人教版三年级英语下册期末试卷及答案？
三年级的英语期末考试即将到来，考生们考前要多做英语期末试卷，为英语期末考试做好准备。以下是我给你推荐的三年级英语下册期末试卷及答案，希望对你有帮助!
人教版三年级英语下册期末试卷
听力部分30分
一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，将其编号填入题前括号内。10分
1. A. cap B. car C. cat
2. A. desk B. chair C. dad
3. A. seventeen B. sixteen C. seven
4. A. under B. on C. in
5. A. woman B. man C. mother
二. 听录音，选出你所听到的句子。 10分
1. A. I’m from the UK. B. I’m from the USA.
2. A. It has a *** all head. B. It has a short tail.
3. A. Where is the ruler? B. Where is my pencil?
4. A. Do you like pears? B. Do you like bananas?
5. A. How many crayons do you have?
B. How many crayons can you see?
四. 听问句，选择正确的答语。10分
1. A. Fine, thank you. B. How are you?
2. A. I can see 15. B. I have 15.
3. A. He is my mother. B. He is my father.
4. A. Yes, I do. B. No, I do.
5. A. Yes, it isn’t. B. No, it isn’t.
笔试部分80分
一、按顺序默写出26个大小写字母，13分
二 找出下列单词中不同类的一项。5分
1. A. mother B. sister C. cap
2. A. sixteen B. blue C. fifteen
3. A. like B. apple C. orange
4. A. Canada B. Beijing C. Australia
5. A. head B. long C. short
三. 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。7分
Brother teacher tail eyes USA China apple
四. 读一读、选一选。10分
1.—Have some fruit. ——_____________.
A. Thank you. B.OK. C. Good!
2.—Who’s this boy? —_______________.
A. He is my father. B .He is my brother. C. She is my sister.
3.—What do you like? —______________.
A. No, I don’t. B. Yes, I do. C. I like oranges.
4.—Where are you from ?—________________.
A. I from China B. I am from China. C. I from the UK.
5.—Is it on the desk ?—____________.
A. Yes, it isn’t B .No, it is. C. No, it isn’t.
6.The dog _____ *** all ears.
A. has B. have C. are
7.—Mom, _____is my car? —It’s in the box.
A. where B. what C. who
8.______about you?
A. Who B. What C. Where
9.—_________________? —Sure. Here you are.
A. Can I have a pear? B. Where is the pear?
10. The panda is from _____.
A. USA B. UK C. China
五、找出与句中划线部分单词意思相反的词。10分
1.Look!The giraffe is so tall.
A. short B. big C. fat
2.The man is my grandpa.
A. boy B. girl C. woman
3.The rabbit has a short tail.
A. *** all B. long C. short
4.The panda has black eyes.
A. brown B. red C. white
5.Wow!The mouse is so *** all.
A. big B. tall C. short
六. 情景选择 10分
1.你想向你的妈妈介绍Miss White，应该怎么说?
A.This is my mother. B. This is me.
C.This is my teacher.
2.在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：
A.Can I have some watermelons, please?
B.I want to have watermelons.
C.Can you have some bananas, please?
3.如何表达:你有多少个气球?
A.How many balloons can you see?
B.How many balls do you have?
C.How many balloons do you have?
4.你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢?
A.Where is my car?
B.Where is my toy car?
C.What is my car?
5. 询问别人来自哪里应该说：
A.What are you from?
B. Where are you from?
C. What’s your name?
七、根据提示给下列单词分类，只填序号。5分
1. tiger 2.grandma 3.box 4elve 5. apple
6. orange 7.sister 8.chair 9.ten 10.dog
表示数字的有_________________表示人物的有 __________________
表示动物的有_________________表示物品的有 __________________
表示水果的有_________________
八.把下列单词连成一个通顺的句子，并规范的书写在四线三格内。10分
1. ① giraffe ② Look ③ at ④ the .
2. ① has ② It ③ a ④ long ⑤ nose .
3. ① car ② my ③ is ④ Where ?
4. ① you ② like ③ Do ④ grapes ?
九. 阅读短文，判断正误，正确的写T,错误的写F。10分
Tom is twelve years old. He is a student. He lives in Zhongshan Street. He likes grapes and apples. He likes pigs，dogs, cats and horses.
1. Tom is a boy.
2. Tom is twenty.
3. Tom lives居住 in Huangshan Street.
4. Tom doesn’t like grapes and apples
5. Tom likes animals.
人教版三年级英语下册期末试卷答案
听力材料
一.
1. cap
2. desk
3. seventeen
4. under
5. man
二.
1.I’m from the USA.
2.It has a *** all head .
3.Where is my pencil ?
4.Do you like pears ?
5.How many crayons can you see ?
三.
1.How are you ?
2.How many apples do you have ?
