高一物理寒假作业？
寒假马上就要到了，同学们不要忘了在放松的时候还有寒假作业在等着我们去完成。下面是我为大家整理的高一物理寒假作业，请认真复习! 高一物理寒假练习试题： 寒假作业***一*** 一、选择题 1. 从牛顿第二定律知道， 无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。 可是当我们用一个很小的水平力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为 *** *** A.牛顿第二定律不适用于静止物体 B.根据a=F/m和判断，加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到 C.推力小于静摩擦力， 加速度是负值 D.重力、地面支援力、推力和静摩擦力的合力等于零。 根据牛顿第二定律加速度等于零， 所以原来静止的桌子还是静止的 2. 物体从距地面某高处开始做自由落体运动，若下落前一半路程所用的时间为t，则物体下落全程所用的时间为 *** *** A. B. C. D. 3. 关于质点的曲线运动，下列说法中正确的是 *** *** A.曲线运动肯定是一种变速运动 B.变速运动必定是曲线运动 C.曲线运动可以是速率不变的运动 D.曲线运动可以是加速度不变的运动 4. 关于匀速圆周运动的速度、加速度以及速率的变化情况，以下说法正确的是 A.速度不变，加速度改变 B.速率不变，加速度不变 C.速度不变，加速度不变 D.速率不变，加速度改变 7. 从匀减速上升的气球上释放一物体，在放出的瞬间，物体相对地面将具有 A. 向上的速度 B. 向下的速度 C. 没有速度 D. 向下的加速度 5.汽车在水平面路上转弯时，下列的各个力中提供汽车向心力的是*** *** A. 发动机的牵引力 B. 地面对汽车的静摩擦力 C. 重力和支援力的合力 D. 地面对汽车的滑动摩擦力 6. 一个质量为m的物体***体积可忽略***在半径为R的光滑半球面顶点处以水平速度v0运动。如图所示，则下列结论中正确的是 *** *** A. 若，则物体m对半球面顶点无压力 B. 若，则物体m对半球面顶点的压力为 C. 若v0 = 0，则物体m对半球面顶点的压力为mg D.若v0 = 0，则物体m在下滑过程中将在某高度处离开半球面 7. 加速度a和初速度v0共同决定了物体作什么运动，下面说法正确的是 A. 若a与v0方向相同时，物体做加速直线运动 B. 若a与v0成直角，物体作曲线运动 C. 若a与v0成直角，且a为恒向量，物体做抛物线运动 D. a越大，v也就越大，a减小，v也就减小，与v0无关 8. 某物体由静止开始运动，它所受到的合外力方向不 变，大小随时间变化的规律如图所示，则在0-t0这段时间 A. 物体做匀加速直线运动 B. 物体在t0时刻速度为零 C. 物体在t0时刻速度最大，而加速度为零 D. 物体作变加速运动，运动速度越来越大 9. 宇航员在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞行中，会处于完全失重状态.下述说法中正确的是 *** *** A.宇航员仍受重力作用 B.宇航员受重力和向心力而平衡 C.重力正好为宇航员环绕地球做匀速圆周运动的向心力 D.重力仍产生加速度 10. 升降机地板上放一个木箱，质量为m，当它对地板的压力为N=0.8mg时，升降机可能的运动情况是 *** *** A.加速上升 B.加速下降 C.减速上升 D.减速下降 二、填空题 11. 从地面竖直向上丢掷一个物体.已知物体在第1s内 上升的高度是物体上升最大高度的9/25.不计空气的阻力，物体上抛的初速度是_____m/s，物体上升的最大高度是______m***取g=10m/s2***。 12 如图所示，绳AB和BC悬挂一物体，物重100N，BC绳与天花板夹角60°，AB绳与竖直墙垂直，则重物处于静止状态时，BC绳的拉力T1=_____N，AB绳的拉力T2=____N***精确到小数点后一位***。 13. 如图所示，甲、乙两物体的质量均为m，弹簧和悬线的质量不计，当把甲乙两物体间的连线烧断的瞬间，甲物体的加速度大小为______，方向为____________;乙物体的加速度大小为___________，方向为______________。 14. 如图，在粗糙水平面上有一质量为m的物体，物体与水平面的动摩擦因数μ=0.2，现在对物体施加斜向下的推力F，F与水平面的夹角α=37°。已知F =10N，m=1kg，物体在向右运动。则物体的加速度a=_____m/s。***g取10m/s******保留一位小数***。 15、在"验证力的平行四边形法则"实验中，某同学的实验结果如图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置。图中 是F1与F2的合力的理论值; 是力F1与F2合力的实验值。***填"F"或"F'"*** 。 三、计算题 16. 如图所示，质量m为8kg的物体放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数μ为0.2，物体在大小为40N、方向水平向右的外力F作用下，由静止开始运动，问：⑴物体的加速度是多少?⑵若在3s末撤去外力F，并立即改换与F在同一直线上的力F' 作用在物体上，要使物体经过2s速度恰好为0，问F' 的大小和方向如何? 17. 一辆汽车以6m/s的速度在平直公路上匀速前进，与公路平行的铁路上有一辆刹车后滑行方向与汽车前进方向相同的火车，火车与汽车并排时，火车时速为54km/h，加速度为0.15m/s2.问从此开始火车超过汽车后还需多少时间,汽车重新与火车并排? 18. 