五年级英语上册课本内容是什么？
east 东方的、eagerness 热心、eagle 鹰、ear 耳朵，听力、early 早等。词汇解析一、east 英 [iːst] 美 [iːst] adj. 东方的adv. 向东方n. 东方；东部1、east的基本意思是“东，东方”，指与西方相对的一个特定的方向，即日出的方向。2、east可与介词at， in， on， to等搭配，表示“位于…的东方”。3、east用作主语时一般用作专有名词，首字母常大写。4、east用作形容词时的意思是“东方的，向东方的”，指某人或某事处于在东部或趋向于东方的状态。5、east在句中只能用作定语,无比较级和最高级形式。二、eagle英 ['iːg(ə)l] 美 ['igl] n. 鹰；鹰状标饰例：She looked down at her Viennese fan of eagle feathers. 她的头低着，眼睛看着手中的威尼斯鹰羽扇。三、eagerness英 ['iːgənəs] n. 渴望；热心例：Her eagerness moved all the people. 她的热心感动了所有的人。四、ear英 [ɪə] 美 [ɪr] n. 耳朵；穗；听觉；倾听vi. （美俚）听见；抽穗例：He whispered something in her ear.他在她耳边低声说了些什么。五、early英 ['ɜːlɪ] 美 ['ɝli] adj. 早期的；早熟的adv. 提早；在初期例：I decided that I was going to take early retirement.我决定了我将提早退休。
五年级上册的英语课本有哪些内容？
honey、peace、quiet、dear、darling等。一、peace 英 [piːs] 美 [piːs] n. 和平；安静The dove is the emblem of peace.鸽子是和平的象徵。二、quiet 英 ['kwaɪət] 美 ['kwaɪət] adj. 安静的；宁静的；平静的n. 安静；平静；闲适vt. 使平静；使安心vi. 平静下来Please keep quiet while others are studying.在别人学习的时候,请保持安静。三、honey 英 ['hʌni] 美 ['hʌni] n. 蜂蜜；甜蜜；宝贝v. 说甜言蜜语；（加蜜）使甜adj. 甜蜜的；亲爱的This jar of pure honey weighs 350 grams net.这瓶纯蜂蜜净重三百五十克。四、dear英 [dɪə(r)] 美 [dɪr] adj. 亲爱的；宝贵的；昂贵的n. 可爱的人；亲爱的人adv. 高价地int. 啊；哎呀（用以表示惊奇、害怕以及其他强烈感情）They interred their dear comrade in the arms.他们埋葬了他们亲爱的战友。五、darling 英 ['dɑːlɪŋ] 美 ['dɑːrlɪŋ] n. 亲爱的；可爱的人；可爱的物adj. 可爱的；亲爱的Do you know where I have put my keys,darling?你知道我的钥匙放在什么地方吗，亲爱的？
pep版：小学五年级上册英语各单元知识点
【 #小学英语# 导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展，世界各地的人都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。以下是 无 整理的《pep版：小学五年级上册英语各单元知识点》，希望帮助到您。 【Unit1】 1、本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let'stalk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 2、另外，本单元A、B部分Let'stry的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 【Unit2】 1、本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。另外，Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。 2、Let'stry部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 【Unit3】 1、本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let'stry部分的内容安排在Let'stalk之前，为Let'stalk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Readandwrite中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。 2、另外，教师要注重本单元A、B部分Let'slearn、Readandwrite中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow，oa，fr，fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。 【Unit4】 1、本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：Whatcanyoudo？Icansweepthefloor。Canyousetthetable？Yes，Ican。No，Ican't。难点是A、B部分的Let'stalk和几个动词词组的四会掌握。在第三、四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组，如：watertheflowers，sweepthefloor，setthetable，makethebed等等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，还要不断循环复现，帮助学生积累巩固。 2、教学本单元应与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。另外，本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难，建议分散教学、各个击破，同时每节课进行及时的巩固操练，使学生学得更扎实。 