一年级小学生数学期中考试题
【篇一】一年级小学生数学期中考试题 一、口算。 3+4= 7-2= 5+1= 3+5= 10-10= 4+5= 3+6= 4+4= 2+0= 10-7= 3-3= 8-0= 6+4= 10-3= 10+0= 二、填空。 1、5比（）少1 10比（）多4 2、星期三的前一天是星期（） 星期五的后一天是星期（） 3、○○△☆☆○○▲△△○☆☆ △有（）个☆有（）个○有（）个 从左数起，▲排在第（），它的。前面有（）个图形，后面有（）个图形，一共有（）图形。 4、比一比 △△△△△△△△△ △比○（）（）个 ○○○○○ ○比△（）（）个 5、在○里填上“>”“<”或“=” 3○4 10○0 5○5 5○2 3+2○4 0○7-7 7○7+1 3+3○3+6 三、根据算式写出另外两个不一样的算式。 4+3=7 □-□=□ □-□=□ 10-4=6 □+□=□ □-□=□ 四、应用题。 1、我班一组有6个人，二组有4个人，两组共有多少人？ 2、小红有8本练习册，给弟弟2本，小红还有几本？ 3、小明有10支铅笔，小利有7支铅笔，小利比小明少几支铅笔？ 4、公共汽车上原来有10人，下去8人，又上来7人，现在车上有多少人？ 5、小朋友们排队上操，小红前面有4人，后面有5人，小红这一排有多少人？ 【篇二】一年级小学生数学期中考试题 一、填空小能手。 1、56是由（）个十和（）个一组成的。 2、（）个十和（）个一是68；（）个十是一百。 3、个位和十位相同的两位数有（）个，其中的是（）。 4、比28大比31小的数有（）、（）、（）。 5、按规律写数。 37、47、57、（）、（）、（）。 54、56、58、（）、（）、（）。 6、一捆铅笔有10枝，3捆再加上6枝一共是（）枝。 7、填上合适的单位名称。 教室长约9（），橡皮长约2（），数学课本长26（），教学楼高约12（）。 8、比一比。 99○90 3m○30cm 76-23○32+9 9、一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 10、有一筐桃子不超过20个，三只小猴分余1个，五只小猴分余2个，这筐桃子有（）个。 二、计算小神童。 1、直接写得数。 34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6= 48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70= 2、用竖式计算下面各题。 59-26= 24+45= 34+63= 5+34= 78-73= 86-80= 三、公正小法官（对的打√，错的打×） 1、小明8岁，小明的哥哥比小明比大一些。（） 2、爸爸的身高大约有170m。（） 3、8个十和80个一同样多。（） 4、“55”这个数中的两个“5”表示的意思是相同的。（） 5、4个十和6个一组成的数是10。（） 四、在你认为合适的答案下面画“√”。 小红身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高？ 180厘米135厘米125厘米 五、解决问题。 1、聪聪有35本故事书，小红有12本，聪聪比小红多多少本？ 2、停车场开走了13辆小汽车，现在还有35辆，停车场原来有多少辆小汽车？ 3、学校乒乓球队有32人，足球队有46人，篮球队有24人。 （1）乒乓球队和足球队一共有多少人？ （2）请你再提出一个问题，并解答。 【篇三】一年级小学生数学期中考试题 一、填空。 1、14里面有（）个十和（）个一。 2、1个十和9个一组成的数是（）。 3、20前面的`数是（），15后面的数是（）。 4、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 5、2个十是（），15里面有1个十和（）个一。 6、十位上是1，个位上是9，这个数是（）。 7、过2时是（）时。 8、请你填上或=。 20（）18 16（）10 12+4（）15 10、在（）里填上+或-。 3（）4=7 9（）6=3 10（）3=7 14（）3=11 7（）7=0 15（）5=10 11、填一填。 3+（）=7 4+（）=8 12、排一排。 1，2，3，4，5，6 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 二、算一算，填一填。 9－6+2= 6+3－3= 2+8－5= 3－3+7= 6+2－4= 3+4－3= 17+2= 15－4= 10+6= 16－4= 17－10= 11+6= 三、从6、2、3、8中选三个数写出四道不同的算式。 ______________ ________________ 四、解决问题。 1、河里有10只鸭子，又游来了6只，一共有多少只鸭子？ 2、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？
数学一年级第一学期期末试题【三套】
【 #一年级# 导语】数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 一、直接写得数（计24分） 3＋8＝10－10＝2＋9＝10－6＋8＝ 9＋7＝8＋7＝6＋6＝9－5－3＝ 8－5＝9＋9＝5＋6＝6＋1＋9＝ 9－4＝7＋7＝16－6＝9＋1＋5＝ 10－2＝8－0＝4＋9＝6＋9－5＝ 9＋6＝4＋7＝6＋8＝10－5＋3＝ 二、填空（计38分） 1.里面有（）个十和（）个一。 1个和9个合起来是（），再添上1是（）个十。 十位上和个位上都是1的数是（）。 2.两个两个地数，一共有()个梨子。 3.在11、3、10、8、20中，的数是()，比10小的数有 ()个。把它们从大到小排一排： 4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 9○109＋6○9＋46＋8○8＋610－4○9－4 5.在□里填数。 □＋5=73＋4＝□＋19＋5＝□＋□8＋□＝9＋□ 6.从12、5、8、3、4中选三个数写四道算式。 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 7.数一数，再填空。 ① 正方体长方体圆柱球一共有 （）个（）个（）个（）个（）个 ②从右边数起，第（）个是球，它的左边有（）个物体。 8.写出得数是6的加法算式和减法算式。 □+□=6□-□=6 □+□=6□-□=6 9.把9个桃放在3个盘里，每盘个数各不相同，请你连一连。 10.接着涂一涂，填一填。 11．圈一圈，填一填。 每班分2个，够分（）个班。 三、在合适答案的□里打“√”（计10分） 1.下图中哪支铅笔长? ①长□②长□一样长□ 2.哪杯水最多？ 3．右图还要几块才能铺满？ 5块□6块□7块□ 4.一张长方形纸，照下图的样子折一折，折出的是什么形状？ 长方体□正方体□圆柱□ 5．找规律，横线上填什么数？ 0，3，6，，12，。 910□915□1113□ 四﹑解决问题（28分） 1． □○□=□ □○□=□ 3．