小学六年级数学下学期期中测试卷
小学六年级数学下学期期中测试卷 篇1 一、认真思考，正确填写。(每空1分，共32分) 1.45 时=( )分 450立方米=( )立方分米 9.04立方分米=( )毫升 2.在○里填上>、<或=。 56 ×4○ 56 9÷23 ○ 9 38 ÷ ○ 38 25× ○ 25÷10×7 3. ×( )( ) = ×( )( ) = ÷( )( ) = +( )( ) =( )( ) - =1 4.把一根长96厘米的铁丝焊接成一个正方体框架。把这个正方体框架用硬纸围成一个正方体，它的体积是( )立方厘米。 5. 32是( )的 ;比20千克多 是( )千克。 6. 13 的倒数是( )，1.25的倒数是( )，1的倒数是( )。 7.一根绳子长8米，用去14 ，用去( )米，还剩总长的( )( ) ，如果再用去14 米，还剩( )米。 8. 红糖的34 与白糖的13 相等，已知白糖有36千克，红糖有( )千克。 9. 一个长方形宽与长的比是2∶3。如果这个长方形的宽是24厘米，长( ) 厘米;如果长是12厘米，宽是( )厘米。 10.把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体。这个长方体的表面积是( )平方分米，体积是( )立方分米。 11.把8克白糖完全溶解在40克水中，白糖与水的质量比是( )：( )。白糖与糖水的质量比是( )：( )，比值是( )。 12.永新面粉厂 小时加工面粉 吨。照这样计算，1小时能够加工面粉( )吨，加工1吨面粉要( )小时。) 13.小明的书架上放着一些书，书的本书在100到150本之间，其中 是故事书， 是科技书，书架上放着( )本书。 二、反复权衡，慎重选择。(每题1分，共5分) 1.一张长方形纸长40厘米，宽8厘米，把它对折、再对折。打开后，围成一个高8厘米的长方体的侧面。如果要为这个长方体配一个底面，面积是 ( )。 A.320平方厘米 B.100平方厘米 C.80平方厘米 2.把8︰15的前项增加16，要使比值不变，后项应该( )。 A、加16 B、乘16 C、加30 D、乘2 3.已知a的 等于b的45 (a、b均不为0)，那么( )。 A、a=b B、 a 〉b C、 b〉a 4.两根钢管的长度相等，第一根用去14 ，第二根用去14 米，则两根钢管剩下的长度相比，( )。 A、第一根长 B、第二根长 C、一样长 D、无法比较 5.一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积扩大( )倍。 A.4 B.2 C.8 D.16 三、仔细推敲，准确判断。(每题1分，共5分) 1.一个长方体中(不包括正方体)最多有4个面完全相同。 ( ) 2.真分数的倒数一定都是假分数，假分数的倒数一定都是真分数。 ( ) 3.把一个正方体橡皮泥捏成一个长方体，它的形状变了，体积不变。 ( ) 4.瓶子里装满水，水的体积就是这个瓶子的容积。 ( ) 5.如果甲数比乙数多 ，那么乙数就比甲数少 。 ( ) 四 、看清题目，巧思妙算。(4分+6分+8分+4分+4分，共26分) 1.直接写出得数。(每题0.5分，共4分) - = ÷12= 15× = 36÷ = + = ×12= ÷ = × = 2.计算下面各题。(每题2分，共6分) ÷ ÷910 ÷ × ×4÷ 3.先化简，再求比值。(每题2分，共8分) 1.32︰3.3 38 ︰ 910 10268 40︰0.05 4.解方程。(每题2分，共4分) x+ X = 6 X︰ 23 = 45 5.求下面正方体的体积和长方体的表面积。 五、联系生活，解决问题。(1-4题每题5分，第5、6题各6分，共32分) 1.一台拖拉机昨天上午耕地4800平方米，下午耕地的面积比上午多 。这台拖拉机昨天下午比上午多耕地多少平方米? 2.同学们去参加植树活动，四、五、六年级一共去了264人，六年级去的人数是总人数的 ，其中910 是男生，六年级去植树的男生有多少人? 3.在植树活动中，把360棵树按1:2:7分配给四、五、六三个年级。六年级比五年级多植了多少棵树? 4.妈妈上街买了一条裤子和一件上衣，裤子是125元，正好是一件上衣价钱的 。一件上衣多少钱? 5.做一个棱长为6分米的正方体油箱至少需要多少平方分米的铁皮?这个油箱最多可以装多少千克油?(每升油重0.8千克) 6.市民广场搭了一个花台(如图)，上面是棱长3米的正方体，下面是长6米、宽3米、高4米的长方体。如果要在花台的前面、后面、左面、右面和上面插上鲜花，插花的面积一共有多少平方米?这个花台的体积是多少立方米? 小学六年级数学下学期期中测试卷 篇2 一、轻松填一填。 1、680平方分米=( )平方米 2升30毫升=( )升 2.5平方分米=( )平方分米( )平方厘米 2、一个高6cm的圆锥形容器盛满了水，倒入和它等底等高的圆柱形容器内，这时水面的高是( )cm。 3、一根圆柱形木料长5m，横截面的直径是4dm，如果将这根木料按1：3锯成两段，较长一段的体积是( )dm3。 4、等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是12.56 dm3，圆锥的体积是( )dm3。 5、一根长1m的钢管，横截面的外直径是8cm，内直径是4cm，这根钢管的体积是( )cm3。 6、买同一种糕点，所买的数量和应付的钱数成( )比例。 7、在一幅比例尺为1：5500000的地图上，量得甲、乙两地间的距离为4.1cm，则甲、乙两地的实际距离为( )。 8、一种零件长0.5mm，把它画到一幅图上时长5cm，所用的比例尺为( )。 二、我是小法官。 1、小明跑的快慢与身高成正比例。( ) 2、实际距离一定大于图上距离。( ) 3、若圆锥一体积是圆柱的 ，那么它们一定是等底等高。( ) 4、圆柱形的铁皮油箱的体积一定大于它的容积。( ) 5、一个圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大2倍。( ) 6、三角形的面积一定，它的'底和高成反比例。( ) 三、选择题。 1、做一节圆柱形烟囱，至少需要多少铁皮，是求圆柱的( ) A.侧面积 B.表面积 C.体积 2、若A和B成正比例，则A与 ( )。 A.成反比例 B.成正比例 C.不成比例 4、( )一定的情况下，每公顷施肥量与公顷数成反比例。 A.总产量 B.施肥总量 C.施肥时间 5、一本书如果每天看20页，15天可以看完，若要10天看完，每天要看( )页。 A.20 B.10 C.30 6、一个圆锥的底面直径为8cm，高是直径的 ，圆锥的体积为( )cm3。 A.150.72 B.50.24 C.37.68 四、解决问题。 1、我国“神舟”六号载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗，在一张比例尺是1：15000000的地图上，量得四子王旗到北京的距离是3cm。则两地间的实际距离是多少千米? 2、一个圆锥形沙堆，底面周长12.56m，高1.2m，用这堆沙在20m宽的公路上铺2cm厚，能铺多少米? 3、在一幅比例尺是1：2000000的地图上，量得甲、乙两地间的距离是20cm。如果在另一幅地图上，甲、乙两地间的距离是10cm，另一幅地图的比例尺是多少? 4、做一对底面半径是2dm，高是4dm的无盖圆柱形水桶。 (1)至少需要铁皮多少平方米? (2)这担水桶能装水多少升? 5、红星运输公司的一辆汽车从甲地往乙地运送一批物资，原计划每小时行75km，8小时到达。现在情况有所变化，需要5时到达，每时要行多少千米? 