安徽继续教育在线网址是什么
安徽继续教育在线网址是什么介绍如下：安徽会计网络继续教育报名系统网址是：ahkj/z/2154.html。学习流程1、网上报名学员登录安徽省财政厅(www.ahcz.gov.cn)会计管理页面,点击“会计人员网络继续教育”中的”网_上报名”按钮。输入个人信息,登录报名系统。学员通过身份验证后,首先修改初始密码,然后根据提示信息,选择继续教育年度和培训网校。2、网校缴费学员报名成功后,可凭身份证号、姓名，直接登录网校,缴纳培训费。网校缴费模式有网上银行缴费、激活学习卡等,学员应按照网校要求缴费。2015年度网络继续教育培训费为20元整。3、课程学习学员缴费成功后，可自主选择本人需要学习的课程,网校课件自动记录学习时间,按规定取得的学分不得少于24学分。4、考核登记学员学习规定课时后,参加网校举办的考试。学员考试合格后,相关继续教育信息自动登记到从业资格档案中,无需在属地财政会计管理机构再行办理现场审核。5、监督评价学员参加网校学习后,应在会计人员网络继续教育报名系统中,就网校的课件质量、服务质量、讲师水平进行评价,提交满意度调查表。
安徽省中小学教师继续教育选学平台地址
安徽省中小学教师继续教育选学平台地址： http://jjzx.hfnu.edu.cn/
安徽省中小学特级教师工作室建设指导意见
为进一步加强全省中小学（含幼儿园，下同）教师队伍建设，充分发挥中小学特级教师的示范引领作用，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）和《安徽省教育厅关于实施中小学名师好校长梯级培养工程的意见》（皖教师〔2015〕5号）精神，建设安徽省中小学特级教师工作室（以下简称工作室），现提出以下指导意见：
一、建设目标
遵循中小学教师成长规律，坚持因地制宜、学用结合、滚动发展的原则，按照建梯队、育名师、出成果的建设思路，旨在以工作室建设为载体，搭建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平台，推动城乡间、校际间教师协同研修，力争培养一批省内公认、国内知名的专家型教学名师人选，着力造就一支师德高尚、创新能力突出、教学风格独特、社会影响广泛的优秀骨干教师梯队，带动全省中小学教师队伍整体素质提升。
二、人员组成
（一）团队构成
1.首席负责人。工作室设首席负责人1名，主持工作室工作，是工作室建设和管理第一责任人。
2.辅助团队。工作室内设研训辅导团队，由5名辅助教师组成，其中安排所在市（指首席负责人所在市或省直管县，下同）辅助教师2名、外市辅助教师3名，协助首席负责人开展常态研训工作。
3.研修团队。工作室安排接受首席负责人和辅助教师研训指导的研修教师50名，即每位辅助教师指导10名骨干教师，其中农村学校教师不少于2名。
首席负责人可根据需要自主特聘顾问（导师）等，原则聘请中小学教师国家级（省级）培训专家库中专家。
（二）人员遴选。本着省级统筹、梯级建设的原则，首席负责人由省教育厅统一评选，辅助教师由省教育厅统一调训、科学分配。研修教师由辅助教师提名、市（省直管县）教育行政部门和首席负责人协商确定，一般应具备以下条件：
（1）模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人。（2）学科知识扎实，教育理念先进，课堂教学能力、水平和效果较为突出。（3）积极参加教学改革与研究，有一定的教育教学研究成果。（4）有较强的学习愿望和良好的发展潜力。（5）一般为县级以上优秀骨干教师（农村教师可为校级以上优秀骨干教师）、年龄在40周岁以下的专任教师（教研员）。
三、建设任务
（一）健全团队研修制度。建立健全工作室建设和管理制度。围绕全省和所在市中小学教师队伍建设总体规划，结合所在市深化课程改革落实立德树人等重点工作，制定工作室周期建设规划和年度工作计划，以及辅助教师、研修教师的周期研修方案和年度研修计划。其中，工作室周期建设规划和年度工作计划经所在市（省直管县）教育行政部门审定后执行，并报省教育厅师资处备案。