4. □○□○□=□□○□=□ 5．原来有（）人踢球， 走了（）人。 还有多少人？ □○□=□（人） 6．原来有（）盆花， 又搬来（）盆， 一共有多少盆？ □○□=□（盆） 7．下面的面包有两盒是小明的。小明最多有多少个？ 【篇二】 一、我会算。（共17分） 0＋9=8＋3=9－9=19－6=7＋7=15-2= 10－7=3＋9=10－0=7＋8=16－5=4+5= 5+6+7=8＋9－3=10-3-3=8＋2＋6=10－4＋4= 二、我会填。（共35分） 1.看图在田字格中写数。 2.看图在田字格中列出算式，并算出得数。 3.（1）15的个位上是（），十位上是（）。 （2）1个十和2个一合起来是（）。 （3）与18相邻的两个数是（）和（）。 4.（1）10、12、（）、16、（）。 （2）20、15、10、（）、（）。 5.森林里举行赛跑比赛，小兔子从左边数排第3，从右边数排第6。一共有（）只 小动物参加比赛。 6.△△△△△▲△△△△从左往右数▲排第()，把右边的4个△圈起来。 7.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 14124＋9156+88+6 1619－610－0107＋417-4 8.在的（）面， 的右面是（）， 在的（）面， 在的（）面。 9.（1）写出两道和是13的算式：（）、（）。 （2）写出两道差是13的算式：（）、（）。 10.用摆出一个长方体，最少要用（）块。 三、圈一圈，比一比，数一数。（共16分） 1．把每行中不同类的圈出来。2.下面的铅笔最短的是（）， 最长的是（）。 3.数一数，填一填 四、看图写出两道加法算式，两道减法算式。（共4分） 五、看图列式计算。(共6分) 六、解决问题。（共22分） 1. 两个花坛一共有多少朵花？ 2. 3. (1)如果买、、和，一共要多少元钱？ （2）如果买和，还剩下多少元？ （3）你还能提出什么问题？（元） 4．同学们排队，第一队有12个同学，第二队有6个同学，第一队到第二队几个同学，两队的人数就一样多？ 所以，第一队到第二队（）个同学，两队人数一样多。 【篇三】 一、我会填(共30分，每空1分) 1.按顺序填数： 1113 1916 2.一个十和5个一合起来是（） 3.比16多3的数是（）比20少5的数是（） 4.（）比6多12 5.20里面有（）个十，18是由()个十和（）个一组成。 6.一个数个位上是3，十位上是1，这个数是（） 7.看图写数 （）（） 8.一个加数是3，另一个加数是7，和是（） 9.被减数是10，减数是2，差是（） 10.在（）里填上合适的数： 7﹢（）﹦129﹢（）﹦15（）﹢6﹦20 11.在○里填上“﹥”“﹤”“﹦”： 5+9○1413○8+46○18-109+6○13 12.看钟表写时间 13.9+7=□ □□ 二．我会比（共8分，每空2分） 1．，比多（）个。 ，比少（）个。 2.在最长的（）里画“√”，在最短的（）里画“×”： （） 三、填一填，圈一圈（共10分，第一小题是8分，第2小题是2分） 1.一共有（）个图形，从左边数是第（）个，从右边数，第（）和第（）个是。 2.把右边的三个图形圈起来。 四．我会算（共30分，每小题1分） 6+4=7+2=8+3=9+6=10+10=0+5= 7-3=8+4=9+7=10-8=10-1=10-10= 20-10=15-5=7+10=8-2=6+6=4+3= 15-10+5=6+4+8=18-5-0=8+7-=59+6-10= 9+3+8=7+6-3=20-10-5=10-5-3=7+4+4= 9+9+2=8-8+10= 五．数一数，填一填（共12分，每空2分） 长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，三角形有（）个，（）和（）同样多。 六．看图写算式（共8分，每小题4分） □○□=□ ？个 ？个 □○□=□ 17个 七．我会用数学解决问题（共22分，第3、5小题各5分，其余每小题各4分） 1.小明投中了4个球，王力投中了9个球，他们一共投中了几个球？ □○□=□ 2.兔妈妈今天要采16个蘑菇，已经采回来6个，还要采几个？ □○□=□ 3.树上有7只小鸟，飞走了6只，又飞回来3只，树上现在有几只鸟？ □○□○□=□ 4.文玉看一本故事书，他昨天看了7页，今天看了9页，两天共看了多少页？ □○□=□ 5.这学期，小林得7朵小红花，比小明多得2朵，小明得了几朵小红花？ □○□=□
一年级小学生数学下册期中测试题
一、算一算。 15-8= 11-2= 16-9= 15-8= 60-40= 69-7= 13-8= 14-7= 65-60= 41+30= 82+6= 48-3= 8+50= 20+39= 9-6= 2+43= 48-30= 2+37= 65-5= 14+3= 20+80-30= 95-40-5= 90-50+42= 40+6+20= 二、填一填。. 1.从左边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。 2.7个一和8个十组成的数是();100里面有()个十，5个十是()。 3.最小的两位数是()，它前面一个数是()，后面一个数是()。 4.的两位数是()，比它大1的数是()。 5.奶奶的岁数比70大，比75小，爷爷可能是()岁。 6.57里的“5”在()位上，表示()，“7”在()位上，表示()。 7.70比()多1，比()少1、 8.在○里填上>、或=。 47○74 55+3○8 34+35○35―4 96○66 75―5○25 58―3○58―30 9.从10开始十个十个地数,90前面的一个数是(),90后面一个数是()。 10.找规律填数。 ①()、()、92、94、()、() ③()、()、35、36、()、() 11.下面那些算式的得数是八十多，在()里打“√”。【小学生期中考试】 95—5() 89—7() 90—10()4 7+40() 三、画一画：在方格纸上画一个正方形和一个平行四边形。 四、在正确的答案后面画“√”。 ①小红、小方拍球,小红拍了48下,小方和小红拍的差不多,小方拍了()个。 1.8个() 2.60个()3 .46个() ②小红今年7岁，她的爸爸今年大约()岁 1.10岁() 2.36岁( )3.60岁() ③在96、70、26这3个数中，()比50多得多。 1.96() 2.70() 3.26() 五、解决问题。 1.我一共采了46个桃，现在只剩下6个。吃了多少个桃? 2.小明家了5只母鸡，32只公鸡，小明家有多少只鸡? 3.体育室走了6个足球，还有12个足球，体育室原来有多少个足球? 4.一(2)班有男生20人，女生17人，王老师带全班小朋友去春游，乘这辆车， 【冀教版】 一、填一填(5、10题3分,其余各题每空一分，共36分。) 1.一个数十位上是8，个位上是9，这个数是()，与它相邻的两个数是()和()。 2.58里面有()个十和()个一;7个十和5个一组成的数是()。 3.66个位上的6表示();十位上的6表示()。 4.