3.Who’s that woman ?
4.Do you like strawberries ?
5.Is it in your bag ?
笔试部分：
二，CBABA
四，ABCBCAABAC
五，ACBCA 六，CACBB
七， 表示数字的有49 表示人物的有27 表示动物的有1 10 表示物品的有 38 表示水果的有56
八，1. Look at the giraffe. 2.It has a long nose. 3.Where is my car?4. Do you like grapes?
九，TFTFT
人教版三年级英语下册期末试卷及答案
三年级的英语期末考试即将到来，考生们考前要多做英语期末试卷，为英语期末考试做好准备。以下是我给你推荐的三年级英语下册期末试卷及答案，希望对你有帮助!
人教版三年级英语下册期末试卷
听力部分30分
一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，将其编号填入题前括号内。10分
1. A. cap B. car C. cat
2. A. desk B. chair C. dad
3. A. seventeen B. sixteen C. seven
4. A. under B. on C. in
5. A. woman B. man C. mother
二. 听录音，选出你所听到的句子。 10分
1. A. I’m from the UK. B. I’m from the USA.
2. A. It has a *** all head. B. It has a short tail.
3. A. Where is the ruler? B. Where is my pencil?
4. A. Do you like pears? B. Do you like bananas?
5. A. How many crayons do you have?
B. How many crayons can you see?
四. 听问句，选择正确的答语。10分
1. A. Fine, thank you. B. How are you?
2. A. I can see 15. B. I have 15.
3. A. He is my mother. B. He is my father.
4. A. Yes, I do. B. No, I do.
5. A. Yes, it isn’t. B. No, it isn’t.
笔试部分80分
一、按顺序默写出26个大小写字母，13分
二 找出下列单词中不同类的一项。5分
1. A. mother B. sister C. cap
2. A. sixteen B. blue C. fifteen
3. A. like B. apple C. orange
4. A. Canada B. Beijing C. Australia
5. A. head B. long C. short
三. 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。7分
Brother teacher tail eyes USA China apple
四. 读一读、选一选。10分
1.—Have some fruit. ——_____________.
A. Thank you. B.OK. C. Good!
2.—Who’s this boy? —_______________.
A. He is my father. B .He is my brother. C. She is my sister.
3.—What do you like? —______________.
A. No, I don’t. B. Yes, I do. C. I like oranges.
4.—Where are you from ?—________________.
A. I from China B. I am from China. C. I from the UK.
5.—Is it on the desk ?—____________.
A. Yes, it isn’t B .No, it is. C. No, it isn’t.
6.The dog _____ *** all ears.
A. has B. have C. are
7.—Mom, _____is my car? —It’s in the box.
A. where B. what C. who
8.______about you?
A. Who B. What C. Where
9.—_________________? —Sure. Here you are.
A. Can I have a pear? B. Where is the pear?
10. The panda is from _____.
A. USA B. UK C. China
五、找出与句中划线部分单词意思相反的词。10分
1.Look!The giraffe is so tall.
A. short B. big C. fat
2.The man is my grandpa.
A. boy B. girl C. woman
3.The rabbit has a short tail.
A. *** all B. long C. short
4.The panda has black eyes.
A. brown B. red C. white
5.Wow!The mouse is so *** all.
A. big B. tall C. short
六. 情景选择 10分
1.你想向你的妈妈介绍Miss White，应该怎么说?
A.This is my mother. B. This is me.
C.This is my teacher.
2.在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：
A.Can I have some watermelons, please?
B.I want to have watermelons.
C.Can you have some bananas, please?
3.如何表达:你有多少个气球?
A.How many balloons can you see?
B.How many balls do you have?
C.How many balloons do you have?
4.你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢?
A.Where is my car?
B.Where is my toy car?
C.What is my car?
5. 询问别人来自哪里应该说：
A.What are you from?
B. Where are you from?
C. What’s your name?
七、根据提示给下列单词分类，只填序号。5分
1. tiger 2.grandma 3.box 4elve 5. apple
6. orange 7.sister 8.chair 9.ten 10.dog
表示数字的有_________________表示人物的有 __________________
表示动物的有_________________表示物品的有 __________________
表示水果的有_________________
八.把下列单词连成一个通顺的句子，并规范的书写在四线三格内。10分
1. ① giraffe ② Look ③ at ④ the .
2. ① has ② It ③ a ④ long ⑤ nose .
3. ① car ② my ③ is ④ Where ?
4. ① you ② like ③ Do ④ grapes ?
九. 阅读短文，判断正误，正确的写T,错误的写F。10分
Tom is twelve years old. He is a student. He lives in Zhongshan Street. He likes grapes and apples. He likes pigs，dogs, cats and horses.