（二）领航入室教师成长。依托首席负责人所在学校（单位）学习型组织和资源，建立合作学习与协同研究共同体，搭建支持服务平台。坚持问题导向，针对入室教师专业发展问题，原则上每月集中开展一次有关课程改革等交流研讨活动。其中，首席负责人每学期主持开展有关课程改革等交流研讨活动2次以上，同时在领航指导过程中进一步检验、丰富和提升自己的教育教学思想。通过开展课程改革理论探究、实践探索等活动，指导辅助教师和研修教师总结课程教学经验、探索课程教学规律、凝练教育教学思想，引领辅助教师成长为专家型教学名师人选（或后备梯队人选），引领研修教师成长为市级教学名师人选（或后备梯队人选）。
（三）发挥示范引领作用。通过承接中小学教师全员培训集中研修主讲、校本研修指导和送培送教下乡等任务，定期开展下校诊断、研课磨课、示范指导等活动，指导中小学教师专业发展。其中，首席负责人每学期开展下校诊断等示范引领活动2次以上。建立网上工作室，搭建网络交流平台，定期开展网上协同研修，组织在线研讨、答疑等活动。定期编印工作室研修活动简报。
（四）开展应用课题研究。依据全省和所在市教育综合改革方案要求，结合所在市深化课程改革落实立德树人等重点工作，确定建设周期内的研究方向和课题，立项市级以上研究课题2项以上。通过协同攻关，探究课程改革理论和实践模式，生成富有理论指导意义、实践创新价值和安徽特色的改革试验成果10项以上。其中，首席负责人立项市级以上研究课题1项以上，在中文核心期刊以上刊物发表论文1 篇以上。
（五）积极推广研究成果。宣传和推介改革试验和研究成果，强化成果应用，在合作学习与协同研究共同体学校（单位）试验并初见成效。市（省直管县）教育行政部门予以支持，让改革试验和研究成果在更大的范围、更广的领域进行推广和应用，推进发展高质量和更加公平的教育。
（六）其他。完成各级教育行政部门交办的其他研训任务。
四、运行机制
工作室建设周期3年，首席负责人、辅助教师和研修教师在职培养周期3年。按照整体规划、持续培养、个性指导、协同创新的要求，实施高端培养和常态研修双计划，实行高标准培养，实现高规格提升。
（一）高端培养。省教育厅统一组织首席负责人高端培养计划，委托基地学校实施。高端培养每年集中研修30天，其中跟岗研修不少于10天。采取高校访学、名校挂职、境外研修等混合式学习方式，突出“专家型教师”培养主题，通过高层次、高水平、高标准的研究型培养，帮助首席负责人系统总结教学实践、探索教学规律、凝练教育思想，全面提升首席负责人领导课程改革的能力。
基地学校要创新“专家型教师”培养模式，优化理论研修、专题研修、跟岗研修、研修成果展示等实施方案，采取课题研究、项目合作、成果发表与推广等方式，引导首席负责人深度学习，并针对首席负责人所在市课程改革的重大课题，组织进行深入的系统的理论探究和实践探索。
（二）常态研修。所在市（省直管县）教育行政部门统一组织常态研修活动，具体活动由工作室组织实施。辅助教师、研修教师具体的研修任务及其培养途径，由所在市（省直管县）教育行政部门和首席负责人协商确定。
五、组织保障
（一）加强组织领导。省教育厅师资处负责统筹规划和组织管理工作。省中小学教师继续教育中心负责政策咨询和支持服务工作。
按照“遴选、培养、使用、管理”一体化要求，市（省直管县）教育行政部门指定管理部门统筹做好培养、使用、管理和考核等工作，指定业务指导机构统筹做好日常管理、业务指导等工作。首席负责人、辅助教师、研修教师所在学校（单位）应指派一名校领导（单位领导）协助管理常态研修相关事务。
（二）完善评价机制。省教育厅统一组织工作室建设成效考核工作，出台工作室建设考核指南，市（省直管县）教育行政部门制定工作室建设考核实施细则，实行省、市（省直管县）联合考核评价制度，实施年度考核、中期考核和验收考核相结合的评价方式，客观公正地考核评价工作室建设绩效和社会贡献。建设周期内的第1年年度考核、第2年中期考核工作，委托市（省直管县）教育行政部门组织实施，形成考核评价报告报省教育厅师资处，作为动态调整和持续支持的依据。建设周期结束时，委托专业评估机构组织验收考核，验收考核结果在安徽教育网公开，接受社会监督。培养基地考核工作，纳入省级培训项目年度绩效考评范畴，评估结果作为动态调整培养基地的依据。
市（省直管县）教育行政部门统一组织对辅助教师、研修教师的年度研修成效考核，委托工作室组织实施。其中，辅助教师的年度研修成效由首席负责人组织考核，研修教师的年度研修成效由辅助教师负责组织考核，形成考核评价报告报市（省直管县）教育行政部门，作为年度评选表彰和继续支持研修的依据。