在○填上>、或= 3元○30角 4元8角○5元 3元+5元○10元 60○3+60 58-5○5 17+60○25+50 5.小红拿100元买一件40元的半袖衫，应找回()元。 6.55 46 99 62 76 81 14 (1)这里一共有()个数，的数是()，最小的数是()。 (2)从左数第五个数是()，从右数第五个数是()。 7.钟面上较长的针是()，较短的针是()。 8.100读作();四十七写作()。 9.54比7大()，9比60小()。 10.妈妈今年32岁，小红今年9岁，妈妈和小红相差()岁。 11.把算式按得数从小到大排一排。 51-7 57-10 75-40 63-8 62-9 ()<()<()<()<() 二.选一选(5分) 小黄有16张画片，小亮的画片比小黄的多一些。小亮可能有多少张画片?在正确答案下画√ 三、写出钟面上的时间(8分) 二、计算(27分) (1)口算 3+70= 94-4= 20+50= 11-9= 55+30= 7+4= 14-5= 90-30= 27-0= 53-6= 18+5= 15-8= 4+15= 8+30= 50+10= 49-9= 34+60= 99-9= (2)竖式计算 45+3= 56+4= 94-6= 三、解决问题(每题6分，共24分。) 1.一本68页的故事书，已经看了9页，还有多少页没有看? □○□=□ 2.王奶奶养了24只母鸡，6只公鸡，母鸡比公鸡多几只? □○□=□ 3.小猴摘了16个桃子，树上还剩20个桃子，树上原来有多少个桃子? □○□=□ 4.小兔拔了15个红萝卜，8个胡萝卜，7个白萝卜。 根据以上信息，自己提问题并解答。 问题：? 【人教版】 小学一年级数学下册期中试卷人教版 一、口算(10分) 13-7= 14-5= 4+9= 5+8= 15-5= 18-9= 59-9= 50+8= 10+40= 45-5= 36+5= 75-30= 57-40= 18+9= 27+5= 73-40= 23+4+9= 54+30+4= 24+30+5= 86-6-50= 二、填空题(32分) 1.56里面有()个十和()个一;由8个一和7个十组成的数是()。 2.一个一个地数，()个一是100;十个十个地数，()个十是100。 3.34的十位上是()，表示()个十;它的各位上是()，表示()个一。 4.从右边起，第一位是()位，第()位是十位，第三位是()位。 5.64前面的一个数是()，后面的一个数是()。 6.把这些数从大到小排一排：2560191008246 7.18连续减3：18，____，____，____，____。 9连续加7：9，____，____，____，____。 三、数一数。(6分) ()个()个 四、在里填上“>”、“<”、“=”。(5分) 35 53 78 69 13 31 70+97 96 3-37 0 38+63 6+8 五、把下面的算式按得数从小到大排一排。(8分) 七、看图列式并计算。(15分) (1)(2) (3) 八、解决问题。(16分) 1.妈妈买来10米布，做衣服用了4米，还剩几米? 2.明明参加60赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑? 3.38只小动物参加运动会，现在已经来了16只，还有多少只小动物没来? 4.商店里有85个风车，又送来10个，商店现在有多少个风车? 聪明题：(10分) 你能把1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字填到下面的格子里吗?要求使横行、竖行、斜行上三个数相加都等于15。
小学一年级下册数学期中考试题
小学一年级下册数学期中考试题篇一 一、填空小能手。 1、56是由（）个十和（）个一组成的。十位上的数是（），表示（）；个位上的数字是（），表示（）。 2、（）个十和（）个一是68；（）个十是一百。 3、按规律写数。 37、47、57、（）、（）、（）。 54、56、58、（）、（）、（）。 4、一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 5、的两位数是（），最小的两位数是（）。 6、67的前面一个数是（），后面一个数是（）。 7、七巧板是由（）种图形组成的，其中三角形有（）个。 二、下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。 1、16-8=9（） 2、8个十和80个一同样多。（） 3、“55”这个数中的两个“5”表示的意思是相同的。（） 4、4个十和6个一组成的数是10。（） 三、计算小神童。 1、直接写得数。 15+4= 9+8= 17-9= 16-7= 16-9= 12-8= 10+3= 15-9= 2、在○里填上“”或“=”。 13+2○17 13-9○6 13+4○17 14-7○8 12+7○19 17-8○9 四、在你认为合适的答案下面画“√”。 小红身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高？ 180厘米135厘米125厘米 五、解决问题。 1、聪聪有14本故事书，小红有9本，聪聪比小红多多少本？ □○□=□（本） 答：聪聪比小红多本。 2、停车场开走了8辆小汽车，现在还有11辆，停车场原来有多少辆小汽车？ □○□=□（辆）w 答：停车场原来有辆小汽车。 3、学校乒乓球队有8人，足球队有7人，篮球队有12人。 （1）乒乓球队和足球队一共有多少人？ □○□=□（人） 答：乒乓球队和足球队一共有人。 （2）请你再提出一个问题，并解答。 □○□=□（人） 小学一年级下册数学期中考试题篇二 一、填一填。 1、43是由（）个十和（）个一组成的。 2、由8个十和5个一组成的数是（）。 3、按规律写数或画图。 （1）13、23、（）、（）、53、（）、（）、83、93。 （2）20、40、（）、80、（）。 （3）△○○□☆☆△○○□☆☆（）。 4、小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年（）岁。 5、55是（）位数，两个5表示的意义（），十位上的5表示（）个（），个位上的5表示（）个（）。 6、在□里填上合适的数。 76-□=70 □-20=4 20+80=□+70 7、把32、91、49、50、98按从小到大的顺序排一排。（）（）（） 8、在○里填上或=。 98○89 11-6○8 20+6○30 54-4○40 76-70○86-80 65-5○65+5 67分○6角7分 4元3角○3元4角 9、天上恰当的数，使等式成立。 14-□=□，14-□=□ 10、（2分） 写作：______写作：______ 读作：______读作：______ 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里。） 1、由4个一和8个十组成的数是（）。 A、804 B、84 C、48 2、小丽的书比20本多得多，小丽可能有（）本书。 A、16 B、23 C、70 3、在16、60和61三个数中，的数是（）。 