教师资格证考试刷题哪个App比较好使呢?
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安徽省教师招聘考试小学体育历年真题 题型与常考知识点归纳
安徽省教师招聘考试小学体育历年真题题型与常考知识点归纳
（四）运动解剖学
1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
人体躯干及四肢骨骼： 成人的骨有206块，除6块听小骨属于感觉器外，按骨的部位可以分为中轴骨和四肢骨。中轴骨包括颅骨和躯干骨，共有80块；四肢骨包括上肢骨和下肢骨，共有126块。
六大关节： 肩关节，肘关节，桡腕关节，髋关节，膝关节，踝关节。
肩关节结构： 由肩胛骨的关节盂与肱骨的肱骨头构成，也称盂肱关节，是典型的球窝关节。特点：是个多轴关节，是人体最灵活的一个关节，但也是稳定性最差的一个关节，经常从事体育锻炼助于增强关节的辅助结构和周围肌肉的力量，使关节既灵活又牢固。
肘关节结构： 有肱骨下端与尺桡骨上端构成的关节，包括肱尺关节，肱桡关节，桡尺近侧关节。
特点：上述三个关节只能绕两个运动轴运动，即绕额状轴做屈伸运动为肱尺关节和肱桡关节，参与绕垂直轴做旋内和旋外运动为肽桡关节和桡尺关节。
桡腕关节结构： 由桡骨的桡腕关节面和关节盘组成的关节窝与近侧顽固的手舟骨，手骨和三角骨组成的关节头构成。
特点：桡腕关节是典型的椭圆关节，可绕两个运动轴运动，绕额状轴做屈伸运动，绕矢状轴可作内收和外展运动，还可以做环绕运动。
髋关节结构： 由股骨头和髋臼构成的球窝关节。
特点：支持体重和适应走，跑，跳；有较深的关节窝，厚而紧的关节囊；强有力的韧带，周围发达的肌肉。
膝关节结构： 是人体最复杂的关节，由股胫关节和股髋关节构成，属于椭圆关节。
特点：膝关节是人体最大的关节，半月板一缓冲震动和保护膝关节的功能。
踝关节结构： 由胫、腓骨下端的关节面与距骨滑车构成。
特点：是单轴关节，可绕冠状轴做屈伸运动，轻度的外展和内收运动。
臀大肌： 仰卧上举腿、后蹬跑、跑斜坡、蛙跳等，正压腿。
股二头肌： 俯卧腿弯举，正压腿。
半腱肌： 俯卧腿弯举
股四头肌： 人体最大、最有力的肌肉之一，包括四大块肌肉-股直肌、股外侧肌、股内侧肌和股中间肌。悬挂直腿上举，负重深蹲。
斜方肌： 负重上举，提杠铃耸肩，持哑铃护胸。
前锯肌： 俯卧撑，双人背握上提（伸展）。
胸大肌： 双杠支撑摆动臂屈伸，持哑铃仰卧飞鸟，臂上举后振，肋木压肩。
背阔肌： 单杠引体向上，向后拉拉力器，爬岩爬杆，臂上举后振，肋木压肩。
三角肌： 负重直臂侧上举，负重颈前推举，提前双臂交叉。
肱二头肌： 负重屈肘，引体向上，双杠支撑摆动。
喙肱肌： 负重屈肘，引体向上
肱三头肌： 负重上举，卧推，毛巾擦背（伸展）
髂腰肌： 负重高抬腿，悬重举腿，前踢腿，仰卧举腿，跪撑后，后摆腿，前后劈叉后腿
小腿三头肌： 负重提踵，负重后蹬跑，跳绳，勾脚伸压腿。
腹直肌： 双膝跪撑下拉屈体，屈膝仰卧起坐。
2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。
消化系统组成： 消化管和消化腺，消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）等，临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺包括肝、胰和三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）
功能：①消化食物，即摄取、消化和吸收食物中的营养；
②为机体提供能量、构筑细胞和组织，最后排出食物残渣；
③口腔、咽等还与呼吸、发音和语言活动有关。
呼吸系统组成： 包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管)和肺（肺气泡和各级支气管）
功能：传送气；容纳气体和进行气体交换的主要场所；喉还是发音器官。
神经系统组成： 中枢神经系统（包括位于颅腔的脑、位于椎管的脊髓)和周围神经系统（脑和脊髓以外的神经成分，躯体伸进和内脏神经）
功能：①不仅是人体运动的指挥调节机构，还直接或间接的指挥和调节着人的呼吸、循环、消化、内分泌、排泄等其他器官及系统的活动，通过调节作用，人体可以对各种环境的变化产生适应，使有机体内部各个系统与外界环境保持相对平衡，从而使人的生命活动得以正常进行；
②是产生心理活动的物质基础。
3.掌握心血管系统的组成、功能以及体育运动对心血管系统的影响。
心血管系统组成： 由心、动脉、毛细血管和静脉组成。
功能：①心是连接动脉和静脉的枢纽，是心血管系统的动力泵，并且具有重要的内分泌功能，心有节律地收缩与舒张，不停地将血液由动脉射出，由静脉纳入，保证血液在心血管内连续不断地做定向流动；
②动脉是运送血液离心的管道；
③静脉是引导血液回心的血管。
④毛细血管是连接动、静脉末梢间的管道。
体育运动对心的影响：
①对心宏观结构的影响，可使心的重量和体积增大。
②微观结构的影响。心主要由心肌构成，心肌组织是由实质成分（心肌细胞）和间质成分（心肌胶原纤维及毛细血管等结构）组成。实质影响，运动训练可导致心肌细胞的体积增大，直径增粗，收缩蛋白和肌蛋白数量增多。间质影响，运动训练可使心肌组织中毛细血管数量增多，毛细血管分支吻合丰富，弯曲度加大，心肌毛细血管扩张，管内皮和心腔心内膜皮发生适应性改变，心肌的微循环功能改善。
③对心肌细胞钙的影响。研究表明，不同负荷身体条件下心肌肌浆网和线粒体钙化进行了研究，结果表明不用运动负荷条件下心肌肌浆网和线粒体钙发生不同程度的变化，表现为心肌细胞游离钙基值的显著性变化，并具有可复性。有氧运动训练可显著增加心肌细胞核游离钙的变化水平。
④对心肌细胞凋亡的影响。说明适度的运动训练可可有效的防止心肌细胞凋亡；而长期超负荷运动则可引起心肌细胞凋亡；力竭运动和过度训练可引起细胞凋亡。
体育运动对血管的影响： 对血管内皮细胞形态结构与功能的影响；对血管平滑肌细胞形态结构与功能的影响；对微循环血管形态与功能的影响。
奋斗
我们将未来赋予了最美的期望。
恰如诗歌般美妙，乐曲般空灵；
我们不甘于现状，努力拍打羽翼，
誓要穿梭考编的题海，一睹教师的风采。
我们奋斗着前行，抛洒着热血，
追求波涛骇浪般的勇往直前，
吞没拦路的巨石，磨平世俗的尖锐。
我们终要有个尽头，伴着夕阳晚霞，
回归平淡，享受恬静的时光，
隐去了锋芒毕露，褪去了一张张面具。
那般真实的我们，才是我们的向往；
当云散风静，又是一种骄阳万丈。
后来，我们真的看淡了所有，才知道那是我们奋斗的一生
师出教师招考命题研究中心
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（四）运动解剖学
1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
人体躯干及四肢骨骼： 成人的骨有206块，除6块听小骨属于感觉器外，按骨的部位可以分为中轴骨和四肢骨。中轴骨包括颅骨和躯干骨，共有80块；四肢骨包括上肢骨和下肢骨，共有126块。
六大关节： 肩关节，肘关节，桡腕关节，髋关节，膝关节，踝关节。
肩关节结构： 由肩胛骨的关节盂与肱骨的肱骨头构成，也称盂肱关节，是典型的球窝关节。特点：是个多轴关节，是人体最灵活的一个关节，但也是稳定性最差的一个关节，经常从事体育锻炼助于增强关节的辅助结构和周围肌肉的力量，使关节既灵活又牢固。
肘关节结构： 有肱骨下端与尺桡骨上端构成的关节，包括肱尺关节，肱桡关节，桡尺近侧关节。