如图所示, 在半径为R的水平圆盘的正上方高h的A点处水平丢掷一个小球, 圆盘做匀速转动,当圆盘半径OB转到与小球水平初速度方向平行时,小球开始丢掷, 要使小球只与圆盘碰撞一次, 且落点为B, 求小球的初速度和圆盘转动的角速度 寒假作业***二*** 一选择题 1、下列情况的物体可以看作质点的是*** *** A、研究绕地球飞行时的太空梭 B、研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮 C、研究从北京开往上海的一列火车 D、研究沿水平地面做直线运动的木箱 2、质点做 半径为R的圆周运动时，在它运动一周的过程中，位移的最大值和路程的最大值分别为 *** *** A、0，2R B、2R，2R C、2R，2R D、0，2R 3、从某一高度相隔1s先后释放两个相同的小球甲和乙，它们在空中的任一时刻*** *** A、甲乙两球的距离越来越大，甲乙两球速度之差越来越大 B、甲乙两球的距离始终保持不变，甲乙两球速度之差保持不变 C、甲乙两球的距离越来越大，甲乙两球速度之差保持不变 D、甲乙两球的距离越来越小，甲乙两球速度之差越来越小 4、为了求出楼房的高度，让一石子从屋顶自由下落，若空气阻力不计，测出下列那些物理量的值就可以算出楼房的高度*** *** A、石子下落的时间 B、第一秒内的位移 C、最后一秒的位移 D、通过最后一米所用的时间 5、如图所示，物体A分别与水平地面、竖直墙壁以及物体B紧密接触，所有接触面均光滑，A、B均静止，则A受到的弹力情况，下列说法中正确的是*** *** A、地面、墙壁、物体B给它的三个弹力 B、地面与墙壁给它的两个弹力 C、地面与物体B给它的两个弹力 D、地面给它的一个弹力 6、下列说法正确的是*** *** A、物体所受的合外力为零时，物体的速度必为零 B、物体所受的合外力越大，则加速度越大，速度也越大 C、物体的速度方向与物体受到的合外力方向一定相同 D、物体的加速度方向一定与物体受到的合外力方向相同 7、下列说法正确的是*** *** A、任何曲线运动都是变加速运动 B、两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动 C、两个匀加速直线运动的合运动一定不是直线运动 D、一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动一定是曲线运动 8、质量不计的轻质弹性杆P插在桌面上，杆上端套有一个质量为m的小球，今使小球沿水平方向做半径为R的匀速圆周运动，角速度为，如图所示，则杆的上端受到的作用力大小是 A、 B、 C、 D、不能 确定 二、填空题 9、小球以的速度水平向右运动，碰一墙壁，经后以的速度沿同一直线反弹，小球在这内的平均加速度是___________，方向是_______________ 。 A B 10、如图所示，两斜面的倾角分别为和， 在顶点把两个小球以同样大小的初速度分别向左、 向右丢掷，小球都落在斜面上，若不计空气阻力， 则A、B两小球运动时间之比为___________ 三、计算题 11、一列火车为100m，速度为5m/s，它通过一根直径为2cm的标志杆约需多长时间，它通过长为50m的大桥需要多长时间? 12、飞机在竖直平面内作半径为180米的圆周运动***飞行员位置在圆周内侧***。 巳知飞行员质量是70千克，问： ⑴ 飞机在到达圆周最高点时飞行员不致脱离座位的最小速度是多大? ⑵ 以同样的速度过圆弧最低点时，飞行员对座位的压力是多大? 13、当物体从高空下落时，空气阻力随速度的增大而增大，因此经过一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的终极速度。已知球形物体速度不大时所受的空气阻力正比于速度v，且正比于球半径r，即阻力，k是比例系数，对于常温下的空气，比例系数。已知水的密度，取重力加速度，试求半径的球形雨滴在无风情况下的终极速度***结果取两位有效数字*** 14、大多数男同学小时侯都打过弹子，张明小朋友在楼梯走道边将一颗质量为20g的弹子沿水平方向弹出，不计阻力，弹子滚出走道后，直接落到"2"台阶上，如图所示，设各级台阶宽、高都为20cm，求他将弹子打出的速度大小范围?43215、如图所示，在电动机上距水平轴O为r处固定一个质量为m的铁块，电动机启动后达到稳定时，以角速度做匀速圆周运动，则在转动过程中，电动机对地面的最大压力和最小压力的数值之差为多少? 看过" "的还:
高一年级物理寒假作业答案
【 #高一# 导语】海不择细流，故能成其大：山不拒细壤，方能就其高。我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 无 高一频道为大家整理了《高一年级物理寒假作业答案》感谢大家的阅读支持，希望可以帮助到大家！ 【篇一】 1.做匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是() A.在t秒内的位移决定于平均速度 B.第1秒内、第2秒内、第3秒内的位移之比是1：2：3 C.连续相等的时间间隔内的位移之差相等 D.初速度为0的匀变速直线运动连续相等位移的时间之比1：3：5 2.如下图是物体做直线运动的s—t图象，下列说法正确的是() A.0～的时间内做匀加速运动，～时间内做匀减速运动 B.～时间内物体静止 C.0～时间内速度的方向都相同 D.整个过程中，物体运动的位移等于梯形的面积 3.甲、乙、丙、丁是以时间为横轴的匀变速直线运动的图象，下列说法正确的是() A.图甲是加速度—时间图象B.图乙是速度—时间图象 C.图丙是位移—时间图象D.图丁是速度—时间图象 4.如图为两质点AB的速度—时间图象，下列说法正确的是() A.A做的是直线运动，B不可能做曲线运动 B.在时刻AB相遇，相遇前A的速度大于B的速度 C.A做的是匀速运动，B做的是加速度增大的加速度运动 D.在0～内，A的位移大于B的位移 5.物体从斜面顶端由静止开始下滑，经过斜面中点时速度为2m/s，则物体到达斜面底端时的速度为() A.3m/sB.4m/sC.6m/sD. 6.