【Unit5】 1、本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和Therebe句型的用法。难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。 2、建议教师参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确Therebe句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。 【Unit6】 1、本单元重点学习用Therebe句式的一般疑问句询问并应答，其中难点是BReadandwrite。教材在第五单元A部分的Readandwrite以及本单元AReadandwrite、BLet'stalk中都做了铺垫，教师在教学过程中要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度。 2、另外，本单元Therebe句型一般疑问句中any一词的用法及字母组合er，or，wh的发音规则比较难以掌握，教师在教学中要予以特别关注。 3、C部分的Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分可以根据学生的掌握情况和教学进度适当调整学习内容，教学内容的安排要以激发学生的学习兴趣为目的。
五年级英语知识点有哪些？
1、qualify英 ['kwɒlɪfaɪ] 美 [ˈkwɑləˌfaɪ] vt. 限定，修饰；使具有资格；证明…合格vi. 取得资格，有资格短语Qualify Class 尤以Q班Monday Qualify 资格赛 ; 周一资格赛root qualify 确认你用根目录限定了2、quick英 [kwɪk] 美 [kwɪk] n. 核心；伤口的嫩肉adj. 快的；迅速的，敏捷的；灵敏的adv. 迅速地，快n. (Quick)人名；(英、德、瑞典、芬)奎克短语Quick ratio [计划] 速动比率 ; 速动比 ; 速动比值 ; 速动比率Quick Response 快速反应 ; 快速反映 ; [计] 快速响应 ; 快速回应quick dry 快干 ; 排汗 ; 快速干燥3、queen英 [kwiːn] 美 [kwin] n. 女王，王后；（纸牌中的）皇后；（蜜蜂等的）蜂王vt. 使…成为女王或王后vi. 做女王n. (Queen)人名；(英)奎因短语The Queen 女王 ; 英女皇 ; 黛妃与女皇 ; 皇后乐队Dancing Queen 舞后 ; 舞后之后 ; 舞蹈皇后 ; 跳舞皇后queen bee 蜂王 ; 蜂后 ; 女王蜂 ; 蜂后行动4、quarrel英 ['kwɒr(ə)l]美 ['kwɔrəl]n. 争吵，口角；反目；抱怨…的原因（理由）vi. 争辩，争吵；不同意；挑剔；责备，埋怨When I quarrel with my husband. He didn't evern try to cool me out.我和丈夫吵架的时候，他连理都不理我。5、quote英 [kwəʊt] 美 [kwoʊt] vt.& vi.引述，引用vt.报价；引述vi.引用n.报价；引用；引号He quoted a passage from the minister's speech.他引用了部长的一段讲话。
五年级上册的英语有哪些？
如下：1、baseball / 'bes,b:l / n.棒球2、volleyball / 'vli,b:l / n.排球3、boring / 'b:r / adj.烦人的；无聊的4、exciting / k'sat / adj.令人激动的；使人兴奋的5、relaxing / r'lks / adj.令人愉悦的；使人放松的6、score / sk: / v.(体育比赛中）得（分）7、already / :l'redi / adv.已经；早已8、matter / 'mt / n.问题；麻烦9、hurt / h:t / v.(hurt / h:t / )(使）疼痛；（使）受伤10、enjoyable / n'dbl / adj.令人愉快的；有乐趣的11、Olympics / 'lmpks / n.奥林匹克运动会12、stadium / 'stedim / n.体育场13、miss / ms / v.未击中；未达到14、mind / mand / v.介意；讨厌；反对15、plenty / 'plenti / pron.大量；众多；plenty of 大量；众多16、beat / bi:t / v.(beat / bi:t / )打败；战胜17、careless / 'kels / adj.粗心的；疏忽的18、cheer...on用欢呼声激励；为······加油19、coach / kt / n.教练20、fan club球迷（或影迷、歌迷）俱乐部21、against / 'genst / prep.(在比赛或战斗中）对（某人或某事物）22、train / tren / v.(体育）训练，操练23、practice / 'prkts / n.练习24、warm / w:m / v.使暖和；使温暖25、usual / 'ju:l / adj.通常的；平常的26、better / 'bet / adv.更好地 adj.更好的27、after-school / 'ɑ:ft,sku:l / adj.下午放学后的；课外的28、pleased / pli:zd / adj.开心的；满足的29、pass / pɑ:s / v.传递；传送30、pity / 'pti / n.可惜；遗憾31、chance / tɑ:ns / n.可能性；机会32、loudly / 'ladli / adv.响亮地；大声地33、confident / 'knfdnt / adj.自信的
小学五年级上册英语单词大全
小学五年级上册英语单词表
Unit 1
☆Young （年轻的） ☆funny （滑稽可笑的） ☆tall （高的）
☆strong （强壮的）☆kind （和蔼的、亲切的）
☆old （年老的） ☆short （矮的） ☆thin （瘦的）
☆Mr （先生） ☆like （像、喜欢） ☆strict （严格的）
☆smart （聪明的、巧妙的） ☆active （积极的、活跃的）
☆quiet （安静的、文静的）☆very （很、非常） ☆but （但是）
principal（校长） university student（大学生）
Unit 2
☆Mondy （星期一） ☆Tuesday （星期二）☆Wednesday （星期三）
