蚌埠铁三小

时间:2024-04-25 11:19:49编辑:coo君

铁路职工子女进铁路有什么要求啊

铁路部门现在对职工子女进铁路没有政策,也就是说铁路子女和社会人员报考铁路是一样的,没有优惠政策。铁路部门对当兵分配也没有政策,现在铁路系统招人是直接到各高校进行招收。非铁路专业的本科应届生可以进铁路系统的,具体要求:女生身高不得低于一米五五,男生身高不得低于一米六。不得有传染性疾病,身体残疾、色盲、色弱等疾病。铁路局的招聘条件列入国家招生计划,具备派遣资格的2018年全日制本科及以上学历毕业生。   品行端正,遵纪守法,身心健康,热爱铁路事业。   在校期间所学专业为铁路方向或所学课程中包含铁路专业课程,符合招聘岗位要求。  服从单位对岗位及工作地点的安排和调整,能够适应偏远工作环境及夜班作业。 扩展资料招聘流程如下:网上报名。 审核筛选。铁路局依据招聘条件对报名人员进行筛选,分期分批确定面试人选。 面试考核。接到面试通知的应聘人员须按指定时间、地点参加面试,否则视为放弃应聘。结果公示。在中国铁路人才招聘网公示招聘结果,公示期满无异议的办理签约手续。在铁路上班的优势:铁路部门工作稳定,一旦进入铁路,一辈子不会被辞退,不会随便被炒掉!工资不会拖欠,即使铁路每年亏损几亿,铁路职工的工资都会一份不少的及时打到职工的工资卡上面。而且每年都会增长工资。在铁路上班不用那么辛苦,如果在车间上班有固定的上下班时间,有周末,各种节假日,婚假产假公休假探亲假等。铁路是大国企,发展前景好!上升空间大!参考资料中国铁路人才招聘网

蚌埠铁二小和铁三小哪个好

蚌埠铁二小和铁三小都有自己的优势和不足,因此哪个好,取决于你的实际需求。

首先从学校的规模来看,蚌埠铁二小学校规模更大,在校学生人数更多,而铁三小的规模相对较小,学生较少,所以在学校规模上铁二小优势明显。

其次,从师资实力上来看,蚌埠铁二小的师资队伍实力较强,老师们有较高的学历和丰富的教学经验,同时也拥有精湛的教学技能,而铁三小的师资队伍相对较弱,学历和教学经验不如铁二小,所以在师资实力上铁二小优势更加明显。

再次,从教育资源上来看,蚌埠铁二小拥有丰富的教育资源,如图书馆、实验室、体育馆等,而铁三小的教育资源相对较少,且设备落后,所以在教育资源上铁二小优势又明显。

最后,从学校文化氛围上来看,蚌埠铁二小学校文化氛围较为活跃,学校每年都会举办各种文体活动,让学生有充分的发挥空间,而铁三小的文化氛围相对来说较为沉闷,学生有较少的发挥空间,所以在学校文化氛围上铁二小优势也很明显。

综上所述,蚌埠铁二小和铁三小都有其自己的优势和不足,要想知道谁更好,还需要综合考虑,根据自身的实际情况来决定。


1:铁路职工待遇 2:职工子女 3:就业问题

我们是24小时轮班工作,经常是一干就是7、8个小时,平均到每天就是8小时,没有休息日,工资2600左右。而且在野外作业,冬天零下十几度的温度,关键是它们不给职工吃饭时间,这点是非常特殊的,铁路工人干行车工作是目前世界上最艰苦、最卑贱的工作,原因有以下几点:一是露天作业,冬冒严寒,夏冒酷暑;二是夜间作业,打乱生物钟,而且是一整夜的干活(现在大部分有夜班的企业都取消下半夜的夜班了,人性化管理比较顺应时代潮流,也是大势所趋):三是雨雪风雾天气也得在外干活,这与一般企业是严重不同,大雨天室外作业一般都会停工,比方说建筑工地等,而铁路却例外,就是天上下刀子领导也不可能让员工停止干活。同时满足以上三点艰苦条件的工作恐怕只有铁路行车工人了,其他还有谁能找出这样艰苦的工作条件的工作,这也是铁路工作比较残酷的现实,而且我们单位的领导还有针对工人罚款指标,这样的方式在交警部门针对驾驶员曾经使用过,但我们的管理人员对养活他们的工人,采取这种原始而且残忍方式压榨工人的每一滴血汗钱,这样的单位难道不受到社会谴责,不受法律制裁吗。


手拉手的书信内容

关于手拉手书信内容如下:“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童团结互助、共同进步的-项有意义的实践教育活动。为促进沪藏两地青少年更好的交流、交往、交融,树立学生正确的祖国观、民族观,培育和践行社会主义核心价值观,萨迦县中学的同学们与上海市徐汇区的同学们开展了明信片书信交流活动。通过本次手拉手书信活动,促进了两地学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助,在两地学生的心里撒下了民族团结的种子,铸牢了学生“中华民族共同体意识”的思想之基。与此同时,同学们还认识到,在电子通讯日益发达的今天,传统的纸笔书信显得尤为珍贵,也提高了他们对国家通用语言文字的认知和应用写作的能力,可谓一举两得。书信如下:远方的朋友:你好!我先来介绍一下我自己吧!我的个子高高的,竖着一个马尾辫,圆圆的脸蛋。我是个女孩儿。我是xxx学校的五年级的一名学生,我叫xxx,希望能和你做个朋友。老师举办了一个“手拉手”的活动,让我们能和远方的小朋友们联系。如果谁有困难,我们都应该帮助他,去鼓励他,让他不要放弃,让他知道只要努力,只要坚持,就能克服所有的困难。如果你有空的话,可以到我的家乡来看看,我会做你的向导,带你去很多地方玩儿,我还会带你去吃我们家乡的特色小吃。远方的朋友,如果你想和我做个朋友的话,请马上给我回信,让我们在信中分享快乐、交流体会。祝你:天天向上!学习进步!一个陌生的朋友:XXX2XXX年XX月XX日