（三）强化质量管理。健全内部质量保障体系，强化建设过程和质量管理。建立跟踪指导制度，实行常态跟踪，进行常态指导，落实常态改进，促使工作室周期建设规划和年度工作计划的实施落地。实施约束激励制度。实行目标与动态管理相结合，对研修活动开展不力、责令限期整改仍不到位的，省教育厅将撤销该工作室，不再给予政策支持和经费资助。对建设绩效突出、社会贡献较大的，将加大资助力度，充分发挥示范引领等作用。
（四）健全保障举措
1.加大经费投入。省级财政专项资金，支持开展首席负责人高端研修活动等。市（省直管县）教育行政部门安排配套建设经费，支持首席负责人开展常态研修活动等。
规范资助经费使用与管理，严格执行国家和省有关培训专项资金管理办法，专款专用、注重实效，提高资金使用效益。研修经费主要用于开展研修活动期间发生的培训费、差旅费、专家劳务费、资源建设费、场地设备租用费、专题调研费、成果出版费及宣传费、办公用品费等。
2.创设培养环境。按照省级统筹、分级管理、协同推进的原则，省教育厅师资处负责遴选省级培养基地，组建省级专家指导团队，采取政府购买和自主开发方式建设学习资源。市（省直管县）教育行政部门要把工作室建设纳入本市中小学教师队伍建设总体规划，制订配套政策和措施，创生优化培养环境，支持开展高端培养和常态研修活动。首席负责人、辅助教师和研修教师所在学校（单位）组织应予配合，积极创设合作学习和协同研究条件，支持工作室开展常态研修活动。
六、其他说明
安徽省乡村名师工作室建设参照本指导意见执行。
安徽省中小学校长工作室建设指导意见
为进一步加强全省中小学校长（含幼儿园园长，下同）队伍建设，充分发挥优秀骨干校长的示范引领作用，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）和《安徽省教育厅关于实施中小学名师好校长梯级培养工程的意见》（皖教师〔2015〕5号）精神，建设安徽省中小学校长工作室（以下简称工作室），现提出以下指导意见：
一、建设目标
遵循中小学校长成长规律，坚持因地制宜、学用结合、滚动发展的原则，按照建梯队、创名校、出成果的建设思路，旨在以工作室建设为载体，搭建骨干校长成长平台、改革创新攻关平台和名校创建示范平台，推动城乡间、校际间校长协同研修，力争培养一批省内公认、国内知名的教育家型好校长人选，着力造就一支理想信念坚定、创新能力突出、办学治校有方、社会影响广泛的优秀骨干校长梯队，带动全省中小学校长队伍整体素质提升。
二、人员组成
（一）团队构成
1.首席负责人。工作室设首席负责人1名，主持工作室工作，是工作室建设和管理第一责任人。
2.辅助团队。工作室内设研训辅导团队，由5名辅助校长组成，其中安排所在市（指首席负责人所在市或省直管县，下同）辅助校长2名、外市辅助校长3名，协助首席负责人开展常态研训工作。
3.研修团队。工作室安排接受首席负责人和辅助校长研训指导的研修校长25名，即每位辅助校长指导5名骨干校长，其中农村学校校长不少2名。
首席负责人可根据需要自主特聘顾问（导师）等，原则聘请中小学校长（教师）国家级（省级）培训专家库中专家。
（二）人员遴选。本着省级统筹、梯级建设的原则，首席负责人由省教育厅统一评选，辅助校长由省教育厅统一调训、科学分配。研修校长由辅助校长提名、市（省直管县）教育行政部门和首席负责人协商确定，一般应具备以下条件：
（1）坚持******办学方向，坚持立德树人根本任务，依法治校，规范办学。（2）办学理念先进，创建名校意识强，有较强的发展需求和良好的发展潜力。（3）积极推进学校改革创新，有一定的研究成果。（4）接受过校长在职提高以上培训。（5）一般为县级以上名（好）校长、现任正职校长或任副职校长3年以上、年龄在45周岁以下（农村学校校长可适当放宽）。
三、建设任务
（一）健全团队研修制度。建立健全工作室建设和管理制度。围绕全省和所在市中小学校长队伍建设总体规划，结合所在市深化学校治理体系改革落实立德树人等重点任务，制定工作室周期建设规划和年度工作计划，以及辅助校长、研修校长的周期研修方案和年度研修计划。其中，工作室周期建设规划和年度工作计划经所在市（省直管县）教育行政部门审定后执行，并报省教育厅师资处备案。