1. Tom is a boy.
2. Tom is twenty.
3. Tom lives居住 in Huangshan Street.
4. Tom doesn’t like grapes and apples
5. Tom likes animals.
人教版三年级英语下册期末试卷答案
听力材料
一.
1. cap
2. desk
3. seventeen
4. under
5. man
二.
1.I’m from the USA.
2.It has a *** all head .
3.Where is my pencil ?
4.Do you like pears ?
5.How many crayons can you see ?
三.
1.How are you ?
2.How many apples do you have ?
3.Who’s that woman ?
4.Do you like strawberries ?
5.Is it in your bag ?
笔试部分：
二，CBABA
四，ABCBCAABAC
五，ACBCA 六，CACBB
七， 表示数字的有49 表示人物的有27 表示动物的有1 10 表示物品的有 38 表示水果的有56
八，1. Look at the giraffe. 2.It has a long nose. 3.Where is my car?4. Do you like grapes?
九，TFTFT
小学英语三年级下册期末试卷及答案
提供的小学英语三年级下册期末试卷及答案，仅供参考，希望通过练习能提高你的考试成绩。
小学英语三年级下册期末试卷
(本卷满分100分，考试时间90分)
学校： 姓名： 班级： 分数
特别提示：同学们，开始答题了!注意保持卷面整洁，有两分的卷面整洁分哦!
听力部分(30分)
一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，将其编号填入题前括号内。(10分)
( )1. A. cap B. car C. cat
( )2. A. desk B. chair C. dad
( )3. A. seventeen B. sixteen C. seven
( )4. A. under B. on C. in
( )5. A. woman B. man C. mother
二. 听录音，选出你所听到的句子。 (10分)
( )1. A. I’m from the UK. B. I’m from the USA.
( )2. A. It has a small head. B. It has a short tail.
( )3. A. Where is the ruler? B. Where is my pencil?
( )4. A. Do you like pears? B. Do you like bananas?
( )5. A. How many crayons do you have?
B. How many crayons can you see?
四. 听问句，选择正确的答语。(10分)
( ) 1. A. Fine, thank you. B. How are you?
( ) 2. A. I can see 15. B. I have 15.
( ) 3. A. He is my mother. B. He is my father.
( ) 4. A. Yes, I do. B. No, I do.
( ) 5. A. Yes, it isn’t. B. No, it isn’t.
笔试部分(80分)
一、按顺序默写出26个大小写字母，(13分)
二 找出下列单词中不同类的一项。(5分)
( ) 1. A. mother B. sister C. cap
( ) 2. A. sixteen B. blue C. fifteen
( ) 3. A. like B. apple C. orange
( ) 4. A. Canada B. Beijing C. Australia
( ) 5. A. head B. long C. short
三. 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。(7分)
Brother teacher tail eyes USA China apple
四. 读一读、选一选。(10分)
( )1.—Have some fruit. ——_____________.
A. Thank you. B.OK. C. Good!
( )2.—Who’s this boy? —_______________.
A. He is my father. B .He is my brother. C. She is my sister.
( )3.—What do you like? —______________.
A. No, I don’t. B. Yes, I do. C. I like oranges.
( )4.—Where are you from ?—________________.
A. I from China B. I am from China. C. I from the UK.
( )5.—Is it on the desk ?—____________.
A. Yes, it isn’t B .No, it is. C. No, it isn’t.
( )6.The dog _____ small ears.
A. has B. have C. are
( )7.—Mom, _____is my car? —It’s in the box.
A. where B. what C. who
( )8.______about you?
A. Who B. What C. Where
( )9.—_________________? —Sure. Here you are.
A. Can I have a pear? B. Where is the pear?
( )10. The panda is from _____.
A. USA B. UK C. China
五、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分)
( )1.Look!The giraffe is so tall.
A. short B. big C. fat
( )2.The man is my grandpa.
A. boy B. girl C. woman
( )3.The rabbit has a short tail.
A. small B. long C. short
( )4.The panda has black eyes.
A. brown B. red C. white
( )5.Wow!The mouse is so small.
A. big B. tall C. short
六. 情景选择 (10分)
( )1.你想向你的妈妈介绍Miss White，应该怎么说?
A.This is my mother. B. This is me.
C.This is my teacher.
( )2.在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：
A.Can I have some watermelons, please?
B.I want to have watermelons.
C.Can you have some bananas, please?
( )3.如何表达:你有多少个气球?
A.How many balloons can you see?
B.How many balls do you have?
C.How many balloons do you have?
( )4.你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢?
A.Where is my car?
B.Where is my toy car?
C.What is my car?
( )5. 询问别人来自哪里应该说：
A.What are you from?