6、把两根底面积相等的1.5m的圆柱形钢材拼成一根圆柱形钢材，表面积减少了0.8dm2，如果每立方分米的钢材的质量为7.8kg，拼成的这根钢材的质量为多少千克? 小学六年级数学下学期期中测试卷 篇3 一、“神机妙算”我最棒! 39+26 4.8÷12% 二、我会填! 1、80%里面有( )个1%，有( )个5%，有( )个16% 2、如果4a=5b，那么a : b = ( ) 。 3、在一幅1：5000000的地图上量得甲乙两地之间的距离是4.8厘米，则两地的实际距离是( )千米。 4、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是( )立方厘米 5、已知x+6=24,则x︰ 的最简整数比是( )。 6、做10节底面直径20厘米，长1米的烟囱，至少需要( )平方分米的铁皮。 7、一个圆柱体的底面直径是4分米，高是3分米，它的侧面积是( )平方分米，表面积是( )平方分米，体积是( )立方分米。 8、一个圆柱体和一个圆锥体体积相等，高也相等，已知圆柱的底面积是12 平方分米，则圆锥的底面积( )平方分米 9、一根长3米的圆柱形木料，平均截成4段后，表面积增加了12平方分米，原来这根木料的体积是( )立方分米。 10、一个底为3厘米，高为2厘米的直角三角形，以高为轴旋转一周，将会得到一个底面直径是( )厘米，高为( )厘米的( )体，它的体积是( )立方厘米。 12、一个圆锥的体积是76立方厘米，底面积是19平方厘米。这个圆锥的高是( )厘米。 三、“明辨是非”我最快!(对的打“√“，错的打“×”) 1、等底等高的长方体和圆柱体，它们的体积相等. ( ) 2、在一个比例里，两个内项的积除以两个外项的积，商是1。 ( ) 3、圆锥体积是圆柱的 ，则它们一定等底等高。 ( ) 4、圆锥的体积是圆柱体积的 ( ) 5、 圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多 。 ( ) 四、“择优录取”我会选!(把正确答案的序号填在括号里) 1、把4克糖溶解在100克水里，糖和糖水的比是 ( )。 A、1：25 B、1：26 C、1：4% 2、把4米长的绳子平均剪成5段，每段绳子占全长的( )。 A、20% B、25% C、80% D、125% 3、圆柱的高不变，底面半径扩大3倍。则体积扩大( )倍。 A、9 B、3 C、27 5、我买了本《英汉词典》，原价16元，现价12元，打( )折。 A、八 B、八五 C、七五 6、沿着圆锥的高切开，圆锥的表面积增加了80平方厘米，高是8厘米，圆锥的体积约是( )立方厘米。 A、640 B、251.2 C、209.33 五、“解决问题”我也会! 1、2009年某市实现财政收入27亿元，2010年预计财政收入32.5亿元,预计增长百分之几?(百分号前保留一位小数) 2、一件上衣打八折后售价88元，这件上衣原价多少元 ? 3、一个圆柱形的无盖水桶，底面半径4分米，高5分米，至少需要用多少平方分米的铁皮? 小学六年级数学下学期期中测试卷 篇4 一、判断题。 1. 圆锥的体积等于圆柱体积的1/3。 （ ） 2. 圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形, 这个长方形的长等于圆柱底面的直径, 宽等于圆柱的高。 ( ) 3. 半径为2米的圆柱体, 它的底面周长和底面积相等。 ( ) 4. 等底等高的圆柱体比圆锥体的体积大16立方分米, 这个圆锥的体积是8立方分米。( ) 5．在6x=8y中，x：y=6：8。 （ ） 二、填空题。 1. 我们把圆的周长与直径的比值叫做( ), 用字母( )表示。 2. 用一张长4.5分米, 宽2分米的长方形纸, 围成一个圆柱形纸筒, 它的侧面积是( )。 3.一成是十分之( ), 改写成百分数就是( )。 4. 2：5=16：（ ）=（ ）÷15=( )(小数) 5. 一个圆柱体, 它的底面半径是2厘米, 高是5厘米, 它的体积是( )。 6. 在比例尺是1:500的平面图上，量得一间房间的长是4厘米，实际长度是（ ）米。 7. 圆柱体积比与它等底等高的圆锥体积大( )倍．圆锥体积比与它等底等高圆柱体积少（--）。 8. 小明买一本书原价2.85元, 书店按原价八折卖给小明, 小明付了( )元。 9. 圆锥体积是2/7立方米，与它等底等高圆柱体积是( )。 10. 用0.125、0.5、2、8这四个数组成两个比值不同的比例是（ ）和（ ）。 11. 一个圆锥体, 底面直径和高都是3厘米, 它的体积是( )。 12. 在一个比例中，两个内项的积是5.6，如果一个外项是2.8，另一个外项是（ ）。 13. 圆锥体的体积是4/3立方分米，底面积是5/2平方分米，它的高是（ ）。 14. 一个圆锥体和一个圆柱体的底面积和体积都分别相等, 圆柱体的高1.2分米, 圆锥体的高是( )。 15. 等底等高的圆柱体和圆锥体体积之和是28立方米, 圆柱体的体积（ )。 三、求比值或求未知数X。 12.6：0.4（化简比） 2.8：4=0.7：X X：21=5：63 四、根据条件列出比例并解比例。 （1）96和X的比等于16和5的比。 （2）两个外项是24和18，两个内项是X和36。 五、应用题。 1. 一个圆柱体底面半径是2分米, 圆柱侧面积是62.8平方分米, 这个圆柱体的体积是多少立方分米? 2. 有一个圆柱形储粮桶, 容积是3.14立方米, 桶深2米, 把这个桶装满稻谷后再在上面把稻谷堆成一个高0.3米的圆锥．这个储粮桶装的稻谷体积是多少立方米? (保留两位小数) 3. 伟超将自己攒的300元钱存入银行, 定期三年准备到期后把本息捐献给“希望工程”, 年利率8.28%, 到期伟超可以捐给“希望工程”多少元? 4. 用一张长2.5米, 宽1.5米的铁皮做一个圆柱形烟筒, 这个烟筒的底面积最大是多少? (接口处忽略不计) 5. 一个无盖的圆柱形铁皮水桶, 高50厘米, 底面直径30厘米, 做这个水桶大约需用多少铁皮? (得数保留整数) 6. 在比例尺是1：35000000地图上,量得北京到杭州的铁路长4.7厘米,这条铁路实际长多少千米?（用两种方法） 7. 一个圆柱形水池, 底面半径3米, 池高1.5米, 这个水池最多可盛水多少吨? (1立方米的水重1吨) 8. 一块长方形菜地的周长是96米，长和宽的比是5:3，这块菜地的面积是多少平方米？ 9. 晒谷场上有一个近似圆锥形的小麦堆, 测得底面周长为12.56米, 高1.2米． 每立方米小麦约重730千克. 这堆小麦大约有多少千克? (得数保留整千克) 10. 一个横断面边长是20厘米, 长2米的方木, 要锯成是最大圆木, 需要锯下多少木料? 小学六年级数学下学期期中测试卷 篇5 一、填空 1、一个数的最大因数是18，这个数是（ ），它的因数有（ ）个，这个数的最小倍数是（ ） 2、在27、46、35、13、12、18、19、120、67、39这些数字中，2的倍数有（ ）个；（ ）是3的倍数；既是2的倍数，又是5的倍数的是（ ）；奇数有（ ）个，最大的偶数是（ ） 3、一个长方体，长8cm，宽6cm,高2cm,它的棱长总和是（ ）cm，表面积是（ ）cm ，体积是（ ）cm 4、用72cm长的铁丝焊一个最大的正方体模型架，它的体积是（ ）cm 二、判断 1、分母相当于除法中的被除数（ ） 2、假分数都大于1（ ） 3、所有奇数都是质数，所有偶数都是合数（ ） 4、8和12的最大公因数是4，最小公倍数是96（ ） 5、表面积相等的两个正方体，体积一定相等（ ） 三、选择 1、陈林早餐喝了250（ ）牛奶 A.L B.mL C.m 2、正方体有（ ）条棱相等 A.2 B.8 C. 12 3、一个质数的因数个数有（ ）个 A.1 B.2个以上 C.