一物体以5m/s的初速度、大小为2m/s2的加速度在粗糙的水平面上匀减速滑行，在4s内通过的路程为 () A.4mB.36mC.6.25mD.以上答案都不对 7.汽车刹车后做匀减速直线运动，最后停下来，在刹车过程中，汽车前半程的平均速度与后半程的平均速度之比是() A.B.2:1C.C.1:2 8.两物体从同一地点同时出发，沿同一方向做匀加速直线运动，若它们的初速度大小不同，而加速度大小相同，则在运动过程中() A.两物体速度之差保持不变B.两物体的速度之比与时间成正比 C.两物体的位移之差与时间成正比D.两物体的位移之差与时间的平方成正比 9.自由下落的质点，第n秒内位移与前n-1秒内位移之比为() A.B.C.D. 10.在拍球时，球的离手点到地面的高度为h，不计空气阻力，可以判断球落地所需的时间为() A.一定等于B.一定小于 C.一定大于D.条件不足，无法判断 参考答案 1.【答案】AC 【解析】根据公式可知位移等于平均速度乘以时间，A正确;B中缺少前提条件：初速度为0的匀变速直线运动。B错;C正确;D、初速度为0的匀变速直线运动连续相等位移的时间之比为 2.【答案】B 【解析】这是位移—时间图象，描述的是位移随时间的变化规律。0～内物体位移是正值且随时间均匀增大，表示物体在原点的正方向一侧做正向的匀速直线运动，～时间内位移还是为正但在均匀减小，表示物体仍在原点正方向一侧做的是反方向的匀速直线运动，在时刻回到原点，A错、C错;～时间内物体位移随时间不变化，说明物体是静止的，B正确;这不是速度—时间，所以函数图象包围的面积不是表示位移，函数图象本身表示的就是位移，D错。 3.【答案】BC 【解析】匀变速直线运动的特点是：1、加速度保持不变(加速度—时间图象是一条与时间轴平行的直线);2、速度均匀变化(速度—时间图象是不在坐标轴上的一条直线);3、位移随时间是二次函数关系(函数图象是抛物线)对照可知是BC 4.【答案】ACD 【解析】该图象反映的是速度随时间的变化规律，A的速度随时间不发生变化，说明A做的是匀速运动，B做的是加速度运动，又因为B在相等时间内速度变化量越来越大即速度变化越来越快，C正确;能作出速度—时间图象的一定是直线运动，因为直线运动的特点是只有两个方向，这样就可以用正负来表示方向，同向为正，反向为负，如果是曲线运动速度的方向是任意的，无法用正负表示，所以A正确;两函数图象的交点表示同横坐标(时间)同纵坐标(速度)即同一时刻具有相同的速度，不是相遇，B错;在速度时间图象中，函数图象包围的面积表示物体的位移，从图中可以看出D正确。 5.【答案】D 【解析】这里涉及两个过程，告诉的是两个过程各物理量之间的关系，这类的物理问题，我们可以根据两过程各物理量的联系，列出两个式子，能列出形式相同的式，方便进行相消。这里涉及的两个过程是：1、由静止到中点;2、由静止到底端。已知：两段位移关系为1:2，则可设s:2s;初速度相同，均为0;还有一个隐含的条件千万别忘了，加速度a相同;利用中点速度求底端速度。综上共涉及四个量s、a、、则用公式有： 可知 6.【答案】C 【解析】这是一个汽车刹车问题，汽车刹车问题有两个问题要注意：1、加速度方向与速度方向相反，代入公式时要注意正负问题;2、刹车要注意车多少时间会停下来。这里初速度为5m/s，加速度大小为2m/s2可知经过2.5s车会停下来，则求4s秒的路程就是求2.5s内的路程。所以有公式可求得s=6.25m 7.【答案】A 【解析】汽车匀减速至停止下来可以看成初速度为零的反向匀加速直线运动。题设将整个过程分为位移相等的两段，根据初速度为零的匀加速直线运动的特点：初速度为零的匀加速直线运动连续相等位移的时间之比是.即匀减速的前半程时间与后半程时间之比为，因为位移相等，根据知平均速度之比为 8.【答案】AC 【解析】假设两车的初速度分别为、，加速度为a，则任一段时间后它们的速度之差为，A正确; 位移之差为可知位移之差与时间成正比，所以C正确 9.【答案】D 【解析】自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动的具体实例。 前n-1秒内的位移为：① 前n秒内的位移为：② 第n秒内的位移为：③ 联立①③式得：第n秒内位移与前n-1秒内位移之比为：sN-1∶sn-1=。 10.【答案】B 【解析】不计空气阻力，在拍球时，球作竖直下抛运动，球的离手点到地面的高度为h，因初速度不等于零，可以判断球落地所需的时间一定小于自由下落高度h所用的时间。 【篇二】 1.某汽车沿一直线运动，在t时间内通过的位移为L，在处速度为v1，在处速度为v2，则() A.匀加速运动，v1>v2B.匀减速运动，v1 C.匀加速运动，v1 2.下列哪种情况是可能出现的() A.物体的加速度增大时，速度反而减小 B.物体的速度为零时，加速度却不为零 C.物体的加速度不为零且始终不变，速度也始终不变 D.物体的加速度大小和速度大小均保持恒定 3.如图1所示，为甲、乙两物体相对于同一坐标的s-t图象，则下列说法正确的是() ①甲、乙均做匀变速直线运动 ②甲比乙早出发时间t0 ③甲、乙运动的出发点相距s0 ④甲的速率大于乙的速率 A.①②③B.①④ C.②③D.②③④ 4.做匀变速直线运动的物体，在某段时间Δt内通过的位移是Δs，则表示() A.物体在Δt时间内的平均速度B.物体在Δt时间末的瞬时速度 C.物体在Δt时间内速度的变化量D.物体在Δs这段位移中点的瞬时速度 5.两物体都做匀变速直线运动，在给定的时间间隔t内() A.加速度大的，其位移一定大B.初速度大的，其位移一定大 C.末速度大的，其位移一定大D.平均速度大的，其位移一定大 6.一质点自原点开始在x轴上运动，初速度v0>0，加速度a>0，当a值减小时(a仍大于零)则质点的() A.速度不断减小，位移逐渐增大B.速度和位移都只能逐渐增大到某个定值 C.速度增大，位移趋近于某个定值D.速度逐渐增大，位移也逐渐增大 7.