B. Where are you from?
C. What’s your name?
七、根据提示给下列单词分类，只填序号。(5分)
1. tiger 2.grandma 3.box 4.twelve 5. apple
6. orange 7.sister 8.chair 9.ten 10.dog
表示数字的有_________________表示人物的有 __________________
表示动物的有_________________表示物品的有 __________________
表示水果的有_________________
八.把下列单词连成一个通顺的句子，并规范的书写在四线三格内。(10分)
1. ① giraffe ② Look ③ at ④ the (.)
2. ① has ② It ③ a ④ long ⑤ nose (.)
3. ① car ② my ③ is ④ Where (?)
4. ① you ② like ③ Do ④ grapes (?)
九. 阅读短文，判断正误，正确的写T,错误的写F。(10分)
Tom is twelve years old. He is a student. He lives in Zhongshan Street. He likes grapes and apples. He likes pigs，dogs, cats and horses.
( ) 1. Tom is a boy.
( ) 2. Tom is twenty.
( ) 3. Tom lives(居住) in Huangshan Street.
( ) 4. Tom doesn’t like grapes and apples
( ) 5. Tom likes animals.
听力材料
一.
1. cap
2. desk
3. seventeen
4. under
5. man
二.
1.I’m from the USA.
2.It has a small head .
3.Where is my pencil ?
4.Do you like pears ?
5.How many crayons can you see ?
三.
1.How are you ?
2.How many apples do you have ?
3.Who’s that woman ?
4.Do you like strawberries ?
5.Is it in your bag ?
笔试部分：
二，CBABA 四，ABCBCAABAC 五，ACBCA 六，CACBB 七， 表示数字的有49 表示人物的有27 表示动物的有1 10 表示物品的有 38 表示水果的有56
八：1. Look at the giraffe. 2.It has a long nose. 3.Where is my car?
4. Do you like grapes? 九，TFTFT
人教版小学三年级下册英语期末试卷(附答案)
人教版小学三年级下册英语期末试卷(附答案) 笔试部分 五、写出下列字母的左邻右舍。(注意大小写要一致)(12分) Y b F i t n H o l j d e 六、 根据下面情景, 选择恰当的选项。 (10分) ( ) 1. 当别人问你来自哪里后, 应回答说:：___________ A. You’re welcome. B. I’m from America. . My name is Li Mei. ( ) 2..当你很惊讶地看到一只大鹅时, 应说: _______. A. What a big goose! B. How beautiful! C. What a big fish! ( ) 3. 当你把物品给别人时, 应说: ______. A. It’s here. B. Here you are. C. Here it is. ( ) 4. 当你正在找玩具汽车时, 应说: ______. A. Where is my taxi? B. Where is my car? C. This is my car. ( ) 5. 当看到别人要摔跤时，应说：_________. A. Watch TV. B. Watch out. C. Look at me. 七、单项选择(每小题2分，共12 分) 1、-----______is that woman----She is my English teacher ,Miss Chen . A Where B who C what 2、-----How many _______can you see ? -------Nineteen. A kite B kites C cat 3、I _____a new friend .Her name is Alice . A am B have C has 4、------Who is that girl ? -------_____is my sister . A I B He C She 5、------______ are you from ? ------I’m from America . A Where B Who C How many 6、------Happy Women’s Day ! Miss White ! ------________ A. Happy Women’s Day B Thank you C Good idea 八、 选出不同类别的单词，将其编号填在括号内。(10分) ( ) 1、A、 banana B、 pear C 、 short ( ) 2、A、 pencil B 、car C 、 ruler ( ) 3、A、 pencil B、 book C、 school ( ) 4、 A、 dog B、 pig C、 play ( ) 5、 A、 red B、 one C、 green ( ) 6、 A、 girl B、 teacher C 、 bus ( ) 7、 A、 class B、 school C、 pen ( ) 8、 A、 Chinese B、 English C 、class ( ) 9、 A、 mother B、 father C、 teacher ( ) 10、 A 、twelve B 、five C 、box 九、在B栏中找出A栏的正确答语。(每小题1分，共15分) A B ( ) 1. What’s that ? a. I have thirteen pencils ( ) 2. Who’s that woman ? b. That’s a pen. ( ) 3 . How are you ? c. I’m from China. ( ) 4,. How old are you ? d. How do you do ? ( )5. Where are you from? e. She is a teacher . ( )6. How many monkeys can you see? f. I’m fine. ( )7. Can I have some ice-cream ? g. She is my mother. ( )8. How many pencils do you have ? h. I’m eleven ( )9.What’s your mother ? i. I can see twenty-two monkeys . ( )10.How do you do? J. Sure. ( )11. Can I use your pen? k、Yes, I do . ( )12. Do you like bananas? l、She’s my mother . ( )13. Who’s that woman? m、I can see 11. ( )14. How many cats can you see? n、It’s under the chair. ( )15. Where is the ball? o、Sure. 