考虑到中学历史教学，但不会完全从中学教学的角度去命题。高考主要着眼于人才的选拔，它引导中学与高校教学在一定程度上接轨，这也应该是一个发展的方向。学生拿到这套试卷，总觉得“别扭”，实质上就是命题角度的转换问题。
例如2011年题24. 董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于
A.构建了中央有效控制地方的制度
B. 确立了君主大权独揽的集权意识
C. 形成了天下一家的文化心理认同
D. 实现了国家对土地与人口的控制
导致学生解答出现问题原因的有三：
（一）熟悉的记忆——周朝的制度、汉朝的“大一统”；
（二）陌生的角度——西周对秦汉统一的影响；
（三）困惑的交织——考生思维定势，情不自禁换主语。
而此题要求学生能运用借鉴的方式评论历史问题。从学生的角度分析，主要是学生的知识储备不够，无法排除错误及与题干相关度不大的答案。学生对题干中所涉及的历史事件与历史人物非常熟悉，但在最佳单项选择题的题型中，要求学生排除两个及以上相近的选项并不容易。一个选择题有时要涉及到几个知识点，学生没有扎实的基本功就无法推断出正确选项。
再如：2012年题34：古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而《十二铜表法》只规定了 非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马
A．不重视私有财产的保护 B．法律具有形式主义特征
C．审判程序缺乏公正性 D．审判结果取决于对法律的解释
本题选取富有趣味性的典型案例，考查学生对古罗马法特征的理解。原告证据确凿证据，只因口误输了官司，反映古罗马法呆板，缺乏灵活性，属于典型的形式主义，故B项正确。《十二铜表法》规定“非法砍伐他人‘树木’应处以罚金”说明重视私有财产的保护，故A项错误。材料表明审判程序没问题，审判结果取决于法庭辩论而非对法律的解释，故C、D两项排除。
还有历史地图题。
2011年题25“南北朝时期各地区货币使用情况示意图”（平均分为0.75分）， 2012年题35“世界贸易中国家和地区所占份额示意图”从教师的角度分析，一方面要加强历史地图教学。地图是历史教学的载体及时空观的体现，在高三的教学中要加强地图教学，提高解读地图和从地图中提取信息的能力。两道历史地图题，考生的得分都不高，这就说明考生不会看地图，更没有意识到图例在地图中的核心作用，因此在平时的历史教学中，教师要加强对历史图例的针对性训练。解答此类试题关键在于仔细观察图片，看看图片所列指标是什么，该指标要揭示什么本质问题，而不能就事论事，表面作答。
还有些题要求学生能认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。因此平时训练中，要加大思维能力训练。如少做扰乱思维的组合选择题（2012高考历史题已没有组合型选择题），主要训练单项选择题；同时要充分发挥历史教师的主观能动性，训练不能依赖文化机构推销的所谓重点中学的试题，而是要以这些试题为参考资料，学校教师自己命题，切实提高学生做试题的质量。我们平时做的选择题难度不高，选择项区分度大学生很容易排除错误答案，学生的思维辨别能力没有得到“质”的提高。
选择题对拉开优秀考生与中等考生的分数差距相当重要，历来有“得选择题者得天下”之说。因此对做好48分的选择题对于我们学生来说相当重要。但是，我们不能敢拍脑袋就估计我们选择题一定要得多少分，因为选择题要得高分并不容易。从2008年到2012年近五年高考中，选择题的全省平均分一直为22－26分的区间，也就是说，做对6个就解决了“温饱问题”，但是要进重点大学至少要做对8-9个以上。
对此应特别强调学生做选择题时
（1）要排除错误答案(从知识点的错误排除)；
（2）要通过时间和事件构成的GPS来定点排除干扰项；
（3）要对区分度极小的答案反复研读题干与选择项的相关度，强调题干与选项的完全对应；
（4）要洞察命题者的考察知识点的角度和意图；
（5）要研究最佳单项选择题的特点，不能看到一个选项错误就沾沾自喜；
（6）要相信自己，要相信第一感觉。
第二部分：必修题
必修题大题命题思路及对策
分析高考考纲，我们可以概括出高考材料题命题思路分三个层次：
一是认知层次，主要是对材料的简单加工和归纳；目的是解决考生的温饱问题。
二是理解和运用层次，要求考生以试卷提供的材料为主，结合所学知识进行归纳比较；目的是拉开中等水平考生与较差考生的差距。
三是考察考生的历史素养，具体而言就是小论文题，它的主要目的是拉开优秀水平考生与中等水平考生的差距。
命题思路1. 特点归纳题。要求考生根据材料总结特点。如果几则材料就总结段落大意，如果一段材料，就总结该段每句话的意思。实在没办法就聪明地抄材料(认知层次)
命题思路2．阶段特征题。要求考生先分阶段，再按阶段总结特征。特征一般从材料中来，但是题目讲根据所学知识，再结合材料总结特征时，一般要求考生对特征进行补充。(认知层次+理解层次)
命题思路3.阶段原因题。要求考生先分阶段，再总结原因。 一是分阶段总结原因 ；(认知层次+理解层次)。 二是整体总结原因(认知层次+运用层次)