一物体的位移函数式是s=4t+2t2+5(m)，那么它的初速度和加速度分别是() A.2m/s，0.4m/s2B.4m/s，2m/s2 C.4m/s，4m/s2D.4m/s，1m/s2 8.从高度为125m的塔顶，先后落下a、b两球，自由释放这两个球的时间差为1s，则以下判断正确的是(g取10m/s2，不计空气阻力)() A.b球下落高度为20m时，a球的速度大小为20m/s B.a球接触地面瞬间，b球离地高度为45m C.在a球接触地面之前，两球的速度差恒定 D.在a球接触地面之前，两球离地的高度差恒定 9.一只气球以10m/s的速度匀速上升，某时刻在气球正下方距气球s0=6m处有一小石子以20m/s的初速度竖直上抛，则下述正确的是(g取10m/s2，不计空气阻力)() A.石子能追上气球 B.石子追不上气球 C.若气球上升速度为9m/s，其余条件不变，则石子在抛出后1s末追上气球 D.若气球上升速度为7m/s，其余条件不变，则石子到达点时，恰追上气球 10.关于速度和加速度，下列说法中正确的是() A.加速度大的物体速度变化大B.加速度大的物体速度变化快 C.加速度为零的物体速度也为零D.加速度不为零的物体速度必定越来越大 参考答案 1.【答案】AD 【解析】本题用v─t图象分析较为直观。对于匀变速直线运 动，在某一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。V ─t图线下方包围的面积值等于位移的大小。从右图中直观地 可以看出，无论是匀加速运动还是匀减速运动，总有在处 的速度为v1大于在处的速度为v2。 2.【答案】ABD 【解析】当物体的速度和加速度之间的夹角小于90o时，物体做加速运动，速度越来越大; 当物体的速度和加速度之间的夹角大于90o时，物体做减速运动，速度越来越小;速度大小的变化与加速度大小的变化之间无直接关系。当物体做减速运动时，物体的加速度不变、增大或减小时，速度均减小;各种交通工具在刚启动时，速度为零，但加速度却不为零;物体的加速度不为零且始终不变时，物体的速度一定要发生变化，速度矢量始终不变时加速度必为零;当物体的加速度方向的速度方向垂直时，只改变物体运动的方向，这时物体的加速度大小和速度大小均可以保持不变。 3.【答案】C 【解析】图象是s-t图线，甲、乙均做匀速直线运动;乙与横坐标的交点表示甲比乙早出发时间t0，甲与纵坐标的交点表示甲、乙运动的出发点相距s0。甲、乙运动的速率用图线的斜率表示，由图可知甲的速率小于乙的速率。 4.【答案】A 【解析】做匀变速直线运动的物体，某段时间Δt内的位移是Δs，两者的比值表示物体在Δt时间内的平均速度，也表示物体这段时间中间时刻的瞬时速度，不等于物体在Δt时间末的瞬时速度，小于物体在Δs这段位移中点的瞬时速度，不表示物体在Δt时间内速度的变化量。 5.【答案】D 【解析】做匀变速直线运动的物体，位移s=。在给定的时间间隔t内，位移的大小决定于平均速度，平均速度大，其位移一定大。 6.【答案】D 【解析】一质点自原点开始在x轴上运动，初速度v0>0，加速度a>0，速度与加速度同向，物体做加速运动。当a值减小时，说明物体速度的增加变慢，但速度仍在增加，因a仍大于零，所以还没有增大到某个定值。位移逐渐增大，不会增大到某个定值。所以物体的速度逐渐增大，位移也逐渐增大。 7.【答案】C 【解析】一物体的位移函数式是s=4t+2t2+5(m)，与一般的匀变速运动的位移公式s=v0t+对比可知，初速度v0=4m/s，加速度a=4m/s2。后面的常数项表示t=0时物体不在坐标原点。 8.【答案】BC 【解析】从高度为125m的塔顶，先自由释放的a球，从释放到落地所用的时间为t1=5s，自由释放这两个球的时间差为1s，当b球下落高度为20m时，a球下落了3s时间，速度大小应为30m/s;当a球接触地面瞬间，b球下落的时间为t2=4s，b球下落的高度为80m，离地高度为45m。在a球接触地面之前，a球相对于b球作向下的匀速直线运动，两球的速度差恒定，速度差始终为10m/s，两球离地的高度差逐渐增大。 9.【答案】BC 【解析】一只气球以10m/s的速度匀速上升，某时刻在气球正下方有一小石子以20m/s的初速度竖直上抛，以气球为参考系，小石子做初速度为10m/s的竖直上抛运动，上升的高度H=5m 若气球上升速度为9m/s，其余条件不变，则石子在抛出后1s，因9×1+s0=20×1-=15(m)，则石子在抛出后1s末追上气球。 若气球上升速度为7m/s，其余条件不变。石子到达点用时t0=2s。设石子抛出后经时间t追上气球，则有：7t+s0=20t-，代入数据解得：t1=0.6s，t2=2s。但t2=2s时石子到达点，此时石子的速度小于气球的速度，所以石子在到达点前t1=0.6s时能追上气球，石子到达点时不可能再追上气球。 10.【答案】B 【解析】速度v、速度的变化△v和速度的变化率三者之间无直接关系，不能根据一个量的大小去判断另一个量的大小。加速度即速度的变化率是表示物体速度变化快慢的物理量，加速度大的物体单位时间内的速度变化量大，即速度变化快。加速度大的物体速度变化不一定大，与时间还有关。加速度为零的物体速度完全可以不为零，如在高空中匀速飞行的飞机。加速度不为零的物体可能做加速运动，也可能做减速运动，速度不一定越来越大。
高一物理寒假作业,要有详细的解答
1.L=2.75m
设绳长L绳子下端到达A时历时t1，则：3.2=0.5g（t1+0.5）（t1+0.5)
3.2-L=0.5g*t1*t1
解得L=2.75m
(只关注铁链下端和上端到达A点的时间)。
2。需要用到等比数列的计算，只介绍思路：首先计算第一次下落接触地面时的速度 v0，t0。之后速度依次减为上一次的7/9。故V1=7/9v0，。。。。vn=7/9的n次方。运动时间t1=(2*（7/9）/10)v0;tn==(2*（7/9）/10)V(n-1).求和求极限，使n达到无穷大。
3。做力的示意图，对应边与力成正比，即：F:6m=400N:0.6m 解得：F=4000N.