无数个 4、18和44的最大公因数是（ ） A.1 B.2 C.4 5、两个棱长为1cm的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积（ ）原两个正方体的表面积之和 A.大于 B.小于 C.等于 四、实践运用 1、某小学新招了一些学生，不到100人，在第一周的军训中，他们刚好能站成5列或4列，这些学生最多有多少人？ 2、一个长方体广告灯箱的长是5m，宽是0.5m，高是3m。灯箱的框架（棱）用铝条镶嵌，至少需要多少米铝条？ 3、一个长方体形食品盒，长20cm，宽15cm，高30cm。要在食品盒的四周贴商标纸，商标纸的面积是多少平方厘米？ 4、老师准备了18个笔记本、12支笔发给获奖的学生，要求每位学生的奖品数量的相同，而且正好发完，最多几人获奖？每人获得的笔记本和笔各是多少？ 5、一个长方体玻璃鱼缸，长50cm，宽40cm，高30cm。 （1）做这个鱼缸至少需要玻璃多少平方厘米？ （2）在鱼缸里注入40升水，水深大约多少厘米？ （3）再往水里放入鹅卵石、水草和鱼，水面上升了2.5厘米。这些鹅卵石、水草和鱼的体积一共是多少立方厘米？ 6、用一块棱长为8cm的正方体橡皮泥，捏成长4cm，宽2cm，高4cm，的长方体，可以捏成多少个这样的长方体？ 小学六年级数学下学期期中测试卷 篇6 一、我会填空(24分) 1、地图上是按上( )下( )左( )右( )绘制的。 2、要使□64÷5的商是两位数，“□”中最大能填( ); 要使664÷□的商是两位数，“□”中最小能填( )。 3、一年有( )个月，半年有( )个月，平年全年有( )天，闰年全年有( )天。 4、2000年是( )年，二月有( )天，2007年是( )年，二月有( )天。 5、16时是下午( )时，凌晨4：00是( )时; 20时是晚上( )时，晚上10时是( )时。 6、陈红已满6岁，只过了两个生日，他是( )出生的。 7、在除法中，0除以任何不是0的数都得( )。 8、861÷7这这道题的商是( )位数，商的最高位是( )位，商是( )。 9、小明要到一座大楼的第6层找人，如果从1楼到3楼要20秒，那么他以相同的速度从3层到6层需要( )秒。 二、我会判断(对的打“√”错的打“×”)(12分) 1、小明早上7:30上学。上午在校学习4小时，这两句话都表示时刻。( ) 2、闰年比平年多1天。( ) 3、24时和0时表示同一时刻。( ) 4、计算有余数除法，余数一定要比除数小。( ) 5、0÷9×3=0( ) 6、被除数中间有0，商的中间也一定有0.【小学生期中考试】 三、我会选择(12分) 1、下面年份中是闰年的有( ) ①1984年 ②1998年 ③2006年 2、王芳今年12岁，他出生于( )年①1998 ②2001年 ③1999年 3、一个数除以8，它的最大余数是( ) ①7 ②8 ③9 4、932除以4，商中间( ) ①没有0 ②有一个0 ③有两个0 5、除数是7.商是14，余数是2，求被除数， 列式为( ) ①14×2+7 ②14×2 ③14×7+2 6、三位数除以一位数，商是( )。 ①两位数 ②三位数 ③可能是三位数也可能是两位数 四、我会计算(12分) 1、口算 60÷3 2700÷9 0÷8×6 150÷5 0÷50 402÷2 368-59 56+8 2、估算 181÷2 359÷6 138÷7 194÷6 3、笔算(①②③要验算)(10分) ①791÷7 ②209÷3 ③832÷4 ④709×4 五、我会解决问题(25分) 1、1、商场1—6月份共卖出彩色电视机264台，平均每个月卖出多少台? 2、小华早上7:30分到校，11时放学回家，下午2时到校，16时放学回家，他全天在校多长时间? 3、果园里有苹果树和梨树共456棵，苹果树是梨树的2倍。梨树有几棵?苹果树有几棵? 4、新野宾馆星期日中午有160人就餐，每8人用一张桌子，需要几张桌子?如果把这些桌子平均放在5个房间里，每个房间里放几张桌子? 5、 3位老师带50名同学去参观植物园，票价如右图，怎样买票合算? 票价：成人 10元，学生 5元，团体(10人以上) 3元 六、我会动手操作 (5分) 根据描述，设计出新野文化广场周边平面图。 ①文化广场 ②北边是北关小学 ③南边是居民区 ④东边是商场 ⑤西边是纱厂二区 ⑥东南是中医院
小学六年级下册数学期中考试题
1.(2分)圆柱的上、下两个面叫做 _________ ，他们是 _________ 的两个圆，两个底面之间的距离叫做高.
2.(2分)圆锥的底面是一个 _________ ，从圆锥的顶点到底面 _________ 的距离是圆锥的高.
3.(2分)等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积一共是48立方分米，那么圆锥体积是 _________ 立方分米.
4.(2分)3.2立方米= _________ 立方分米; 500毫升= _________ 升.
5.(2分)一个圆锥体的底面半径是3分米，高是10分米，它的体积是 _________ 立方分米.
6.(2分）一个圆柱体，底面半径是2厘米，高是6厘米，它的侧面积是 _________ 平方厘米.
7.(2分)(2012•平坝县)圆锥体底面直径是6厘米，高3厘米，体积是 _________ 立方厘米.
8.(2分)一个无盖的圆柱形铁水桶，高是0.3米，底面直径是0.2米，做10个这样的水桶至少要用铁皮 _________ 平方米.
9.(2分)如果一个圆柱体的侧面展开是个正方形，则这个圆柱的底面周长和高 _________ .
10.(2分)一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积和是24立方分米，那么圆柱的体积是 _________ 立方分米.
11.(2分)把一段圆钢切削成一个的圆锥，切削掉的部分是6千克，这个圆锥的重量是 _________ 千克.
12.(2分)一个圆柱形木料长16分米，半径是3分米，把它锯成两段后，表面积增加了 _________ 分米.
二、判断题：(10分)
13.(2分)底面积相等，体积也相等的圆柱和圆锥，圆锥的高是圆柱的3倍. _________ .
14.(2分)(2010•芜湖县)长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积都可以用“底面积×高”计算. _________ .
15.(2分)(2011•荣昌县)圆锥的体积是圆柱体积的. _________ .
16.(2分)长方形一边为轴，旋转一周形成的图形是一个圆柱. _________ .
17.(2分)(2012•广州一模)圆锥的底面半径扩大为原来的3倍，它的体积就扩大为原来体积的9倍. _________ .
三、选择(10分)
18.(2分)求圆柱形水桶能装水多少升，是求它的( );做一节圆柱形通风管要多少铁皮，是求它的( )
A. 侧面积 B. 表面积 C. 体积 D. 容积
19.(2分)一个圆柱的高是7.5分米，底面半径是10厘米，它的体积是( )立方厘米.
A. 2355 B. 23550 C. 2.355 D. 0.2355
20.(2分)一个圆柱体铁块可以浇铸成( )个与它等底等高的圆锥形铁块.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
21.(2分)圆锥的体积是120立方厘米，高是10厘米，底面积是( )平方厘米.
