英语如何练好口语
英语练好口语的方法如下：1、认识音标：由于应试教育中，很少会有老师在中小学阶段教音标的正确发音，导致很多童鞋在日后纠正发音的过程中浪费了很多精力，因此对于零基础口语练习的童鞋来说，先把音标学会是口语成功的第一步。2、掌握词汇：常用的基础词汇量与大学四级的需求差不多，大概数量在4500个左右，对于词汇量不达标的童鞋，要通过一些高效的词汇背诵方法，掌握更多的基础词汇。3、练习句子：词汇的发音都掌握后，就需要了解句子连读的技巧。这种技巧能够让大家的口语表达变得更加地道，最有趣的练习句子连读技巧的方法就是学习一些英文歌曲，当中会出现非常多的连读、弱读、重读等技巧。4、跟读练习：跟读练习一定要学会录音，这样跟读效果才会更加明显。跟读练习的最主要的目的就是为了了解自身的发音表达方式与地道发音之间的差距，从而通过差距来修正自身的表达失误。5、情景练习：情景对话练习是把学习的知识投入到日常交际中的重要练习方法，语言学习的最终目的还是为了与人交流，大家可以找口语搭档每日根据热门话题开始讨论并发表自己的意见。
练英语的口语正确方法 练英语的口语正确方法推荐
1、勇敢的朗读英语
想要学好英语口语的第一步，就会要敢于开口说英语，大声的朗读英语。千万不要觉得朗读英语没有用处，朗读英语一方面有利于自己有意识的纠正自己得发音，一边还能培养语调。
你也可以在网站上寻找外国英语素材，学习他们的发音与语调，掌握英语朗读的技巧。
2、多种渠道学英语
学习英语并不是只有靠自己靠书本，只要你细心观察就会知道其实还有很多英语学习资源可以利用的。
如果你喜欢看美剧煲粥，那你可以多找一些语速比较慢的家庭剧来看看，学习日常英语口语，还能锻炼自己的听力。
若你喜欢听英语歌曲，也可以多下载有一些轻柔你的曲子平常多听，既可以愉悦身心又可以学习知识，一举两得。除此之外还可以看英语杂志、电子书、新闻，一边增长自己的学识一边练习阅读和口语
3、多开口说英语
学好英语，开口说英语很重要。毕竟我们学习英语是用来运用到实际生活中的，不是摆着看的。
你可以参加附近的英语角活动，多结交几个志同道合的朋友，大家平时多用英语聊天、一起参加英语俱乐部活动、相互帮忙、彼此促进。
或者也可以请一个英语口语外教老师，每天跟老师学习英语，多制造能够使用英语的场合，对你的英语听说读写四个方面都是非常有用的。
口语表达能力训练
锻炼口语表达能力方法：1、要想提高口语表达能力，需要阅读各类书籍，包括口语训练手册，具备知识储备。只有知识丰富了，才更有底气，才能更好的表达。2、要提高自己的逻辑思维性，提高自己的语言组织能力，尝试着归纳总结表达内容，并加以练习。3、口语表达能力，需要不断的锻炼，要纠正表达的断续，口吃等不好现象。对着镜子反复练习，纠正口型不好的现象。4、很多人平时口语表达水平还是不错的，因为过度紧张，心理发慌，导致说话小声，吞吞吐吐，导致形象受损。所以，也要克服紧张情绪的能力。5、良好的口语表达能力，需要有良好的社交联系，多与不同的人交流接触，可以提高自己的表达能力，也能扩大社交影响力。6、要想提高口语表达能力，要多在各种舞台上演讲表演，不但可以锻炼台风，而且可以锻炼口语水平，这就是借助平台学习锻炼，时间长了，自然会成长。语言表达需要掌握四个能力语言表达能力也就是说话能力包括以下四种能力、要达到这些目的，就必须掌握讲话的基本功和技巧。一、正确的语音传递能力：即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用合适的语调语速、语气，增强话语表现力和感染力。二、熟练的语言表达能力：即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想。三、巧妙的内容组织能力：即紧扣话题讲述见闻，公众即兴简短发言，条理清是地安内容，根据不同场合、气氛、对象组织内容、调整内容。四、恰当的体态表现能力：即通过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果说话的目的不外以下五个方面：交流沟通，影响他人；说服听众，参与行动；明情况、传播信息与知识；引起情感共鸣与理解；让听众感到快乐等。
口语表达技巧的训练
口语表达传递信息迅速，是应用最广泛的交际方式。现代社会通讯设备现代化，口语交际频率高，了解别人，介绍自己，合作共事，都需要较高的口语表达能力。在日常的生活中我们要注意培养自己交际力，学习即席发言、演讲、交谈、采访、讨论、表演唱、辩论等几种口语样式，掌握必要的口语交际技巧。下面是我为大家收集关于口语表达技巧的训练，欢迎借鉴参考。 (一)语音训练 演讲者要想取得良好的发音效果，必须加强语音训练。“声乃气之源”，发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。演讲者要善于掌握自己的发音器官，自觉地控制气息。一般来讲，采用胸膛式呼吸较好，这种呼吸是通过横隔膜的收缩和放松来进行的，气量大，能为发音提供充足的动力。平日可结合生活实际进行练习，为正确地吐字发声打好基础。 吐字发音要做到音节正确、准确，完全符合普通话的发音标准。戏曲艺术所谓的“吐字归音”训练，其目的就在于美化音色，使字音纯正、清晰、响亮、圆润，富有表现力。它要求发音时咬准字头(即读准声母)，吐清字腹(即读清韵头、韵腹)和收准字尾(即读准韵尾)。“吐字”时，发音力量集中于“字头”上，“归音” 时要读准每个音节的韵尾，即要求“到位”。总之，发音时要正确把握每个音节的发音部位和发音方法。演讲者平日要经常进行这方面的训练。同时为了做到语句流畅，干净利落，出口成章，可根据自己的发音难点，选择一些绕口令和有一定难度的语言片断，进行快口训练，力求做到吐字准确、快速、流畅，快而不乱，语气连贯，不增减词句。 音量大小变化有利于准确地表达思想感情。演讲者要学会准确地控制和把握音量大小的变化。在情感激荡的地方，意思重复之处，音量要大些，反之则要不些。音量大不变化要自然、流畅，要是感情的自然流露。同时，音量大小变化也要恰当、适度，不能大到声嘶力竟，也不能小得无法听清。此外，演讲者平时还要学会准确把握高音、中音、低音的运用规律，以便恰如其分地表达自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特点，多用来表示惊疑、欢乐、赞叹等情感;中音比较丰富多采，多用业表示舒缓的感情;低音则比较低沉、宽厚，多用来表示沉郁、压抑悲哀之情。这些训练最好是通过朗诵进行。 科学的发音取决于科学的运气，有些演讲者时间稍长点就底气不足，出现口干舌燥、声音嘶哑的现象，此时，只得把气量集中到喉头，使声带受压，变成喉音。 (二)语调训练 语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。语调训练是口语表达训练的重点和难点。演讲者应在这方面加强训练。 1、抑扬 语调大体可分为四种，即平直调、高升调、曲折调、降抑调。 2、顿挫 在口语表达中，停顿既是一种语言标志，也是一种修辞手段。它一般分为语法停顿、感情停顿和特殊停顿。语法停顿既能满足演讲者自然换气润嗓的需要，也能使演讲的语句、段落层次分明。语法停顿一般用标点符号表示出来，按标点停顿，但有时在较长的主语和谓语之间、动词和较长的宾语之间、较长的附加成分和中心词之间、较长的联合成份之间，虽然没有标点符号，也可作适当停顿。这种停顿往往是为了强调某一观点或突出某一事物。感情停顿是为表达复杂或微妙的心理感情。感情停顿常常以拖长音节发音，欲停不停或适当延长时间来表现，并且常常辅之以体态语言，使感情表达得更加自然清楚。 一般来讲，在列举事例之前，略作停顿，能引起听众独立思考;在作出妙语惊人的回答之后，稍作停顿，可使人咀嚼回味;在讲出奇闻轶事和精彩见解之后，在听众赞叹之余，特意停顿，可加深听众印象，引起联想;在话题转移之际或会场气氛热烈之时，稍稍停顿，可加深听众记忆，给听众以领会抒情之机。同时，恰当的特殊停顿，也可以使演讲者本身赢得调整情绪的时机。 3、轻重 在演讲时，人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些，这样便能起到强调突出的作用。若按声音强弱划分，重音可分为轻读型重音和重读型重音。若按表现思想感情、内容重点或句子语法结构来划分，重音可分为感情重音、逻辑重音和语法重音。 4、缓急--弛缓结合 语速的变化也是表情达意的重要手段。正常谈话，每分钟讲大约120-150个字。演讲的速率不能太快，一则听众难听懂，二则也使人产生怀疑，认为演讲者怯场。因为人们胆怯时往往语速较快。当然讲话也不能太慢。太慢就显得拉腔拖调，给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。初次上场的演讲者容易犯的错误是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一个调子，一个速度。他们提醒自己“慢慢”后，又趋于慢得平坦，没有变化。演讲的速率不能总是“一崭齐”，要做到急缓有致。 演讲语速要做到快慢得体，缓急适度，快而不乱，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，张弛自然，错落有致。