分析绳子上受力 与反作用力绳子受车的拉力与车受绳子的拉力是作用力与反作用力大小相等
4.先求接触网时的速度V1，离开网时的速度V2，由公式h =0.5gt*t,v=gt,求得速度v1=-8m/s,V2=10m/s.(设竖直向上为正方向)。a=（v2-v1）/t得加速度为18/1.2=15m/(s*s).再由F=Ma计算求得受力为：900N.方向竖直向上。
5.首先计算墙体下落时间有H=0.5gt*t的下落时间为10s。人奔跑时间为10-0.2+0,05=9.75s
人奔跑的速度至少为100m/9.75s= 。
2021高一下学期数学暑假作业答案
不知不觉，又一年的暑假早已经到来，在这个暑假里，大家是怎么度过的呢？除了开心玩耍，记得做好自己的暑假作业哦！下面是我给大家带来的高一下学期数学暑假作业答案，以供大家参考，我们一起来看看吧! ▼ 目 录 ▼ ★ 高 一数 学暑 假作 业答 案 ★ ★ 高 中数 学八 大学 习方 法 ★ ★ 高 中 生暑 假学 习计 划 ★ ▼ 高一数学 暑假作业答案 (一) 1.设集合A={x|2≤x<4}，B={x|3x-7≥8-2x}，则A∪B等于() A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x<3}D.{x|x≥4} 2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，则A∩B=() A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9} 3.已知集合A={x|x>0}，B={x|-1≤x≤2}，则A∪B=() A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0 4.满足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的个数是() A.1B.2C.3D.4 5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，则a的值为() A.0B.1C.2D.4 6.设S={x|2x+1>0}，T={x|3x-5 A.?B.{x|x}D.{x|- 7.50名学生参加甲、乙两项体育活动，每人至少参加了一项，参加甲项的学生有30名，参加乙项的学生有25名，则仅参加了一项活动的学生人数为________. 8.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是________. 9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，则实数a的取值范围是________. 10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值. 11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B. 12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范围. 13.(10分)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有多少人? (集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.画数轴(如下图所示)可知选B【答案】B 2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故选D. 【答案】D 3.【解析】集合A、B用数轴表示如图，A∪B={x|x≥-1}.故选A.【答案】A 4.【解析】集合M必须含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故选B. 【答案】B 5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故选D. 【答案】D 13136.【解析】S={x|2x+1>0}={x|x>-2，T={x|3x-5 【答案】D 7.【解析】设两项都参加的有x人，则只参加甲项的有(30-x)人，只参加乙项的有(25-x) 人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只参加甲项的有25人，只参加乙项的有20人， ∴仅参加一项的有45人.【答案】45 8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，则A?{1,3,5}，且A中至少有一个元素为5，从而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4个子集，因此满足条件的A的个数是4.它们分别是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4 9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3. 当a=5时，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此时A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去. 当a=3时，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.经检验可知a=-3符合题意. 11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5. 若x2-1=3则x=±2;若x2-1=5，则x=±; 综上，x=±2或±当x=±2时，B={1,2,3}，此时A∩B={1,3}; 当x=±B={1,2,5}，此时A∩B={1,5}. 12.【解析】由A∩B=?， (1)若A=?，有2a>a+3，∴a>3. (2)若A≠?，解得-≤a≤2.21 综上所述，a的取值范围是{a|-或a>3}.21 13.【解析】设单独参加数学的同学为x人，参加数学化学的为y人，单独参加化学的为z人.依题意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1. ∴同时参加数学化学的同学有8人， 答：同时参加数学和化学小组的有8人 (二) 一、选择题 1.已知f(x)=x-1x+1，则f(2)=() A.1B.12C.13D.14 【解析】f(2)=2-12+1=13.X 【答案】C 2.下列各组函数中，表示同一个函数的是() A.y=x-1和y=x2-1x+1 B.y=x0和y=1 C.y=x2和y=(x+1)2 D.f(x)=?x?2x和g(x)=x?x?2 【解析】A中y=x-1定义域为R，而y=x2-1x+1定义域为{x|x≠1}; B中函数y=x0定义域{x|x≠0}，而y=1定义域为R; C中两函数的解析式不同; D中f(x)与g(x)定义域都为(0，+∞)，化简后f(x)=1，g(x)=1，所以是同一个函数. 【答案】D 3.用固定的速度向如图2-2-1所示形状的瓶子中注水，则水面的高度h和时间t之间的关系是() 图2-2-1 【解析】水面的高度h随时间t的增加而增加，而且增加的速度越来越快. 【答案】B 4.函数f(x)=x-1x-2的定义域为() A.[1,2)∪(2，+∞)B.(1，+∞) C.[1,2]D.[1，+∞) 【解析】要使函数有意义，需 x-1≥0，x-2≠0，解得x≥1且x≠2， 所以函数的定义域是{x|x≥1且x≠2}. 【答案】A 5.函数f(x)=1x2+1(x∈R)的值域是() A.(0,1)B.(0,1]C.[0,1)D.[0,1] 【解析】由于x∈R，所以x2+1≥1,0<1x2+1≤1， 即0 【答案】B 二、填空题 6.集合{x|-1≤x<0或1 【解析】结合区间的定义知， 用区间表示为[-1,0)∪(1,2]. 【答案】[-1,0)∪(1,2] 7.函数y=31-x-1的定义域为________. 【解析】要使函数有意义，自变量x须满足 x-1≥01-x-1≠0 解得：x≥1且x≠2. ∴函数的定义域为[1,2)∪(2，+∞). 【答案】[1,2)∪(2，+∞) 8.设函数f(x)=41-x，若f(a)=2，则实数a=________. 【解析】由f(a)=2，得41-a=2，解得a=-1. 【答案】-1 三、解答题 9.已知函数f(x)=x+1x， 求：(1)函数f(x)的定义域; (2)f(4)的值. 【解】(1)由x≥0，x≠0，得x>0，所以函数f(x)的定义域为(0，+∞). (2)f(4)=4+14=2+14=94. 10.求下列函数的定义域： (1)y=-x2x2-3x-2;(2)y=34x+83x-2. 【解】(1)要使y=-x2x2-3x-2有意义，则必须-x≥0，2x2-3x-2≠0，解得x≤0且x≠-12， 故所求函数的定义域为{x|x≤0，且x≠-12}. (2)要使y=34x+83x-2有意义， 则必须3x-2>0，即x>23， 故所求函数的定义域为{x|x>23}. 11.已知f(x)=x21+x2，x∈R， (1)计算f(a)+f(1a)的值; (2)计算f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)的值. 【解】(1)由于f(a)=a21+a2，f(1a)=11+a2， 所以f(a)+f(1a)=1. (2)法一因为f(1)=121+12=12，f(2)=221+22=45，f(12)=?12?21+?12?2=15，f(3)=321+32=910，f(13)=?13?21+?13?2=110，f(4)=421+42=1617，f(14)=?14?21+?14?2=117， 所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=12+45+15+910+110+1617+117=72. 法二由(1)知，f(a)+f(1a)=1，则f(2)+f(12)=f(3)+f(13)=f(4)+f(14)=1，即[f(2)+f(12)]+[f(3)+f(13)]+[f(4)+f(14)]=3， 而f(1)=12，所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=72. <<< ▼ 高中数学八大 学习 方法 (1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有近期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2) 课前预习 是上好新课、取得较好效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不是走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，理清哪些内容有疑问或看不明白，分别标识下来，形成期待老师解析的心理定势。