开学第一课歌曲歌词 开学第一课歌曲歌词是什么
1、《开学第一课歌》歌词如下：
你醒来时候问候你好
升起的阳光哼着歌谣
心情像彩虹缤纷舞蹈
你我的脸上写满微笑
相同的呼吸相同心跳
敞开心去看幸福环绕
放飞你的梦不怕山高
勇敢做自己就是最好
成长的路上总有一些烦恼
与伙伴一起享受爱的拥抱
校园的花草一同长高
开学第一课用心起跑
相同的阳光相同照耀
每一次鼓励温暖的怀抱
相信你会变成我的骄傲
开学第一课爱的筑造
成长的路上总有烦恼
与伙伴一起奔跑爱的拥抱
校园的花草一同长高
成长的路上总有一些烦恼
与伙伴一起享受爱的拥抱
校园的花草一同长高
开学第一课用心起跑
相同的阳光相同照耀
每一次鼓励温暖的怀抱
相信你会成我的骄傲
开学第一课爱的筑造
成长的路上总有烦恼
与伙伴一起奔跑爱的拥抱
校园的花草一同长高
开学第一课爱的筑造
成长的路上总有烦恼
与伙伴一起奔跑爱的拥抱
校园的花草一同长高
2、《开学第一课歌》由tfboys组合演唱。2014“开学第一课”直播节目如期与学生见面。节目在新生代中学生组合TFBoys演唱的主题曲《开学第一课》中欢乐开场。
开学第一课歌词完整版
开学第一课歌词完整版如下：你醒来时候，问候你好。升起的阳光，哼着歌谣。心情像彩虹，缤纷舞蹈。你我的脸上，写满微笑。相同的呼吸，相同心跳。敞开心去看，幸福环绕。放飞你的梦，不怕山高。勇敢做自己，就是最好。成长的路上，总有烦恼。与伙伴一起，爱的拥抱。校园的花草，一同长高。开学第一课，用心起跑。相同的阳光，相同照耀。每一次鼓励，温暖怀抱。相信你会成，我的骄傲。开学第一课，爱的筑造。成长的路上，总有烦恼。与伙伴一起，爱的拥抱。校园的花草，一同长高。开学第一课，用心起跑。相同的阳光，相同照耀。每一次鼓励，温暖怀抱。相信你会成，我的骄傲。开学第一课，爱的筑造。开学第一课，爱的筑造。第一课，第一课，开学第一课。
小学英语开学第一课教案【三篇】
【 #教案# 导语】小学英语开学第一课教案怎么写？ 考 网我整理了小学英语开学第一课教案【三篇】，希望对你有帮助! 开学第一课一 【课题名称】 《课程纲要》分享 【学习目标分析依据】 基于学生实际 三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。 【学习目标】 1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。 【教学重点】 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。 【教学难点】 1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。 【教学时间】1课时 【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。 【评价设计】 通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。 【学习活动方案】 一、谈话导入 1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。（板书课题） 二、新授 1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？ 2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排） 3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。（出示PPT，指生说） 4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说） 5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习） 6、小组汇报（PPT出示） 7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读 8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。（课程评价推介） 三、回顾梳理 孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？ 【板书设计】 课程纲要 学习内容→学习目标→学习评价 开学第一课二 教学目的及重点： 1.通过教学使学生掌握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。 2.完成句型教学,使学生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中正确运用。 3.培养学生热爱家庭,关心父母的情感。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,巩固新知. 教学步骤 1.单词教学 单词--与单词有关的歌曲 2.句型教学 出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展. 课前准备 课文中人物图卡，单词卡片 教学过程 一、greetings. t:hi,boysandgirls. ss:hello,misswang. t:howareyou? ss:fine,thankyou,howareyou? t:verywell,thanks. 二、presentation. today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta. (一)let'slearn:let'slearnthenewwords. 1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读后，指名学生个别读，老师正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".学生分组练习，组与组之间进行比赛，看哪组读得又准又快。 andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.学生同桌之间，前后相互读。 (pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这个单词。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.学生边传单词卡片，边读单词。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教学grandfather,grandmother. readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。) 2.learningthesongofyourfamily. t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily? ss:yes! t:well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy. (listenandsing.) (二)let'stalk. 1.learn"who'sthat...?" pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那个男的是谁?)readitagainandagain.then... t:canyoumakeasentencelikethis? ss:yes! sa:who'sthatwoman? sb:who'sthatgirl? sc:who'sthatboy? 