这样，便能显示出语言的清晰度和节奏感，使演讲具有音乐美。长时间的快会“供过于求”，引起烦躁，听众不易全面了解内容，理解感情;太慢则“则过于求”，听众注意力无法集中，情绪提不起来。 5、节奏--起伏结合 对艺术来说，节奏是各种不同要素的有秩序、有规律、有节拍的变化。朱光潜在《谈美书简》一书中指出，节奏是主观与客观的统一，也是心理与生理的统一。它是内心生活(思想感情)的传达媒介。据此分析，演讲者思想感情起伏变化结构的疏密松散，语调抑扬顿挫、轻重缓急以及演讲者的举止等要素的秩序、有规律、的节拍的组合，便形成了演讲的节奏。常见的演讲节奏有轻快型、持重型、平缓型、急促型、低抑型等。 为了更好地适应当今社会发展的需求，强化中学生口语表达应成为中学语文教学的重要组成部分，中学语文教师应加强对中学生口语表达技能的训练，从基本抓起，强化口语表达的基本技能。口语表达的基本技能训练方法很多，就实际效果而言，不妨从生动自然的朗读、流利通畅的话语、条理清晰的语脉三个方面加以训练。 一、训练生动自然的朗读。 口语表达是朗读技巧在生活中的运用，所以生动自然的朗读技能可以为准确流畅的口语表达打下坚实的技巧基础。朗读训练有利于引导学生多做合乎逻辑的思维活动，训练时可分三步走：一是从模仿入手。针对中学生模仿能力强的特点，多让学生听录音或教师的示范朗读，有意识地让学生进行模仿，使学生反复体味以增强语感。在停顿、重音、句调等重点语句处可给学生制定一些常用的朗读符号，要求学生边听边做标记，听完后便让学生模仿训练，老师及时纠正学生在语调、语速等方面存在的问题。二是在理解基础上进行朗读。这就要求教师合理安排课文，把精讲课文作为学生进行朗读的材料，把阅读课文作为学生进行理解朗读的材料。可先让学生对阅读课文进行预习，对课文先理清结构、归纳主题，对内容进行理解、分析、体会、感受，在此基础上再找几个学生朗读，先由全班同学讨论并指出优缺点，然后听示范录音或教师作示范朗读，最后再让学生反复练习，教师给以具体逐一辅导，如此反复训练，可初见成效。三是采用多种形式加以训练。除了让学生单读、齐读、分角色读以外，还可以把一些课文改为广播小品、故事、对话表演等，使学生能在起点较高的口语表达下进行训练，用此方式训练一段时间，待学生朗读水平有一定提高后，可采用由小到大不同范围各种朗诵比赛等形式，以此激发学生的朗读积极性。 二、训练流利通畅的话语。 如果学生从小没有经过口语表达的专业训练，开始讲话时由于紧张，难免会出现断断续续、辞不达意、语流不畅等现象。对此，教师可要求学生事先做好充分准备，对所讲内容熟记于心，先达到背诵如流的程度，使话语通畅流利，开始尽管有背诵痕迹，但几经锻炼后，学生便会增强信心，克服紧张心理，能比较自如地当众讲话，在此基础上训练学生讲自己能说的话，先从学生感兴趣的话题入手，造成想说的氛围。如讲一段小故事、小笑话、奇闻轶事，或介绍一本书、一个人物等，使学生感到有话可说，以此打开学生的话匣子。训练时内容不定，长短不拘，范围不限。此阶段训练时，不要再死记硬背，也不要把要说的每句话都一一想出来，而是围绕着所要讲的内容去组织语句，把要说的话比较流利而且比较完整地讲出来即可。每次训练，教师都要进行评析，以鼓励为主，突出优点并提出改进要求，使学生练有所得。 三、训练条理清晰的语脉。 在说话训练初期，学生往往会暴露出缺乏条理的弊病，这就要求教师引导学生理顺语言脉络，以培养学生组织语言的能力和创造性思维方式。具体做法可先复述课文，以此作为训练这一环节的第一步。因为清晰的语言脉络来源于严密的思维，而课文均具有较严密的思维，富有较清晰的语脉，让学生复述课文本身就是一种严密的思维训练。有时可根据不同的课文在内容上作适当调整，打破顺序重新组织再让学生复述。复述时让学生在头脑中始终确立一个与课本相一致的思路，并紧紧围绕这一思路去组织语言，把课文复述清楚。在此基础上，可指导学生做口述提纲。提纲是语言组织的整体框架，对语言脉络是否清晰起着关键性作用，训练时可先指导学生给课文列提纲，并掌握列提纲的方法和养成列提纲的习惯，由此过渡到给自己要说的话列提纲，对条理不清、不合逻辑的，教师要给予及时指出并改正。说话时沿着所列提纲的思路去组织话语，此时所说的话清晰有序，条理分明。
英语口语训练的三大技巧
1.英语口语训练的三大技巧 1.语速放慢 不要因为自己一开始的热情，说得快，热情也消退的快。另一方面，刚开始语速放慢，也是保留自己对语言的神秘感。无论是英语口语的学习还是其他，凡事慢一点，不追求速度，但追求质量。当你慢慢的说得好了的时候，语速自然就不是难事了。 2.摒弃惯性思维 由于我们每个人的英语启蒙老师不尽相同，老师教授的发音也不相同，这就导致我们在之后的口语练习时，容易混淆，甚至一个读法错误了许久都无法更正。当我们开始着重练习口语的时候，尽量去摒弃自己脑子里的惯性读法，多去听一些欧美纯正发音的读法，跟读，重新组织自己的语言系统，及时纠正，一个单词一个句子的慢慢纠正，这样才能找好音准，说好口语。 3.不过分苛求完美 我们总说“人无完人”。在英语口语的学习中也是这样，不要过分的苛求自己语法，发音无一错误。哪怕是我们的母语，也难免出现措辞有误的时刻，何况是一门新的语言呢?因此，当我们学习一门新的语言时，我们不必 过分苛求凡事完美。但要做到，多说多练，有错误的时候记下来，之后慢慢纠正，不必急于求成。 2.如何练好商务英语口语 问题：缺乏实战语境，不能学以致用。 建议：模拟真实场景进行实践，让学习进入实战的状态，感受真实的商业场景。 实战演练：在日常进行会话口语场景中，你可以找一个也在学商务英语的小伙伴，练习商务英语口语。 首先，第一场景练习接待客户，你可以和小伙伴去机场进行现场模拟练习，一开始如果不熟悉，可以阅读打好的草稿，练习几次，熟练程度将会越来越深。 当在未来真正接待客户时，你会很自然的说出来，不会有尴尬的时刻。有些人就是这样，第一次接待顾客时，他们不知道该说什么，再加上缺乏应变能力可能会导致冷场。 其次，第二个场景练习谈判过程，在现场签署合同的场景，在一个适合谈判的场景，面对面的与小伙伴对话，提前准备交流的内容，以避免第一次不熟悉不会说，它将会影响到后面的练习。 如果第一次没有练习好，自己会失去信心，因此，如果想增加自己的自信，应该首先准备好东西。 最后，第三场景练习送客户，因为如果送客户做的不是很好，别人会认为你不礼貌，也许客户是首次来访，如果你留下不好的印象，将失去一个客户，可能导致损失大量的业务，所以这也是非常关键的。 这和前面两种场景是一样的，都是事先准备好的。 商务英语是用来和工作上的人交流的，如果我们能在真实的场景中练习，不仅可以帮助提高我们的商务口语，而且我们的肢体语言也会得到提升，别人会对你印象深刻。 所以做这个场景练习时很有必要的，只要方法正确，商务英语口语就会进步很快。 商务英语口语不一定说非得去考个证书，只要自己的口语达标，能够在商务中应用自如就可以。如果你不知道如何提升自己的商务英语口语，可以参阅本篇文章。 3.怎么提升英语口语 1、学会自我交流 如果既没有钱请得起外教，也没有一个学习英语的环境呢?在这种情况中，有一个很好的方法就是和自己交流。 2、中西方教学相结合 对于英语老师的选择，有两种看法，一种是让外教来教。为什么?因为英语毕竟是人家的母语，肯定比我们的标准，地道。 但是也有另外一种看法，是让本土老师来教，因为他更懂得我们的需求，知道什么方法适合我们，可以更快地吸收，学习。 两者权衡之下，我认为还是中西方教学相结合的方式更有利于帮助我们说出一口流利的英语口语。 3、克服内心的障碍 其实大家不会开口说英语的首要原因就是：克服不了内心的障碍。因为英语不是我们的国语，平时说英语的机会本来就不是很多。“越怕越不敢说，越不敢说就越说得不好。” 4、长期训练，练就好的发音 因为我们不是出生于纯英语的环境中，地道的发音只能通过后天训练。 跟着录音机、DVD后面不停地跟读，复述，给自己创造一个纯英文环境，培养英语语感。记住，那些你看到的优美的英文发音都是长年累月训练出来的，并不是谁生下来天生就会。 4.怎样有效提升英语口语 1、多听 要想学好英语口语，就要多听，这是一种被动接受的过程。如果你听得够多，你就能理解英语语法的要求和英语交际过程中的一些特点。 实际上方法很简单，我们可以听一些英语类的材料，比如英语广播，英语原声电影，或者经常看一些英语电视连续剧，这些都能有效提高我们的听的能力。 2、多读 光听是不够的，我们还要多读一些英语材料。俗话说得好：实践是检验真理的标准。从这个角度来看，我们需要更多的练习，才能达到纯正的英语口语。 朗读可以使英语脱口而出，让我们可以与外国人进行正常的交流。但在国内，很多学生都是学“哑巴”英语，他们把注意力都放在试卷上，很少会读出来。这样就造成了英语口语普遍不太好的现象。 多读，确实能提高我们的英语口语水平，所以，大家在平时的学习中，一定要懂得开口读英语。 5.商务英语口语提升方法 1.掌握基础商务知识 先从中文开始了解，在运用英文来翻译，比如说了解产品介绍、公司管理、电子商务等。我们要是在这些进行了解，就不会仅仅局限在于日常问候语了，这些话题一般都是在商业上面会用到的，我们需要做的就是把这些话题真正的运用到场景当中。 2.用案例来学习 案例学习法是深受学生喜爱的学习方法。将这种学习方法应用到商务英语口语学习中，对老师的要求比较高。首先要选用真实的案例，事实证明与自编的案例相比，真实案例更能激发学生的参与积极性，其次要选择的案例难度要适当。 3.模式训练 学员可以选择专业的商务英语口语外教培训，强化实战型商务英语，要想学好商务英语口语，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。