特点：上述三个关节只能绕两个运动轴运动，即绕额状轴做屈伸运动为肱尺关节和肱桡关节，参与绕垂直轴做旋内和旋外运动为肽桡关节和桡尺关节。
桡腕关节结构： 由桡骨的桡腕关节面和关节盘组成的关节窝与近侧顽固的手舟骨，手骨和三角骨组成的关节头构成。
特点：桡腕关节是典型的椭圆关节，可绕两个运动轴运动，绕额状轴做屈伸运动，绕矢状轴可作内收和外展运动，还可以做环绕运动。
髋关节结构： 由股骨头和髋臼构成的球窝关节。
特点：支持体重和适应走，跑，跳；有较深的关节窝，厚而紧的关节囊；强有力的韧带，周围发达的肌肉。
膝关节结构： 是人体最复杂的关节，由股胫关节和股髋关节构成，属于椭圆关节。
特点：膝关节是人体最大的关节，半月板一缓冲震动和保护膝关节的功能。
踝关节结构： 由胫、腓骨下端的关节面与距骨滑车构成。
特点：是单轴关节，可绕冠状轴做屈伸运动，轻度的外展和内收运动。
臀大肌： 仰卧上举腿、后蹬跑、跑斜坡、蛙跳等，正压腿。
股二头肌： 俯卧腿弯举，正压腿。
半腱肌： 俯卧腿弯举
股四头肌： 人体最大、最有力的肌肉之一，包括四大块肌肉-股直肌、股外侧肌、股内侧肌和股中间肌。悬挂直腿上举，负重深蹲。
斜方肌： 负重上举，提杠铃耸肩，持哑铃护胸。
前锯肌： 俯卧撑，双人背握上提（伸展）。
胸大肌： 双杠支撑摆动臂屈伸，持哑铃仰卧飞鸟，臂上举后振，肋木压肩。
背阔肌： 单杠引体向上，向后拉拉力器，爬岩爬杆，臂上举后振，肋木压肩。
三角肌： 负重直臂侧上举，负重颈前推举，提前双臂交叉。
肱二头肌： 负重屈肘，引体向上，双杠支撑摆动。
喙肱肌： 负重屈肘，引体向上
肱三头肌： 负重上举，卧推，毛巾擦背（伸展）
髂腰肌： 负重高抬腿，悬重举腿，前踢腿，仰卧举腿，跪撑后，后摆腿，前后劈叉后腿
小腿三头肌： 负重提踵，负重后蹬跑，跳绳，勾脚伸压腿。
腹直肌： 双膝跪撑下拉屈体，屈膝仰卧起坐。
2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。
消化系统组成： 消化管和消化腺，消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）等，临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺包括肝、胰和三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）
功能：①消化食物，即摄取、消化和吸收食物中的营养；
②为机体提供能量、构筑细胞和组织，最后排出食物残渣；
③口腔、咽等还与呼吸、发音和语言活动有关。
呼吸系统组成： 包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管)和肺（肺气泡和各级支气管）
功能：传送气；容纳气体和进行气体交换的主要场所；喉还是发音器官。
神经系统组成： 中枢神经系统（包括位于颅腔的脑、位于椎管的脊髓)和周围神经系统（脑和脊髓以外的神经成分，躯体伸进和内脏神经）
功能：①不仅是人体运动的指挥调节机构，还直接或间接的指挥和调节着人的呼吸、循环、消化、内分泌、排泄等其他器官及系统的活动，通过调节作用，人体可以对各种环境的变化产生适应，使有机体内部各个系统与外界环境保持相对平衡，从而使人的生命活动得以正常进行；
②是产生心理活动的物质基础。
3.掌握心血管系统的组成、功能以及体育运动对心血管系统的影响。
心血管系统组成： 由心、动脉、毛细血管和静脉组成。
功能：①心是连接动脉和静脉的枢纽，是心血管系统的动力泵，并且具有重要的内分泌功能，心有节律地收缩与舒张，不停地将血液由动脉射出，由静脉纳入，保证血液在心血管内连续不断地做定向流动；
②动脉是运送血液离心的管道；
③静脉是引导血液回心的血管。
④毛细血管是连接动、静脉末梢间的管道。
体育运动对心的影响：
①对心宏观结构的影响，可使心的重量和体积增大。
②微观结构的影响。心主要由心肌构成，心肌组织是由实质成分（心肌细胞）和间质成分（心肌胶原纤维及毛细血管等结构）组成。实质影响，运动训练可导致心肌细胞的体积增大，直径增粗，收缩蛋白和肌蛋白数量增多。间质影响，运动训练可使心肌组织中毛细血管数量增多，毛细血管分支吻合丰富，弯曲度加大，心肌毛细血管扩张，管内皮和心腔心内膜皮发生适应性改变，心肌的微循环功能改善。
③对心肌细胞钙的影响。研究表明，不同负荷身体条件下心肌肌浆网和线粒体钙化进行了研究，结果表明不用运动负荷条件下心肌肌浆网和线粒体钙发生不同程度的变化，表现为心肌细胞游离钙基值的显著性变化，并具有可复性。有氧运动训练可显著增加心肌细胞核游离钙的变化水平。
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体育运动对血管的影响： 对血管内皮细胞形态结构与功能的影响；对血管平滑肌细胞形态结构与功能的影响；对微循环血管形态与功能的影响。
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考教师资格证刷题哪个软件比较好
教资刷题软件有很多，网上一搜就能呈现很多，但是很多人不知道哪款app比较好或者说是更适合自己，下面几款是我觉得大家都比较适合的软件，可以根据自己的实际情况进行参考：1、一起考教师app这款非常适合刚开始准备教资的教资小白，教材和选择题一应具有，解析也很详尽，这也是我自己考教资的时候下载的第一个软件，还是很受用的！2、粉笔教师app这个app大家推荐的比较多，如果选择这款软件最好是你选择了粉笔的网课和教材，这样内容都比较对应相对学起来迷茫少一些，题型都很丰富，很适合刷题哦。3、101贝考app听起来感觉跟教资沾不上什么边，但是真的很实用，题目综合也比较多，难度一般，还有很多软件没有的简单题哦。4、教师资格随身听app里面有特别多的免费的教学网课，还有论坛的功能，在里面可以和一起备考的同学互帮互助，交流学习经验，题目也有，刷题也很方便。5、当老师app页面设计比较简洁直观，复习完一章后对应的有知识点的题目，能够加深理解，找出弱项，功能整体来说比较齐全，也是免费使用的，也有真题可做，还有错题本、收藏夹，总体来说还是比较实用哦。
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考幼儿特岗教师
1、特岗教师中是有幼儿教师的，可以关注公告。
2、2016陕西特岗教师招聘以全日制普通高校本科毕业生或研究生为主，也会适量招收2016届全日制普通高校师范教育类专科毕业生。其他专科学历和成人高等教育学历及党校学历不予受理。
3、陕西特岗教师考试内容自2015年起进行改革，包括两门--教育基础知识、学科知识。一、教育基础理论知识主要考核考生对教育政策法规、教师职业道德、教育学、教育心理学的了解与运用情况。原定的哲学与政治理论常识、文史基本常识与写作、自然科技常识等内容调整至学科知识考试部分。
二、学科知识原定按照考生申报学段、学科命题，调整为按照学科大类命题，不再区分具体学科、学段。学科知识考试具体分为：理综1类、理综2类、文综类、艺术综合类和外语综合类5种。其中，申报中小学数学、物理、化学、生物等教师岗位的参加理综1类的考试;申报其他理科(包括信息技术、综合实践、心理健康、科学、劳技、体育等)教师岗位的参加理综2类的考试;申报中小学语文、历史、地理、政治岗位和幼儿教师岗位的参加文综类考试;申报中小学音乐、美术岗位的参加艺术综合类的考试;申报中小学英语岗位的参加外语综合类的考试。命题范围仍然是中小学知识和大学知识各占50%左右。
教师招聘考试模拟题+解析-小学语文
一、单项选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )。