A. 12 B. 36 C. 4 D. 8
22.(2分)把一圆柱形木料锯成两段，增加的底面有( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
四、解答题(共1小题，满分16分)
23.(16分)脱式计算：
×+
6250÷25+16×12
(﹣)
(+)×.
五、解答题(共1小题，满分8分)
24.(8分)填空：
已知 圆柱表面积 圆柱体积 圆锥体积
底面半径5厘米 高1.2厘米
底面直径3.6分米 高2分米
底面周长1.884米 高3米
六、
25.(8分)计算下面各图形的体积(单位：cm)
七、解决问题：(24分)
26.(4分)一个圆柱形汽油桶，底面直径是12厘米，高2厘米，这个油桶能装多少毫升汽油?
27.(4分)(2011•安平县)用铁皮制作一个圆柱形油桶，底面直径6分米，高10分米.制作这个油桶至少要用铁皮多少平方分米?
28.(4分)一个圆柱形儿童游泳池底面半径是4米，深0.5米.在它的四周和池底抹上水泥，每平方米需要水泥10千克，一共用水泥多少千克?
29.(4分)一个圆锥形沙堆，底面周长是25.12米，高1.8米.如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙子重多少吨?(得数保留整吨数)如果用载重3.4吨的汽车来运，一共要运多少次?
30.(4分)一根圆柱形钢材，底面直径是4厘米，长是80厘米，将它铸成直径是20厘米的圆柱形零件，这个零件的高是多少厘米?
小学六年级数学北师大版试卷及答案
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六年级下册数学期中试卷及答案
（出题意图：考察分数的乘法及对知识的灵活运用能力）二、反复权衡，慎重选择。（每题1分，共5分）1.B（出题意图：考察对长方体图的认识）2.C（出题意图：考察对比的基本性质的应用）3.B（出题意图：考察分数乘除法解决问题）4.D（出题意图：考察对对分数意义的理解）5.C（出题意图：考察考察棱长、体积变化规律）二．判断题（对的打“√”，错的打“×”）1．（×）（出题意图：考察对正方体棱长、表面积、体积关系的理解及分析能力）2．（×）（出题意图：考察对长方体各面的认识及观察能力）3．（√）（出题意图：考察对容积在实际生活中的认识、理解）4．把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（×）（出题意图：考察对正方体拼接后面的变化情况的认识理解及空间想象能力）5．(×)（出题意图：考察对表面积和体积的理解）三、仔细推敲，准确判断。（每题1分，共5分）1．√（出题意图：考察长方体六个面特征的相关知识）2．×（出题意图：考察考察倒数的相关知识）3．√（出题意图：考察等积变形的相关知识）
六年级下册数学期中考试试卷及答案
2017六年级下册数学期中考试试卷及答案 考试也是一种考验，一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上的失误和不足，严于自我约束的考验。下面是我整理的六年级下册数学期中考试试卷及答案，欢迎大家参考! 一、填空。(每小题2分，共24分) 1. 3.6立方米=( )立方米( )立方分米 2.4立方分米=( )升( )毫升 2. 圆柱的侧面展开可得到一个长方形，它的长等于圆柱的( )，宽等于圆柱的( )，所以圆柱的侧面积 =( )×( )。新 课 标 第 一 网 3. 圆柱的体积是75立方厘米，高是15厘米，底面积是( )平方厘米。 4. 一个三角形三个内角的度数比是1:2:3，这个三角形一定是( )三角形。 5. 把一个圆柱体木头削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是16立方分米，则这个圆锥的体积是( )立方分米。 6. 一个圆柱的底面半径扩大3倍，高不变，则底面周长扩大( )倍，体积扩大( )倍。 7. 图上距离一定，实际距离和比例尺成( )比例。 8. 一个数由80个亿、5个千万6个万组成，这个数写作( )。 9. 在自然数中，既是3三的倍数又是5的倍数的最大三位数是( )。 10. 长方形的周长一定，它的长与宽( )比例。 11. 10以内不是奇数的质数是( )，不是偶数的合数是( )。 12. 一个圆锥的底面积是12㎝ ，高是8㎝，它的体积是( )。 二、判断题。(每题2分，共10分) 1. 全班人数一定，出勤人数和缺勤人数成反比例。 ( ) 2. 底面积相等的两个圆柱体积相等。 ( ) 3. 圆锥体的体积总是圆柱体体积的3倍 。 ( ) 4.底面积和高分别相等的长方体、正方体、圆柱的体积一定相等。 ( ) 5.一个三角形沿一条边旋转一周，就会得到一个圆锥体。 ( ) 三、精挑细选。(每题2分，计20分)(将正确答案的序号填在后面的括号里)。 1、如果规定从原点出发 , 向南走为正 , 那么-100 m表示的意义是 ( ) A、向东走100 m。 B、向西走100 m。 C、向北走100 m。 2、圆柱的底面半径和高都乘3，它的体积应乘 ( ) A、3 B、6 C、9 D、27 3、右图中的正方体、圆柱和圆锥底面积相等，高也相等。下面哪句话是正确的'?( ) A、圆柱的体积比正方体的体积小一些。 B、圆锥的体积是正方体的13 。 C、圆柱体积与圆锥体积相等。 D、正方体的体积比圆柱的小一些。 4、做一个圆柱形的通风管 , 至少需要铁皮的面积是求圆柱 ( )。 A、侧面积 B、侧面积加一个底面面积 C、表面积 5、用一正方形纸围成一圆柱形(接口处忽略不算),这个圆柱的什么相等。 ( ) A、底面直径和高 B、底面周长和高 C、底面积和侧面积 6、小红和小丽以大树为起点，小红向东走10米记作+10米，小丽向西走8米记作—8米，小红和小丽相距( )米。 A、18米 B、8米 C、10米 D、无法确定 7、圆柱侧面积的大小事由( )决定的。 ( ) A 圆柱的底面周长 B 底面直径和高 C 圆柱的高。 8、用一根小棒粘住直角三角形的一条直角边，旋转一周，这个三角形转动后产生的图形是 ( ) A、三角形 B、圆形 C、圆锥 D、圆柱 9、一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有( )水。 A、5升 B、7.5升 C、10升 D、9升 10、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是15立方分米，圆柱的体积是多少立方分米。 ( )_小精灵 儿童网A、5 B、10 C、15 D、45 四、 隆化鸿兆商城每个月的营业成本是120万元。去年上半年月收入分别是：1月份140万元，2月份150万元，3月份110万元，4月份100万元，5月份160万元，6月份110万元。 (每空1分，计7分) 1、按照1月份的计数方法填空。 五、生活中的数学应用题。 1、一台压路机的前轮是圆柱体,轮宽2 m,直径1.2 m.如果它每分钟转动5圈,那么10分钟一共压路多少平方米?(7分) 2、圆柱形无盖铁皮水桶的高2.5分米，底面直径是4分米。做这样的一双水桶要用铁皮多少平方分米?(得数保留整平方分米)(7分) 3、一辆汽车要从甲地开往乙地，2小时行了160千米，照这样的速度，再行3小时能到达乙地。甲、乙两地相距多少千米?(用比例方法解答)(4分) 4、有一块平行四边形小麦试验田。底长120米，高80米，如果用 1：4000 的比例尺画在平面图上，那么这块试验田在图纸上的面积是多少? (6分) ;
六年级下册数学期中考试试卷分析