命题思路4. 评述题。要求考生先根据材料“述”，然后再来“评”。(认知层次+运用层次)
特别注意提醒两点。
第一，做特点归纳题的注意事项：
（1）答题要有条理。考生在答题时能组织对称的语句效果更佳；宁可把一个知识点拆成2条进行表达，不允许把2个知识点合并成一条作答。或抄录材料。4分的考点很容易判为2分；丢1分的机率大。
（2）排版要科学。要先打草稿，按照逻辑或内容的重要性等进行排版；句子要整齐、对称、平行排列。
（3）材料要选择。考生盲目抄材料；特别注意考生不能没有选择全抄材料；如果试题规定不允许抄材料时，不要以身试法。
（4）概念要清晰。如考生把“民族资本主义经济”与“资本主义萌芽”两个概念混淆。
（5）语言要精准。如答卷中出现“官营资本主义发展到民营手工业”等牛头不对马嘴的答案。
第二，总结阶段特征时必须注意：
（1）不允许把阶段与特征“混搭”。部分考生把阶段和阶段特征夹杂到一起，即使部分考生把阶段与特征分开作答，但是还是把特征答错位置，影响考生的分数。
（2）搭好答题的框架。近年高考热衷于将材料划分阶段，然后在根据阶段总结特征，因此考生首先要在读懂材料的基础上确保划分阶段不发生错误。如果没有绝对把握，建议多分几个层次，这就是考答题中 “油多不坏菜”的原则。
（3）.结合所学完善特征。材料中没有出现类似的相关信息只要与该阶段特征吻合，把所知道的都工整地写在试卷上，这部分考生则多得1——2分。评卷老师一般会在“杂草中选禾苗”。
第三部分：小论文题
小论文题答题模式及思路
做历史小论文题模式：
首先，先表态，得观点分。以西方崛起题为例：“历史前提”就是指欧美国家由“资本主义生产关系萌芽”发展成“资本主义生产方式”所需要的条件。
其次，想论点，得论点分。怎样想？可以朝一个方向想，但最好用发散思维多角度去想。我们要求考生从“四面”，即政治、经济、文化、思想等方向展开思考；有的学生思维角度不准确，不能列出很好的知识框架进行答题；有的以政治学科的理论作答，诸如生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的关系等；如有的考生要点式作答，没有形成论述；
2016年山东高考文综是全国卷吗
1、是的，经教育部批准，从2015年起外语科目、2016年起文科综合和理科综合科目、2018年起语文和数学科目将使用全国卷。2、2015年，国家曾在《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出，2015年起，增加使用全国统一命题试卷的省份。山东省在部分学科先行调整，到2018年过渡到全部科目使用全国卷，这是是按照国家要求，有目的、有计划地对山东高考命题方式作出的调整。此外，充分考虑山东省高考命题实际，经过几年的调整，山东卷逐步向国家卷靠拢，目前山东省文科综合、理科综合科目的试卷结构、题型、考试内容和范围、赋分等已与全国卷一致，英语科目的考试要求与全国卷相同，试卷结构和题型也基本一致，能够实现平稳过渡。3、近年来国家加大题库建设力度，试题在科学性、稳定性等方面优于各省命制试题，使用国家试卷也能更好地体现全国统一高考的国家意志。
2015年山东文综高考难度大吗
1、山东省2015年高考文综试卷与往年相比，难度有所降低，考生应该可以考出一个理想的高考成绩。2、2015年高考各科答案已经陆续公布，考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查询。3、2015年高考已经结束了，考生应该对照答案预估一下自己的高考分数，然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业，查询一下这些学校的录取原则。
2014高考文综选择题及其他科目求指导
又快到高考了，作为一名过来人在这个时候尤为感触，总结点经验给学弟学妹们参考。我高三上学期时成绩不怎么样，也就考个500分的样子，特别是数学花费了很长时间怎么也提高不了都是100分上下，文综也不咋样，选择题很多犹豫不决排除不了干扰项，综合题答得很散，也就180左右。我是怎么能在一学期以内成功逆袭呢？（13年新课标很难的哦，我的成绩超了一本30分）
对于数学：首先我的建议是要么不做，要做就做一类题目、做套题；其次碰到不懂的就一定要弄清楚不能存疑。
对于英语：英语需要基础，高三了首先得上好老师的每一节课，其次每天保持做一种题型（阅读理解、完形填空等）保持英语的语感；对于作文要自己总结优美的句子写成模板。
对于文综：我是花了很长时间来突击了，毕竟我认为我的英语和数学再高三了提高40-50分几乎不可能了。所以我都把大量的时间花在了文综上面，大家千万不要以为文综是死记硬背的了！文综方法技巧性很强，
历史：1、学历史一定得记历史大事年表；没有时间的观念根本学不好历史；
2、很多同学发现文综历史答案需要专业性术语，它怎么来？从书本上来，因此必须得记住历史事件的重要意义，这对我们综合题的做题和选择题的大局观十分有利；
政治：1、熟记基本的知识点；
2、掌握答题方法与技巧。政治方面技巧性太强了，比如图表题、认识题、经济生活和政治生活的题目，只要明白了方法答题都非常简单。