英语口语训练的五种方法
【 #英语口语# 导语】不管学习什么语言，都要求能够达到流畅的听、说、读、写的水平，英语的学习也不例外。以下是 考 网整理的英语口语训练的五种方法，欢迎阅读！ 1.英语口语训练的五种方法 1、模仿 找一些英文原版录音的口语材料进行模仿，在互联网时代，相信这些这习资料并不是太难找到，模仿是学习最快、最容易的一些方法，练习口语也可以从模仿开始。 2、朗读 想练好口语，肯定要多动嘴，我们非常提倡大家应该坚持朗读，去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调，在模仿中找到自己口语中的不足，然后一一改正。 3、背诵 也得承认，有不少朋友的英语基础很差，对于这类学生，我们强烈建议大家背一些最常用的口语短句，这也是可以快速明显提高口语水平的方法。 4、结交说英语的朋友 在互联网时代，甚至找一个说英语国家的网友都不是什么难事，大家可以互相学习，当然也可以和朋友、同学一起，大家平时聚在一起多用英语聊天，互相帮忙，更有利于提高英语口语水平。 5、利用一些软件来学习 现在有很多学习英语口语的APP，这也是学习、练习英语口语很好的手段，手机除了可以打游戏、看短视频，其实也可以用来学习，利用好了，它就是你学习的利器。 6、长期不间断的坚持 相信大家都听说过一万小时理论，你要想成为口语方面成为非常牛的人物，就得付出很多的时间和精力，坚持不断，每天练习，每天哪怕进步一点点，你就会很快把其它同学远远地甩在身后。 2.练习英语口语的要点 1、注意语音、语调。 应抓住一切可能的机会模仿正确发音，改掉不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练，这样既可以增强学习兴趣，提高自信心，又可以使发音变得清晰、圆润。 2、注意用词。 从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。 3、学会用英语思维。 英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维，讲出来的英语才能更地道。 3.学习英语口语的好方法 1.单词 想要自学学好英语，单词的积累量是必不可少的。这就跟我们想要学好中文就必须从一个个的字开始学起一样。平时在工作或学习的地方放一本单词本，并规定在一定时间段内记住几个英语单词，注意每天规定要记住的单词量不要太多，不然没过多久必定会产生抵触情绪。 2.事物联想 想要真正自学好英语，就要把所学的英语融入到生活中去。平时可以多注意观察身边的事物，比如我看到一本书，我立马想到用英语讲就是book，电脑是computer等等。只有将生活和英语紧密联系起来，才能潜移默化地提高自己的英语水平。 3.多说多写 我们现在学了这么多年的英语，水平仍不高，原因是我们总是在被动的接受所学到的英语。如果想要真正地提高自己，我们必须主动，在生活和学习中要大声地说英语，没有倾听的对象可以自己对着书本或者电脑屏幕朗读，有时间的朋友也可多写写，每天记录一片英文日记，这样坚持肯定会有效果。 4.多看英文电影 这是很多人最喜欢的学英语的方式，既可以看电影，又可以不知不觉中学习英语。建议看些有中英文对照的电影，多注意英文字幕，英文程度比较好的朋友，可以直接看只有中文翻译的电影，最后的境界就是直接看无字幕的英文电影。如果这三个境界都达到了，最起码你的英语听力是没有问题了。 4.如何高效练习英语口语 一、演讲 练习口语的方法就是做英文演讲。我们生活在几乎可以称得上是纯中文的环境，平时并没有练习英语口语的条件和机会，所以，大家需要多参加一些可以锻炼自己口语能力的活动，比如英文演讲比赛。大部分演讲活动都是在高压条件下进行的，即使已经提前组织好了语言，也可能出现遗忘或是记错的情况，不过这种练习方法也是最锻炼人的。 二、词汇量检测 英语单词是英语的基础，如果我们在演讲中只能用最简单的词汇来组织语言，那么会显得我们的整个演讲内容不够高级，甚至不够地道，很难得到较高的评价。所以，在做口语训练时，大家很有必要检测一下自己的词汇量，是掌握一些比较高级的词汇和用法。 三、句汇量检测 当与他人沟通或演讲时，我们不可能只用单词来交流，而是会用到各种句型。英语中有很容易就能理解的简单句型，也有比较难分析的复杂句型。 如果我们在交流的过程中能适当加入一些复杂句型，那么我们想要表达的意思可能更容易被别人理解，如果我们不能正确表达，那么，很有可能会闹出笑话。所以，在进行口语训练时大家还要检测自己的句汇量，包括是否能准确应用、掌握的数量是否足够等等。 如何快速学好英语口语，除了参加演讲比赛需要在特性的时间进行之外，其余两种练习方法是大家随时都可以在朋友、父母的帮助下进行的。同学们身边如果有口语比较棒的人，是多与他用英语沟通，学习他的发音方式和语音语调。 5.怎样学好英语口语 1、勇敢的朗读英语 想要学好英语口语的第一步，就会要敢于开口说英语，大声的朗读英语。千万不要觉得朗读英语没有用处，朗读英语一方面有利于自己有意识的纠正自己得发音，一边还能培养语调。 你也可以在网站上寻找外国英语素材，学习他们的发音与语调，掌握英语朗读的技巧。 2、多种渠道学英语 学习英语并不是只有靠自己靠书本，只要你细心观察就会知道其实还有很多英语学习资源可以利用的。 如果你喜欢看美剧煲粥，那你可以多找一些语速比较慢的家庭剧来看看，学习日常英语口语，还能锻炼自己的听力。 若你喜欢听英语歌曲，也可以多下载有一些轻柔你的曲子平常多听，既可以愉悦身心又可以学习知识，一举两得。除此之外还可以看英语杂志、电子书、新闻，一边增长自己的学识一边练习阅读和口语 3、多开口说英语 学好英语，开口说英语很重要。毕竟我们学习英语是用来运用到实际生活中的，不是摆着看的。 你可以参加附近的英语角活动，多结交几个志同道合的朋友，大家平时多用英语聊天、一起参加英语俱乐部活动、相互帮忙、彼此促进。 或者也可以请一个英语口语外教老师，每天跟老师学习英语，多制造能够使用英语的场合，对你的英语听说读写四个方面都是非常有用的。
口语表达训练有哪些
1、朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！2、对着镜子训练。建议你在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。3、自我录音摄像。如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。4、尝试躺下来朗读。如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，那么你可以尝试一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书！当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。5、速读训练。这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。达到快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
如何练好口语表达能力
如何练好口语表达能力 如何练好口语表达能力，现在的时代是一个国际化的时代，很多时候我们都会遇到要说英语口语的时候，但是对于很多人来说讲英语是一件很困难的事情，那如何练好口语表达能力，一起来看看吧。 如何练好口语表达能力1 1、通过英文演讲提高英语口语表达能力 因为演讲是在各种高压下进行的，来自台下观众的压力，来自演讲主办方的压力，以及各种期待，等等，在这种压迫的环境中，你会想尽各种办法，让自己做的更好，通过英文演讲，不仅可以锻炼英语口语表达能力，还可以锻炼你的设计英语口语能力，以及面试英语口语能力等等，对上班族来说，不是领导的话，可能很少有机会演讲，但是还是有一些方法的，比如在下班之后的会议室，比如对着家里的镜子，比如楼顶等等，如果真的想要提高自己英语口语表达能力的话，肯定不会被这点小困难绊倒，当然了，切记不要扰民，后果真的会很严重。 英语演讲是一种非常好的学习资料，而且这些资料非常容易找到，每天都有劈天盖地的名人演讲遍布互联网，还有很多字幕，这些在移动互联网时代可以轻松找到。 演讲的材料水平难度不一，一开始尽量避免那些高难度，知识性强，科普类的材料。侧重那些知识含量相对不深，但是很有现场感召力的演讲。这些演讲的主角大都是名人。比如那些总统竞选胜利后的演讲，各大公司CEO到美国高校开学或毕业典礼的演讲。这些演讲都具有很强大的感召力。而演讲材料，也唾手可得。 选择你喜欢的或者容易上手的，背诵之后，就可以对着镜子反复练习了。通过镜子里的自己，观察你的手势，神态，口齿是否清楚等等。重要的是你模拟演讲人的语调，语气。