A、16 B、60 C、61 4、在5、10、48、8、60中，最接近50的数是（）。 A、48 B、5 C、60 三、算一算。 12-9= 6+70= 7+5= 5+9-8= 20+6= 15-8= 54-4= 17-8-7= 95-5= 28-20= 6+80= 13-5+5= 1元-3角= 15元8角+3元1角= 26元6角-6角= 9角+3分= 67元9角-60元2角= 2角-1角6分= 四、用数学。 1、一共有16只鸭子。 左边8只，右边几只？ □○□=□（） 白鸭子7只，灰鸭子几只？ □○□=□（） 2、5个装一袋，装了6袋。如果10个装一袋，可以装几袋？ 一共有（）个苹果，10个装一袋，可以装（）袋。 小学一年级下册数学期中考试题篇三 一、计算。 12-7= 8+6= 14-5= 16-6= 80-50= 9+7= 20+5= 40+30= 19-9+3= 15-8+20= 8+7-9= 1角-7分= 3元8角-2角= 4元+3角= 二、填空。 1、个位是5，十位是4，这个数是（ ）。 2、60里有（ ）个十，100里面有（ ）个一。 3、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）8角=（ ）分 37角=（ ）元（ ）角。 4、正方形有（ ）条边，每条边都（ ）。 5、80前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ） 6、43里面有（ ）个十和（ ）个一，40比（ ）少1 7、把这些数从大到小排一排（3分） 76 25 19 100 82 46 8、在○里填上＞、＜或＝ 70-30○30 60○67-7 80-10○70-30 78○69 99○100 8+7○6+9 1元○100分 4角8分○50分 1角1分○9分 三、判断，对的打“√”，错的打“×”。 1、一个两位数位是个位。（ ） 2、55中的两个5表示的意义相同。（ ） 3、三十六写作306。（ ） 4、读数和写数都是从个位起。（ ） 5、最小的两位数比11小1。（ ） 四、选择题。 1、盘子里有46个桃，梨比桃多一些，梨有（ ）个。 A、45 B、50 C、86 2、摆一个长方形至少需要（ ）根同样的小棒。 A、4 B、5 C、6 3、从右边起，第一位是（ ）位。 A、个位 B、十位 C、百位 4、十位上是1的两位数是（ ）。 A、41 B、100 C、15 五、应用题。 1、小红有1元钱，买一支铅笔8角，应找回多少钱？ 2、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，红扣子比白扣子多多少个？ 3、8个男生和6个女生去公园，每人一瓶水，买12瓶，够吗？ 4、哥哥看一本书，看了30页，还有10页没看，这本书有多少页？ 5、小明家有14只鸡和5只鸭，公鸡有6只，母鸡有几只？
小学一年级数学试卷分析范文三篇
【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学试卷分析范文三篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学试卷分析范文 一、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样，但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说，试卷较好地体现了层次性。，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。 二、学生答题情况： 本次期末考试，本班共21名学生参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%，五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。 第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，失分原因是读题和审题能力不强，这些现象也提醒了我低年级的学生，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生听、说的训练。 第二题是计算，此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减，本来会做，但由于粗心而丢分。 第五题，第六题。看图列式。此题课上训练的较多，丢分是因为学生没认真看图，导致列错算式而失分。 第七题画图，学生没有按题目要求去做，少数学生把画圆形画成了三角，导致失分。 第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题，要求学生提问题，并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题加强练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。 三、改进措施： 1、加强直观教学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。 2、加强基础知识与基本技能的学习，加强实践活动，强化应用意识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。 4、根据学生差异，进行分层教学；要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。 【篇二】小学一年级数学试卷分析范文 一、试题整体情况 本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 二、学生答题情况 本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。 第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。 第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很好。 第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。 第四题，分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。 第五题，写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。 第六题，把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。 第七题，看图写算式。学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的。区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。 