☆Thursday （星期四） ☆Friday （星期五） ☆Saturday （星期六）
☆Sunday （星期天） ☆day （天） ☆have （有、吃） ☆on （在…时候）
☆do homework （做作业） ☆watch TV （看电视） ☆read books （读书）
Moral Edication（思想品德课） Social Studies（社会课） tomorrow（明天） do house work（做家务）
Unit 3
☆eggplant （茄子） ☆fish （鱼） ☆green beans （青豆） ☆tofu （豆腐）
☆potato （土豆） ☆tomato （西红柿） ☆for （为） ☆lunch （中餐）
☆we （我们） ☆tasty （好吃的） ☆sweet （甜的） ☆sour （酸的）
☆fresh （新鲜的） ☆salty （咸的） ☆favourite （最喜欢的）
☆they are （他们是） ☆fruit （水果） ☆grape （葡萄）
Unit 4
☆Cook the meals （倒垃圾） ☆water the flowers （浇花）
☆sweep the floor （扫地） ☆clean the bedroom （打扫卧室）
☆make the bed （铺床） ☆set the table （摆饭桌）
☆wash the clothes （洗碗碟） ☆do the dishes （收拾衣服）
☆use a computer （使用计算机）
Unit 5
☆curtain （空调） ☆trash bin （垃圾箱） ☆closet （壁橱）
☆mirror （镜子） ☆end table （床头柜） ☆bedroom （卧室）
☆kitchen （厨房）☆ bathroom （卫生间） ☆living room （客厅）
☆in （在…里面） ☆on （在…上面） ☆under （在…下面）☆near （在…旁边）
☆behind （在…后边）☆ clothes （衣服）
Unit 6
☆river （河流） ☆flower （花） ☆grass （草） ☆lake （湖泊） ☆forest （森林）
☆path （路） ☆pake （公园） ☆picture （照片） ☆hourse （房子） ☆bridge （桥）
☆tree （树） ☆road （公路） ☆building （建筑物） ☆clean （干净的）
小学五年级上册PEP版重点英语单词
PEP五年级上册四会单词词汇表
Unit 1
Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）
strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是）
Unit 2
Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书）
Unit 3
eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄）
Unit 4
Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机
Unit 5
curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服）
Unit 6
river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的）
五年级下册英语单词音标是什么？
五年级下册英语单词音标是如下：1、[i：]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。2、[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。3、[e]，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。4、[ʌ]，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。5、[ei]，口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。
五年级上册英语音标
/i:/ 对应汉字 “衣”
/I/ 对应汉字“勒（乐）”在词首读“勒”，在词尾一般读O字母的本身音
/e/ 对应汉字 “挨”
/əe/对应汉字 “哎”跟上面一个的发言很近似。
/a:/对应汉字“阿——”长元音 拉长声音发出“阿” 跟拼音a的发言一样。
/ʌ/ 对应汉字“阿”短元音 短促发出
人教版小学五年级上册英语单词
以下是人教版小学生五年级上册的英语单词:
1、Young，意思是年轻的。
2、funny，意思是滑稽可笑的。
3、tall，意思是高的。
4、strong，意思是强壮的。
5、kind，意思是和蔼的、亲切的。
6、old，意思是年老的。
7、short，意思是矮的。
8、thin，意思是瘦的。
9、like，意思是像、喜欢。
10、strict。意思是严格的。
人教版小学五年级英语上册单词汇总
这篇《人教版小学五年级英语上册单词汇总》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 本文为人教新起点版英语小学五年级上册单词汇总，包括我的同学、谁更高、的和的、购物、烹饪、电视节目。
注：*词汇为超纲词汇
Unit1
his他的 her她的 their他(她,它)们的 twins孪生子,双胞胎 blond金黄色的
curly卷曲的 slim苗条的 straight直的 freckles雀斑 talkative健谈的,多嘴的
honest诚实的 careless粗心的 popular受欢迎的hardworking刻苦的 shy害羞的
lazy懒惰的 quiet文静的 helpful乐于助人的 friendly友善的
funny有趣的,滑稽可笑的
Unit 2
than比,比较 short短的,矮的 old年长的,旧的 long长的 small小的
better (Good和well的比较级)更好的(地) fast快的,快地 hard刻苦地,努力地
Unit 3
pretty漂亮的 ugly丑陋的 thick厚的 thin薄的,瘦的
best (Good和well的级)的(地)
Unit5
notebook笔记本 stapler订书器 glue stick胶棒 disk磁盘 whiteout涂改液