看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。 now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".师手指板书who'sthatman/boy?并板书"heis..."用同样的方法教"she"的用法。学生看着同学用he/she造句。 studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother." 2.readingbooks. t:let'sreadourbooks.turntopage14. (listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.) 3.practice. (showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestionslikethis: t:who'sthatgirl? ss:sheis...(she's...). t:who'sthatboy? ss:heisa.(he'sa.) t:hi,a.who'sthatman? sa:he'smyfather. t:who'sthatwoman? sa:she'smymother. 三、总结，布置作业 today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老师领读。andanewsentence"who'sthat..." whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou. partb 教学目的及重点： 1.复习巩固parta学习的5个单词，学习新单词sister,brother达到能熟练地听说认读这些单词。 2.完成句型教学,使学生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型who'sthat...?在实际语言环境中正确运用。 3.培养学生学习英语的兴趣。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,温故知新. 教学步骤 1.单词教学 复习旧单词--学习新词汇 2.句型教学 出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展. 课前准备 单词卡片,帽子、围巾等化装用具。 教学过程 一、greetings. t:hi,boysandgirls. ss:hello,misswang. t:nicetomeetyou. ss:nicetomeetyou,too. 二、presentation. today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb. (一)words: 1.reviewwords. atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.观看动画帮助学生回忆parta学过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。 板书，进一步复习巩固单词。板书man，问指名学生读该单词，同样的方法复习woman。出示father,mother的单词图卡让学生认读并分类板书好。老师戴上花镜扮作老年人问：whoami?学生回答grandmother。老师用:grandmotherlovegrandfather引出单词grandfather,也把它们分男女板书好。师领生读。 2。learnnewwords. next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟"，"sister"means"姐妹"。老师利用单词图卡直接教授新单词。男女分读加深学生印象，boysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.挑选几组同学来读。 3。wordspractice. let'sread.readafterme,then,you'retheteachersandiamthestudent.letmefollowyou. 在学生较熟练地掌握新旧单词后，让他们看单词图卡进行抢读，比比哪位同学认得又快读得又准。 game:manleft,womanright.学生听老师读单词，如果单词是男性学生就向左跳，反之，向右。先由几名同学上讲台演示，然后集体玩这个游戏。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright. (二)sentences: 1.reviewsentences. ok,goonlearnsentences.板书：who'sthatman?问学生：doyourememberthissentence?let'sread.学生读后造句，老师板书who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl? great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?学生一起回答，再指名提问，引出本课新句型的学习。 2.learnnewsentences. who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.) 老师板书好新句子，解释汉意，教读。isheyourgrandfather/father/brother? 学生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老师把学生造的句子板书好，issheyourgrandmother/mother/sister? 3。sentencespractice. 用多媒体课件展示人物卡片，师生就句子进行问答练习。brothert:who'sthatboy?ss:he'smybrother.motherss:who'sthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,she'smimi'smother.man/womanss:who'sthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?... 4。let'stalk. 通过多媒体教学课件展示课文对话内容，老师用课前准备好的教具给学生化装，布置照片，学生根据课文进行对话练习。let'swatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo. 三、总结，布置作业 today,wehavelearned2newwords.theyare"brother,sister",andanewsentence"ishe/sheyour...?" homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates. class'sover,goodbye! 开学第一课三 开学第一节课上什么？直接按教学进度上？否。 