（二）领航入室校长成长。依托首席负责人所在学校学习型组织和资源，建立合作学习与协同研究共同体，搭建支持服务平台。坚持问题导向，针对入室校长专业发展问题，原则上每月集中开展一次有关学校治理体系改革等交流研讨活动。其中，首席负责人每学期主持开展有关学校治理体系改革等交流研讨活动2次以上，同时在领航指导过程中进一步检验、丰富和提升自己的教育思想。通过开展学校治理等理论探究、实践探索等活动，指导辅助校长、研修校长系统总结办学治校实践、探索教育规律和凝练教育思想，引领辅助校长成长为教育家型好校长人选（或后备梯队人选），引领研修校长成长为市级好校长人选（或后备梯队人选）。
（三）发挥示范引领作用。依托所在市教育集团（校际联盟）组织（机构），建立区域校长协同发展机制，采取校长论坛、结队帮扶等多种形式，定期开展下校诊断、名校创建等系列研修活动，实行高端专业引领，推广改革试验成果，引领本市学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展。首席负责人每学期原则上要开展下校诊断等示范引领活动2次以上。建立网上工作室，搭建网络交流平台，定期开展网上协同研修，组织在线研讨、答疑等活动。定期编印工作室研修活动简报。
（四）开展应用课题研究。依据全省和本市教育综合改革方案要求，结合本市深化学校治理体系改革落实立德树人等过程中存在的突出问题，确定建设周期内的研究方向和课题，立项市级以上研究课题2项以上。通过协同攻关，探究学校治理体系理论和实践模式，生成富有理论指导意义、实践创新价值和安徽特色的改革试验成果10项以上。其中，首席负责人立项市级以上研究课题1项以上，在中文核心期刊以上刊物发表论文1 篇以上。
（五）建言献策推进创新。搜集整理国内外基础教育改革发展最新实践成果，结合课题研究成果、名校创建成果以及成果转化应用情况，在建设周期内提交具有前瞻性、建设性、针对性的政策调研（政策咨询、改革试验等）报告5篇以上，为教育行政部门决策提供合理建议。其中，首席负责人应提交政策调研等报告1篇以上。
（六）其他。完成各级教育行政部门交办的其他研训任务。
四、运行机制
工作室建设周期3年，首席负责人、辅助校长和研修校长在职培养周期3年。按照整体规划、持续培养、个性指导、协同创新的要求，实施高端培养和常态研修双计划，实行高标准培养，实现高规格提升。
（一）高端培养。省教育厅统一组织首席负责人高端培养计划，委托基地学校实施。高端培养每年集中研修30天，其中跟岗研修不少于10天。采取高校访学、名校挂职、境外研修等混合式学习方式，突出“教育家型校长”培养主题，通过高层次、高水平、高标准的研究型培养，帮助首席负责人系统总结办学实践、探索教育规律、凝练教育思想，全面提高首席负责人学校治理能力以及治理能力现代化水平。
基地学校要创新“教育家型校长”培养模式，优化理论研修、专题研修、跟岗研修、教育思想凝练和研修成果展示等实施方案，采取课题研究、项目合作、成果发表与推广等方式，引导首席负责人深度学习，并针对首席负责人所在市教育综合改革的重大课题，组织进行深入的系统的理论探究和实践探索。
（二）常态研修。所在市（省直管县）教育行政部门组织常态研修活动，具体活动由工作室组织实施。辅助校长、研修校长具体的研修任务及其培养途径，由所在市（省直管县）教育行政部门和首席负责人协商确定。
五、组织保障
（一）加强组织领导。省教育厅师资处负责统筹规划和组织管理工作。省教育管理干部培训指导中心负责政策咨询和支持服务工作。
按照“遴选、培养、使用、管理”一体化要求，市（省直管县）教育行政部门指定管理部门统筹做好培养、使用、管理和考核等工作，指定业务指导机构统筹做好日常管理、业务指导等工作。首席负责人、辅助校长、研修校长所在学校组织协助做好有关研修过程管理工作。