十、阅读短文，判断对错。对的写T ，错的写F。(每小题1分，共3分) Tom and John are good friends. Tom is twelve years old. John is thirteen years old. They are good students. They like to eat hamburgers.Miss White is their English teacher.She likes them very much. ( )1, Tom and John are good friends. ( )2. Tom is twelve years old. ( )3. John is twelve years old. ( )4.Tom likes to eat hamburgers. ( )5. Miss White thinks(认为)they are good students ( )6.John doesn’t like to eat hamburgers. 答案 笔试部分 五、X Z a c FG h g s u m o G I h p k m i k c e d f 六、1、A 2、C 3、B 4、B 5、B 七、1、B 2、B 3、B 4、C 5、A 6、B 八、1、C 2、B 3、C 4、C 5、B 6、C 7、C 8、C 9、C 10、 C 九、b g f h c I a e d o k l m n
小学三年级（语文、数学、英语）试卷分析分享
【 #三年级# 导语】三年级的同学在学习方面正处于分水岭，所以学习一定不能松懈，每天坚持做一道题，每天进步一点点时间久了就会发现进步很多！以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析： 一、试卷基本情况 试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。 本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力：听写词语、格言，听短文作答，短文以小动物为题材，学生很感兴趣，有亲切感。积累：谚语，成语、诗句、格言、歇后语。理解：如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方面检测学生的素质。 写作也体现了新课标的新理念，两题任选一题，写景记事皆可，内容广，不完全限定学生，可限度发挥学生水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。 总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。 二、学生完成情况 学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四道题中表现的最为突出，学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是： 一、学生日常读书量小，不能学以致用； 二、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯; 三、机械背诵，错字连篇。 这在古诗、积累题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。另外，把“洁白的荷花开了。”改为打比方的句子也存在大量的丢分情况。学生都能展开丰富大胆的想象，但许多句子让人啼笑皆非。也许这也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子改比喻句难度较大，也不太常见，若改拟人句则会降低难度，学生兴趣较浓！ 通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没有读懂，如写歇后语就写格言啊，写气象谚又写农谚或诗句等，当然不是普遍，但也存在这类现象。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂，看不懂是二选一，而是每个题目写两句话，草草了事。 面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。 三、今后努力方向 语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。 【篇二】 一、学生基本情况：三年级有学生82人，全部参加考试，成绩优秀。 本次数学期末考试，平均分为91.5分，及格人数80人，及格率为97.6%，优秀人数72人，优秀率为87.8%。分100分，最低分学生成绩是14。 二、具体内容分析：三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方面考查学生对所学知识的掌握和实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生的生活实际。 本次试卷共有五大题：第一大题：填空。(共28分)出错率的是第3题，“实验小学操场的跑道每圈200米，小明每天到校后跑两圈是()米，再跑()米是1千米。”有同学填“1”，也有同学填“3”。很明显，不少同学的生活经验不足。由此可见数学与其他以及生活经验的联系很大，在平时的数学教学中一定要强调数学与生活的联系，启发学生在生活中的意识。第二大题：选择题。(共10分)5小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是关于长度单位的。我个人觉得此题的知识覆盖面较窄，还应添加周长、可能性、推理、观察物体等知识。第三大题：计算。(共26分)其中的第1题“直接写得数”和第2小题“用竖式计算”，题型经典，题量适中。第四大题：画一画(共6分)此题重在考察学生的动手实践能力，同学们做得都挺好。只是第1小题画一条5CM6MM的线段，长方形和正方形学生当然会画出不同形状，很好。第五大题解决问题。(共30分)此题共6小题，知识覆盖了倍数问题、分数问题、归一问题和周长问题等。题型都是常见的，难度不大，题量也适中。其中第3小题具有灵活性，相对来说有难度，不过关于周长的题型平时做得很多，题目万变不离其宗，还没有难倒大多数学生。 通过这次期末考试，反映出了不少问题：首先，学生的审题能力比较欠缺，对文字阅读不到位，而产生错误。其次，学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错;简单口算也会计算错;算完结果会抄错;余数会漏掉;等等。第三，学生对于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。第四，学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。第五，通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。 三、改进措施：针对以上这些问题，我将在今后的教学中注意以下几点： 1.注意培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先看，清楚已知信息和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。 