A.树荫(yǐn) 瞰望(kàn) 可汗(hán) 死不瞑目(míng)
B.勉强(qiǎng) 衣裳(shāng) 重岩叠嶂(chóng) 一马当先(yì)
C.骸骨(hái) 省略(lüè) 沽名钓誉(gū) 不屈不挠(náo)
D.犄角(jī) 弟媳(dì) 称兄道弟(chēn) 敷衍塞责(sè)
1.【答案】C。解析：A项树荫(yīn);B项衣裳(shang);D项称兄道弟(chēng)。故本题选择C项。
2.下列没有错别字的一项是( )。
A.罢黜 锲而不舍 亟待解决 提纲挈领
B.傀儡 舍身取义 千钧一刻 出奇制胜
C.拮据 变幻莫测 鸦鹊无声 察言观色
D.虞诚 原形毕露 步步为营 一哄而散
2.【答案】A。解析：B项“舍身取义”应改为“舍生取义”。C项“鸦鹊无声”应改为“鸦雀无声”。D项“虞诚”应改为“虔诚”。故本题选择A项。
3.下列文学常识的内容搭配有误的是( )。
A.《小二黑结婚》——赵树理 B.《寄小读者》——琼瑶
C.《双城记》——狄更斯 D.《童年》——高尔基
3.【答案】B。解析：B项《寄小读者》——冰心。故本题选择B项。
4.汉语拼音中声母个数是( )个。
A.10 B.22 C.21 D.39
4.【答案】C。解析：元音10个，辅音22个，声母21个，韵母39个。故本题选择C项。
二、判断题(在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确)
1.《往事》《一百个中国孩子的梦》是冰心的作品。( )
1.【答案】×。解析：《一百个孩子的梦》的作者是董宏猷，冰心著有《繁星》《春水》《寄小读者》《往事》等。
2.“万”的第二笔是“撇”。( )
2.【答案】×。解析：“万”的笔顺依次是“横、横折钩、撇”，第二笔是横折钩。
3.“街”为左右结构。( )
3.【答案】×。解析：“街”是左中右结构。
4.“端正态度”这个短语为偏正结构。( )
4.【答案】×。解析：“端正态度”是动宾结构。
5.隶书是我国古今汉字的分水岭。( )
5.【答案】√。解析：隶书是古汉字向今汉字的转折点，即隶书是古今汉字的分水岭。
三、填空题
1.《红楼梦》中“玉带林中挂”指的是________。
1.【答案】林黛玉。解析：“玉带林中挂”指的是林黛玉。好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯枝上，是黛玉才情被忽视，悲惨命运的写照。
2.唐代诗人________在宣州谢朓楼饯别友人时，曾发出“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的感慨。
2.【答案】李白。解析：李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写道“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。
3.“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。”(臧克家《有的人》)这句话中使用了________修辞手法。
3.【答案】借代。解析：“石头”通常用作纪念碑的材料，这里借“石头”代指“纪念碑”，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
4.“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“亡”的读音________。
4.【答案】wú。解析：这句话的含义是“大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬”。
亡(wú)赖：《汉书·高帝纪》：“始大人常以臣亡赖，不能治产业，不如仲力。”注云：“江淮之间，谓小儿多诈狡狯为亡赖。”这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
小学语文教师招聘考试模拟题+解析
一、单项选择题
1.下列加点字注音不完全正确的一组是( )。
A.符合(fǔ) 葱郁(cōng yù) 囹圄(líng yǔ)
B.六安(lù) 成绩(chéng jì) 亲戚(qīn qi)
C.饲养(sì) 委婉(wěi wǎn) 良莠(liáng yǒu)
D.呵斥(hē) 褴褛(lán lǚ) 匆匆(cōng cōng)
1.【答案】A。解析：A项：符合(fú)。
2.下列没有错别字的一项是( )。
A.深思熟虑 苍海桑田 情不自禁
B.步步惊心 食指大动 颐指气使
C.灯红酒绿 仰天长笑 无可厚非
D.黄梁一梦 一往情深 不偏不倚
2.【答案】B。解析：A项：沧海桑田。C项：仰天长啸。D项：黄粱一梦。
3.下列作品作者对应不正确的一项是( )。
A.《家》——巴金 B.《子夜》——茅盾
C.《日出》——老舍 D.《伤逝》——鲁迅
3.【答案】C。解析：C项：《日出》的作者是曹禺。
4.下列不是语文课程基本理念的是( )。
A.全面提高学生的语文素养。
B.正确把握语文教育的特点。
C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
D.努力建设统一且经典的语文课程。
4.【答案】D。解析：D项：应该是“努力建设开放而有活力的语文课程。
二、判断题(在题后括号里用"√"表示正确，用"×"表示不正确)
1.《过贾谊旧居》宋代戴叔伦的作品。( )
1.【答案】×。解析：戴叔伦是唐代的。
2.“轲”字的第三笔是“提”。( )
2.【答案】×。解析：“轲”的笔顺依次是“横、撇折、竖、提、横、竖、横折、横、竖钩”，第三笔是“竖”。
三、填空题
1.《西游记》中给孙悟空取名“悟空”的是________。
1.【答案】菩提祖师。解析：孙悟空一直没有名字，一直遇到菩提祖师，给他取了这个名字。
2.______和_______被合称为“济南二安”。
2.【答案】李清照;辛弃疾。解析：李清照，号易安居士，济南(今山东济南)人。辛弃疾，号幼安，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。清代神韵派大师王士禛称李易安与辛幼安为"济南二安"，云：“婉约以易安为宗，豪放为幼安称首，皆吾济南人，难乎为继矣。(《花草蒙拾》)”
3.“梨园”是古代对________的别称。
3.【答案】戏曲班子。解析：梨园，原是古代对戏曲班子的别称。我们在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子弟”。
4.“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”是______的作品中的一句。
4.【答案】杜甫。解析：《望岳》是唐代诗人杜甫创作的。全诗为：岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
5.《三峡》中描写水流湍急的语句：_____________________，不以疾也。
5.【答案】虽乘奔御风
6.《渡荆门送别》山随平野尽，_____________________。
6.【答案】江入大荒流
6.春蚕到死丝方尽，______________。李商隐《无题》
6.【答案】蜡炬成灰泪始干
7.山重水复疑无路，_______________。《游山西村·陆游》
7.【答案】柳暗花明又一村
幼儿教师资格综合素质全真备考题及答案(2)