通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，何不先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法？这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。 如果是新教师或者是第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到的效果。下面的内容仅供参考。 1．谈基本情况 面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人？他（她）会怎么教我们学英语呢？英语是怎么回事？他（她）和语文、数学老师有什么不同呢？我怎么学，他（她）才会喜欢我？ 针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。 2．谈当前形势（高考、中考英语） 现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。 3．谈如何学好英语 首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。 4.谈学英语的好习惯（以一天的学习为例） ·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。 ·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。 ·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。 ·订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。 ·晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒！。 5.谈学习小策略： 1．及时巩固 新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。 2．经常练嘴 平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。 3．贵在坚持 无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。（Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.） 4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。 5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。 6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能…… 态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。
小学英语开学第一课教案
即将开学啦，小学英语开学第一课教案怎么写?范文资讯网我整理了小学英语开学第一课教案【三篇】，希望对你有帮助! 开学第一课一 【课题名称】 《课程纲要》分享 【学习目标分析依据】 基于学生实际 三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。 【学习目标】 1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。 【教学重点】 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。 【教学难点】 1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。 【教学时间】1课时 【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。 【评价设计】 通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。 【学习活动方案】 一、谈话导入 1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。(板书课题) 二、新授 1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成? 2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排) 3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说) 4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说) 5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习) 6、小组汇报(PPT出示) 7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读 8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介) 三、回顾梳理 孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢? 【板书设计】 课程纲要 学习内容→学习目标→学习评价 开学第一课二 教学目的及重点： 1.通过教学使学生掌握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。 2.完成句型教学,使学生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中正确运用。 3.培养学生热爱家庭,关心父母的情感。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,巩固新知. 教学步骤 1.单词教学 单词--与单词有关的歌曲 2.句型教学 出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展. 课前准备 课文中人物图卡，单词卡片 教学过程 一、greetings. t:hi,boysandgirls. ss:hello,misswang. t:howareyou? ss:fine,thankyou,howareyou? t:verywell,thanks. 二、presentation. today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta. (一)let'slearn:let'slearnthenewwords. 1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读后，指名学生个别读，老师正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".学生分组练习，组与组之间进行比赛，看哪组读得又准又快。 andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.学生同桌之间，前后相互读。 (pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这个单词。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.