这种需求的心理定势必将调动我们的学习热情和高度集中的注意力。上课时就着重听老师所讲的自己疑问和不明白的地方以及老师的解题思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 听讲课是获取知识的最佳捷径。老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率尤为重要。那么课堂效率如何提高呢? a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛、头脑清醒，是学好知识的'前提条件。另外，上课前也不应做过于激烈的 体育运动 或看小说、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。 b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。 c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者。要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d、充分理解、掌握方法。 e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课时往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚。结尾的话也不多，但却是对一节课精要的提练和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 f、做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。 俗话说，好记忆不如烂笔头。因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 g、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进学习。 (4)及时复习是高效学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在 笔记本 上，使所学的新知识由“懂”到“会”。 (5)独立作业是通过自己独立思考、灵活分析问题，解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“热”。作业的过程能提高思维能力，反映情况掌握知识，提高解题速度。但作业千万不能COPY，那样毫无意义。另外，作业中不明白的地方要及时弄明白，避免一错再错。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拔使思路畅通，补遗解答的过程、解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。 (7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力和重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所知识由“活”到“悟”。 系统小结中的单元小结与全章小结内容应包括以下部分。 ①本单元(章)的知识网络; ②本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流 学习心得 等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的 文化 科学知识，加深和巩固课内所学知识，而且能够满足和发展我们的 兴趣 爱好 ，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。 面对高中数学知识点多、抽象性强、综合性大、能力要求高，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求： 第一，做好课后的复习工作，记牢大量的知识; 第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有的知识结构之中; 第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此，要学会对知识结构进行梳理，形成知识板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识一目了然;类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法; 第四，要多做 总结 、归类，建立主体的知识结构网络。 <<< ▼ 高中生暑假 学习计划 要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。 第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 第二，计划内容一般分五个部分: ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的 学习 经验 表明，学习要有重点，但不能偏废某些学科。 ③系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面: ①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 ②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 ④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的'学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。 第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。 第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。 第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。 第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。 第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。 第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。 第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八，做好自学笔记。 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。 <<< 2021高一下学期数学暑假作业答案相关 文章 ： ★ 2021八年级下册数学暑假作业答案 ★ 2021五年级数学下册暑假作业答案 ★ 2021八年级下册暑假作业答案 ★ 2021七年级暑假作业答案(人教版) ★ 五年级下册暑假作业答案大全2021 ★ 2021小学三年级语文暑假作业答案 ★ 中小学生暑假生活学习计划2021 ★ 数学教研组计划5篇精选集锦 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6990a94c9bf3cca817150d7468a26be6"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
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培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去，这样是行不通的，需要脚踏实地。下面我整理 高一数学 暑假作业答案大全，欢迎阅读。 高一数学暑假作业答案大全1 填空题 1.252度90度18度 2.1615.5 3.1.06 4.61240 5.2020%76.5~~85.5 选择题 6A 7A 8A 9C 10C 解答题 11.共捐款9355.4元 每人捐款6.452元 12.共调查了100人 其他占36度 图略 13.X=5Y=7 A=90B=80 14.根据平均分，小开录取 根据比例，小萍录取. 高一数学暑假作业答案大全2 选择题 CCCCD 填空题 6.正方形 7.5CM 8.16根号15(答案怪异.) 9.题目中上底改为下底，6CM 10.根号2 解答题 11.添加的条件是AC=BD理由略 12.1)略 2)C菱形=24CM 13.S梯形=A^2 14.T=6时，四边形为平行四边形 T=7时，四边形为等腰梯形 高一数学暑假作业答案大全3 1.62.-1/X^4Y3.(-1，6)4.Y=1/X5.X大於等于-3且不等于1/2 6.-3/47.M<2/38.95度9.1010.12或411.91012.7 选择题 13.B14.A15.D16.B 17.B18.B19.A20.C21.B22.B 解答题 23.1/21/524.A=-425.Y=1/X 26.30CM27.AB+AC>2AD(倍长AD) 28.Y=X+1Y=2/X当X>1或-2Y2当X<-2或0 29.甲中位数7.5 乙平均数7中位数7.5 命中九环以上次数3 高一数学暑假作业答案大全4 1.函数f(x)=x2-4x+2，x∈[-4,4]的最小值是________，值是________. 【解析】f(x)=(x-2)2-2，作出其在[-4,4]上的图象知 f(x)max=f(-4)=34. 【答案】-2,34 2.已知f(x)与g(x)分别由下表给出 x1234f(x)4321 x1234g(x)3142那么f(g(3))=________. 【解析】由表知g(3)=4，f(g(3))=f(4)=1. 【答案】1 二、解答题(每小题10分，共20分) 3.已知函数f(x)的图象是两条线段(如图，不含端点)，求f. 【解析】由图象知 f(x)=， ∴f=-1=-， ∴f=f=-+1= 4.已知函数f(x)=x2+2x+a，f(bx)=9x2-6x+2，其中x∈R，a，b为常数，求方程 f(ax+b)=0的解集. 【解析】∵f(x)=x2+2x+a， ∴f(bx)=(bx)2+2(bx)+a=b2x2+2bx+a. 