（二）完善评价机制。省教育厅统一组织工作室建设成效考核工作，出台工作室建设考核指南，市（省直管县）教育行政部门制定工作室建设考核实施细则，实行省、市（省直管县）联合考核评价制度，实施年度考核、中期考核和验收考核相结合的评价方式，客观公正地考核评价工作室建设绩效和社会贡献。建设周期内的第1年年度考核、第2年中期考核工作，委托所在市（省直管县）教育行政部门组织实施，形成考核评价报告报省教育厅师资处，作为动态调整和持续支持的依据。建设周期结束时，委托专业评估机构组织验收考核，验收考核结果在安徽教育网公开，接受社会监督。培养基地考核工作，纳入省级培训项目年度绩效考评范畴，评估结果作为动态调整培养基地的依据。
市（省直管县）教育行政部门统一组织对辅助校长、研修校长的年度研修成效考核，委托工作室组织实施。其中，辅助校长的年度研修成效由首席负责人组织考核，研修校长的年度研修成效由辅助校长组织考核，形成考核评价报告报市（省直管县）教育行政部门，并作为校长使用、管理和继续支持研修的依据。
（三）强化质量管理。健全内部质量保障体系，强化建设过程和质量管理。建立跟踪指导制度，实行常态跟踪，进行常态指导，落实常态改进，促使工作室周期建设规划和年度工作计划的实施落地。实施约束激励制度。实行目标与动态管理相结合，对常态研修活动开展不力、责令限期整改仍不到位的，省教育厅将撤销该工作室，不再给予政策支持和经费资助。对建设绩效突出、社会贡献较大的，将加大资助力度，充分发挥示范引领等作用。
（四）健全保障举措
1.加大经费投入。省级财政专项资金，支持开展首席负责人高端研修活动等。市（省直管县）教育行政部门安排配套建设经费，支持首席负责人开展常态研修活动等。
规范资助经费使用与管理，严格执行国家和省有关培训专项资金管理办法，专款专用、注重实效，提高资金使用效益。研修经费主要用于开展研修活动期间发生的培训费、差旅费、专家劳务费、资源建设费、场地设备租用费、专题调研费、成果出版费及宣传费、办公用品费等。
2.创设培养环境。按照省级统筹、分级管理、协同推进的原则，省教育厅师资处负责遴选省级培养基地，组建省级专家指导团队，采取政府购买和自主开发方式建设学习资源。市（省直管县）教育行政部门要把工作室建设纳入本地中小学校长队伍建设总体规划，制订配套政策和措施，创生优化培养环境，支持开展高端培养和常态研修活动。首席负责人、辅助校长和研修校长所在学校组织应积极创设合作学习和协同研究条件，支持工作室开展常态研修活动。 1.安徽省中小学教师继续教育选学平台：http://jjzx.hfnu.edu.cn/ 2.肇庆市中小学教师继续教育网入口地址 3.肇庆市中小学教师继续教育网：http://www.zhaoqing.gov.cn/zqjyj/gkmlpt/mindex 4.肇庆中小学教师继续教育网：http://www.zqteacher.com/HTML/Index.htm 5.******中小学教师职业行为十项准则自查报告范文（五篇） 6.教师******中小学教师职业行为十项准则心得体会范文 7.******中小学教师职业行为十项准则内容 8.浙江省中小学教师教育培训管理平台入口：https://pxglpt.zjedu.gov.cn/ 9.浙江省中小学教师培训平台登录地址：https://pxglpt.zjedu.gov.cn/ 10.浙江省中小学教师培训平台入口：https://pxglpt.zjedu.gov.cn/
安徽省中小学教师继续教育选学平台：http://xxpt.ahedu.gov.cn/
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1986年，为贯彻落实85年召开的全国中小学师资工作会议精神，加强全省中学师资培训的业务指导和研究工作，建立健全全省中小学师资培训网络和指导系统，省教育厅在安徽教育学院增设安徽省中学师资培训部，1988年，原“安徽省中师函授教学研究室”、安徽省小学师资培训部与“安徽省中学师资培训部”合并，成立“安徽省中小学师资培训部”。为适应中小学师资培训的新形势、新发展，1998年，撤销安徽省中小学师资培训部，成立了安徽省中小学教师继续教育中心。主要负责全省中小学幼儿教师继续教育的培训规划计划、培训课程建设、培训质量管理等政策咨询工作，负责中小学幼儿教师的国培计划、省培计划、全员培训和“江淮名师”培养工程等业务指导工作。
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安徽省中小学教师继续教育网 怎样注册?