注意他们什么时候快，什么时候慢，什么时候高亢，什么时候低沉，什么时候急速，什么时候沉默。一开始先不要盲目加入自己的风格，努力copy演讲人的风格也不失一种好办法。你会发现，经常这样的练习，会突然增强你讲英语的信心，假以时日绝对可以让甩那些不跟你一起练习的小伙伴们好几条街，绝对也可以让外教对你刮目相看。等到驾轻就熟那一天，你就可以自己任意发挥演讲，自己写脚本拥有自己的风格。 练习名人的演讲还有一个好处，那就是很容易获得英语上的信心。试想一下，把你自己假设成那个人，面对台下成千上万的观众，滔滔不绝，旁征博引，引古证今。你还担心自己的英语提高不了吗？ 好多人一直有一个误区，就是你讲的越快，就代表你说的越流利。包括自己在内，曾经一度把快和流利混淆，可以把你的演讲稿，课本或者读的小说一部分摘抄出来，背诵之后，用比正常速度慢一倍的速度对着镜子讲，这样不仅考验你记忆的情况，而且还给你充足的时间去考虑句子与句子之间衔接，充分感受上下午的语气。所以找不到人没关系，让镜子给你当考官，从降低语速开始。 只要你吐字清楚明白，没人会因为你讲的慢而抱怨。相反的，讲的太快，你的听众可能就要很吃力了。去看看那些著名演讲，大都语速非常平缓偏慢，偶尔的快速也是为了把气氛带到高潮，但是你总不能一直高潮吧。如果你的专业知识足够丰富，心理素质很好的话，相信在未来做很多时间都会轻松很多！！ 如果你可以找到机会跟别人对话，切记为了显示英语的流利一上来就滔滔不绝。这种情况下说出来的话大都是不经过大脑的，或许你讲的人家可以听得懂，但绝对不利于你长期口语提高，久而久之你会越来越讲究一些错误从而不思进取。 所以讲之前，速度放慢，好好听明白别人讲话的重点，然后逐渐去应答。或者你可以在回答之前加一些前缀用于你来思考。 在这其中，要不断增加自己的词汇量，当你遇到生词的时候，查字典，反复读，这样结合上下语境和演讲气氛你会记得越来越牢固。这招对我可谓是屡试不爽。 当然了，创造一个英语环境也是非常有必要的，当你对自己的英文水平很有信心的时候，可以跟别人讨论下有争议性的话题。鉴于你的小伙伴们不怎么给力，所以不要一直找他们，可以一个月找一次去辩论。或者直接找外教老师去辩论。因为辩论的情况下，你要充分表达自己的观点反驳对方，所以他会逼着你发挥出你的最佳英文表达水平。辩论的话题可以很广泛，也没必要选那种很难的话题。但是你的搭档一定是你的对立面，这样效果更加突出。讨论不一定局限于跟人沟通，直接在微信里跟别人用英文聊天也是不错的办法，但是所有聊天的人必须遵守只讲英语的规则，不会的可以直接打汉语拼音。当然大家也可以自选有意思的话题去讨论，比如什么欧洲杯，看的美剧，国内外搞笑的事等等。话题不是目的，目的是你得讲出来，写出来，说出来。如果很难组织起来一次辩论，可以通过微信或者qq群里面的英语角去提高，这样的群都是想练习提高英语的爱学习的人加进来的。平时大家可以在里面用英语交流，一开始打字，后来也可以直接语音，这样的一个环境也是很不错的。 2、读 口语差的小伙伴，刚开始的学习最大阻碍就是不知道怎么去开口，也不知道说什么，学的是哑巴英语。对这部分小伙伴来说，最适合的方法就是跟读跟读，强制性开口锻炼！听力放一句，然后仔细听，模仿人家的发音跟着读。一般刚开始练习的话听一遍很难跟读下来，可以回放在听几遍，直到自己能跟读出来为止。害羞的话找一个无人的角落。通过跟读可以调整自己英语表达的'语音语调以及培养语感。 使用的材料推荐的有英美剧（这个看你想学哪种发音，美音的话，尽量选择美剧，经典的老友记、生活大爆炸。英音的话，尽量选择英剧，像神探夏洛特我觉得还是不要轻易挑战的好。其他的，看你心情吧），其次学习美音的话推荐托福听力材料，难一点的美国科学人。英音的话雅思听力语料，再就是BBC/VOA/SSSS。不知道自己发音的好坏，可以录下来，说完自己也听一听，哪句不好，调哪句，调到和音频发音一致为止（练了一段时间之后，相近即可）。总之，感觉自己敢于开口而且发音方面没有太大问题之后，就可以开始进行下一阶段的训练了。 朗读是为了进一步提升自己口语的表达，在没有听力材料的情况下，自己进一步熟悉文章的发音。文章可以选择以前接触过的各类阅读或者自己比较喜欢的文学、短篇美文、心灵鸡汤或者新闻等等等等比较简单又有趣的文章。朗读的时候，不用管意思能不能全懂，当然要是能懂最好了，叫不准的音，建议找个词典查一下发音，顺便记下来都有什么词性和释义，权当积累词汇量了。个人建议，最好给自己每天固定的时间去朗读，比如睡觉前半小时，或者早晨起来的半小时，督促自己。 然后就是自述了，这一部分是练习自主表达，检验自己的学习效果。因为口语最终的目的是能清晰的表达出自己的想法，前面的两个方式都只是跟读或者朗读现有的内容，所以，这个训练个人认为也是十分必要的。刚开始可以试着每天用英语复述一下这一天自己发生经历的事情，事无巨细全部都可以说。或者每天规定要描述一样东西/事情，至少说满10分钟或者半个小时才可以停止。（这个自己规定时间。但是不能少于十分钟）最后尝试在自述中加入今天积累的一些新词汇或者表达方式，丰富自己表达的内容，当然，如果有志同道合的小伙伴一起练习的话用对话的形式互动问答或者对话会更好一些。如果方便的话最好还是给自己的表达进行录音，然后给自己的学霸小伙伴或者老师听一下，让他们进一步纠正一些自己没有注意到的细节问题。 3、语音 我在大一的时候就发现很多同学作为英文系学生，把thanks的th，very的v，happy的a都发得很吃力。（普通一本，加之义务教育阶段发音不被重视，括号外国语学校除外，所以基础问题是可以理解的）感觉到这个比重大到可怕的时候，我组织班上同学自愿加入我的口语训练小组。/默认美式英语。 常言道，错误是财富，因为改正错误使人进步。口语联系中只有知道自己的弱点音标才能进一步反思：是发音部位不对，还是口型闭合，舌唇贴合的问题。进而改善。 方法步骤：1-6是纠音7-是纠语调1。找一本有示范发音的书2。把重点放在一个小段落（小于30词）3。把文本内的80%以上的单词的音标在手机软件上查出来，跟读几遍，并标注在原文上方。（查越多越好，我不会告诉你越简单的词越容易发不好)00）4。听原文朗读。5。自己朗读，不用模仿，按照自己的模式来，用手机录下来。6。找个人听你的录音/同学或老师，也可以自己对比录音和原文发音，标记发错的。7。一句句来，模仿原文语调。在明显升调的词画↑，在明显降调画↓，在长音画---，在连读出用U连接两个词。8。根据你的笔记练习，再录音，再对比。 美音是浑厚的，音调变化像乐器一样富有声韵美，节奏更是和美国本土嘻哈音乐一样，讲求快-慢-停顿。通俗地说，我们常常能够通过听美国人说话的音调感觉他们情绪的变化。这也是为啥日式英语听起来呆板无味的原因——语调！语速变化！这些都只有刻意模仿和积累噢。那些加入我小组的组员一个学期之内都基本搞定了发音的问题，口语成绩涨10分的也不少。但这学期口语小组停办了，助人一把，也为自己积累教学经验，到这里就好，再多做下去就变成一方依赖一方义务了。 你说不流利英文别老从英文下手，同样的话你恐怕说中文也表达不清楚。逻辑性和流利度是挂钩的。说中文废话满篇找不到重点的人说英文一定会乱。英语学习中大多数人在做的事都是低效的，哪怕它被广泛推崇。再加上我喜欢一个人，吃饭看书周末平时基本都如此，所以我从来不和同学模拟英文对话，从来不去外教的office hour,也从来不买“地道口语表达”的书。。可是渐渐地我发现我没有前进的有效驱动了。再后来，想在自己散步的时候复习一些白天学过的知识，于是就自己和自己说话啊，很大声（因为发音小的话发音器官和嘴型是不到位的）地在闹市里说英语，（人多和人少的地方都其实没多少人注意你，相信我）。再后来在寂寞与孤独中（.。。。）不断完善——话题：白天学过的接触到的任何东西，用how what why造句形成题目/如：what do you think of AI?why do we go to college?how to balance work and study?（进入学生会的同学可以问自己）。反正就任何你感兴趣的话题形成一个题目。 如何练好口语表达能力2 怎样提高口语表达能力 学着表达自己，把看到的，听到的，或是自己想到的，努力表达出来，说给别人听。锻炼自己表达的习惯。 常常觉得无从说起，有很多话压在心里，却很难提出来谈论。所以消除自己太多的顾虑，敞开心扉，把伤心，痛苦释放出来，表达出来，不要总是憋着，总是沉默，时间久了就不会表达了。 无论说什么，都先试着说出自己的观点，是对还是错，支持还是反对，喜欢还是拒绝，先表达自己的观点，那是说话的中心思想。 说说理由，或是相关联的因素。比如说一本书值得阅读，就可以介绍作者，背景，名句等等。 举例子是口语表达不可或缺的部分，可以把要说的内容讲得更生动形象，所以要多观察生活，留心一件件事情的来龙去脉，这些都是丰富语言的材料。 讲清楚细节，有了细节的讲诉，才能把事情讲得出具体，才具有可信度，表达得清楚明白。
训练英语口语的技巧五篇