学生边传单词卡片，边读单词。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教学grandfather,grandmother. readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。) 2.learningthesongofyourfamily. t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily? ss:yes! t:well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy. (listenandsing.) (二)let'stalk. 1.learn"who'sthat...?" pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那个男的是谁?)readitagainandagain.then... t:canyoumakeasentencelikethis? ss:yes! sa:who'sthatwoman? sb:who'sthatgirl? sc:who'sthatboy? 看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。 now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".师手指板书who'sthatman/boy?并板书"heis..."用同样的方法教"she"的用法。学生看着同学用he/she造句。 studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother." 2.readingbooks. t:let'sreadourbooks.turntopage14. (listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.) 3.practice. (showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestionslikethis: t:who'sthatgirl? ss:sheis...(she's...). t:who'sthatboy? ss:heisa.(he'sa.) t:hi,a.who'sthatman? sa:he'smyfather. t:who'sthatwoman? sa:she'smymother. 三、总结，布置作业 today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老师领读。andanewsentence"who'sthat..." whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou. partb 教学目的及重点： 1.复习巩固parta学习的5个单词，学习新单词sister,brother达到能熟练地听说认读这些单词。 2.完成句型教学,使学生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型who'sthat...?在实际语言环境中正确运用。 3.培养学生学习英语的兴趣。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,温故知新. 教学步骤 1.单词教学 复习旧单词--学习新词汇 2.句型教学 出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展. 课前准备 单词卡片,帽子、围巾等化装用具。 教学过程 一、greetings. t:hi,boysandgirls. ss:hello,misswang. t:nicetomeetyou. ss:nicetomeetyou,too. 二、presentation. today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb. (一)words: 1.reviewwords. atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.观看动画帮助学生回忆parta学过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。 板书，进一步复习巩固单词。板书man，问指名学生读该单词，同样的方法复习woman。出示father,mother的单词图卡让学生认读并分类板书好。老师戴上花镜扮作老年人问：whoami?学生回答grandmother。老师用:grandmotherlovegrandfather引出单词grandfather,也把它们分男女板书好。师领生读。 2。learnnewwords. next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟"，"sister"means"姐妹"。老师利用单词图卡直接教授新单词。男女分读加深学生印象，boysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.挑选几组同学来读。 3。wordspractice. let'sread.readafterme,then,you'retheteachersandiamthestudent.letmefollowyou. 在学生较熟练地掌握新旧单词后，让他们看单词图卡进行抢读，比比哪位同学认得又快读得又准。 game:manleft,womanright.学生听老师读单词，如果单词是男性学生就向左跳，反之，向右。先由几名同学上讲台演示，然后集体玩这个游戏。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright. (二)sentences: 1.reviewsentences. ok,goonlearnsentences.板书：who'sthatman?问学生：doyourememberthissentence?let'sread.学生读后造句，老师板书who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl? great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?学生一起回答，再指名提问，引出本课新句型的学习。 2.learnnewsentences. who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.) 老师板书好新句子，解释汉意，教读。isheyourgrandfather/father/brother? 学生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老师把学生造的句子板书好，issheyourgrandmother/mother/sister? 3。sentencespractice. 用多媒体课件展示人物卡片，师生就句子进行问答练习。brothert:who'sthatboy?ss:he'smybrother.motherss:who'sthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,she'smimi'smother.man/womanss:who'sthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?... 