backpack背包 pencil case文具盒 brush毛笔 folder文件夹sticker不干胶贴片
expensive昂贵的 cheap便宜的 a pair of一双(把,幅,条).. running shoes跑鞋,运动鞋
size尺寸 a good deal公平交易 these这些 try…on试穿…
them他们,她们,它们 fit适合
Unit 6
oil油 bowl碗 plate盘子 wok锅 wash洗 crack敲碎 mix混合
put放,摆 add加 salt盐 serve将(饭菜)摆上桌 stir-fry (用旺火)快炒
stir-fry vegetables用旺火炒的菜 cucumber黄瓜 soy sauce酱油
sauce酱,调味品 vinegar醋 sugar糖 pepper胡椒(粉)
Unit 7
children儿童 show节目 report报告 entertainment娱乐节目 nature自然
Peking opera京剧 movie电影 commercial(电视或无线电中的)广告 kind of种(类)
think of想,认为 channel频道 schedule时间表,一览表 Cartoon City (节目名称)动画城
Magic Earth (节目名称)神奇地球 quiz答问比赛,智力测验
Animal World (节目名称)动物世界 comedy喜剧 Artist’s Life (节目名称)艺术人生
video电视,录像 action动作片
五年级上册英语单词怎么读
五年级上册英语单词读法：1、young［jʌŋ］年轻的2、funny［fʌni］滑稽可笑的3、tall［tɔ：l］高的4、strong［strɔŋ］强壮的5、kind［kaind］和蔼的，亲切的6、old［əuld］年老的7、short［ʃɔ：t］矮的8、thin［θin］瘦的9、Mr先生10、like［laik］像什么一样；喜欢11、strict［strikt］严格的12、smart［smɑ：t］聪明的，巧妙的13、active［æktiv］积极的，活跃的14、quiet［kwaiət］安静的，文静的
五年级上册的英语单词怎么读?
如下：1、honest诚实的；正直的2、brave勇敢的3、loyal忠诚的，忠心的4、wise英明的；明智的；聪明的5、handsome英俊的6、smart聪明的；敏捷的7、argue争论；辩论8、solution解答9、classical古典的10、Steve史蒂夫11、fond喜爱的，多情的12、fondof喜欢；喜好13、Sarah萨拉14、joe乔15、match火柴16、mirror镜子17、fry油煎18、gun枪，炮19、hammer锤子20、saw锯21、rope绳索22、compass罗盘；指南针23、movie电影24、cast投掷；抛25、TomHanks汤姆·汉克斯26、ChuckNoland查克·诺兰德27、survive幸免于；幸存28、deserted荒芜的；荒废的29、hunt打猎30、huntfor搜索；寻找31、inorderto为了32、Wilson威尔逊33、share分享；分配，共享34、sorrow悲哀；悲痛35、careabout担心；关心36、feeling感觉；情绪37、suchas例如38、airplane飞机39、parachute降落伞40、lie谎言41、speech演讲，讲话42、adventure冒险（经历）43、notebook笔记本44、scared恐惧的45、e-pal网友46、dropsbaline给某人写信47、formal正式的；正规的48、error错误；差错
五年级下册英语书单词
额。。。。这是上册的
小学五年级下册英语单词表
Unit 1
☆do morning exercises（晨练） ☆eat breakfast（吃早饭）
☆have english class（上英语课） ☆play sports（进行体育运动）
☆eat dinner（吃晚饭） ☆when（什么时候）
☆evening（夜晚；晚上） ☆get up（起床）
☆at（在……点钟） ☆usually（通常；一般） ☆noon（中午）
☆climb mountains（爬山） ☆go shopping（购物；买东西）
☆play the piano（弹钢琴） ☆visit grandparents（看望祖父母）
☆go hiking（去远足） ☆weekend（周末） ☆often（经常） ☆sometimes（有时候）
Unit 2
☆spring（春天） ☆summer（夏天） ☆fall（秋天） ☆winter（冬天）
☆season（季节） ☆which（哪一个） ☆best（最；极） ☆swim（游泳）
☆fly kites（放风筝） ☆skate（滑冰；滑冰鞋） ☆make a snowman（堆雪人）
☆plant trees（种树） ☆why（为什么） ☆because（因为） ☆sleep（睡觉）
Unit 3
☆Jan./January（一月） ☆Feb./February（二月） ☆Mar./March（三月）
☆Apr./April（四月） ☆May（五月） ☆June（六月）
☆July（七月） ☆Aug./Augest（八月） ☆Sept./September（九月）
☆Oct./October（十月） ☆Nov./November（十一月） ☆Dec./December（十二月）
☆birthday（生日） ☆uncle（叔叔；舅舅） ☆her（她的） ☆date（日期）
Unit 4
☆draw pictures（画画） ☆cook dinner（做饭） ☆read a book（看书）
☆answer the phone（接电话） ☆mom（妈妈） ☆listen to music（听音乐）
☆clean the room（打扫房间） ☆write a letter（写信）
☆write an e-mail（写电子邮件） ☆grandpa（爷爷；外公） ☆study（书房）
Unit 5
☆fly（飞） ☆jump（跳）☆walk（走） ☆run（跑） ☆swim（游泳）
☆kangaroo（袋鼠） ☆sleep（睡觉） ☆climb（往上爬） ☆fight（打架）
☆swing（荡；荡秋千） ☆drink water（喝水）
Unit 6
☆take pictures（照相） ☆watch insects（观察昆虫） ☆pick up leaves（采摘树叶）