【 #英语口语# 导语】学习英语口语，就是用录音机或手机等产品，把自己的声音录下来，反复研习。口语学习中，我们都太重视说而忽略了听，这样就很难发现自己口语的缺陷究竟在哪里。以下是 整理的训练英语口语的技巧，欢迎阅读！ 1.训练英语口语的技巧 1.试着录下自己的声音 在英语训练听力的时候，我们常常强调“听“的重要性，其实想要拥有一口完美的发音，我们同样需要把自己平时录音录下来，经常拿出来听一听，及时发现自己的问题所在，并作出改正和提升。要不然自己哪里发音不标准，自己却不知道，久而久之，会形成”恶性循环“，再来想改正就难了。 2.从基本音节开始操练 在荧屏上看到那些明星说起英语一套一套的，别着急，你还没到那种境界!不如我们先从最基本的单音节开始操练起，先掌握基本的语言，当你熟悉发音方式和表达技巧以后，再来慢慢提高你的英语语速也就简单很多。 3、学会模仿是窍门 英语想要练就地道的发音，当然是和以英语为母语的那些国家的人来学。演说词和人物演讲当然是第一手的学习资料了。 4、有针对性地进行形体训练 发音其实是个形体动作。是在教我们一种新的发声方式和移动肌肉的方式，每天集中训练几个音，发th的音有困难吗?将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌尖吹过。坚持一段时间慢慢体会，你的发音会越来越有腔调。 2.训练英语口语的技巧 （1）我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为流利，准确，和恰当。也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。 （2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。 （3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己来创造英语环境。比如通过学习英语的.软件高效看电影学英语的方法，趣味性十足。其使用方法如下：声、最快速、最清晰地模仿影视剧情，是极有效的口语练习方法，一般称作表演英语，也是看电影学英语的一种技巧。 1、有计划地背诵课本上的单词和短语； 2、大声地朗读和背诵课本上的对话和短文； 3、钻研课堂作业和课后作业，通过作业来学习语法； 4、英语学习要持之以恒。英语基础差肯定就要先从基础补，最关键的要素在于兴趣和坚持力。 3.训练英语口语的技巧 （1）想让自己的英语发音纯正，那么可以到以英语为母语的国家，直接交流，但是这样的方式一般人是达不到的，但是这种方式是非常昂贵的。 （2）各个地方都会有英语角，英语角是一个可以互相学习，互相交流的平台。在英语角可以展示自己，增强自己的信息，锻炼自己的胆量，有学习英语的氛围。 （3）找个外教一对一练习口语练习和出国学习的效果差不多，但是费用会省很多。中国外国人很多，特别是一些大城市，如北京、上海等地，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。 （4）多进行口语的练习，可以多听英文歌曲，看英文电影，电视剧，模仿剧中人的对话。模仿他们发音的方式方法。推荐能飞英语软件，用能飞英语学习软件进行科学高效口语训练，二语习得小循环快速锻造流利口语；角色扮演，秀出精彩。看电影练习口语，如果想不闷，还出效果，角色扮演是很好的办法。能飞英语视听学习软件配备了两种角色扮演模式：“角色即时扮演”和“角色配音播放”。 4.训练英语口语的技巧 1.学习发音 要想拥有一口流利的口语，熟悉每个字母的发音是基础，所以我们要从练习每一个元音和辅音开始，只有把每个音符进行掌握才能在遇到新单词时脱口而出，才能够将整一句英语融合发音，拥有一口流利的口语。 2.练习对话 学习完发音以后，我们也要将发音的学习成果融入到实践对话中，我们可以寻求外教或者口语不错的朋友帮助自己，与自己进行一场流利的英语口语对话，在对话的过程中我们可以学习他人发音的技巧和优点，从而融入到自己的口语学习过程中，同时，在与对方对话的同时，我们也可以让对方去发现我们的不足，从而更有针对性地进行弥补与补充。 3.融入日常 我们练习口语的目的往往不仅是出国学习，我们也想把口语的学习融入到日常生活之中。所以，我们练习口语的同时也要尝试融入日常生活中，可以在吃饭、睡觉时与父母进行英语对话，或者与智能机器进行英语对话。这样一来，我们不仅会体会到口语的作用，也会在日常的练习中加深自己的记忆，让自己的口语学习得到更好地巩固。 5.训练英语口语的技巧 一、规划英语口语学习计划 英语口语学习不是一蹴而就的，需要的是对各个学习部分的突破，不然容易出现学习目标不明确，路线偏离，周期变长的情况，所以在学习的时候要学会给自己规划学习，明确自己的学习目标，以学习目标为终点规划学习路线，这样不至于偏离学习路线，也能够缩短自己的学习曲线。 二、注意学习方法和技巧性 虽然英语口语学习没有捷径可言，但是我们可以通过技巧来提升学习效率，从而实现快速学习目的，这就是方法在英语口语在线学习当中的重要性，虽然在线有很多资料，但也要学会如何利用并巧用这些资源，形成自己的一套学习技巧，这样才能让自己的学习csbblj更加的有效率。 三、注意培养自己的学习兴趣 俗话说兴趣是的老师，无论是学英语口语还是学习其他的课程，要想高效率的学习，兴趣是的引导，所以在学习英语口语的时候要注重在线培养自己的一个学习兴趣，好比自己可以通过听英文歌曲或者看美剧电影来实现兴趣的塑造，提升自己的英语学习兴趣，有了学习兴趣，自然学起来效率也会高出很多的。 四、给自己找语言环境 口语学习时环境的塑造也是非常关键的，对英语思维方式以及练习都是非常有帮助的，也直接影响着口语顺畅性以及纯正性，像现在很多人说的中式英语，就是指思维逻辑不通，但对方又能听懂的意思，所以要注重语言环境的塑造，像自己可以找一些英语角或者参加口语培训，找一些具备纯正老外交流的学习环境。
英语口语的训练方法
英语口语的训练方法 作为一门实用性很强的学科，英语的学习成果直接体现在信息的交流上。而信息的交流又集中表现为口语的运用。因此英语口语能力的提高既是英语学习的必然要求,也是社会、国家衡量人才合格与否的重要标准。 那么如何提高口语能力呢？一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面： （ 1）语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）； （ 2）语音（pronunciation）、语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚； （ 3）话语组织（discourse management）是否合理； （ 4）口语表达的流利程度（fluency）； （ 5）语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。 这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。 1.一定的词汇量是英语口语的基础。 我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其方式多样，如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等，来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练，可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。 2. 通过中西文化及语言的差异比较，设计日常口语会话情景，训练日常口语会话。 要熟练掌握日常口语会话，就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语，如怎样表示想与陌生人交谈；怎样表示喜爱与厌恶，赞同与异议；怎样问路与指路等。自己设计情景，组织会话，并进行反复实践。在实践中仔细对比英语语言习惯、规律，文化背景等与汉语不同的地方，只有掌握了英语的`语言文化才能更好地理解和运用英语。 3. 通过对日常生活题材的讨论，逐步提高语言的组织能力。 对日常生活题材的讨论是我们训练口语能力的一个重要阶段。在这个阶段中，我们通过参加多种形式的讨论活动与交流扩大知识面，促进思维能力及驾驭语言的能力。 4. 创造一个适当的语言环境。 《语言习得》认为：只有处于适当的语言环境中，语言的学习才能达到最好的效果。在平时的学习生活中，我们应寻找一切机会，有意识地锻炼自己听和说方面的能力，坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟，让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带，英语广播，多参加英语沙龙和组织英语讨论，多接触英语读物，造成潜意识的“听”和“说”训练，有助于矫正口音上的偏误。除以上所提方法之外，还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活动能在不自觉中增强我们对英语的学习兴趣，营造培养口语技能的良好环境，在不知不觉中提高我们的英语口语水平。 5. 听力的培养不可忽视。 听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因： 1、语言本身的困难。 如：语法、句型、发音的基础不够扎实。 2、文化内容上的困难。 3、心理障碍。 听英语的潜在困难属于心理障碍，如总感到被动，无把握，过分紧张等。 6. 克服心理障碍。 自信是建立在大量练习上的，不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口把英语讲出来非常重要，这是每一个英语学习者的必经历程。所以要讲好口语就必须先把面子放在一边。 7. 业精于勤而荒于嬉。 我们对英语口语的练习要持之以恒，将所学用于生活中，与实际生活有机的结合，常学常用。有条件的话应保证每天有半个小时以上的自习（跟读或复述）或交流练习时间。我们可通过进行大量模仿、背诵、复述等训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。 总之，英语的口语学习是长期的但不必是艰苦的，只要掌握良好的学习方法加之努力必将学有所成。