六年级下册数学期中考试试卷分析 本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。下面是我整理的六年级下册数学期中考试试卷分析，希望大家认真学习! 六年级下册数学期中考试试卷分析 篇1 一、相关统计数据 1、整体水平情况表 2、平均分情况分析 本次检测试卷由高淳县研训中心研训员命题，试卷的难度适中。全校平均分达8656分，这是一个比较理想的分数，。其中最高分为六(6)班的9116分，最低分为8076分，平均分相差104分;这一差距较大，但对于一个拥有523人的年级学科组来说，还是可以理解的。本次检测中共有6个班级的均分高于全校均分，仅2个班低于全校平均。 3、优秀率(90分以上)情况分析 本次检测中全校优秀率达5793%，总体情况比较理想。其中优秀率较高的班级有六(6)、六(5)、六(3)，优秀率较低的班级有六(2)、六(4)、六(甲)。最高优秀率比最低优秀率高了约23%，相差17人。实事求是的说，优秀率的差距过大是导致本次检测均分差距较大的最主要原因。这也再次提醒了我们在关注补差的同时，需要重视提优教学。此次检测的优秀率较高，与学校开设的数学思维课程也有着莫大的关系。 4、合格率(60分以上)情况分析 本次检测中全校合格率达到9426%，共有30名学生不合格。其中合格率较高的班级有六(6)、六(3)、六(乙)3个班，合格率较低的有六(2)、六(4)班。最高合格率和最低合格率相差12%，即相差约7人。这一差距相对较大，需要在后续的教学中加强补差。 5、低分率(40分以下)情况分析 本次检测中全校共有6名学生低分，低分率为115%，有两个班级出现了低分学生。实事求是的说，低分学生的出现有时是教师无法左右的。作为六年级数学教师，必须正视低分学生，在日常课堂教学中给予这部分学生更多的关注与关爱，帮助他们提高，努力减少低分学生人数。 二、失分情况分析 在本次检测中，生均失分为1346分。 一、填空部分的失分主要集中于"关于分数意义"的理解(如：把一要3米长的绳子平均分成4段，每段长几分之几米，3段占全长的几分之几。) 二、判断部分的失分主要集中于"关于单位1"的理解(如：男生人数的3/5等于女生人数，是把男生人数看作单位"1"。)学生出错的主要原因是这种表述方式与日常表述不太一样所致。日常表述：女生人数占男生人数的3/5。 三、选择部分的失分主要集中于"正方体展开图的选择"，学生对于一些简单的展开图较容易判断，但对于一些较复杂的展开图缺乏判断方法的支撑。许多学生虽然做对，却都是使用剪纸后折叠的原始方法完成解答。这部分内容需要教师加强判断方法的教学。 四、计算部分的失分主要集中于两大题：一是口算题中的"0125÷8"，主要是因为学生还不会将小数转化成分数来完成解答;二是解方程(8分)，这更多是因为教材编排方面的原因，六上教材将《方程》单元安排为第一单元，这里教学的是整数乘除法方程。而后教学了分数乘法、除法的相差内容。在期中检测中紧接着在方程中将分数的知识安排进来，由于学生是第一次接触到"分数类方程"，故失分较为严重。一方面反应出学生的知识正迁移能力尚不够，另一方面也反应出教材编排上的欠缺(如果将方程单元安排到分数单元后教学会更好);同时，也反应出教师对教材的钻研与拓展使用仍然不够。 五、操作题与应用题部分的失分较为分散，系统性失分较少。在应用题部分失分略多一点的是第2、5、6三题。第2题失分的原因主要是学生审题时对关键的条件关注不够，仅完成了"一节通风管需要多少铁皮"，而忽略了3节这个条件。 第5题是一道"单位1已知的分数乘加应用题"，失分主要是因为学生对分数的意义理解不到位所致，题中第一个分数为"对应分率"而题中第二个分数为"具体数量"，部分学生对两者的区分不清直接导致了算法上的错误。 第6题是一道"含有多余条件的长方体体积计算题"，学生间审题能力和分析能力的差异在此题解答中充分暴露出来了。在目前新教材编排中取消了"单独设立应用题单元"，日常教学中加强应用题教学的研究需要引起所有教师的关注。目前正慢慢形成的不良倾向是教师不会教应用题了，学生也不会做应用题了。 三、对改进教学的建议 1、进一步钻研教材，合理使用教材。 备课级以集体备课活动为载体，引领教师深入钻研教材，准确把握教材要求，提高自己科学运用教材的能力。教师在钻研教材、尊重教材的前提下，还应肩负起对教材进行"二次开发"的重任，要从学生的年龄特点和生活经验出发，选择现实的、有意义的、富有挑战的问题作为数学学习的内容，组织学生开展有效的数学学习活动。 2、始终把数学思想方法放在重要的教学位置 从学生的试题解答中我们可以清楚地看到，相当一部分学生在解决问题的过程中，都是"看到哪做到哪"，缺乏对问题的整体把握，不能对所提供的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，知识与应用"两张皮"现象普遍存在，究其原因，是学生还没有掌握数学的模型化方法造成的。因此，教师在教学中应充分挖掘蕴藏于数学知识背后的数学的思想和方法，在努力为学生创造应用所学知识的条件和机会的同时，鼓励学生自己主动在现实中寻找用数学知识和数学思想方法解决问题的机会，并努力实践。 3、注重培养学生[ ]良好的学习习惯。 新课程背景下,小学数学教学如何发展学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯,是我们广大数学教师必须直面的课题。无数事实在证明：学生不同的学习习惯,会有产生的学习效果。 从本次检测学生答题情况可以看出，相当一部分学生是因为审题不认真、抄错数字、看错题目要求、计算粗心马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起广大教师的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 4、平时教学要坚持做到堂堂清、节节清。 堂堂清即要做到每一堂课的教学目标要明确，教学任务要保质保量地完成，特别要注意让学生经历真实的学习过程(既要有协作式学习，也要有独立思考与独立解决解决问题的能力培养)。要保证每一节课学生的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次，要引导更多学生参与教学评价，教学反馈要真实、落到实处。节节清指每小结学习之后，要加强学习过程的形成性检测，及时了解每一节、每一个学生学习的具体情况，做好查漏补缺工作，确保教学目标的实现和教学任务的顺利完成。 六年级下册数学期中考试试卷分析 篇2 根据上级要求，我校于11月13日认真组织了期中质量检测，整理自己学生的试卷，汇总数据，作如下分析： 一、整体情况： 本次测试参考37人，参考率100%，平均分66.1分，优秀率34.2%，及格率64.8%。试卷共6页，满分100分，最高分98分，最低分4分，90分以上9人，不及格13人。 二、答题情况： 第一题、填空，满分20分，得分在13分左右，失分较高的是第2题，“根据这幅图，可以写成的算式是( )”，此题关键是找出图中的两个分数，即灰色区域所占整个图形的2/3，黑色区域占灰色区域的4/5，很多同学不知所措;第10题，“用一根铁丝围成一个圆，半径正好是5cm，如果用这根铁丝围成一个正方形，正方形的边长是( )厘米”，很多同学填的10，认为正方形边长等于直径，而没有找出题中不变的量“一根铁丝”，从而出错。 第二题、选择，满分4分，得分在2.5分左右。第3题“把46：25化成后项是100的比，前项应该( )”，考查的是比的基本性质，有些同学没有找好前项的倍数关系;第4题“求半圆的周长是多少厘米?正确的列式是( )”，半圆的周长为圆的周长的一半加上直径，很多同学没有加上直径。 第三题、计算题，满分30分，平均得分在18分左右，失分很多，大大出乎我的意料，这是分数比重最重的一道，孩子们的计算能力太差了，有的学生只得了不到10分，很痛心。失分的原因有如下几种情况：1、计算结果没有保留最简;2、审题不认真，题目中要求的是求最简比，而求的是比值;3、简便算法没有运用;4、计算错误;5、纯智力问题，思路不清晰。 第四操作题，共4分，得分在3分左右，这道题难度不大，失分不高。