2017幼儿教师资格综合素质全真备考题及答案 23.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……你认为“白脸”表示( )。 A.忠勇正义 B.奸诈狡猾 C.凶猛残暴 D.刚直果敢 24.文艺复兴时期的艺术三杰是( )。 A.大卫、拉斐尔、毕加索 B.梵高、米勒、达·芬奇 C.达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 D.大卫、米勒、德拉克罗瓦 25.指南针前身是“司南”，发明于战国时期，( )时指南针开始用于航海事业。 A.隋唐 B.北宋 C.明朝 D.明清 26.关于Word的文本框，下列说法正确的是( )。 A.Word中提供了横排和竖排两种类型的文本框 B.在文本框中不可以插入图片 C.在文本框中不可以使用项目符号 D.通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换 27.Excel中.为表格添加边框的正确的操作是( )。 A.单击“格式”菜单中的“单元格” B.单击“格式”菜单中的“边框和底纹” C.单击“插入”菜单中“边框” D.单击“插入”菜单中“单元格” 28.下列选项中与“锦上添花一雪上加霜”的言语关系一致的是( )。 A.美不胜收—目不暇接 B.耀武扬威—弃甲曳兵 C.水滴石穿—磨棒成针 D.雨后春笋—每况愈下 29.甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见?( ) A.小王和小李都不参加 B.小王参加，但是小李不参加 C.小王不参加。但是小李参加 D.小王和小李都参加 二、材料分析题(本大题共3小题。每小题l4分，共42分)阅读材料，并回答问题。 30.材料： 张老师在某幼儿园任教20多年，他深受儿童喜爱。为推进国家素质教育的理念，培养儿童全面发展.促进儿童个性发展，幼儿园要求老师们要调整教学内容，增加活动环节。张老师明确幼儿园的要求后就主动调整教学内容，并联系了社区，幼儿参与很多户外游戏和活动，每个幼儿都培养起了自己的兴趣爱好。 问题： 请从教师观的角度，评析该老师的保育行为。(14分) 31.材料： 小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所幼儿园任教。园长根据她来到后的工作表现，第二学期就让她担任了带班教师。但她受社会不良风气的影响，常常利用幼儿园活动和班级活动申请一些不必要的经费。在担任带班教师期间，她也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，常常敷衍了事，而且利用便利条件，向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。 问题： 试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。(14分) 32.材料： 美国细菌学家卡梅隆·柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5 000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为唯一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。 这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。 科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因分析法.确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。 这个谜由多伦多大学的C·R·居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。 其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现Es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。卡梅隆·柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素.今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的.疾病。 问题： (1)“真菌蚂蚁”腺窝是什么样的特殊结构，有什么功能?(4分) (2)切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因有哪些?(10分) 三、写作题(本大题1小题，50分) 33.阅读下面材料，根据要求写作。 古代有位禅师，一日看见墙角边有一张椅子，问是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。 老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件衣服。” 根据上述材料，从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。 要求： 用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。 参考答案及解析: 一、单项选择题 1.【答案】B。解析：老师这种恼羞成怒的反应是对学生的讽刺，伤害了小花的自尊。 2.【答案】C。解析：小芳老师能够从不同的角度肯定幼儿，说明她能够充分挖掘幼儿身上的闪光点。 3.【答案】A。解析：循循善诱的品德是针对教师和学生的关系而言的，与题干中教师与同事之间的交流没有关系。 4.【答案】B。解析：王老师善于将自己已有的教育实践作为思考的对象，对已有的教育实践成败原因进行探索，从而获得解决教育实际问题的新知。这表明王老师属于反思型教师。 5.【答案】B。解析：B选项中，《中华人民共和国教育法》第五章第三十九条明确规定，国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。 6.【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》第三十八条规定，幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外.还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。 7.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。 8.【答案】D。解析：本题中并不涉生命健康权及人身自由权的侵犯，主要在于老师的行为不符合《中华人民共和国未成年人保护法》中第三章关于“学校保护”的相关规定。“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。”“学校应当与未成年学生父母或者其他监护人相互配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。”故本题选D。 9.【答案】B。解析：ACD属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为。 10.【答案】C。解析：促进公平是基本政策，提高质量是核心任务，改革创新是强大动力。 11.【答案】D。解析：A项中，教师的根本任务是教书育人。