第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。 第九、十题，用数学解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。第10题，填空并列算式，只要学生观察够仔细，对于学生的难度不大，全年级只有几个学生出现问题。 三、今后教学措施 通过一年级的教学及孩子对知识的掌握情况，我们一年级的三位老师还需要多学习，多探讨，多让孩子体会数学与生活的联系，让他们乐意学数学，然后学以致用，实践于生活。当然要达到好的效果，我们还需要不断努力。针对一年级孩子的数学学习情况，结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。 2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。 3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。 4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。 5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。 孩子年龄小，思维不灵活，这就要求我们在讲解时多拓展，多给孩子思考表达的机会。再次我们认为，老师的教不仅要注重孩子的“学会”，更要注重孩子的“会学”、“会用”，利用所学知识解决实际问题。 【篇三】小学一年级数学试卷分析范文 一、考试情况概述： 本班共46名学生参加考试，平均分89分；优秀率（90分以上）为67%，合格率为98%。 二、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，题型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 （1）填空题部分 书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0，还有个别同学把10写成01。再有，数字的大小书写不一。 学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误较多的就是第2题填数的'组成，形式变换了一下，几个学生就弄不清总数和部分数了，导致错误。 （2）细心计算 学生的口算能力一般，准确率不够高。 （3）看图列式计算 不会读题或听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是较为普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学方向。 三、教学中存在的问题 1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，却忽视学生学习习惯的养成。 2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。 5、对个别学生关注不够多。 四、改进措施： 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备，课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。 4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 5、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。 6、以优带差，分组合作。抓中间，促两头。培优辅差相结合。
小学一年级数学试卷分析5篇
【 #一年级# 导语】试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。以下是 整理的《小学一年级数学试卷分析5篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级数学试卷分析 一、试题整体情况 本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 二、学生答题情况 本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。 第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。 第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很好。 第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。 第四题，分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。 第五题，写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。 第六题，把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。 第七题，看图写算式。学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的。区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。 第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。 第九、十题，用数学解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。第10题，填空并列算式，只要学生观察够仔细，对于学生的难度不大，全年级只有几个学生出现问题。 三、今后教学措施 通过一年级的教学及孩子对知识的掌握情况，我们一年级的三位老师还需要多学习，多探讨，多让孩子体会数学与生活的联系，让他们乐意学数学，然后学以致用，实践于生活。当然要达到好的效果，我们还需要不断努力。针对一年级孩子的数学学习情况，结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。 2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。 3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。 4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。 5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。 孩子年龄小，思维不灵活，这就要求我们在讲解时多拓展，多给孩子思考表达的机会。再次我们认为，老师的教不仅要注重孩子的“学会”，更要注重孩子的“会学”、“会用”，利用所学知识解决实际问题。 2.