第1题“画一个直径是6cm的圆。”有的学生审题不认真，看的是半径。第2题“根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置”，个别学生忘标角度或角度写反。 第五题、提出学习问题，共4分，此题难度不大，只要涉及“分数”“比”两个问题即可，大部分学生答的不错，得分3分左右; 第六题、用数学。满分30分，涵盖分数乘法、分数除法、比的应用等多个知识点，得分在16分左右。第2题“王叔叔的小汽车行驶5/2千米用了5/24汽油，平均每千米需要用汽油多少升?”此题很多学生知道用除法，但拿不准用谁做除数，从而出错;第4题“用来消毒的非碘酒是把碘和酒按1：50的比混合配置而成的，现在有1530克碘酒，需要碘和酒各多少千克?”大部分学生审题不认真，计算结果保留到克，没有化为千克;第6题“一列特快列车的速度是每小时160km，它的速度比动车的速度慢23/63，动车的速度是每小时多少千米?”题中要求是用方程解答，很多学生方程列错，或是丢掉小括号，或是没有理解慢的意思。 第七题、解决生活问题，共8分，得分在3分左右。此题与课本例题几乎一样，就是数据不同，大部分学生第一问圆的周长都能计算得出，但在结果保留置整米数时出现错误，取的是整厘米数，直接影响到第二问出错，很可惜。 三、考后反思： 本次测试我和小谷老师为了严肃考场纪律，让学生静下心来，采用一半在教室一半在楼道，全部单人单桌，从阅卷情况来看，很不理想。 1、自已在教的过程中虽然很用力，但对学生基础夯得不牢，对中下游学生关注较少。尤其是计算能力，包括求比值、化简比、解方程、简便运算等; 2、学生学的`过程中，尽管做的题不少，但很多学生都是在随声附和，不是真正意义上的理解; 3、后进学生太多，且基础太差，直接影响到及格率太低，到六年级再去追基础已不现实，唯有的就是继续激发孩子的学习积极性，让他有信心继续努力，有信心继续坚持。 四、今后改进设想： 1、进一步夯实、强化学生的计算能力，包括口算、解方程、脱式计算等多方面; 2、审题细心程度与良好的检查习惯，通过多次的强调与测试训练，学生们具有了一定的检查习惯，但因审题不认真而失分的现象还有很多; 3、以教材为主，对题型进行变换，拓宽学生的思维; 4、激发学生的学习兴趣，培养独立思考能力，为他们树立信心。 六年级下册数学期中考试试卷分析 篇3 一、审题不细 审题是正确理解问题的基础，是做题中的关键环节。有些同学在审题时不仔细，经常出现“单位不统一”、“答非所问”、“篡改题意”等多种问题。 例如：有这样一道题“198+1998+19998+…+199…98（最后一个加数中有2000个9）的和的各位数字相加，和是A。A=____.” 有些同学没有仔细审题，一看到“和是A”三个字，就错误地认为本题求的是整个算式的和。而实际题目中是要将这个和的各个数位上的数字相加，再求出和。相信这个题很多同学都会做，而恰是因为审题的问题，粗心大意的同学就失去了得分机会，这是非常可惜的。 因此，要想把题目做正确，首要问题就是要认真审题，这是做好题目的第一步，第一步的方向错了，以后的努力就白费了。 认真审题应成为你的好习惯，要做到这一点，其实并不难。首先，你要有这方面的意识，其次，就是在读题时，注意到题目中的每一个字，有些题往往是一字之差，谬之千里。 二、错误理解题意 可以这样说，审题是对题目进行初步的感知。而理解题意这一环节，决定你考虑问题的角度，确定你考虑问题的方法。因此，这是做题中的重要环节。 例如，有这样一道题“由1，3，5，7，9，11，13，15，17，19十个数组成甲组数；由2，4，6，8，10，12，14，16，18，20十个数组成乙组数。分别由甲组数与乙组数中各取一个数相加，共可得到不同的和的个数是多少？” 有些同学看到问题后，错误地以为甲组数中的每一个数，都与乙组中的10个不同的数相加，组成一个不同的和，这样求出的结果为10×10＝100种。而这样求出的100个和中，有不少重复的情况，如：1＋6＝3＋4＝5＋2.题目中问的是不同的和，这些同学在理解题意时，根本没有注意到这一点，致使出现了错误。 而正确理解题意后 学习规律，注意到了重复情况，就可马上意识到，这道题不应从过程考虑，而是从结果直接出发，寻找规律，如，最小的和为1＋2＝3，最大的和为19＋20＝39.由3至39所有的奇数都可得到，因此，可轻松得解（39－3）÷2＋1＝19个。 因此，要想解决好问题，正确理解题意是非常重要的。要做到这一点，就需要大家仔细思考问题。 另外，在这里，给大家提供一个好的方法：就是要重视改错的环节。平时在做题过程中，大家或多或少，都会出现一些错误，改正错误前，你要先查一下出错原因，并将一些在你身上经常出现的类似错误加以归纳，在以后尽量避免。 三、思维不够严谨 很多奥数题对同学们的要求是相当高的。既要有思维的灵活性，又要有思维的广度与深度。 例如，在今年某中学举办的“走进某某校的活动中”，所出的三个奥数方面的题型，其中有两个题有多个答案，这就是对思维的广度的考察。有些同学在做题时，没有仔细考虑问题，只答出一个答案就认为完事大吉了。孰不知，这只是问题的一个方面。 再如，有这样一道题：“圆周上有任意8个点，以这8个点为端点可以连成不相交也没有公共端点的4条线段，所有不同的连结方法有多少种？” 要做好这道题，需要想到不同的多种连接方式，而每一种方式中，又有多种不同的连法，本题共有14种不同的答案，同学们可以试一试，看看自己是否能找全答案。本题所考察的便是同学们发散思维的能力。 这类题所占比重还是相当大的，因此，粗心大意坏大事，粗心大意的毛病必须要改。 四、受定势影响 所谓思维定势，通俗地讲，就是同学们在解决问题的过程中，习惯了某些方法与技巧，遇到类似的题型，往往容易顺着老路走下去。 例如，有些同学刚刚学完这样一道题“10个人围成一圈，从中选出三个人，其中恰有两人相邻，共有多少种不同的选法。” 本题可以这样考虑：先选两个相邻的人，有10种不同的选法，当这样的两个人选定后，再选另一个与之不相邻的人，有6种选法，最后得出总共的10×6＝60种不同选法（此题有多种解法）。 然后，我让这些同学做了这样一道题：“10个人围成一圈，从中选出两个不相邻的人，共有多少种不同的选法？” 很多同学都顺道老路走了下去“先选一个人，有10种不同选法，再选另一个与之不相邻的人，有7种不同选法，最后得出的结果为70.这样做的结果，就把实际的一种情况算成了两种（如选出A和B与选出B和A，在本题中为同一种选法）。因此，这道题的正确的结果为35种（当然，此题也可用组合数的方法来解）。受定势的影响，这些同学不自觉地出现了错误。 要打破思维定势，首先，需要我们理解好问题的本质。例如，上面例子中，之所以选三人时不出现重复计算的情况，是因为此时计算的对象是“一对二”关系，而在选两个人时，这种“一对一”的关系中就出现了重复。 其次，是大家在遇到熟悉的问题时，先不要高兴得太早，而是要仔仔细细地查看一下，题目是否有了变化。相信大家有了这样的意识，就会减少很多的错误。 五、计算失误 有些同学错误地以为，计算失误，影响的只是计算题本身。而实际上，有多少奥数题不以计算为基础？可以说，计算是做题之本，很多同学出现的错误都是与计算有关。 要做到计算准确无误，首先需要同学们对常用数值有一个深刻的记忆，如π的10以内的倍数，分母为2、4、8的分数与小数数值的相等关系等。 其次，是在平时养成一个认真细致的好习惯，做到计算准确、迅速。 关于试题的计算，同学们可以适当采用一些技巧。说到这一点，我发现，有些同学只是在做巧算题时，才想到好的计算方法，而在实际的计算中，往往忽视了简便方法的运用。而要想达到计算的准确、迅速，利用简便的方法来计算是一个行之有效有方式。 ;
六年级数学下册期中试卷分析
对于教师们而言，他们一般都会知道试题卷的练习，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由我收集整理的 六年级数学 下册期中试卷分析，欢迎阅读!