☆do an experiment（做实验） ☆catch butterfly（捉蝴蝶） ☆honey（蜂蜜）
☆count insects（数昆虫） ☆collect leaves（收集树叶） ☆wtite a report（写报告）
☆play chess（下棋） ☆have a picnic（举行野餐）
这才是下册带星号单词打字不易，如满意，望采纳。
5年级下册英语书的所有单词
Unit 1
do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have english class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候）
Unit 2
spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉）
Unit 3
Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期）
Unit 4
draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件） mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）
Unit 5
fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水）
Unit 6
take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）
外研版五年级上册第一单元英语教案
【 #五年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！ 1.五年级上册第一单元英语教案 教学目标 知识目标: 1、掌握Let’s talk中的重要句型 “Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 2、能够完成Group work中的活动。 3、能够听懂Let’s try 部分的录音内容,正确完成图片选择练习。 能力目标:能进一步巩固已学单词在对话中的运用。 情感目标:通过小组活动和游戏,提高学生合作交流的能力。 教学重难点 1、重点:掌握重要句型“Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 2、难点:一般疑问句“Is he/she …?"及其肯定和否定回答。 教学过程 (一)热身/课前测： 1、chant调动学生的积极性 (chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。 2、课件展示tall/ short/ strong/ funny/ thin /smart /strict /quiet /active /kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。 3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。 (二)呈现新知 1、通过principal,引出Let's talk。 2、利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。 3、让学生展示”Who's……?He's/ She's……”句型问答,操练一般疑问句“Is he/she ……”及肯定、否定回答。 4、Let’s say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。 (三)趣味操练 1、“猜一猜”(Group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。 2、“辨一辨”:听Let’s try录音,出现椭圆形圈圈出相应的图片展示答案。 (四)目标检测 Read and write “Yes” or “No”. 先展示带有图片的短文,学生完成题目后,在一一展示问题答案,订正。 作业 1.Design a card for your favourite teacher and describeyour card. 2.Group work: Guess your friend. 3. Preview: Read and write. 3.五年级上册第一单元英语教案 教学目标： 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、 能掌握句型Who’s your ….? What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重难点： be like 词组的理解与运用。 教学工具： 课件 教学过程： 一、Warm-up 1、Show a picture of some teachers. Who’s he /she ? He’s/She’s my music/art / computer/ science teacher . 二 、Presentation 1.设计一位转学来学校的新朋友Zip。(让他做个有趣的动作)形容他。 2、让Zip介绍自己的学校和老师。 What’s he like ? He’s short and strong . 3、Pair work 向对方介绍朋友 三、Practice : 活动设计1：Make a new chant. My grandpa is old .My mother is young. My father is tall . My little brother’s short. 活动设计2：Read and match. 活动设计3：Describe the pictures. (Ask and answer:Who’s this? He’s /She’s… What’s he/ she like ? He’s/She’s ...) 活动设计4：Discuss the picture. (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。) 四、Homework 口头作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。 课后小结 学了这节课，你有什么收获? 课后习题 完成课后练习题。
外研社英语五年级上册优质教案三篇