怎么练习口语
到底如何快速提高口语水平呢？有两大方向：1、是提升输入：提高口语能力的根本，是同主题英语材料的海量输入，即海量地听和读。光大量输入不够，首先是说输入需要进一步达到海量的级别。通过同主题海量内容的输入，让学习者润物细无声地、被动地留意到外语的形式特征（即单词如何正确的构成句子）。这就是中国古人说的“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。这个量要大到接近母语学习的量。每天4-8小时的听力和阅读，几年下来口语和写作能力都会有很大的增长。海量输入就好像是张一直撒向大海的渔网，不断捕捞丰富的海产。没有海量输入做基础，一切口语训练都是沙上建塔和毫无意义的。绝大多数中国英语学习者，根本没有大量听英语音频和阅读，就盲目进行口语训练，结果是徒劳无功，让人垂头丧气。量英语学习者非常重视输入，但输入量依然不足。我本人目前要求自己10天左右阅读或听完一本200页以上的英文原著，依然感到输入量有很大提升空间。下面三篇文章里有详细介绍：听：《泛听的妙用》读：《英语想提升，必须要大量阅读》流程：《中高级英语学习者“突破瓶颈”实用指南》为了学以致用，学习材料最好是与“我”密切相关，也就是要找与学习者工作、生活和兴趣最贴近的英语材料学习。《最引发成人青少年英语学习激情的三大素材》一文提供了选材的具体原则。2、是加强输出：提升口语能力的催化剂，是进行高效、有趣和实用的口语训练。不得不先要插一段，请各位同学别走神。因为有些网友提出质疑，认为根本不需要口语和写作训练，理由是不少语言学书籍提出：“只要大量输入就能将语言自然提高到高水平。母语和多语言地区的孩子就是一个典型例证。”这是一种似是而非、不符合现实且相当幼稚的看法。因为：第一、英语对于中国人是外语而非第二语言。除了主动学习外，生存环境中几乎没有英语输入。输入量即使很大，也很难达到海量；即使速度达到海量，我们好多时光也是被耽误了的，根本没法和英语人士比；第二、绝大多数中国英语学习者已错过或部分错过语言发展关键期；第三、相当部分的中国人学英语带有功利心和现实目的。他们的学习干劲和激情需要快速明显的输出效果来维持增强；而学习动力是决定学习成败的关键因素之一；第四、以实战为唯一黄金标准的国内高翻同传的专业训练，从来都不采用单纯输入的方法，而是同时进行大量刻意的输出练习；第五、海量输入和适量输出本身并不矛盾。在充分听读的基础上进行口语训练，可以起到互相促进的作用。到底应该如何科学地做口语训练呢？爱尔兰多外语天才Benny Lewis创立了一种奇特的口语速成法，叫做“私人剧本法”（ Personalized Script Method） ，解决了高效口语训练这一难题。（《爱尔兰屌丝发明“3个月流利一门外语”学习法，14年精通7国语言，环球旅行被国家地理杂志评为年度人物》一文对于这位外语牛人有详细介绍。）
怎样练习口语
练习口语的方法如下：第一、模仿怎样提高自己英语口语的有效方式第一步就是要学会模仿，找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿，力求自己的语音语调甚至神情语气力求神似。第二、朗读怎样提高自己英语口语口语能力的第二步是大声朗读。朗诵其实也相当于是模仿，所也需要自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。在进行朗读模仿时，要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同，反复去练习纠正。第三、复述复述不是背诵，复述是通过自己的语言将你所听到的故事或者所看到的文章描述出来，在摆脱原文文本和组织结构，用自己的理解和思考将故事的内容讲出。刚开始你可以先附属文章的中心思想，之后再逐步递增，复述是一个人练习英语口语是提高自己英语口语的的有效的途径之一。第四，背诵背诵不管怎样都是提高自己英语口语的有效方法，尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得，背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。第五，写日记用英语写日记无论是对提高自己的英语口语还是提高英语其他方面的能力都是一个很好的方法，写日记既可以锻炼自己在词组运用，语法知识等的能力，也可以锻炼自己的英语思维能力。
日常口语英语
日常口语英语会在一些场合用到，比如：初次见面、学校、工作场合。不同的场合有一些不同的用语，具体如下： ●和初次见面的人交谈 您是哪里人? Where are you from? My country has a lot of mountains... (我的家乡有很多山……) Oh yeah? Where are you from? (哦，是吗?您是哪儿人?) Where are you from? (您是哪里人?) I'm from Japan. (我是日本人。) 我是加拿大人。 I'm from Canada. 我从加拿大来。 I e from Canada. *①I'm from Canada.和②I e from Canada.的意思几乎一样。但是②含有两种意思：一种是“自加拿大来，但并非是加拿大籍”；另一种意思是“我是加拿大人”。 I was born in Canada. (我出生在加拿大。) Chicago is my hometown. (我的故乡是芝加哥。) 你觉得日本怎么样? How do you like Japan? What do you think about Japan? 我很喜欢。 I like it. 是个好地方。 It's a good place. 你都去过日本的哪些地方? Where have you been in Japan? 你现在住在哪儿? Where do you live now? 我住在东京。 I live in Tokyo. 您是来度假的吗? Are you here on vacation? *on business是“因公”，on vacation是“度假”。 Are you vacationing? Are you here for a vacation? Is this a pleasure trip? Are you here on business or for pleasure? (您来这是工作还是游玩?) 我是来工作的。 I'm here on business. My trip is business related. (我的旅行和工作有关。) I'm on a business trip. 您来日本多长时间了? How long have you been in Japan? How long have you been in Japan? (您来日本多长时间了?) I just arrived last week. (上星期刚来。) How long have you been in Japan? (您来日本多长时间了?) About three years. (大概3年左右了。) 4个月左右。 About four months. 你习惯日本的生活了吗? Are you used to life in Japan? *be used to “习惯”，注意“d”不发音。 Are you used to life in Japan? (你习惯日本的生活了吗?) No not yet. (没有，还不习惯。) Have you gotten used to life in Japan? Have you grown accustomed to Japan? 你在日本呆到什么时候? How long will you be in Japan? How long will you be in Japan? (你在日本呆到什么时候?) Until next month. (呆到下个月。) How long do you plan to stay? 呆到12月。 Until December. 你说日语吗? Do you speak Japanese? Do you speak Japanese? (你说日语吗?) Unfortunately no. (很遗憾，我不会。) Can you speak Japanese? (你能说日语吗?) Are you a Japanese speaker? 