六年级数学下册期中试卷
一、 填空：(20分)
1、6：5=18÷( )=( )%=( )(小数)
2、一个数的25%是20，这个数的60%是( )。
3、在一个比例中，两内项互为倒数，那么两个外项的积是( )。
4、如果3a=4b,那么a：b=( )：( )，a和b成( )比例。
5、一件羽绒服原价400元，现在打六五折出售，现价比原价便宜了( )元。
6、某饭店三月份的营业额是78000元，按营业额的5%缴纳营业税，三月份应缴纳营业税( )元。
7、将一张长4厘米，宽3厘米的长方形纸，以它的一条长边为轴旋转一周，得到圆柱体的体积是( )立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是( )立方厘米。
8、一个圆柱的底面半径扩大到原来的2倍，高不变，侧面积就扩大到原来的( )倍，体积扩大到原来的( )倍。
9、圆的面积一定，直径与圆周率( )。
10、出粉率一定，小麦的千克数和面粉的千克数成( )比例。
11、在式子 =c中，如果c一定，b和a成( )比例;如果b一定，那么c和a成( )比例。
12、一种商品售价比过去降低了15%。把( )看作单位“1”，现价是原价的( )%
二、判断对错(对的打“√”错的打“x”共5分)
1、一个文具盒的原价是18元，打折后的价钱是9元，打了五折。()
2、把3×4=1×12改写成比例为3：4=1:12 ()
3、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。 ()
4、圆锥的体积是圆柱体体积的 。 ()
5、天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例。
三、选择(把正确的序号填在括号内，共10分)
1、能与 ： 组成比例的是()
A、4：5 B、10：8 C、 ： D、20:25
2、某商品现在售价4元，比原价降低了1元，比原价降低了()
A、20% B、25% C、
3、把一个圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将()
A、扩大到原来的3倍 B、缩小到原来的 C、不变
4、下面两种量不成比例的是()
A、正方体的表面积与棱长 B、速度一定，路程与时间
C、给一个房间的地面铺砖，每块砖的面积与所铺砖的块数。
5、一个圆柱的底面积直径是10cm，高15cm，沿直径纵切开后，表面积
A、增加了150c㎡ B、减少了150c㎡ C、增加了300c㎡
四、计算
1、直接写得数(10分)
0.328×10= 10.6×100= 7.4÷10= 1-20%= + =
- = 220× = ÷ = ÷2×18= ( + )×36=
2、能简算的要简算(12分)
12.5×3.2×25 ( + + )×12
×【 -( - )】 ×21+ ×21
3、解比例(8分)
3.75：X= ：
五、解决问题(35分)
1、有一桶油，第一次倒出37.5%，第二次倒出24.5%，两次共倒出62千克。这桶油原有多少千克?
2、有一个圆柱形水池，水池内壁和地面都要镶上瓷砖，水池底面直径为6米，池深1.2米，镶瓷砖的面积是多少平方米?
3、一个圆锥形沙堆，底面积是12.56平方米，高是1.2米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米?
4、一间房子用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需用96块，如果改用边长是4分米的方砖，需用多少块?(用比例解)
5、小李计划在一周内读完一本290页的书，前两天每天读40页，如果要按计划读完，剩下的平均每天应读多少页?(用比例解)
6、有一个长方体铁块，长8分米，宽4分米，高3分米。把它完全铸成一个圆柱，圆柱的底面半径是5分米，高是多少分米?(保留一位小数)
7、我校图书室有上下两层书架，管理员从上层取15本图书放入下层，这时下层图书是上层图书数量的40%，已知下层原有图书85本，求上层原有图书多少本?
六年级数学下册期中试卷分析
一、基本情况.
本次数学考试，参加考试的学生共有69人，平均分为90.4分，满分的有8人，占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人,优秀率为85%，合格率为100%。
二、试卷命题特点：
1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。 例如第八道题
3.关注数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析
1、主要成绩。
从卷面来看， 有以下几点成绩值得肯定：
(1)学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。
比如：第二大题的选择题(1)学校 篮球 队的队长刚完成一组投球练习，投进38个球，投失12个球。计算命中率的计算公式是
这道题学生答题的正确率为100%，这道题的正确率之所以为100%，是因为在教学类似这样的教学内容时，数学组的老师的教案设计能够做到教学内容联系学生的生活实际是为学生创设一些学习情景，让学生充分参与数学知识的形成过程。如：在教学百分率的计算时，教师就创设了一个投球比赛的一个情境，让学生在观看比赛的过程中，评选冠军小队，然后让学生阐述理由，由于全体学生的充分参与，理由回答得非常充分，冠军小队的产生应该用“投进的球数÷投球总数”，再把计算的结果，转化成百分数，可见，通过教师创设了学生喜闻乐见的活动，学生一下子就抓住了本节课的新的知识要点，同时也为教师顺利上好新课奠定了较好的基础。再如：教学《购物中的百分数》问题时，教师先让学生利用双休日的时间去商场超市观察访问，商家促销商品的手段，然后在课堂上进行交流，这样的教学设计先让学生通过实践活动，领会教学的重点和难点，通过实践活动，也分散了教学的重点和难点，类似的这样的教学案例还有很多。从这里还可以看出，结合学生的生活设计教学内容，学生易于理解，因此掌握较好。
再如：第七大题求阴影部分的面积。这道题的错误率仅为2%。
这道题是求梯形的面积，学生都能利用已知条件半径，求出梯形的上底、下底和高，从而正确算出梯形的面积。从这道题可以反映出学生利用基本概念，解决问题的能力较好。
(2)学生的计算技能较为熟练。
在试卷中的求未知数X，用简便 方法 计算、脱式计算学生的失分率较低，其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%，这充分说明，教师在平时的教学工作中，非常重视对学生的计算技能的训练和培养，对学生计算基本功抓的比较实，比较到位。在平日的数学教学中，我们每一位数学教师都能做到在讲新课的前5分钟进行基本计算、口算、巧算的训练，然后学校定期进行口算竞赛，比赛方法是在5分钟内完成60道基本计算，100分的被评为口算状元。正是由于平时这样的训练，因此，学生的计算能力在这次考试中发挥出了较好的水平。再如：用简便方法计算的第2小题，20× + +10÷13这道题不能直接运用乘法分配率进行简便运算，需要把10÷13进行转化，这道题和直接运用乘法分配律计算的题相比，有一定的难度，在这次考试中只有2人出错，这充分说明，教师在简便运算和复习简便运算时，充分运用变式练习，加深对乘法分配律的理解与运用，因此，学生对于乘法分配律运用较好。
(3)学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
从这次 毕业 试卷的情况来看，大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的能力。这次数学毕业的卷面情况也说明了这一点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，大多数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。
2、存在的主要问题。
在看到成绩的同时，也发现了一些问题。
一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。这一类题的失分率较高。
例1 填空的第(10)把一张面积是50平方厘米的正方形纸剪成四张完全一样的三角形纸片，再用它们拼成一个长方形，这个长方形的长是厘米。
这道题主要考察的是学生综合运用知识的能力和空间现象能力。可是这道题的错误率达到了77%，错误的答案有两种，一种是12.5另外一种是25，分析以上两种错题答案，原因有以下两点(1)在监考的过程中我发现有的学生把正方形的纸剪成四个完全一样的三角形，动手拼成了一个长方形。，但是学生却找不拼成的长方形与三角形之间的关系，从这一点可以看出学生综合运用知识的水平较弱。(2)不动手的学生在草稿纸上运用画图的方法进行分析，但是由于空间想象能力不够，把总面积÷4=每个小三角形的面积.把每个三角形的面积当成了长方形的长。可见学生数与形的结合能力较弱。
例2 填空的第(12)一根圆锥体铜坯，体积是7立方分米，把它从高的三分之一处截去上面的小圆锥，剩下的部分装在一个圆柱形盒中，这个盒子的容积最小是立方分米。