4。let'stalk. 通过多媒体教学课件展示课文对话内容，老师用课前准备好的教具给学生化装，布置照片，学生根据课文进行对话练习。let'swatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo. 三、总结，布置作业 today,wehavelearned2newwords.theyare"brother,sister",andanewsentence"ishe/sheyour...?" homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates. class'sover,goodbye! 开学第一课三 开学第一节课上什么?直接按教学进度上?否。 通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，何不先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。 如果是新教师或者是第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到最好的效果。下面的内容仅供参考。 1.谈基本情况 面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学，他(她)才会喜欢我? 针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。 2.谈当前形势(高考、中考英语) 现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。 3.谈如何学好英语 首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。 4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例) ·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。 ·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。 ·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。 ·订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。 ·晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒!。 5.谈学习小策略： 1.及时巩固 新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，最高境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。 2.经常练嘴 平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。 3.贵在坚持 无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。(Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.) 4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。 5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。 6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能…… 态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。
2019年开学第一课多长时间的？
时常2小时。2019年开学第一课的节目以“国旗下的讲述”为内容主线，选取70年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，挖掘若干组具有时代厚重感、体现青春正能量的人物故事。邀请成果丰硕的科学家、德艺双馨的艺术家、事迹厚重的英雄模范人物、新时代的创新实践者、青少年杰出代表等进行故事讲述，以点带面、以小见大地展现新中国70年的发展变化。2020年的开学第一课：每年9月新学年开学之际，《开学第一课》都会如约与全国中小学生见面。2020年遭遇史上罕见的新冠肺炎疫情，在全民抗疫的大背景下，这堂“开学第一课”注定非同寻常、令人难忘！节目将于9月1日晚八点档在央视综合频道（CCTV-1）正式播出。网络用户可通过央视新闻、央视频、央视网、国家中小学网络云平台、学习强国等新媒体平台观看。2020年《开学第一课》将主题定为“少年强，中国强”有其深刻和独特的意义。它不仅是指中国少年儿童在防控疫情斗争中的坚强与成长，同时也表达了对于投身祖国未来建设的美好展望。节目紧扣当下人们关注，演讲者阵容强大给力，内容鲜活充实感人，每一个人物故事和知识点都经过精心策划、细致打磨。
2019年，开学第一课里面有谁
2019《开学第一课》由董卿、撒贝宁携手主持。主题：五星红旗，我为你自豪。主持人：撒贝宁、董卿。节目将以“国旗下的讲述”为内容主线，选取70年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，挖掘若干组具有时代厚重感、体现青春正能量的人物故事。邀请成果丰硕的科学家、德艺双馨的艺术家、事迹厚重的英雄模范人物、新时代的创新实践者、青少年杰出代表等进行故事讲述，以点带面、以小见大地展现新中国70年的发展变化。2020年主题：少年强，中国强。2020年《开学第一课》由中宣部、教育部、国家卫健委、中央广播电视总台联合主办，以“少年强，中国强”为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。节目将邀请“共和国勋章”获得者钟南山。“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇，以及在抗击新冠肺炎疫情的过程中做出突出贡献的代表人物张文宏、吴尊友、毛青等，共同讲述感人至深的抗疫故事，弘扬抗疫精神。同时，北斗三号导航卫星首席总设计师谢军还将讲述北斗卫星在抗疫中的运用，展现科学的力量。
开学第一课需要给学生讲哪些内容？
综述：应该给学生讲这个学期的计划，如何高效率的进行学习，讲一些关于安全方面的教育，还有学校的规章制度。开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的是学期开始。开学时间：一学年有两个学期，第一学期通常在9月1日（遇双休日则延后，最迟在9月3日开学），第二学期基本上没有规定，一般2月到3月，即正月十五前后。参考资料来源：百度百科－开学
开学第一课内容有什么？