【 #小学英语# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 考 网为您准备的外研社英语五年级上册优质教案三篇，希望可以帮助到您！ 【篇一】 教学目标： 1.知识目标 words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop （2个词组2个过去式 came dropped） sentences: When did you come back We came back last Sunday. I dropped my ice cream. 2.能力目标 （1）学生能认读并拼写本课单词 （2）掌握动词的过去式形式 3.情感目标 运用过去式描述过去发生的事情 教学重点： 动词过去式的形式及相关句型 教学难点： 1．一般现在时 一般过去时 一般将来时的区别 2．含有动词过去式的特殊疑问句的构成 教学过程： 一、Warm-up T: Hello,boys and girls. How are you S: I'm fine thank you. T: Today Let's talk something about summer holiday, OK I have three questions. Number1 Where did you go S: I went to... T: Olny yourself And your mother and farther. Yes！ So you can say. I went to...with... （设计目的：复习go的过去式went.同时引出with这个单词！ What did you buy I bought…。 （设计目的：复习buy的过去式bought.） When did you come back 1．用come here学come back帮助学生理解 2．I went to Henan in Summer holiday. Now it's September.I came back last month.（利用日历学习） 用last month帮助理解when,进一步学习 3 对比学习come---came ask and answer in pairs（设计目的：不仅学会回答，也掌握问句） summary: 总结过去时 go--went do—did come--came buy—bought 二、以ice cream 引出所学内容， （1） T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents. Oh,look ,it's an... （板书ice cream并教授，教师拿着卡片问Do you like these ice creams S: Yes. T:look at those ice creams. They're nice.（板书those.并对比学习these-those （2）出现bus的图片，边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait for us finish吃完（找几个学生，发给他们几块小东西，很快能够完成的） 1 教师先模仿，吃完手中的东西说：I finished my .. 2 对一个学生说Please finish your..这个学生再对下一个学生重复同样的句子 3 全班同学一起说"Please finish your.." drop-dropped 通过动作。 I dropped my pen/book.... 三、review the words 1. Look at the blackboard and read together 2. Look at the word cards and read. 3. Play a game: I say a word to a student quietly, let otherstudents guess.（设计目的：练习单词的发音） 4.Play a game:用单词卡只露第一个字母。让学生猜单词（设计目的：练习单词的认识及拼写能力。eg:w:with,wait, when在这里可以通过比赛贴ice cream然后掉了一个。再练习dropped. 四、Listen and point. 1.Listen and point. 2.Listen and repeat. Step V do the exercises. read and Choose T or F. 1.Lingling is in London with Sam and Amy. 2.They are back yesterday. 3.They came back yesterday. 4.john lives near Amy and Sam. 5.John dropped his ice cream. Activity: Name:_________ Where did you go I went to _________ When did you come back I came back__________ 五、Homework 描述自己的假期旅行。包括（when where who what how）。 【篇二】 教学功能： Talking about past activities Target Language: Did you…？ Yes, I did. / No, I didn’t. 教学目标： Vocabulary: dear, met （meet）， ran （run） Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / / Song: Where did you go? 教学过程： 一、Warm-up 1. Review verb phrases. 2. Review Unit 1. 二、Introduction 1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s this? What is the place? What can you see? 2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it. 