小学一年级数学试卷分析 一、主要成绩 1、学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。 2、第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。 3、第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。 4、第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。 二、学生失分原因分析。 1、有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。 2、第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。 3、第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。 4、第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。 5、第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。 （一）提高课堂教学质量 1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。 2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。 （二）加强学习习惯和策略的培养。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 （三）关注学生中的弱势群体。 如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。 3.小学一年级数学试卷分析 一、试卷分析： 1、成绩分析： 本次参考23人，及格22人，良好22人，优秀20人，高分16人。优秀率和高分率都不太理想。 2、试卷分析： 本张试卷共有七道大题，用各种题型测试了学生对20以内减法的掌握情况，计算题占的比重较大。其中一、二、三、四题都是变换形式的计算，学生出现的错误很少。第五题为看图列式计算，除了三人有失分外，其余学生答题正确。第六题为填表，有几名同学因为计算失误而丢分。第七题为解决问题，这是学生失分最多的一题，最多的学生错了三道题，丢了15分。 二、存在问题： 从答题情况来看，学生存在的问题主要有两方面： 一是做题粗心，计算题看错符号或出现不该有的失误，应用题不用心读题，没有完全理解题意，模棱两可就开始做题。 二是应用题的解答能力较弱，区分不出用加法还是用减法，思维的变换能力太弱，同样的题，变换一种说法就理解不了，不知该如何下手了。 三、提高措施： 在今后的教学中，一定在学生学习习惯的培养上加大力度，常提醒，常督促，对于学生的点滴进步及时给予表扬，让他们体会到细心的好处，增强他们养成好习惯的信心。 利用应用题卡进行应用题解答方面的训练，勤训练，多总结，让学生掌握各种题型的解答方法。 训练学生良好的读题与理解能力。 对两名学困生进行针对性的辅导。 四、重点讲评： 第二题：7＝11－（） 3＝（）－4 第五题：再次总结强调大括号题的解法。 第七题：4道应用题全部重点讲解。 让学生体会认真读题的重要性，学习如何区分用加法还是减法。 4.小学一年级数学试卷分析 一、基本情况 分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。 二、考试中发现了一些问题： 1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。 2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。 三、教学中存在的问题 1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。 2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。 四、今后要改进措施： 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 3、加强基础知识与基本技能的。学习，使学生学有所得，学得扎实。 4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。 5.小学一年级数学试卷分析 一、试题分析 本次试卷具有以下几项特点： 1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。 2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。 3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 二、学生错误分析 结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。 1、不良习惯造成错误 学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误。 2、审题不认真造成错误 学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：第五题4小题学生没有仔细看题。 3、收集、处理信息的能力不强造成错误。 例如第二题填一填学生“11和19中，（）接近10，（）接近20，出现问题特多，按照规律填数（）、5、10、（）、20、（）学生对于规律的熟悉程度不够，不能够灵活运用。第五题让学生看图列式，属于开放性的题目，教材中有类似的练习，这里只是改变一下内容的呈现方式，目的是考查学生分析解决实际问题的能力，但学生失分严重，可见学生理解分析问题的能力较差。 4、分析、解决问题的能力不强造成错误。 例如第五大题，2小题“从3盘桃子中选两盘，最多有（）个，最少有（）个，3盘共有（）个”对于题中的“3盘中选两盘”题意把握不清楚，大部分同学出现的问题在最多（）个，学生填写的是9个；而最少（）个，大部分学生填写的是3个。 三、对今后教学改进意见 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的。思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。 3、注重观察能力的培养。 在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，尤其是第七题，题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却是较低的。原因是学生的观察能力不强，从而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。 4、加强弱势群体的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展，从而提高教学质量。