安徽省中小学教师继续教育网http://www.jsjy.ah.cn/:
2014-2015学年度安徽省中小学教师远程全员培训注意事项:
高中老师的远程学习网址为sp.ahtvu.ah.cn,初中、小学和幼儿园老师远程学习网址为spcx.ahtvu.ah.cn。
在用户名（注册码）查询系统中查到本人的注册码，以注册码作为首次登陆用户名，以手机号码后四位（未上报手机号码的用6666）为首次登陆密码登陆培训平台，
开始学习之前请阅读操作指南掌握具体操作方法，学习过程中如遇到问题可通过以下方法联系我们：
1、点击培训主页上的“在线咨询”窗口，向值班老师咨询有关问题；
2、发送咨询邮件，培训邮箱anhuijsjy_sp@126.com；
3、向本班的班级辅导者咨询；
4、拨打培训电话0551-63635244、63659709、63629153、63629109进行咨询。
安徽省中小学教师远程继续教育文章积分如何做
今年没有要求积分啊
安徽省2010—2011学年度初中教师远程培训
考 核 方 案
为了提高我省初中教师远程培训教学工作的实效性和科学性，现制定本年度远程培训考核方案如下，请参训教师仔细阅读并认真按时完成各考核项目。
一、 考核分为三项：1、网上学时2、形成性考核3、终结性考核（作业）
二、 远程继续教育考核合格者应具备的三个条件：
（一）网上学习时间须达到各市教育主管部门规定的远程培训学时数（具体学时数见下表）。
注：1学时等于45分钟。
（二）形成性考核（互动交流），要求达到合格水平。本学年度形成性考核合格的依据是：在“培训论坛”区发帖或回帖至少2个或者在“提问与答疑”区参与提问或答疑至少2次。
（1）操作方法请参阅“安徽省中小学教师教育”首页上“支持服务区”。
（2）请学员严格遵守论坛发言的相关规定（详见“交流区发言规范及管理办法”），积极参与互动，发表的内容要充实、有见解、有指导意义和参考价值，以便顺利通过形成性考核。互动交流的数量和质量将作为优秀学员评选的重要依据。
（三）终结性考核，要求达到合格水平。本学年度的终结性考核通过提交一次远程培训作业来实施。
1、操作方法
(1) 正常登录到远程培训学习平台；
（2）点击“写作业”按钮 进入作业编辑器；
（3）编辑完作业内容 点击 “发表确认” 按钮， 完成作业提交；
（4）提交后，学员可以自行检查是否提交成功。
2、注意事项
（1） 请学员独立完成答题，如出现雷同答题内容，在批阅时将按0分处理，情节严重者将予以通报批评。
（2） 请各位学员认真对待作业考核，答题被评为优秀作品的，将列入安徽省网络教学资源库，在省中小学教师教育网上公开展示，并作为优秀学员评选的重要依据之一。
（3） 请各位学员完成答题后，千万要作好备份，以免上传失误，使答题丢失。
三、 本年度原则上不安排补学，请参训学员认真及时的参与并完成各项考核，以便顺利结业。
安徽省中小学教师远程教育中心
二〇一一年一月十日
如何进入全国中小学教师远程培训网
1、百度搜索“全国中小学教师远程培训网”网址，打开网址，进入全国中小学教师远程培训，输入用户名、密码、验证码，点击登录就可以了。
2、远程培训又称卫星直播培训、远程会议等，它不受地域限制，可以通过卫星实现在两点和多点间高清、实时互动的远距离培训系统。有时也叫“远程视频培训系统”英文为(Global Vision Training System)，是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过卫星及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互相传送，达到即时且互动的沟通，以完成培训目的之系统设备。 随着视频会议的普及，人们越来越青睐于远程视频沟通。而远程培训，正因为其诸多优势逐渐受到企业的重视。一方面，传统的异地培训成本高，另一方面传统的异地培训收效甚微。培训成了许多人力资源部经理最头疼的工作。远程培训打破了传统的培训模式，降低了企业的运营成本，培训时不受时间、地点等因素的影响，给培训工作带来了一次新的变革。
安徽省教师资格证考试面试报名时间
安徽省的教师资格证考试时间安排就是下面的啦：2022下面试报名时间：12月初 2022下面试日期：2023年1月7日-8日2022下笔试报名时间：9月初 2022下笔试时间：10月29日教师资格证目前一般是一年两考，上半年和下半年各一次。2021年教资考试及面试时间供大家参考：上半年：报名时间是1月14~17日；笔试时间是3月13日考试；面试时间是5月15~16日下半年：报名时间是9月2~5日；笔试时间是10月30日考试；想要考教资的朋友千万不要错过了报名时间，一定要留意官网公布的时间！面试内容：首先就是按照准考证上的时间到达考试地点，提供身份证和准考证，抽题之后进行备课，时间只有20分钟。备课结束之后，进入考场在5分钟内先回答两道规定问题，也就是结构化问题然后10分钟的时间进行试讲。在试讲结束之后的5分钟，考官会问几道可能和试讲相关的问题。总的来说，就是实行20分钟备考，考试实行5+10+5的模式（结构化面试(5分钟)+试讲(10分钟)+答辩(5分钟)），考生要记得注意一下面试的时间，发挥出自己最好的水平。