又∵f(bx)=9x2-6x+2， ∴b2x2+2bx+a=9x2-6x+2 即(b2-9)x2+2(b+3)x+a-2=0. ∵x∈R，∴，即， ∴f(ax+b)=f(2x-3)=(2x-3)2+2(2x-3)+2 =4x2-8x+5=0. ∵Δ=(-8)2-4×4×5=-16<0， ∴f(ax+b)=0的解集是?. 【答案】? 5.(10分)某市出租车的计价标准是：4km以内10元，超过4km且不超过18km的部分1.2元/km，超过18km的部分1.8元/km. (1)如果不计等待时间的费用，建立车费与行车里程的函数关系式; (2)如果某人乘车行驶了20km，他要付多少车费? 【解析】(1)设车费为y元，行车里程为xkm，则根据题意得y=1 (2)当x=20时， y=1.8×20-5.6=30.4， 即当乘车20km时，要付30.4元车费. 高一数学暑假作业答案大全5 1.设集合A={x|2≤x<4}，B={x|3x-7≥8-2x}，则A∪B等于() A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x<3}D.{x|x≥4} 2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，则A∩B=() A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9} 3.已知集合A={x|x>0}，B={x|-1≤x≤2}，则A∪B=() A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0 4.满足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的个数是() A.1B.2C.3D.4 5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，则a的值为() A.0B.1C.2D.4 6.设S={x|2x+1>0}，T={x|3x-5 A.?B.{x|x}D.{x|- 7.50名学生参加甲、乙两项体育活动，每人至少参加了一项，参加甲项的学生有30名，参加乙项的学生有25名，则仅参加了一项活动的学生人数为________. 8.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是________. 9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，则实数a的取值范围是________. 10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值. 11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B. 12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范围. 13.(10分)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有多少人? (集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.画数轴(如下图所示)可知选B【答案】B 2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故选D. 【答案】D 3.【解析】集合A、B用数轴表示如图，A∪B={x|x≥-1}.故选A.【答案】A 4.【解析】集合M必须含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故选B. 【答案】B 5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故选D. 【答案】D 13136.【解析】S={x|2x+1>0}={x|x>-2，T={x|3x-5 【答案】D 7.【解析】设两项都参加的有x人，则只参加甲项的有(30-x)人，只参加乙项的有(25-x) 人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只参加甲项的有25人，只参加乙项的有20人， ∴仅参加一项的有45人.【答案】45 8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，则A?{1,3,5}，且A中至少有一个元素为5，从而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4个子集，因此满足条件的A的个数是4.它们分别是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4 9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3. 当a=5时，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此时A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去. 当a=3时，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.经检验可知a=-3符合题意. 11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5. 若x2-1=3则x=±2;若x2-1=5，则x=±; 综上，x=±2或±当x=±2时，B={1,2,3}，此时A∩B={1,3}; 当x=±B={1,2,5}，此时A∩B={1,5}. 12.【解析】由A∩B=?， (1)若A=?，有2a>a+3，∴a>3. (2)若A≠?，解得-≤a≤2.21 综上所述，a的取值范围是{a|-或a>3}.21 13.【解析】设单独参加数学的同学为x人，参加数学化学的为y人，单独参加化学的为z人.依题意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1. ∴同时参加数学化学的同学有8人， 答：同时参加数学和化学小组的有8人 2020高一数学暑假作业答案大全相关 文章 ： ★ 2020部编版高一年级下学期数学暑假作业答案大全 ★ 2020高一数学学习方法总结大全 ★ 2020暑假学习计划表【5篇】 ★ 2017高一数学期中考试试卷答案 ★ 2020高中生的暑假学习计划 ★ 2020高中生暑假的学习计划 ★ 2020高一数学教学的工作计划5篇 ★ 2020高中生暑假学习计划通用范文5篇 ★ 2019小学一年级数学暑假作业复习题 ★ 2020暑假学习计划范文大全5篇
高一数学指数与指数幂的运算
这种x叫做a的n次方根，其中n>1，且n∈N。对于n的奇偶有要求。当n为奇数时，则：分数指数幂也是需要好好牢记的，在对于一些分数进行替换，运算的时候，要知道分数指数幂，还有相关的运算性质。分数幂的运算性质：对于根式的计算化简需要注意n是正奇数还是正偶数，因为n的奇偶决定开出来的数的正负。由分数指数幂的运算，需要注意：1）同底数幂相乘，指数才能相加。2）运算的最终结果不能同时含有根式与分数指数，也不能既有分母又含有负指数。3）当底数是负数的时候，需要先确定符号，然后再把负底数化成正底数，然后进行计算，就避免最终的结果会丢失符号。
高二数学寒假作业答案「珍藏版」
2017年高二数学寒假作业答案「珍藏版」 数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。下面是我整理的关于数学方面的寒假答案，欢迎大家前来观看! 高二数学寒假作业答案 选择题：(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A A D B D B C D 二、填空题(本大题共5小题，每小题4分，共20分，把答案填在相应横线上.) 11. 12. 180 13. 14. 为参数) 15. 480 三、解答题(本大题共5小题，共44分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 16.(本小题满分6分) 解：(Ⅰ)直线 的方程可化为 ，即 化为直角坐标方程为 ，将点 代人上式满足， 故点 在直线 上. …………………2分 (Ⅱ)直线 的参数方程为 为参数)， …………………3分 曲线 的直角坐标方程为 ， 将直线 的参数方程代人曲线 的方程并整理得 ， 所以 …………………………6分 17. (本小题满分8分) 解：(Ⅰ)当 时， 当 时， 可化为 ，解得 ; 当 时， 可化为 ，解得 . 综上可得，原不等式的解集为 …………………………4分 (Ⅱ) ………………6分 函数 有最小值的充要条件为 即 ………………8分18. (本大题满分8分) 解：(1)设选手甲答对一个问题的正确率为 ， 则 故选手甲回答一个问题的正确率 ……………2分 (2)选手甲答了4道题进入决赛的概率为 ; ………………3分 选手甲答了5道题进入决赛的概率为 ; ……………5分 选手甲答了6道题进入决赛的概率为 ; …… …7分 故选手甲可进入决赛的概率 ………… …8分 19.(本小题满分8分) 解(Ⅰ) 男生 女生 合计 收看 10 6 16 不收看 6 8 14 合计 16 14 30 由已知数据得: 所以,没有充足的理由认为“通过电视收看世界杯”与性别有关 . …………4分 (Ⅱ) 的可能取值为 ， ……6分 所以 的分布列为:0 1 2 的均值为: …………………………8分 20. , 因为 .所以切线方程是 ……………3分 (Ⅱ)函数 的定义域是 当 时， 令 得 …………………………5分 ① 当 ，所以 在 上的最小值是 ，满足条件，于是 ; ②当 ，即 时， 在 上的最小值是 ，不合题意; ③当 ，即 时， 在 上单调递减，所以 在 上的最小值是 ，不合题意. 综上所述有， . …………………………………10分 高二寒假作业答案数学 一、1.【答案】b 【解析】本题重点考查考生识记现代汉语普通话字音的能力，须结合语境具体分析。 a项悚sǒnɡ c项牾 wǔ d项辗zhǎn 注意错误均排除。 2. 【答案】d 【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据 语境和词义来分析。 a项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。 b项 呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。 