这道题主要考察学生圆柱与圆锥的体积之间的关系问题，从学生的错因上分析，大多数学生不能综合地运用圆柱与圆锥体积之间的关系，多数学生不理解题意，剩下的体积与一个圆柱形盒子的容积之间的关系怎样?因此，从学生大量的错误答案中可以分析得出，学生对于形体的空间想象能力不够，综合运用知识的能力还有待于培养和提高。
例3第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露，若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中，长宽高各多少?这道题主要考察学生能否应用数学知识解决生活中的实际问题题的能力，而且答案不是唯一的，个别学生没有找到圆柱体的高、直径与长方体的长宽高之间的关系。因此，错题的人数较多。
二、良好的数学学习习惯没有完全养成
1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2.对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。
3.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。
面对以上诸多问题，我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻 反思 了我们平时的教学行为改进 措施 如下：
(1)继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。
(2)要注重 思维训练 ，不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生(至少是一部分学生)思维灵活性的训练。
(3)要注重学习的结果，更要注重学习的过程。
比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”，让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的 ，固然很重要;但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。试卷填空题中的第12小题失分率最高，是77%;值得我们深思!要想让学生真正理解，就必须让学生经历发现这一规律的过程。
(4)要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。
“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说：问题是数学的心脏。 儿童 学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识 经验 解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露，若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中，长宽高各多少?这样的问题在平日的教学中是被我们忽略了学生的动手操作的培养，这样的实践活动我们开展的还不够，动手操作能力培养还有待于加强。
(5)要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。
这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在我们的班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们 学习方法 的指导，学习习惯的培养等，使他们在自己原有的基础上得到发展。
六年级下册数学期中试卷题答案
在 六年级数学 学习阶段，做好每一个练习是很有必要的。下面是我收集整理关于六年级下册数学期中试卷题答案以供大家参考学习。
六年级下册数学期中试卷题题目
一、选择题(共5分)
1、加工一批零件，经检验有100个合格，不合格的有25个，这批零件的合格率是( )
A、75% B、 80% C、100%
2、甲数比乙数多25%，则乙数是甲数的( )
A、75% B、80% C、125%
3、把5kg糖放入95kg水中，糖水中的含糖率是( )
A、5% B、4.8% C、15%
4、工程队计划修一段长50km的公路，已经修了35km，还剩( )没修
A、70% B、75% C、30%
5、做一个圆柱形油桶，至少要用多少铁皮是求它的( )
A.表面积 B.侧面积 C.体积
二、判断。正确的请在请在答题卡上打“√”，错误的请在请在答题卡上打“×” (共5分)
6、20%与 千克大小相等，意义也相同。( )
7、底面半径是6cm圆锥体的体积等于底面半径是2cm的等高圆柱的体积。( )
8、圆柱的底面半径扩大为原来的2倍，高缩小为原来的一半，体积不变。( )
9、、一种商品先提价10%，再降价10%，商品的价格不变。 ( )
10、圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。( )
三、填空题(共24分，每空1分)
11、8 ：5=( )÷( )= =( )%=( )小数
12、用4吨花生榨油1.6吨，花生的出油率是( )。
13、一项工程，已经完成42%，还剩( )%没修。
14、一个圆柱的高扩大3倍，底面半径不变，则圆柱的体积扩大( )倍;如果圆柱的高不变，底面半径扩大3倍，则圆柱的体积扩大( )倍。
15、一个圆柱的底面半径是2cm，高是10cm，它的侧面积是( )，表面积是( )，体积是( )
16、把一个圆柱沿直径分割成若干等分(如图),拼成一个近似的长方体，近似的长方体的宽是2厘米，高是5厘米, 这个圆柱体的体积是( )，侧面积是( )
17、把一根长10米的木料平行底面据成一样长的两段，结果表面积
增加了6.28平方米，这根木料原来的体积是( )。
16题图 17题图
18、一台电脑售价3600元，按售价的80%出售，实际售价( )元。
19、甲数是20 ，乙数是16 ，甲数是乙数的( )%，乙数是甲数的( )%，甲数比乙数多( )%，乙数比甲数少( )%
20、把一个体积是18.84立方米的圆柱体削成一个最大的圆锥，圆锥的的体积是( )，削去部分的体积是( )。
21、在0.85、 、85.1%、87.2% 中最大的数是( )，最小的数是( )。
四、计算。(共35分`)
22、直接写出得数(8分)
①10×10%= ②56%-28%= ③1+0.5% =
④1-0.5% = ⑤1÷1% = ⑥1-98% =
⑦3+150% = ⑧15%×75% =
23、解方程(9分)
①65%X+25%X=2.7 ② X-20%X= ③(1+2.5%)X=16.4
24、计算(18分)
① × -25%× ② (1- × )÷
③ 85× +15×75% ④ 2.7÷(4-82%-18%)
⑤ [1-( × )]÷ ⑥ 0.55×8-60%
五、计算下面图形的体积。(8分)
六、解决问题(23分)(27-28题各4分，其余每题5分)
27、工程队修一条长25km的公路，已经修了18km，已经修的占全长的百分之几?
28、自来水管的内直径是2厘米，管内水的流速每秒钟是8厘米。一位同学打开水龙头洗手后忘了关好水龙头，5分钟会浪费多少升水?(保留整数)
29、有一座圆锥形帐蓬，底面直径约6m，高约4m。它的占地面积约是多少平方米?它所占空间的大小是多少?
30、一个粮囤，上面是圆锥，下面是圆柱形(如下图)。如果每立方米的粮食重600千克，这个粮囤可囤粮食多少千克?
31、把一块长为12厘米,宽为3.14厘米,高为2厘米的长方体的方钢,熔铸成底面直径是8厘米的圆锥形钢坯,这个圆锥形的钢坯的高是多少厘米?
六年级下册数学期中试卷题答案
一、选择题
B;B;A;C;A
二、判断、
×√××√
三、填空题
11、 8; 5; 10 ; 160; 1.6
12、 40%
13、 58%
14、 3 ; 9
15、 125.6cm²; 150.76cm²; 125.6cm³
16、 62.8cm³; 62.8cm²
17、 31.4m²
18、 2880元
19、 152%; 80%; 25%; 20%
20、 6.28m³;12.56m³
21、 八分之七;0.85
四、计算
22、 1;0.28;1.005;0.995;100;0.02;4.5;0.1125;
23、 解方程 ①、3 ②、十六分之十五 ③、16
24、 计算①、四分之一 ②、八十分之十一 ③、75 ④、0.9 ⑤、11/4 ⑥.3.8
五、计算下面图形的体积
25.100.48
26.113.04
六、解决问题
27.、18÷25=72%
28、.8L
29、.37.68
30.、18840kg;
六年级下册期中数学试卷
一、填空（16分）
1．圆的位置是由（ ）确定的,圆的大小决定于（ ）的长短.
2．圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系,它用字母（ ）表示,保留两位小数取近似值是（ ）.
3．在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆,