只会一点儿。 A little. Just a little. Some. (一点儿。) 我一点儿都不会说。 I can't speak Japanese at all. * all “一点都不……”。 我会一点儿日常会话。 I know (everyday) conversational Japanese. 你是在哪儿学的日语? Where did you learn Japanese? 在学校。 At school. 我自学的。 I learned it on my own. *on my own “自学”、“靠自己的力量”。 I learned it by myself. *by oneself “一个人”、“靠自己的力量”。 你什么时候过生日? When's your birthday? When's your birthday? (你什么时候过生日?) It's May 24th. (5月24日。) ●有关学校 你是学生吗? Are you a student? Are you a student? (你是学生吗?) No I've already finished school. (不是，我已经毕业了。) Do you go to school? (你还在上学吗?)我是个大学生。 I'm a college student. *在美国，college指包括university在内的大学。 I'm a junior college student. (我是大专生。) I go to a vocational school. (我上职业专科学校。) I go to a cram school. (我上的是补习学校。) 我正在学习英文。 I'm studying English. 我毕业于明治大学。 I went to Meiji University. 你上的哪所大学? Where did you go to college? *college 指的一般大学。 Where did you go to college? (你上的哪所大学?) I went to Harvard University. (我上的是哈佛大学。) 你上什么学校? What school do you go to? Which school do you go to? 我上……大学。 I go ersity. *elementary school “小学”，junior high school “中学”，high school “高中”。 你上几年级了? What year are you in? *这句主要是问高中和大学的年级。如果是问小学生的话，应该用What grade are you in? 我上一年级。 I'm a freshman. *在美国的高中和大学1年级是freshman 2年级是sophomore，3年级是junior，4年级是senior。在美国没有初中的情况很多。在小学用I'm in first grade.表示1年级，I'm in second grade.表示2年级。 我明年毕业。 I'll graduate next year. I'm graduating next year. 你的专业是什么? What's your major? What do you major in? What are you studying? (你是学什么的?) 我的专业是英语。 I'm an English major. I major in English. 你参加哪个俱乐部? What club are you in? What club do you belong to? 我在滑雪俱乐部。 I'm in the ski club. 你在打工吗? Do you have a part-time job? *小时工是a part time job，正式职工是a full-time worker。 Do you have a part-time job? (你在打工吗?) Yes I'm a tutor. I work three times a week. (嗯，我做家教，一星期教三次。) Do you work part-time? (你在做小时工吗?) 我一个星期去一次书店做收银员。 I work at a bookstore as a cashier once a week. 毕业以后你打算做什么? What are your plans after graduation? What are your plans after graduation? (毕业以后你打算做什么?) I haven't decided yet. (我还没有决定。) What are you going to do after you graduate? ●有关工作 你了解他的背景吗? Do you know his background? Do you know his background? (你了解他的背景吗?) I know very little about him. (我一点儿也不了解。) 我在一家电脑公司工作。 I work for a puter pany. 我是国家公务员。 I'm a government employee. 我是个体经营者。 I'm self-employed. 你在哪个部门工作? Which department do you work for? I work for ABC Company. (我在ABC公司工作。) Which department do you work for? (你在哪个部门工作?) 搞销售的。 Sales. 这个工作你做了多长时间了? How long have you been doing that job? 10年了。 For 10 years. 你的公司在哪儿? Where is your pany? Where is your pany located? 在新宿。 In Shinjuku. 上下班路上要花多长时间? How long does it take (you) to mute? *mute “上班，上学” 1个小时左右。 About one hour. Around one hour. It takes about one hour. About an hour. 你怎么去上班? How do you get to work? How do you go to work? 我坐地铁。 I ride the subway. I use the subway. I take the subway. 我正在调工作。 I'm changing jobs. 我正在找工作。 I'm job hunting now. I'm looking for work now. 我明年退休。 I'm retiring next year. 我现在失业了。 I'm out of work now. *out of work “失业”。 I don't have a job now. I'm not working right now. I'm unemployed. (现在失业了。) ●有关家庭 你家有几口人? How many people are in your family? I have a large family. (我家是个大家庭。) How many people are in your family? (你家有几口人?) 四口人。 Four people. 父母和我的妹妹。 My parents and my younger sister. 你有兄弟姐妹吗? Any brothers or sisters? Any brothers or sisters? (你有兄弟姐妹吗?) No none. (没有，一个也没有。) Do you have any brothers or sisters? Any siblings? *文言表达方式。sibling指“兄弟姐妹”。 只有一个哥哥(弟弟)。 Just one brother. *just和only都表示“只有，只”。想明确表示哥哥时用older brother，弟弟用younger brother。英语中一般不把兄弟或姐妹加以区分。 I just have one brother. 你和父母住在一起吗? Do you live with your parents? 我一个人住。 I live alone. 我住在公寓里。 I live in an apartment. 你结婚了吗? Are you married? Are you married? (你结婚了吗?) Yes I'm married. (是的，我结婚了。) 不，还没有。 No not yet. Do you have any children? (你有孩子吗?) No not yet. (不，还没有。) Nope. (没，没有。) Neah. (哪有啊。) 我有对象了。 I have a fiancé. *fiancé来自于法语，严格地来讲fiancé是“未婚夫”；fiancée是“未婚妻”。两者后缀不同，发音一样。 我打算明年结婚。 I'm going to get married next year. 我结婚了。 I'm married. *“独身”用I'm single表示。 我订婚了。 I'm engaged. 有孩子吗? Any children? Any children? (有孩子吗?) I have one of each. (我有一个男孩，一个女孩。) Do you have any children? 我有两个男孩。 I have o boys. I have o sons. (我有两个儿子。) 我有一个女儿，在上小学。 I have one daughter in elementary school. 我没有孩子。 I don't have any children.