三、Presentation 1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped. 2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to? 3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form. 4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs. 四、Sing a song 1. Ask the children to look at the pictures carefully. 2. Play the cassette and ask the children to listen carefully. 3. Teach the sentences of the song one by one. 4. Play the cassette several times and ask the children to sing along. 五、Homework 1. Read the letter and sing the song. 2. Finish activity 6: sentence relay. 【篇三】 教材分析： 本模块教学内容，以超市购物为情境，让学生通过学习，用How many…？How much …？ 进行对可数名词与不可数名词数量的提问；能够用英语根据自己的需要制作购物单；能够在真实情境中，用How many…do you want? How much … do you want? 对他人所需物品数量进行询问。 学情分析： 五年级学生已经掌握了大量的食物类单词，而超市购物又是学生比较感兴趣的一项活动。因此，让学生模拟购物，既可当售货员，又可当顾客，可极大提高学生的学习积极性。 教学目标： （1） 知识目标：掌握本单元新词need,food,shopping list,cheese,how much,kilo,juice；学会用How many…？ How much…？来提问可数名词与不可数名词数量。 （2） 能力目标：能用英语写购物单；能够用英语进行购物；能够帮助别人购买所需物品，即代购。 （3） 情感目标：培养学生的团队协作能力；引导学生事前做好准备，方可事半功倍的情感体验；通过模拟购物实践活动，让学生学会理财，积累生活经验。 教学重点： 掌握本单元新词；能听懂、会说本单元课文句子。 教学难点： 能运用所学句型来提问可数名词与不可数名词数量。 教学过程： 一、课前热身：1.Greeting:goodmorning boys and girls. 2.Sing the song of where did you go. 3. Ask the students “what did you do yesterday?” 二、课文导入 1. Tell the children: I went shopping yesterday. I went to Qinglong Street.教师板书课题“shopping”，接着说：“I went to the supermarket. I bought lots of things.”请学生说出所在城镇一个比较有名的超市名称，教师板书“supermarket”并领读，然后让学生用英语说说超市中一些常用物品的名称。 2. Tell the children that Lingling and Ms Smart will go shopping. Today we are going to learn how to buy things in a supermarket in English. 三、课文教学 1.学生带着问题观看Uint1活动1插图： Open your book then look at the pictures and ask them who they see and what they are doing? 2.教师播放课文录音，学生初步理解课文。Then ask the children: Where are Ms Smart and Lingling? What need they buy?请学生找出Ms Smart和Lingling需要买的食物，根据学生回答，教师板书“bananas,cheese,noodles”，教学新单词cheese。 3. 教师出示shopping list一张，问学生：“what’s this?”如果学生不会用英语表达，则教学新词shopping list，指导学生的发音，采取多种方法练习：全班齐读、小组读、开火车读、个别读。 4.教师讲解：“how many”和：“how much”都是用于询问“多少”的，但在用法上有所区别。“how many”用来提问可数名词的数量，而“how much” 用来提问不可数名词的数量。请学生回忆学过的名词，并个别回答。教师拿出各种文具、食品、服装、玩具和水果等卡片，让学生区别哪些是可数名词，哪些是不可数名词。教师用实例帮助学生理解这两个词组的用法。例如：“hou many apples do you want?how much milk do you want?”等。 5.再次播放课文录音，在每句话后停顿，请学生跟读并模仿录音中的语音、语调，然后学生齐读课文。 6. 小表演：请学生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling,练习朗读课文。然后请几组学生分角色将课文对话在全班面前表演，教师及时表扬，提高学生学习英语的兴趣。 四、课堂练习 1.完成活动2： Ask the children to look at the shopping list and read the food and quantities correctly. 2.完成活动3： Learn to buy things. 3.出示课件：一段购物的视频，提醒学生注意人物的表情、语言、动作。学生小组讨论，合作学习。 4.模拟购物：Ask the students to go to different shops and buy different things. 把全班分成四个组，即四个“商店”， 每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。（购买完一次轮换角色）顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客购买物品。 5.教师总结全课，表扬做得好的学生。 五、家庭作业 1. 抄写课文的新单词。 2.社会实践： 周末与家人到超市购物。 3.小练笔：把购物过程用已学英语记录下来，同学之间互相交流、学习。