2.继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。 3.培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，句词分析。 4.在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。 5.加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 【篇三】 一、试题分析： 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题特点： 1、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、英语教学与学生的生活实际相联系。 小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。 三、答题情况： 主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。 。 二题：大部分学生的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。 三题：考查的是对话内容，大部分同学做的不错，极少数同学不明白题意，而是乱写，题目要求写字母序号，而学生写的是句子，弄不清题意。 四题：本题做的很乱。失分率较高，与本题自身有关系，三年级学生刚开始接触英语，26个字母大部分学生能够正确书写，并能按顺序写出，但极个别学生书写错误。 五题：出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。 九题：本题失分严重。阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思;理解意思的，不会分析综合判断，只会把判断的句子跟原文对比，只要有不一样的单词或句子就认为是错的，或看见短文中有句子中的某个单词就加以判断，不能从整体上把握文章意思，加以分析判断。还有的学生审题不认真，要求让写T或F，学生大对勾和叉号。还有的同学空着不填。 十题：本题答题情况一般，造成失分原因是不知道句子汉语意思，因此不能正确的和对应的图连线。 总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重;还有抄单词和阅读对于学生有些难，造成失分严重;学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。 四、改进措施 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。 4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。 5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。 总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
【 #三年级# 导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展，世界各地的人都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。 【篇一】 一、质检目的 通过本次质检，检查了解本学期我县小学英语教学质量，使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功，认识自我，促进其语言能力的不断发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教师不断提高教育教学水平，使学校及时了解本校对《新课程标准》的执行情况，改进教学管理，促进小学英语课程的不断发展和完善。 二、命题范围及特点 本次质检试题以考查基础知识为主要目标的命题原则，考查内容涉及到闽教版小学英语三年级下册前四个单元的教学内容，试题分为听力（30分）和笔试（69分）两大部分，总分为100分。听力部分有四大题，主要涉及字母、单词、词组和句子，考查学生听音字母、辩词和听音辨图的能力；笔试部分有七大题，也涉及到字母、单词、词组、句子和对话，主要考查学生的字母识别和书写能力，单词和词组的认知水平以及句子和对话的理解能力。试卷图文并茂，题型丰富多样、较新颖，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考查知识的同时也考查了学生理解、观察及运用语言的能力，还体现了知识的层次性和循序渐进原则。试题具有一定的弹性，给学生选择空间，难易适度，从不同方面对学生进行考查，体现了《英语课程标准（2011年版）》的精神和要求。 三、答题情况分析 （一）总体情况 通观学生试卷答题情况，大部分学生能够认真审题，规范答卷，书写标准。从卷面看，学生字母识记和书写、单词和词组辨认以及句子和对话的理解能力较以前有很大提高，特别是字母、单词和词组掌握得很好，听力部分得分率也比以往高出很多，但仍有部分学校学生不认真审题，或听不懂，模棱两可，随意选择，从而失分。从中可看出大部分老师开始重视学生的听力训练及指导，在平时课堂教学中都能挤出部分时间指导学生完成《英语活动手册》中的听力练习。但笔试部分第四和第七大题得分率较低，部分学生书写单词较弱和不理解句子内容而随意选择。从中可看出平时课堂教学中部分教师未重视培养学生良好书写习惯以及较少拓展运用所学重点句型和对话或未指导学生答题技巧。 （二）存在的问题 全县各校间差距较大，平均分95.5，最低56.9，相差38.6；及格率100%，最低50.0％，相差50.0％；优秀率100％，最低5.0％，相差95.0％。近年来，部分学校领导、老师越来越重视英语这门学科，学生英语基础知识掌握牢固，如：南阳黄坑小学（平均分95.5、及格率100%和优秀率100％）、蓝溪梅永小学（平均分95.4、及格率100%和优秀率100％）、蛟洋坪埔小学（平均分92.8、及格率100%和优秀率96.0％）、泮境中小（平均分92.0、及格率100%和优秀率94.1％）和城西小学（平均分90.3、及格率100%和优秀率86.3％）取得优异成绩。而有些学校师资不足，非英语专业毕业的老教师当任英语科任教师，或英语科任教师怀孕保胎请假，英语课时少，教学进度慢；教师课堂教学节奏慢，教学内容少，学生操练少；学生除了课本之外，从未做过《活动手册》等相关练习，基础知识掌握不牢，且不懂答题技巧，导致试题失分多，成绩差。如：稔田官田电力希望小学（平均分56.9、及格率50.0%和优秀率5.0%）和太拔大地小学（平均分69.3、及格率76.9%和优秀率30.8%）。 （三）具体试题分析 听力部分：听力测试主要考查学生听音、辨音、听力理解、观察、比较及快速反应能力。大部分学校老师已经重视学生的听力训练及指导，在平时课堂教学中都能挤出部分时间指导学生完成《英语活动手册》中的听力练习，因此听力得分率较以往有很大提高。但仍有少部分学校老师推脱学校未订购《英语活动手册》磁带或课时少，未让学生做过相应的听力练习，而三年级学生初次接触听力测试，部分题型未接触过，很多同学不适应，不理解题意，也不懂答题技巧，从而导致失分多。 I.听音，选择你所听到的字母或单词，将其序号填入括号内。本题主要考查学生听音辨别字母和单词的能力，学生掌握的较好，得分率约为92.6%。