安徽省教师资格证面试报名时间
2022年安徽教师资格证报名时间：2022年9月2日—5日。安徽教师资格证报名流程：1、网上报名时间：2022年9月2日—5日。2、网上资格审核时间：2022年9月2日—6日。3、网上缴费时间：2022年9月2日—8日。4、网上打印准考证时间：2022年10月25日—29日。5、笔试考试时间：2022年10月29日。6、笔试成绩公布日期：2022年12月9日。考区设在安徽省辖市（广德市、宿松县考生分别在宣城市、安庆市参加考试）。网上报名时考生应选择本人户籍所在地或居住证签发地的省辖市作为考区；安徽省内普通高等学校全日制三年级及以上在读学生和全日制在读研究生，可选择就读学校所在地或考生本人户籍所在地的省辖市作为考区。
2015年安徽省教师招聘考试是统一考试么，什么时候开始报名？
您好，中公教育为您服务。您好~2015年安徽教师招聘统考公告预计5月中下旬公布，6月中下旬考试，建议你可以根据2014年安徽省中小学新任教师统考公告进行备考，2014年安徽省第一次实行全省统考，考试信息如下：2014年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。笔试范围以《2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》为准。2.笔试时间和地点笔试时间：2014年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。笔试地点：各设区市(报考广德县、宿松县的考生，分别在宣城市、安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月27日18:00登录“考试网”打印笔试准考证。3.笔试成绩计算笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。更多2015年安徽教师招聘备考专题，欢迎访问中公安徽教师网。希望能够帮到您~如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
2016年安徽中小学教师招聘笔试时间是什么时候？
2016年安徽中小学教师招聘笔试时间是11月5日。 根据教育部考试中心《关于2016年下半年中小学教师资格考试考务事项通知》(教试中心函[2016]117号)和安徽省教育厅《关于印发和的通知》(皖教师﹝2013﹞9号)精神，2016年下半年中小学教师资格考试笔试时间为2016年11月5日。现将有关事项公告如下： 一、报考对象 申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应户籍或人事关系在安徽省。安徽省内普通高等学校在校三年级及以上在校生和在读研究生可在就读学校所在地或考生本人户籍所在地报名参加教师资格考试。 从2014年起新入学的师范类专业学生，申请上述教师资格须参加中小学教师资格考试。 从2016年起原通过高等教育自学考试的教育学(课程代码：00429)和心理学(课程代码：00031)课程考试并拿到的合格证书，不再作为申请中小学教师资格的依据。 二、报考条件 (一)具有中华人民共和国国籍; (二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德; (三)符合申请认定教师资格的体检标准; (四)根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔2011〕6号)中“试点省份可根据本地教师队伍建设实际，提高报考学历要求”的规定，在安徽省报考教师资格的人员，应具备以下学历条件： 1.报考幼儿园教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历或学前教育专业中师学历; 2.报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历; 3.报考初中教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历; 4.报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。 5.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。 (五)安徽省内普通高等学校在校三年级及以上在校生和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。 (六)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。 三、考试科目及日程安排 2016年下半年中小学教师资格考试(笔试)日程安排表 四、报名方式及操作步骤 报名分为考生网上信息输入、网上资格审核、网上缴费三个阶段。 (一)网上信息输入 第一步：登录 考生在2016年9月6日-9日登录中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)。 第二步：注册 考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。 照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照;照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K;照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。(建议使用图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩)。 此照片将用于准考证、以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。 第三步：选择考区及考试科目 网上报名时应选择本人所在市考区(本人所在市，指考生本人户籍或人事关系所在市;省内普通高等学校三年级及以上在校生和在读研究生，指所就读学校所在地的省辖市或考生本人户籍所在地)、考试科目。具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准。 (二)网上资格审核 网上资格审核时间为2016年9月8日至9月12日。网上资格审核由各市教育考试机构在网上进行(主要负责审核考生是否符合报考对象和报考条件，考生的信息填写是否符合规范要求，考生照片是否符合要求)。为方便考生，笔试环节不再进行报考资格现场审核，考生须对在网上报名时所填写内容的真实性、有效性、规范性负责，对是否符合报考对象和报考条件等负责，如由此造成的不能参加面试、认定等遗留问题，由考生负责。考生信息经网上资格审核通过后才能缴费，缴费成功后才能完成报名。 安徽省2016年下半年中小学教师资格考试笔试报名网上资格审核各市联系电话： (三)网上缴费 根据《安徽省物价局、财政厅关于我省教师资格考试收费标准有关问题的函》(皖价费函[2015]209号)与《关于中小学教师资格考试考务费标准的公告》(教试中心函[2015]147号)文件，我省中小学教师资格考试收费标准为：笔试(幼儿园、小学2科，初级中学、高级中学、中职文化课3科，中职专业课和实习指导2科)，每人每科70元。考生在网上资格审核通过后，于2016年9月15日前登录中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)完成网上缴费，逾期未缴费者视为放弃考试。 (四)特别提示 1.考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。 2.所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。 3.考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。 4.考生于11月1日-5日登录中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)下载并打印准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。 五、其他说明 (一)考生在笔试成绩公布后，可通过中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，考生可在成绩公布10日内，向考试所在地的市教育招生考试机构办提出复核申请，逾期不再受理。复核范围为漏登分、错累分，漏评阅试题试卷，查卷必须符合规定，凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。复查结果由市考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。 (二)笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。 (三)有关考试标准及大纲等方面信息请登录中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)查阅。 (四)有关教师资格考试的相关政策规定，请登录安徽教育网查询《安徽省教育厅关于印发和的通知》(皖教师〔2013〕9号)。 政策咨询电话：0551-62815625，考务咨询电话：0551-63609539。
为什么我在登录安徽中小学教师招聘考试系统是总提示“非法提交”？
请检查用户名和密码是否正确教师招聘考试或入编考试：是你具有从事教育行业的能力后（既获得教师资格证。其中师范生从2016级新生开始不再发放教师资格证，同非师范生一样也必须通过参加统一考试考取），进行的竞争上岗考试。教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。