简单英语口语对话训练
大千世界，人有百态。对话方式，对话内容都会因人的改变而改变。下面是我给大家整理的，供大家参阅! ：social problems A: is there a lot of crime in your city? B: there’s some, but I don’t think it’s a big problem. A lot of it is petty crime, burglary and car theft. There’s very little major crime. A: it’s the same in my city. We also have a lot of drug addicts. A lot of the crime is mitted by drug addicts who need money for drugs. B; that happens in many places. In my city, there is a very good drug rehabilitation programme. The police and courts are also tough on people who mit crimes, but I don’t know if that’s the reason for our relatively low crime rate. A; some people believe that a tough approach is better. Other prefer a more lenient approach. B; I think that the best way to reduce crime is to spread wealth more evenly. If most people have similar amounts of money, they will not think of stealing from others. A; that’s possible, but I’m not sure it would really happen like that . Intermediate A: which social problem do you think the government needs to concentrate on most? B; I think housing is a big problem. There are thousands of homeless people on the streets. A: how would you solve the problem? B: I have a good idea to solve it. The government could provide some money for homeless people to build their own homes. A; it would probably be very expensive. B; I think the government can afford it. Besides, there are many advantages. Homeless people would find it easier to get jobs if they had an address. They would learn some useful skill for finding jobs in the construction industry or home improvement. A; it’s not a bad idea. I think education is the biggest problem at the moment. Schools don’t seem to have enough money to educate kids properly. B; if we are to invest more money to education, we will need to raise taxes. That wouldn’t be popular with voters. A: most voters what everything bout ways. They want the government to pay for lots of things, but without increasing taxes. B: the government should show that it is using money efficiently. Sometimes you hear about how the government has wasted money on a project. A: yes. The government has limited funds and must show that it is using the money responsibly. ：politics A: have you every belonged to a political party? B: no, I haven’t, but I thought about joining the green party. A: really? I know you are very concerned about the environment. You were a member of the pressure group greenpeace, weren’t you? B: yes. I was. But I didn’t have enough time to devote to it. A: the green party have no chance of winning an election. The other parties are too big and popular. B; you’re right. But *** aller political and pressure groups can often influence large political parties. Any member of parliament can propose legislation and parties and pressure groups can raise awareness of issues. A: most people are not very politically aware. They often don’t understand the issues fully. B: that’s true. But it’s a little strange because the media often reports on political events. You can read about them in newspaper or hear them on tv. Intermediate A: how does the political system work in your country? B: we have hundreds of constituencies and the votes in each one elect a member of parliament. Most people call them mp’s. A; each mp belongs to a political party, right? B: almost all of them do. A few are independent. That means that they do not belong to a party. If one party more than half of the mp’s. they form a government