此题是选序号A或B，可仍有少数学生直接把听到的字母或单词写在括号里，或直接给选项标序号，未理解题目要求。第5小题较多学生做错，部分学生无法区别sorry&buy的读音和书写。 Ⅱ.听音看图标号，将其序号写在括号内。此题主要考查学生听单词辨图和数字的能力，得分率较低，大约为78.9%。失分的主要原因是学生第一次考听力，而有些学校学生听力平时训练得较少，部分学生不认真审题，没有领会题意，将填序号①②③写成ABC；单词掌握不牢固，造成失误。PartC的draw&dump,PartD的football&clock学生易混淆而失分。 Ⅲ.听音，圈出与你所听到的内容相符的图的序号。Ⅳ.听音，在与你所听到的内容相符的图下的方框里画“√”。这两题主要考查学生听音理解词组和句子以及比较并选择相应的图的能力，得分率较高，为87.3%。少数学生未认真审题，未圈答案而直接连线。失分较多的是第1题，部分学生未能区别card&present。 笔试部分：笔试部分主要考查学生掌握字母、语言基础知识和基本技能情况，包括单词、词组的识别以及句子的正确运用能力。共七大题，分别为： Ⅰ.看下面的图像什么字母，请写在四线格上。此题考查学生字母辨识及书写水平，得分率，约为97.2%。这些字母图形都很形象，学生容易辨别，但仍有少数学生个别字母书写格式错误而失分，如v。 Ⅱ.请写出下列字母相对应的大写或小写形式。学生已普遍掌握了字母，本题得分率约为94.7％。有少部分学生个别字母掌握不牢，大小写字母不分、书写格式错误或个别字母混淆而导致失分。如：K&k不分；X&x不分。 Ⅲ.请圈出与图意相符的单词。此题主要考查学生对单词的识别能力，而单词平时训练最多，学生掌握的较好，学生做此题得心应手，故得分率较高（92.1％）。同时，也有一些学生对个别单词的释义含糊不清，如：bird&present. Ⅳ.请用书写体正确抄写下列单词，然后与相应的图连线。此题主要考查学生单词的识别和书写能力，单词识别平时课堂教学中训练较多，但学生书写单词较少，故部分学生能识别单词，与相应的图正确连线，但较多单词书写错误，特别是单词中的a,i,f,g,l等字母学生易书写错误而失分。得分率约为82.4%。 Ⅴ.请选择与图相对应的词组，将序号填在括号里。本题主要考查学生对词组的认读能力。平时操练较多，学生掌握的也不错，得分率为88.6％。但也有部分学生不理解词义，又不懂抓住关键词选择，因此也容易失分。如：somanygrapes,只要能理解grapes的词义，就能正确选择。 Ⅵ.请给下列句子选择相应的图片，将其序号填在括号里。本题属于认读理解范畴，句子较短也是重点句型，得分率为86.3％。部分学生不理解句子意思或未能抓住关键词而失分，如：1、3、4小题学生只要能理解句中的pigs、bag、apples就能选对相应的图片。 Ⅶ.读一读，判断图片与对话内容是否相符，相符的在“□”里打“√”，不相符的打“Χ”。该题考查了学生的对话理解能力，虽然在平时学生能口头回答老师的提问，但由于部分学生认知单词及句子能力差，仍然有部分学生丢分较多，得分率大约79.2%。如：4.Whataboutahat?Goodidea.这题较多学生未能理解对话而随意判断。 三、教学建议 1.加强字母和单词书写训练，培养学生良好的书写习惯 在小学英语教学中，26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读、记忆单词和书写都起到至关重要的作用，因此教师从最初教授字母时就应重视字母读音和正确书写教学，扎扎实实地打好基础。在英语学习的初始阶段，教师可利用多媒体课件让学生认真听读字母的发音并仔细观察字母的笔画和笔顺，然后在《活动手册》的描红练习中不断规范学生的字母书写，个别易错的字母要反复示范、强调，促使学生正确牢固地掌握英语字母的读音及书写。在平时课堂教学中，除了培养学生的听说读的能力外，学生写的能力也要及时跟上。教师不但要注意板书工整美观，示范书写，还要让学生有时间书写，同时个别指导学生，培养学生良好的书写习惯。 2.加强听力训练，培养学生良好的听的习惯 学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养学生对英语的敏捷反应，也能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。因此，培养学生认真听教师或录音的示范发音，是学好英语至关重要的第一步。其次，教师要训练学生有目的地听。教学过程中教师可以询问学生有关教学内容的问题，让学生们主动保持安静，认真听录音，积极举手发言。教师还可以在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听英语。小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用形式多样的教学方法与手段，引导学生集中注意力，用心听老师和其他同学说英语。另外，教师还要用《活动手册》中的听力练习巩固所学知识，提高学生的听的能力和技巧。 3.注重学用结合，培养学生综合运用语言的能力 教育学指出：学生所获得的认识，只有经过实际锻炼，才能变为行为，而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中教师要引导学生随储随用，即时实践。如学了家庭成员后，建议学生制作自己的Familytree.填上英语名称、年龄、职业、爱好，将学过的日期、月份、季节制成活页、挂历，将天气情况制成小小气象台，根据每天实际情况进行预告。收集奇闻异事，如：圣诞节、母亲节、父亲节的由来，在制作过程中来体会英语文化的底蕴，在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验，学生就会在课余时间有目的地去发现信息，选择信息，充分调动了学生学习的积极性，主动性和创造性。 【篇二】 一、试卷分析： 本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。 二、学生答题情况：存在问题: 第一大题：.学生的答题情况比较好。 第二大题：.由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。 第三大题：答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。 第四大题：答题情况很好。 第五大题：本题丢分较多的是第1、3小题。 第六大题：答题情况很好，极个别学生出错。 第七大题：答题情况很好。 第八大题：答题情况较好,极少丢分。 第九大题：.答题情况很不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。 通过这次考试，可以看出： （1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。 （2）学生阅读能力低。 三、今后教学设想和建议： 1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。 2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译 【篇三】 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题. 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础. (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具.