B项中依据《中华人民共和国教师法》第一章第七条教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。C项中九月十日是教师节正确，但该日教师的工资并无任何法律规定上的变化。故本题选择D。 12.【答案】C。解析：《儿童权利公约》第二十九条规定，缔约国一致认为教育儿童的目的应是：最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力;培养对****和基本自由以及《联合国宪法和章程》所载各项原则的尊重;培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重;培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活;培养对自然环境的尊重。 13.【答案】B。解析：关爱儿童，必然意味着教师要公平公正地对待儿童。不论是表现较好还是表现较差的儿童，只要做出成绩，教师就应给予表扬;只要存在缺点和错误，就要及时指出，尽早纠正。 14.【答案】C。解析：教师职业道德要求做到尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。当教师与家长间发生误会时，要耐心解释，对于自己的错误要勇于承认。 15.【答案】B。解析：为人师表强调老师要以身作则，在各个方面做好率先示范作用。衣着得体，语言规范，举止文明。 16.【答案】B。解析：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。 17.【答案】C。解析：秦始皇采取的巩固统一措施有：建立****统治，地方实行郡县制;统一货币、文字和度量衡;加强思想控制，“焚书坑儒”;修筑长城;进军和开发岭南(修筑灵渠)。文景之治是出现在西汉初年的繁荣局面。 18.【答案】A。解析：《子夜》的作者是茅盾。 19.【答案】B。解析：童话名篇《大萝卜》的作者是著名的俄国作家阿·托尔斯泰，他的作品还有童话集《喜鹊的故事》。 20.【答案】B。解析：扁鹊的望闻问切四诊法，奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。 21.【答案】D。解析：闻鸡起舞—祖逖;入木三分—王羲之;囊萤映雪—车胤、孙康;凿壁偷光—匡衡。 22.【答案】C。解析：美杜莎和宙斯是古希腊神话人物，湿婆是印度教三神之一，刑天是我国神话传说中的战神。 23.【答案】B。解析：黑脸正直公道(包公);白脸阴险狡诈(京剧中说的是曹操)，红脸关羽，意志坚强;花脸，心胸开阔。 24.【答案lC。解析：文艺复兴三杰是达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。 25.【答案】B。解析：北宋时指南针开始用于航海事业。 26.【答案】A。解析：文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。 27.【答案】A。解析：Word中为表格添加边框，可选菜单中的“边框和底纹”;Excel中为表格添加边框，应选单元格格式中的“边框”。 28.【答案】B。解析：题干中两个成语是反义关系，符合条件的只有B项。A、C两项是近义词。D项雨后春笋形容大量新事物涌现，而每况愈下形容情况越来越差，两者不是反义词。故答案选B。 29.【答案】D。解析：乙是对小王和小李都参加的否定，故一定不符合乙的意见的是两个人都参加，故选D项。 二、材料分析题 30.【参考答案】 张老师的行为符合新课改的教师观，值得我们借鉴。 首先，教师的做法体现了课程的建设者和开发者。材料中，教师为了促进幼儿的个性和全面发展，适应素质教育理念，改进现有课程，增加教育实践环节，让儿童在快乐中获得了知识，发展了自己的特长。 其次，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中，教师改革课程的目的，就是为了培养幼儿的个性，支持幼儿发展自己的特长，培养幼儿的兴趣爱好。 因此，作为教师，要符合新课改背景下教师观，做幼儿学习活动的支持者、引导者，做课程的建设者和开发者，为幼儿创造全面发展的良好环境。 31.【参考答案】 小李的做法是错误的.她在第一学期的表现应该是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化。 首先，小李违反了为人师表的职业道德。为人师表要求教师要廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。材料中，小李向家长讨要好处，重利益而不顾保育，以权谋利，不但违反职业道德，还阻碍了幼儿身心的健康发展，使幼儿扭曲地认识社会的不良现象，不利于幼儿的健全人格发展。 其次，小李的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师要兢兢业业，甘为人梯，奉献于教育事业;高度负责，认真上课备课，认真批改作业，不得敷衍了事。材料中，李老师关注了自己的一己私利，而对保育活动敷衍了事.违反了爱岗敬业的职业道德。 因此，作为教师，要引以为戒，要遵守教师职业道德，以身作则，廉洁从教，勤恳敬业，促进幼儿不断发展。 32.【参考答案】 (1)蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。 (2)尽管Es-covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法控制这种灾难。切叶蚁雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素，这种链霉素不仅能消灭Es-covopsi霉菌，还能刺激蘑菇的生长;忠于职守的蚂蚁勤于察看.发现Es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭;切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。 【解析】 (1)本题要求考生回答真菌蚂蚁腺窝的结构及功能，考生作答时不要漏掉。另外，文章在第一段就提到了腺窝，考生只要忠实原文作答即可。 (2)本题要求考生找出切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因。文章第三段结尾抛出这一问题，最后一段开头提到“这个谜由多伦多大学的C·R.居里解开了”，所以答案肯定在最后一个段落中。“但尽管如此.切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于……”这个关键句子后面所引出的就是切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因。 三、写作题 33.【参考范文】 宽以待生.奏响和谐的乐曲 俗话说：“爱之深.责之切。”对于这句话我深表怀疑。所谓人无完人，金无足赤，成人都经常犯错，更何况是身心俱不成熟的孩子?面对孩子所犯的错误，我们是应该声嘶力竭地责骂，还是喋喋不休地数落?我认为都不是，孩子需要的是宽容。教育需要温度，宽容赋予了教育所需的温度，也带给孩子心底的温暖。宽容是一种教育的智慧。我国著名教育家陶行知先生四块糖的故事，恰恰体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学生，陶行知先生并未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘甜的糖果赞赏学生每一个小小的闪光点，在褒奖与赞扬中凸显出宽容的力量和教育的智慧。