小学一年级数学期末试卷分析
试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和 总结 。下面我为大家带来小学 一年级数学 期末试卷分析的内容，希望对你有用。
小学一年级数学期末试卷分析(一)
一、基本情况：
本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务 教育 的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试卷特点：
本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。
三、学生答题情况：
第一大题，我会填。其中包括了3个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率几乎是100%。
第三大题，在○里填上、或=。涉及的是算式与数字之间大小的比较，在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。
第四大题，△和○个数的多少的比较，这要求学生一一对应进行比较，答题情况也比较好。
第五大题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。
第六大题，认识时间。考查的是学生对整时和半时的认识，在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少。
第七大题，让学生看图写算式大部分学生能看懂图意，会写出四道算式。
第八大题，从大到小排列数字。在平时的教学中，对按算式的得数进行从大到小的排列训练很好，因此本题相比而言比较简单。
第九、十这两个大题，考查的学生对平面图形和立体图形的认识，还考查了学生的统计能力，这两个题出错的学生极多，也是此次考试中失分原因。究其原因是在平时的教学中训练不够，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点注意。
第十一大题，把同类的圈起来。这与生活中联系比较紧，学生的认知也比较清晰，正确率较高。
第十二大题，用数学。包含2 个小题，分别是用加法和减法解决的，对于训练较多的学生不存在难度，因此本题出错的较少。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。
四、今后教学改进 措施 ：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的 教学 方法 ，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
五、通过这次检测的 反思 ，使我认识到在今后的教学中应做到：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。
4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。
小学一年级数学期末试卷分析(二)
一、试题分析
试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖;从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展,有一定的难度。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。是近几年来一年级试题中较难的一套，这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
二、质量分析
1.计算方面
学生的计算能力比较强。如第一大题的第2小题连加8的算式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生答得非常好，基本上没有什么错误。只有极个别学生看错加减法导致丢分。
2.基础知识方面
这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。不论题型怎么变换都能运用自如。比如填空题第1小题人民币的认识，第3小题根据人民币与数字的比较大小，这两道题准确率都很高，这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。
3.解决问题方面
学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中第五大题解决问题第1题求原来有多少辆车这道题准确率达到了98%。第4题是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。第3题把人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对这两部分知识灵活运用程度。第2小题生活中的连减问题，有部分学生计算失误。
4.其他方面。 找规律、观察物体、分类与整理这些知识学生也都掌握的不错。其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的运算，这对于初步学习数字规律的一年级学生来说还是有难度的，但是学生的灵活运用能力很强，所以这道题的正确率还是很高的。第二大题连一连，把计算结果相同的算式连在一起，这道正确率较高。第三大题分类与整理学生掌握的还是不错的，只是有的学生粗心数错导致失分。
三、改进的措施：
1.加强学生学习习惯的培养，改掉粗心的毛病，学会自己检查自己的试卷，不要总是依赖家长。
2.在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都能牢固掌握课本上的基本概念，减少基础题的失误。
3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。
4.在今后的练习设计中，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。
小学一年级数学期中试卷分析
这篇关于小学一年级数学期中试卷分析，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 分析试卷
这张卷子共有七道大题，基本上覆盖了学生学习的全部知识点，把学生平时最容易出错的题都体现了出来。题量偏大，题目偏难。其中很多知识点重复考核，加大了题量。例如：填空的1、2、3、5；判断的2、3；选择的5小题都是考察学生对数的组成意义以及数位的掌握情况，反复出现没有必要，略显累赘，给人拥挤繁琐的感觉。另外题的形式也不够形象鲜明，不太符合一年级学生的年龄特点。
例如：选择题，让选序号。太枯燥，应该以涂色或打对勾、画圆圈等形式出现较好些。解决问题也全部以文字形式出现，很单调，不符合一年级学生年龄特点。另外题目偏难，解决问题五道题就有三道思维难度大的题。但总体上可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。