开学第一课主要内容通过丰富的典例、鲜活的展示、真切的感悟，向广大中小学生讲述了从中国共产党成立，到新中国的诞生、到新中国成立70周年的奋斗与成就、到百年梦想，引导中小学生明白：实现中华民族伟大复兴是中国人民的共同理想。中华民族的伟大复兴有你、有我、有每一个炎黄子孙、有千千万万的中华儿女。少年智则国智，少年强则国强。中小学生要从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向，把个人理想与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。《开学第一课》分为爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。这堂课融入演讲与互动，把传统的爱国主义教育课变成了别开生面的主题班会。“给身边的亲人一个爱的拥抱。扩展资料例如：定宇：一定要为我们的国家筑起一道生命的长城！“他虽然身患渐冻症，但是他的背挺的笔直，挺起了万家灯火的希望！”节目课代表这样介绍他。他叫张定宇，是“人民英雄”国家荣誉称号获得者、武汉市金银潭医院院长，也是一个渐冻症患者。从武汉疫情阻击战打响的那一刻起，张定宇就拖着蹒跚的脚步，日夜奋战在一线。也正因如此，他被人们称为“铁人院长”。他的妻子同为医务人员，因感染新冠病毒，那时正在另一家医院接受隔离治疗。张定宇回忆起除夕之夜，当他准备跟妻子视频时，突然收到了紧急通知：“解放军 3 支医疗队，陆海空 450 人组成的医疗队已经集结完毕，将搭乘军用飞机，3 小时后抵达武汉！”张定宇用四个字形容自己当时的心情：“神兵天降！”他在心中下定决心：“我一定要为我们的病人，为我们的城市，为我们的国家筑起一道生命的长城！”当谈到生命的意义时，身患渐冻症的张定宇以一种坚强乐观、不屈不挠的态度说：“生命就是我们要珍惜每一刻、每一分、每一秒。”
开学第一课在哪个台放，几点播放
开学第一课在CCTV-1（综合频道） 播出，播出时间是每年的9月1日20:00或21:00。2020年节目分为“团结”“科学”“担当”三个篇章，钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇、毛青、张文宏、吴尊友、谢军以及奋战在抗疫一线的青年医护人员代表、坚守在不同岗位的平凡英雄、收获成长的青少年学生代表，围绕“少年强，中国强”的主题展开讲述。北京师范大学文学院教授康震说，《开学第一课》把新冠肺炎疫情危机的应对实践转为培养下一代珍贵、重要的教育资源和成长资源，是一堂不仅针对中小学生，也面向社会各界的国民教育课。中国社会科学院新闻与传播研究所世界传媒研究中心研究员冷凇说，今年的《开学第一课》把抗疫“实战”作为教材，深入“战场”讲述英雄故事。“新时代的青少年需要实实在在的榜样教育，用榜样的光辉照亮梦想的道路。2020年《开学第一课》用有血有肉的现实人物，为青少年学子上了生动的一课。”武汉七一华源中学教师梅丽旻说，今年的《开学第一课》对生活于曾是疫情“震中”的武汉中小学生而言意义非凡。这一课是送给全国孩子们的一份最好的开学礼物。
2019年《开学第一课》的主题是什么，都讲了什么
以“五星红旗，我为你自豪”为主题，打开新中国成立以来的70年历史长卷，选取70年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，挖掘若干组具有时代厚重感、体现青春正能量的人物故事。邀请成果丰硕的科学家、德艺双馨的艺术家、事迹厚重的英雄模范人物、新时代的创新实践者、青少年杰出代表等进行故事讲述，以点带面、以小见大地展现新中国70年的发展变化。通过讲述那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事。扩展资料： 主题歌曲《第一课》作词：王平久 作曲：常石磊你醒来时候问候你好，升起的阳光哼着歌谣心情像彩虹缤纷舞蹈，你我的脸上写满微笑相同的呼吸相同心跳，敞开心去看幸福环绕放飞你的梦不怕山高，勇敢做自己就是最好成长的路上总有烦恼，与伙伴一起爱的拥抱校园的花草一同长高，开学第一课用心起跑相同的阳光相同照耀，每一次鼓励温暖怀抱相信你会成我的骄傲，开学第一课爱的筑造成长的路上总有烦恼，与伙伴一起爱的拥抱校园的花草一同长高，开学第一课用心起跑相同的阳光相同照耀，每一次鼓励温暖怀抱相信你会成我的骄傲，开学第一课爱的筑造开学第一课爱的筑造。
开学第一课什么时候开始播
《开学第一课》播出时间是每年的9月1日晚上八点或九点。《开学第一课》是中央广播电视总台与教育部合作并从2008年开播的大型公益节目。该节目于2008年起每年9月1日在中央广播电视总台央视财经频道首播，2010年起改在每年9月1日中央广播电视总台央视综合频道播出。2021年《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，聚焦庆祝建党百年、全面建成小康社会，请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿、中青年艺术工作者和青少年代表走上讲台，通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课，生动讲好中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事。2008年，首届《开学第一课》在汶川大地震和北京奥运会的背景下，以《知识守护生命》为主题，对全国孩子们进行应急避险教育和生命意识教育。
2019开学第一课，在哪个台播放？几点播放？
开学第一课2019年北京市中小学生《公共安全开学第一课》节目已于近期完成录制，电视节目精华版将于2019年8月31日7:45在北京卫视首播，完整版于8月31日19:30在BTV新闻频道播出。北京市教委将下发通知，要求全市中小学生和家长共同收看。2019北京市中小学生《公共安全开学第一课》主体节目录制在北京一零一中学进行。北京版开学第一课将内容定位在安全。为加强中小学生的安全防范意识，普及防灾自救知识，由北京市应急管理局、北京市教育委员会、北京市公安局、北京市消防救援总队、北京电视台等单位联合制作。扩展资料：对于孩子的成长来说，安全是一切的前提，也是重中之重。《公共安全开学第一课》以交通安全、消防安全、社会安全等三类公共安全知识为主要内容，同时设置“守护安全 致敬英雄”环节，引导中小学生增强防范风险安全意识和逃生自救防护能力。在“遵守交规 一路平安”环节，通过学生表演舞台情景剧、观看交管监控视频案例、交管局民警讲解危险行为，解读了“安全过斑马线”、“骑车安全规定”、“汽车盲区点位”等内容。在“火灾无情 生命至上”环节。孩子们在布满烟雾的环境下进行实景逃生演练，在录制现场模拟场景，检验学生火灾逃生技能掌握情况。在“辨识真伪 防拐防骗”中，摄制组还对北京中小学生的安全意识进行一次真实检测，同时，采用情景短剧的形式展现网络防骗知识，引导孩子们提高自我防范能力。参考资料来源：人民网-公共安全开学第一课 首档8月31日开播参考资料来源：人民网-北京市首档《公共安全开学第一课》播出
2019《开学第一课》主要内容
2019年主题：五星红旗，我为你自豪，主持人：撒贝宁、董卿。节目将以“国旗下的讲述”为内容主线，选取70年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，挖掘具有时代厚重感、体现青春正能量的人物故事。邀请成果丰硕的科学家、德艺双馨的艺术家、事迹厚重的英雄模范人物、新时代的创新实践者、青少年杰出代表等进行故事讲述，以点带面、以小见大地展现新中国70年的发展变化。扩展资料：开学第一课于2008年起每年9月1日在中央广播电视总台央视财经频道首播，2010年起改在每年9月1日中央广播电视总台央视综合频道播出。预示着新的开始、新的希望，在这一重要节点进行教育十分重要。俄罗斯、美国等国家都通过不同形式，在开学这一天对孩子进行教育。通过开学第一课，不仅可以送给孩子一份特别的礼物，也可以将全社会对孩子深沉的爱、对他们成长的深切关怀，通过生动鲜活丰富的形式来呈现。