给手拉手小朋友的一封信

给手拉手小朋友一封信
给手拉手小朋友的一封信
亲爱的林浩同学:
你好!
我是一名五年级的小学生,我生活在广州。我在西关培正小学里学习。我有许多爱好,比如有看书、写作等。我最喜欢上语文课了!知道为什么吗?因为在语文课上,可以学习好多关于中国的知识。这一点,你有相同的感觉吗?
你可能会觉得很奇怪,我和你素不相识,我为什么要给你写信呢?让我告诉你吧!是因为我在电视上认识了你这一位小英雄。听说,你是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的学生。当大地震发生时,你和其他一起迅速向教学楼外跑出,还没来得及跑出,就被压在了废墟之下,身为班长,你在废墟下组织同学们唱歌鼓舞士气,并安慰因为惊吓过度而哭泣的女同学。从这里,可以看出你舍己为人、临危不乱的精神。我们要视你为榜样,向你这位小英雄学习。
这次写信给你,是我想与你开展“手拉手”的活动,成为“手拉手”好朋友。我想与你交流一下学习方法。我有好多学习方法,其中最有效的就是每天早上起床后读书15分钟和晚上复习当天老师教的内容。另外,我想暑假邀请你来广州作客。广州有许多好玩的地方,比如有西关古玩街,有越秀公园,有沙面公园,还有陈家祠,烈士陵园……到了2010年,你还可以到广州观看亚运会开幕式呢!我们随时欢迎你哦!对了,忘了向你介绍,这次广州亚运会的吉祥物有五个,它们都是羊,分别是:阿祥、阿和、阿如、阿意和乐羊羊。他们合起来的谐音是:祥和如意乐洋洋。
好了,信就写到这儿吧!在此,我祝你身体健康、学习进步!我期盼着你的回信哦!

身体健康
远方的朋友:范玥
2009年2月18日

给手拉手小朋友的一封信

南乐县千佛小学的王亚锡同学:
你好!你还记得我吗?我是濮阳市油田一小四年级一班的小学生綦妙儿,就是上个星期和你“手拉手”的那个姐姐。我的爱好是唱歌,我性格开朗、活泼,在家里爸爸妈妈都很疼爱我。
这几天你过得怎么样?生活得快乐吗?记得我去你们那儿的时候,看见你们的学校,看见你们的教室,我觉得你们生活的环境好恶劣呀!可是,这些都没有影响到你们的学习和生活。你们渴望读书,渴望获得知识,可是却无力购买。我敬佩你,在这样艰苦的环境下还能认真读书;我敬佩你,在这样痛苦的环境下还能生活得快快乐乐;我敬佩你,在这样简陋的环境下还能每天无忧无虑……
和你相比,我的生活真是好多了:我有一个幸福的家庭,每天我都生活得很快乐。我可以和同学们坐在明亮宽敞的教室里认真读书,在宽阔美丽的操场上尽情玩耍,在充满欢声笑语的校园里快乐成长,每天的生活无忧无虑。虽然我的生活比你好,但是有些你们拥有的东西,我却没有,那就是一颗懂事的心:我的生活里什么都不缺,可我却不知道爸爸妈妈赚钱的辛苦,每当文具脏了或旧了,都会找爸爸妈妈要钱买一个新的。我看到你们教室里写字的小朋友,铅笔都用得快拿不住了,还在拿着写字。看看你们,再想想我们,我觉得好惭愧呀!其实,我觉得还有好多地方我要向你们学习呢!
在未来的日子里,我们还要互通书信,说说自己的心里话。当你需要生活用品的时候,我会为你送过去的;当你遇到困难的时候,一定要告诉我,我会伸出双手尽力帮助你的。以后,你也可以来我们家做客!
希望你收到信以后,会给我回一封信,顺便把你的电话号码留在下面。最后,祝你每天更加快乐,学习进步,越来越漂亮,还有,愿我们的友谊地久天长!

四年级一班:綦妙儿
2012年4月22日


上网找的,希望可以帮你


蚌埠市前十名幼儿园

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谢谢【提问】
有哪些公立幼儿园【提问】
公立幼儿园老师上面有发哦,蚌山幼儿园、市直机关一幼、市直机关二幼、张公山一幼、龙湖幼儿园和固镇县幼儿园【回答】
好的【提问】
谢谢【提问】


蚌埠有几个第一实验小学

蚌埠市的第一实验小学是一所非常受欢迎的学校,按地域划分,该市有多所第一实验小学,但总体来说,太阳城第一实验小学应该算得上是该市中比较出名的一所。太阳城第一实验小学建立于2000年9月,是一所具有现代化装修的、设备齐全的小学。学校占地面积8000多平方米,建筑面积4000多平方米,师资力量雄厚,学校现有教职工100多人,这些教职工中,有具有丰富教学经验的教师和大量表现优异的班主任。其次则是五一第一实验小学、长淮第一实验小学、东风第一实验小学等。这些学校都很有名气,吸引了城市周围的许多学生。这也使得蚌埠市的教育不断得到了提升,孩子们能够享受到更优质的教育资源,这是一个非常值得夸赞的现象。


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