而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行. (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际.小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力.在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查. 二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为30分,共四题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第三、四题.失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,以至造成失误. (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查,同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练,现分述如下： 1、语音训练,是属于基础知识,主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英语者来说,一定要加强听说训练.这题的错误率比较高. 2、选择填空,主要考查了句子的整体把握能力,大部分学生完成得不错,但是也有少部分学生做得一塌糊涂. 3、情景问答,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的. 4、连成句子,本题主要考查学生对句子的整体把握能力,内容是根据课本内容,简单易做,此题得分率为85%,出错的基本是基础差的学生,他们对句子没有整体性概念,陷于无知的状态,另外本题单词间出现的逗号也误导了学生,影响了学生的得分,如果形式上像练习册那样,得分率可能还要高些. 5、找错改错,这题相对来说很难,学生失分很高,即使平时英语学习很好的学生也不能够完全找出错误并改正,以后要加强这方面的训练. 6、完成对话,本题不仅考查学生的对话理解能力,而考查了学生正确使用和拼写单词的能力.对话内容与教材中学过的内容类似,大部分来自练习册,但是得分率并不高,同时从答题情况来看,学生不会从上下文来连贯地思考问题,也不会从语法的角度来分析问题. 7、阅读短文,此题主要考查了学生的阅读能力,对于基础差的同学简直犹如天书. 三、几点教学建议 1、加强词汇教学.包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考. 从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能 力,逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法. 2、基本的语法教学一定要与语境相结合.进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合.抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能).要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法.课堂上一定要有生动活泼的教学活动. 3、进一步培养阅读能力.阅读能力的培养是英语教学的又一重点.《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”.其实,试卷上每一题都要求学生阅读.我们常说,“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做.”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构.阅读能力的培养在于平时.教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案. 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用.要明白实践越多,提高也就越快. 考试结束后，老师只需要向学校提供分数，学校不要求对试卷进行分析，但是优秀的教师都会对试卷进行分析，这样有利于下一步工作的开展，也能知道学生的薄弱环节，在教学时就比较有针对性。对于英语的学习特别需要分析，毕竟英语是一门外语，想要掌握一门外语是很难的，必须付出努力。
小学三年级英语期中试卷分析
【 #三年级# 导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。 以下是 无 整理的《小学三年级英语期中试卷分析》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级英语期中试卷分析 一、学生分析 三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。但绝大多数的学生做不到这一点。教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。 二、卷面分析 本学期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大部分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。 听力部分：学生的听力普遍好，个别学生较差,在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。 笔试部分：第五题选出与英文单词相应的图片。这道题大多学生能选出了正确的图片。但是，学生的做题习惯不好，不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。 第六题是选出与句子对应的图片，这道题中所涉及的句子以及图片全部是书上的Let’sdo中的。还是有一部分学生对于课本上的知识不是很熟悉，或者是观察不认真。 最后一题是选择题，涉及到情景对话和根据问题找答语。学生答题情况良好，学生在这一题上十分比较多的是不能够认真审题、检查。 三、存在问题 从答题情况来看，存在着以下几点问题： 1、学生的听力普遍差，缺少一定的答题技巧。 2、基础知识掌握不扎实。学生对书上的Let’sdo掌握不牢固。另外学生对于eye,ear意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较差。 3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。 4、没有养成良好的做题习惯。笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。 四、努力方向 在以后的教学中应从以下几点着手： 1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。 2、加强对学生的听力训练 学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。 3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 5、继续关注后进生，使他们能有所进步 本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