二．分析学生
从学生的试卷整体情况来看，学生的失分率在百分之十左右，应该来说，学生对这半学期所学习的知识掌握得不错，但从卷面上也能看出不少问题，主要有：
1、对计算的马虎
学生对口算从上学期到这学期我们一直在对学生的口算上进行训练，但仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。
2、对解决问题中逆向思考的问题不会解决
由于在上学期我们在刚开始教给孩子解决简单问题的时候总是在引导孩子将两部分合起来用加法计算，拿走了，去掉了等都是用减法计算，所以孩子在解决逆向思考的问题的时候总还是习惯性的用惯性思维解决问题，例如解决问题中的第4题，（露露给8个同学发卡片，每人1张。发完后手里还剩7张。露露一共拿了多少张卡片？）少数学生写成：15-8=7，这个观念需要我们在平时的教学中长期的更正，并结合具体的事例来帮助学生改变。
3、审题不认真不仔细
例如：解决问题的5小题，有三个条件，两个问题，需要学生根据问题选择条件，可是部分学生不认真读题或不认真听老师读题，张冠李戴造成错误失分。另外也是由于学生认字少，所有审题困难造成的。
4、卷面不够整洁。
本次考试卷面得分率不高，说明学生书写质量不够好，教师要在平时注重学生书写习惯的培养。
三、考试情况逐题分析:
（一）、直接写出得数
学生基本没问题。只有个别学生粗心或智力差引起错误。
（二）、请你填一填
1、2、3、5小题：都是考察数的组成与意义。
错因：极个别学生对两位数的意义及数位没有掌握好导致失分
4小题：个别学生对整十数的相邻数没有掌握了。
6小题：15比多1，6比少8。
错因：题目偏难，逆向思维，部分学生思维达不到。
7小题：在55和95之间，个位是5的数有
错因：学生没有注意范围，或是没注意写成十位是5的数。
8、9、10、11小题，学生基本没问题。
12小题中的 13角○1元3角，
错因：个别学生不会比较，对名数间的改写没掌握。
14小题：2元可以换张1角；张2角；张5角
错因：由于学生没学乘法口诀，所有解决此类问题难度较大，失分较多。
（三）判断对错。
2小题、55这个数，个位上的5和十位上的5表示的意义相同。 。
错因：叙述的较枯燥、学生思维不能举一反三，理解能力差。
4、5小题：错因，学生对少一些、大得多的概念没有掌握好。
（四）、轻松选择。
错因：题目要求选序号，学生没学过英文。所有本题要求不符合学生年龄特点。换一种形式会好些。
（五）、下面的图是从上面哪个图形上剪下的，连一连。
学生基本全对。
（六）、说出各种图形所在的位置。
错因：少数学生对行与列的概念不清楚。
（七）、解决问题
错因：1是学生理解能力较差，不能够举一反三
2是学生审题不认真，没有认真思考。
3是题目的呈现形式太抽象，不符合学生年龄特点
4是题目较难理解，文字叙述绕口。
四、由考试结果诊断教学：
单从分数来看，学生成绩一般，但从题量与题的难易程度看，学生基础知识掌握还是很好的，形成了一定的基本技能，说明教师的教与学生的学还是比较到位的。但是学生灵活运用知识解决实际问题的能力以及举一反三的灵活性的思维还有待提高。
从学生考试的卷面看：教师较注重对学生基础知识的教学、基本能力的培养，但对学生实践创新能力及数学思考和解决问题的能力的培养还不够到位。教师的教学方法基本有效，适合不同学生得到不同程度的发展。教师基本能跟上教学改革的步伐，能以学生的终身发展为教学的出发点，不断地改进自己的教学。但从学生的答卷中也反映了一定的问题，就是学生考试的能力及做题的方法没有完全掌握以及数字的书写还不是很规范的。
五、努力方向与改进措施：
1、联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
2、实施开放教学，淡化模式思想，培养学生思维的灵活性与开放性。3、注重分层教学，促进整体优化，使不同学生得到不同程度的发展。
4、加强实践活动，强化应用意识，提高学生数学思考及解决问题的能力。
5、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等
小学英语一年级试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为90分，共七大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母；二、听单词，圈出所听到的物品；三、听录音，用1、2、3……给物品编号；四、听录音，把听到的图片“√”出来。五、听一听，将左栏与右栏配对。六、听录音，对的打“√”，错的打“×”。七、根据录音，圈出所听到的内容。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三，五题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是审题不够认真，要求没看清楚，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查。现分述如下：
一、判断，是属于基础知识，主要考查学生对课文重点句型的掌握情况。从卷面上看本题较为简单，学生多数完成的不错，得分较高。错得就多的是第5小题。较多的学生把“can’t”看成了“can”。
二、请“√”出与图片相配的句子，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案。
三、今后对工作的改进方法
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养学生的阅读理解和分析能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会理解和分析试卷上的题目。所以在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
小学一年级数学期中试卷分析
试卷分析是教学反馈的重要环节，剖析答卷情况了解学生对考查内容的掌握程度。下面我为大家带来小学 一年级数学 期中试卷分析的内容，希望对你有用。
小学一年级数学期中试卷分析(一)
一、基本情况分析 一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少 少多少 学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。 第一大题的第5小题 ：根据小动物判断左右，题意不明确。
二、考试中发现了一些问题：
1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
三、教学中存在的问题
1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。
2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运