c项 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。 d项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。 3.【答案】c 【解析】本题重点考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。a项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。 b项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。 d项经济全球化的日益深化与就业压力无关联。 4. 【答案】c 【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，b、d项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为c 5. 【答案①既然自称为“客”(或“他自号为‘客’”); ②戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)： ③他还搜集了 700余份戏单。 【解析】本题考查语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。从修改语病角度看，属优劣改每写出一句给2分。句①如果未表达出“自称为客”意思的，不给分;句②如果不用“戏曲界”作为话题，不给分;句③如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符台要求，可酌情给分。 6. 【答案示例】作为一门艺术，音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求‘深度’”)。 【解析】考查学生语言连贯的能力。补写正确给3分。如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分。 7. 【答案示例】没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。 没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。 没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。 【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句;从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切给2分。 二、1、【答案】a 【解析】b仗义执言，蹙(cù)额，c再接再厉，百舸(ɡě)争流，d绿草如茵，乳臭(xiù)未干。 2、【答案】c 【解析】a“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。b“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。d“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。 3、【答案】d 【解析】“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。 4、【答案】b 【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除c、d。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。 5、【答案】c 【解析】“多用对偶骈散相间”不是前述所有文学体裁的共同特点，例如“骈散相间”就不能用以形容《诗经》和唐诗等体裁。 三、1.d【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。a. 轻歌慢舞→轻歌曼舞b.影牒→影碟c.结骨眼→节骨眼 2. d【解析】本题考查正确使用词语的能力。a. 令人侧目 侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。d. 鞭辟入里， 鞭辟：鞭策，激励;里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。b. 以致，连词。用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。c.与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。形容对象不对。 3. c.【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。 a.句式杂糅，“规划拟把……作为目标”。b.语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。 d.提承不一。一面与两面搭配不当，“能否……是”改为“……是”，删去“能否”。 4.【解析】本题考查压缩语段。下定语首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用“种差” “邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息，即种差——画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。如“被定义概念”=“种差” “邻近的属概念”。按这一思路总结即可。答案：年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。 5. 【解析】本题考查语言的`简明、连贯、得体。解题要审清题意要求，理解整个语段含意，抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系，注意层次条理，同时还要注意形式的特点，如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”， ③窗子起着“望”的重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。⑤丰富的审美感受。 6.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。答案示例： ①你好!我想加入学校青年志愿者协会，可以吗? ②请问协会近期有什么活动? ③我想参加，有哪些内容呢? ④太好了!我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗? 四、1. 答案：a[解析]b项“帛(bó)”与“悖(bèi)”读音不同，c项“昭(zhāo)”与“着(zhuó)”读音不同，d项“忏(chàn)”与“阡(qiān)”读音不同。 [评点]从考查的内容上看，有形近字(共四组)、同音字(共八组)，而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识;在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。 2. 答案：c [解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符;第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当;第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。 [评点]在所给语境中选填成语，似乎是成语考查的一种创新动作，但这种题型早已出现过，并不“新”。但从成语的考查数量上看，这样的题型无疑比传统的成语题多了些考查的内容——传统考四个成语，这里考了六个成语。但这里考查的内容不是体现在成语的区别上，而是根据语境选填成语，所以此题仍然简单。 3. 答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。 标准答案：树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。 [解析]这是一道语感题，考查的是“听”的能力。在答此题的时候要注意由点到面的思维。意思对即可。 评点：听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基。不过，这样的题出得再生活化就更好了。比如类似于这样的题目：某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我!”作为相遇的你，你怎么回答呢?你可以笑着说：“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的!”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢? 4. 标准答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 [解析]这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题。意思对即可。 [评点]解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。 ;
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(1)
因为π<2θ<2π
有π/2<θ<π
tanθ≠±1
于是1-tan²θ≠0
tan2θ=(2tanθ)/(1-tan²θ)=-2√2
2√2tan²θ-2√2-2tanθ=0
√2tan²θ-tanθ-√2=0
(tanθ-√2)(√2tanθ+1)=0
tanθ=√2或者tanθ=-√2 /2
由于θ∈(π/2,π)
所以tanθ<0 故正根舍去
所以tanθ=-√2 /2
(2)
[2cos²(θ/2）-sinθ-1]/√2sin(θ+π/4)
=(cosθ-sinθ)/√2sin(θ+π/4)
=√2 /2(cosθ-sinθ)/sin(θ+π/4)
=[cos(π/4)cosθ-sin（π/4)sinθ]/sin(θ+π/4)
=cos(θ+π/4)/sin(θ+π/4)
=tan(θ+π/4)
=(tanθ+tanπ/4)/(1-tanθ·tanπ/4)
=(-√2/2+1)/ [1-1(-√2/2)]
=(1-√2/2)/(1+√2/2)
=(1-1/2)/(1+√2/2)²
=1/