地理：1、记地图。最好的一个方法就是背经纬线，比如北纬30°从东往西依次是太平洋、宁波、重庆、拉萨、新德里（北）~~~~~~
比如再背120°E 讲过的地方、地形那样你头脑中就有一个经纬网了，就可以把世界地图装到脑子里了。
2、准备一本错题集，到时候必须复习。
这样我文综考了237分哦，最后关于文综的复习资料方面，我认为高三学生五三是必须具备的，其次重点推荐朱肇福文综教程，前者做练习，后者讲方法和技巧，对答题的帮助很大。
最后祝大家高考顺利。
山东省2014年高考文综总分是多少呀
文科综合 Ⅰ命题指导思想 一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》《普通高中历史课程标准（实验）》《普通高中地理课程标准（实验）》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。 二、命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生对所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据思想政治、历史和地理学科的课程标准、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合山东省的实际情况，确定文科综合科目的考试内容。 文科综合能力测试强调对思想政治、历史、地理各学科知识
总分恢复300分，单选增加10题40分
文科综合能力测试强调对思想政治、历史、地理各学科知识的整体把握和综合运用，体现学科特点，注重运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。
文综考试形式采用闭卷、笔试形式，限定用时150分钟。
试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为300分。第Ⅰ卷为单项选择题，全部为必做题，共35道题，每题4分，共140分。第Ⅱ卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共160分。其中必做题思想政治、历史、地理各2-3道，共140分，试题只涉及单学科内容，不涉及跨学科综合;选做题部分，凡列入山东省2014年普通高考文科综合科目考试内容的每个选考模块均单独命制1道试题，要求考生从历史和地理两科中各选1道试题作答，每题分值均为10分，共20分，选做题不跨学科、不跨选考模块命题。
政治考试内容包括《普通高中思想政治课程标准(实验)》中的必修内容及时事政治内容，包括“经济生活”“政治生活”“文化生活”“生活与哲学”。时事政治包括年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)，以及中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
历史必考内容包括历史(Ⅰ)历史(Ⅱ)历史(Ⅲ)。根据教育部《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》，结合山东省历史选修课程开设情况，确定2014年山东省普通高考文科综合科目历史选考部分命题范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。
地理必考内容包括“自然地理”“人文地理”“区域可持续发展”“地球与地图、世界地理、中国地理”;选考部分命题范围为“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”三个模块的内容。
亲们，山东2012高考文科满分多少？各科分数详情，急求答案！！！
2012年山东省高考将于6月7日至9日进行,按照省招考院工作安排,今年评卷点将设在山东大学和山东师范大学,所有科目的主观卷(B卷)部分均采取网上评阅的方式
7日上午进行语文考试，下午进行数学考试；8日上午是文综＼理综考试，下午安排外语考试；基本能力考试是最后一科，安排在9日上午。
整个考试满分为750分，其中语文、数学、外语试题满分各为150分，外语中含听力测试满分30分；“文科综合”和“理科综合”试题满分各为240分；基本能力测试试题分值为100分，以考生答题得分的60％计入高考总分。文化课成绩将于6月25日前公布。
2011年高考哪些省份文综用全国1卷，哪些省份用全国2卷
1.全国一卷2015年前使用省份：河南、河北、山西、陕西（语文及综合）、湖北（综合）、江西（综合）、湖南（综合）。
2015年增加使用省份：江西（语文
数学
英语）、山东（英语）；
2016年增加使用省份：湖北（语文
数学
英语）、广东、陕西（数学）、福建、安徽[1]
、山东（综合）；
2018年增加使用省份:山东（语文，数学）。
2.全国二卷：贵州、甘肃、广西、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁（综合）、海南（语文
数学
英语）。
2015年增加省份：辽宁
（语文
数学
英语）；
2016年增加省份：重庆、四川。