孩子是发展中的人，因此，在处理学生问题时，应摒弃“限铁不成钢”的心理，避免简单粗暴的教育方式，转而采取机智的教育手段，将宽容作为师生之间的润滑剂。只有这样，才能感化学生，取得事半功倍的教育成效。 宽容是化解矛盾的钥匙。对于任何人来讲，做人应该宽容、大度、礼让，大事不糊涂，小事不计较，这是做人做事的美德。同样，作为人民教师，更应该对学生的缺点错误多一分理解、多一分包容。尤其是近年来师生经常会产生一些大大小小的矛盾，甚至有过激的伤害教师的行为，酿成惨剧。其实。随着学生年龄的增长，他们有自己的见解和主张.更有自己的自尊，所以，教师不能把自己的观点强加在学生头上，更不能对他们加以呵斥和责骂.而应该是尝试在沟通和鼓励中以宽容的态度化解矛盾，以构建和谐的师生关系。 宽容也要讲求原则。宽容是一种境界，一种美德，但更要讲求原则。教师应善于宽容学生的过错，用宽容之心感化学生.使其改过。古人云：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”教师应该有大海一样博大的胸怀。 但是.过度的宽容便是一种纵容.甚至有可能为孩子的成长埋下定时炸弹。比如说：失足少年李天一，出身于“红色家庭”，集所有优秀资源于一身，但家庭教育的溺爱，家长、教师的过度宽容使他无法无天，最终致使他触犯法律。遭到法律的制裁，人生最美好的阶段都埋葬在牢笼里。 教师的胸怀应是最博大的，因为心中承载着满满的爱。因为爱，所以宽容;因为宽容，所以博爱。宽容是一种教育的智慧。是化解矛盾的钥匙，但宽容也要讲原则。让我们少一分责备，多一分宽容，用宽容的魅力照亮孩子幼小的心灵，成就他们非凡的人生! 【解析】 这个故事告诉我们，教师要宽容学生，可能学生经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，但“尺有所短，寸有所长”，每个人都有着自己的优势。像故事中的老和尚，就清楚地知道宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的学习很重要，但是给学生营造一个宽容的学习氛围也很重要。本文以教师要宽容为总论点，文章的开头引言式与设问式并行，阐释教师需要宽容。而后采取递进式分论点，分别从宽容是什么——宽容是一种教育的智慧，为什么要宽容——宽容是化解矛盾的钥匙，宽容需要怎么做——宽容也要讲求原则，层层深入，层次分明，最后在文章的结尾做出理论的升华! ;
2011教师资格考试幼儿教育学之幼儿智育(2)
需要注意的是，日常生活活动也是对幼儿实施智育的重要途径。智育应当渗透在一日生活之中，应当引导幼儿去解决生活中的问题，增进幼儿对周围环境的认识等。如教师可以利用幼儿就餐时的摆碗筷来发展幼儿的数概念和计数能力，或通过食物让幼儿学习有关蔬菜、水果的知识，了解季节变化和农作物的关系等。
2．创设宽松、自由的环境，让幼儿自主活动
幼儿智力的发展与环境关系密切。只有在一个宽松、自由的环境里，幼儿才能够自由思考、自由活动、自由表达自己的意见和要求，自由地想象和创造，才能自己选择、自己探索，智力才能得到发展。在一个压抑的环境里，幼儿只是被动地接受知识，被动地活动，他们将失去学习的兴趣和欲望，丧失自信心，懒于思考，变得唯唯诺诺，不可能发展自己的能力。因此，教师应当为幼儿提供良好的环境，重视建立与幼儿的良好关系，鼓励幼儿主动地与环境相互作用，允许幼儿犯错误，尊重幼儿的想法，尊重他们的经验和创造，让幼儿有发挥能力的机会和条件。
（二）实施幼儿智育应该注意的问题
1．处理好智力与知识技能之间的关系
知识是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。
知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定着掌握知识的深度、以及运用知识的灵活程度。比如，幼儿在对四季植物变化的认识过程中，通过观察认识植物的特征，通过记忆了解植物的变化过程，通过思维辨别不同植物的不同特点，通过想象把对植物的印象用艺术手段表现出来……在这一过程中，幼儿通过智力活动获得了关于植物的许多知识，知识的质量决定于幼儿观察水平、记忆水平思维水平等的高低；但是，如果幼儿没有任何关于植物的知识，是没办法对植物进行探索的。因此，在智育过程中，教师必须认清知识和智力的关系，应将知识的获得与智力的发展高度统一起来。否则，若偏重于知识的灌输，将阻碍幼儿的智力发展；但如果离开了知识的基础，智力的发展又将成为空中楼阁。
2．重视幼儿非智力因素的培养
非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等方面，智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。它们虽有相对的独立性，但两者是相互联系、相互影响、相互制约的。只有二者都处在状态，幼儿的智力活动才能取得成功。
非智力因素对智力的发展起着促进和保证作用。一个智力水平一般的人，如果他有热爱学习、勇于探索、意志坚强、不怕困难等优秀的非智力品质，就能积极主动地投入学习，智力活动就会呈现积极活动状态。反之，一个人再聪明，如果他不喜欢学习，怕困难，不能坚持完成学习任务的话，是决不会取得成功的。
在幼儿期，幼儿对周围世界充满了强烈的好奇心，什么都想看一看，摸一摸，尝试一番，弄明白是怎么回事。这种好奇心进而发展成为求知欲。他们不断向成人提出一个又一个的问题，“打破砂锅问到底”，或是自己“冒险”去尝试，以求得答案。求知欲的满足会给幼儿带来欢愉，并激发更强的求知欲，进而形成稳定的有益的兴趣。幼儿对认识对象的兴趣越大，注意的稳定性就越强。在兴趣推动下，其他的优良个性品质，如自制力、专注性、坚持性等等也易于形成。因此，教师可以从培养幼儿广泛的兴趣和强烈的求知欲入手，发展幼儿的非智力品质。
3．注意幼儿知识的结构化
幼儿的知识如果是零散的、杂乱的、琐碎的，那么幼儿很难凭借这些知识去解决问题，这些知识对幼儿思维的发展也没有多大意义。也就是说，幼儿智力发展的重大进展不是取决于个别知识和技能的掌握，而是看这些个别知识能否结合成一个反映事物或现象之间的规律或联系的“结构”。必须明确的是，幼儿的知识结构是建立在幼儿感性经验基础上的。因此，它与中小学那种以科学概念为中心的学科知识体系有本质的不同。
重视幼儿知识的结构化，能扩大幼儿的知识容量，能促进幼儿巩固已有的知识，并将获得的新知识迅速归入自己已有的结构中，使新旧知识结合成更大更好的知识结构，大大提高认识能力，举一反三，触类旁通。例如幼儿在看电视、图书、或参观动物园的活动中自发地获得了很多有关动物的感性经验，如老虎的皮是条纹状的、青蛙的皮是绿色的、海豚的皮是滑溜溜的等等。但这些有关动物的认知是零碎的。如果教师通过有意识地组织各种活动，把这些动物进行比较，帮助幼儿看到，动物的皮与它们生活的环境是密切相关的，是动物保护自己，生存下去的必要条件。幼儿就能由认识事物现象的外部特征过渡到认识这些现象的内部联系，形成一个有关动物的知识“结构”。借比他们就能想象出从没见过的北极动物会有厚厚的皮毛，他们就能明白在泥土中钻洞的老鼠为什么是褐色的。在这种学习过程中，幼儿知识的获得与智力的发展就统一起来了。
2014年江西省南昌市中小学教师招聘考试内容
您好，中公教育为您服务。 2014年江西省南昌市中小学教师招聘考试内容请关注：中公江西事业单位考试网 招聘采取笔试与面试相结合的方式进行。笔试原则上5月上旬进行，中小学教师岗位考试科目为“教育综合知识”和“学科专业知识”两科，笔试成绩与面试成绩各占50%;幼儿园教师岗位考试科目为“幼儿教育综合知识”一科，笔试和面试成绩分别占40%和60%。 笔试之后，根据笔试成绩从高分到低分，中小学教师岗位按以下比例确定入闱面试人员：5人及以下的岗位，比例为1:3;6人到10人的岗位，比例为1:2.5;11人及以上的岗位，比例为1:2;幼儿园教师岗位按1:5的比例确定面试人员。 面试由各地教育部门会同人力资源和社会保障部门组织实施，主要考察考生的教育教学能力和水平，一般采取试讲、说课等方式进行。面试前应精心制定面试方案，明确时间、地点、方式、内容、程序和评分规则等。面试方案须报设区市教育行政部门同意、人力资源和社会保障部门备案后组织实施。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
2014年江西国编教师招聘考试面试历年真题
您好，华图教育为您服务。1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。更多2014年江西国编教师招聘考试面试历年真题下载地址华图网校祝您在这次招聘面试中旗开得胜。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。
2011年江西省中小学教师招聘考试试题
这里是今年综合知识的真题··很辛苦找的··要采纳哦
一、选择题（每题1分，共60分）
1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（ ）
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
2.学校教育产生于（ ）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
3.西周六艺教育以——为中心（ ）
A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书
4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（ ）
A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有
5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（ ）
A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯
6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（ ）
A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》
7.人的发展是指人的——发展（ ）
A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性
8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（ ）
A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段
9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（ ）
A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长
10.决定教育事业发展规模和速度是（ ）
A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技
11.学校的 是校园文化的核心。
A物质文化 B组织文化 C制度文化 D精神或观念文化
12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。
A义务教育 B教育制度 C教育目的 D教育评价
13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是
A智力劳动 B体力劳动 C接受劳动 D教育与生产劳动相结合
14.对学生的发展起主导作用的是（ ）
A遗传素质 B主观能动性 C学校教育 D环境教育
15.教师根本任务是（ ）
A关心学生学习 B教学 C教书育人 D管理学生
16.师生在教育内容的教学上构成 关系
A授受 B相互促进 C民主平等 D朋友
17.当今教育改革核心是( )
A教学方法改革 B课程改革 C教育评价改革 D教育结构改革
18.以下不属于教师劳动特点的是( )
A复杂性 B创造性 C预期性 D长期性
19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )
A综合课程 B潜在课程 C活动课程 D学科课程
20.从本质上讲，教学是一种（ ）
A认识活动 B实践活动 C主体活动 D文化活动
21.教学工作的中心环节是
A．备课 B．上课 C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定
22.实施德育最基本途径是
A．政治课与其他学科教学 B．课外、校外活动 C．班会、D．少先队、共青团活动
23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是
A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力
24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的
A．信度、B．效度、C．难度、D．区分度
25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为
A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》
D．《教育心理学概论》
26.提出最近发展区理论的心理学家是
A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克
27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()
A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感
28.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（ ）教学策略。
A．先行组织者 B．验证假说 C．意义学习 D．程序教学
29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中
A．安全需要
B．尊重、成就需要
C．自我实现需要
D．归属和爱的需要
30.将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于
A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气
31.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（ ）
A.学习方法 B.学习定势 C.学习时间 D.学习内容
32.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（ ）
A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移
33.研究表明，学习熟练度达（ ）%，记忆效果最好
A.100 B.150 C.200 D.50
34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（ ）
A.变式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有
35.动作技能学习，心理过程第一阶段是（ ）
A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段
36.创造性思维核心是（ ）
A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维
37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（ ）
A.外化 B.内化 C.行为 D.从众
38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（ ）
A.能否关注自己生存适应性 B.能否关注教学情境
C.能否自觉关注学生 D.能否更多考虑班集体建设
39.教育法特点主要是（ ）
A.民主性，限制规范的普遍性 B.国家意志性，限制规范地方性
C.国家意志性，民主规范地方性 D.国家意志性，限制规范普遍性
40.《中华人民共和国教育法》颁布于（ ）
A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年
41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（ ）
A.刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D.行政和刑事法律责任
42.王某担任某县高二英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（ ）
43.位于我国教育法体系的第二个层次是（ ）
A.教育法 B.部门教育法 C.教育行政法规 D.教育行政规章
44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（ ）决定。
A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权
45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和
A.语言道德、交际道德、个人生活道德 B.语言道德、伦理道德、个人生活道德
C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D.语言道德、为人师表、交际道德
46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（ ）
A.夸美纽斯 B.洛克 C.斯宾塞 D.赫尔巴特
47.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征（ ）
A.方向性、普遍性、基础性 B.强制性、普遍性、基础性
48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（ ）教学原则。
A.直观性 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性
49.教师职业最大特点在于职业角色的（ ）
A.多样性 B.专业化 C.崇高化 D.单纯化
50.教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（ ）
A.设计练习作业 B.了解学生 C.检查学生学具 D.布置教室环境
51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（ ）
A.图表性反思和札记性反思
B.图表性反思和说明性反思
C.说明性反思和札记性反思
D.说明性反思和叙事性反思
52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（ ）
A.教学任务，教学对象，教学方法
B.教学任务，教学条件，教学内容
C.教学内容，教学对象，教学方法
D.教学内容，教学对象，教学条件
53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（ ）
A.问题表 B.矩阵式 C.流程图 D.“经验之塔”模型
54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是 ，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。
A.主动性策略 B.协作性策略 C.情境性策略 D.自主学习策略
55.程序教学理论代表人物是（ ）
A.罗杰斯 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.皮亚杰
56.教学策略的基本特征是（ ）
A.综合性、可操作性和灵活性 B.原则性、可操作性和灵活性
C.综合性、指导性和灵活性 D.原则性、可操作性和综合性
57.课外活动不包括（ ）
A.社会活动 B.科技活动 C.选修课活动 D.文学艺术活动
58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（ ）。
A.进入人力资源强国行列 B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列
59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（ ）
A.科学发展 B.又好又快地发展
C.统筹协调 D.加快转变经济发展方式
60.今年3月， 全国人大第四次会议在京召开。（ ）
A.第十届 B.第十一届 C.第十二届 D.第十三届
二、简答题（每题4分，共12分）
1.简述素质教育基本内涵
2.简述德育过程的规律
3.如何在教学中促进迁移？
三、论述题（每题8分，共16分）
1.班集体的教育作用有哪些？请联系实际实际论述班主任如何组织和培养办集体。
2．联系实际论述怎样有效地培养与激发中小学生的学习动机？
四、案例分析题（每题4分，共12分）
下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。
小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”
问题：
1．你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。（4）
2．小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析。（4）
3．案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。（4）
选择题的答案 1－5 DBACC 6－10 BABAA 11-15 DCDCC 16-20 ABCDA 21-25 BABBC
26-30 ACACA 31-35 BCBDB 36-40 CBCDC 41-45 ABBDA 46-50 CBDAB
51-55 DBDCC 56-60 ACADB
