英语听力考试技巧和方法
英语听力考试技巧可以按照以下方法：1、在听录音之前，考生应将所有选项浏览一遍，这样可以对短文内容和文体有个大致的了解和判断。通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息，如否定词、转折词、重复出现的单词和短语，这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。2、要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文作出了重要提示。3、要密切注意短文中事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑问词开头。4、从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，在不影响听的前提下做笔记，把回答问题的关键词语及内容记录下来。5、听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;
英语听力考试技巧
英语听力考试技巧可以按照以下方法：1、在听录音之前，考生应将所有选项浏览一遍，这样可以对短文内容和文体有个大致的了解和判断。通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息，如否定词、转折词、重复出现的单词和短语，这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。2、要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文作出了重要提示。3、要密切注意短文中事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑问词开头。4、从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，在不影响听的前提下做笔记，把回答问题的关键词语及内容记录下来。5、听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;
关于英语听力训练方法
【 #英语听力# 导语】听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。下面是 分享的关于英语听力训练方法。欢迎阅读参考！
1.关于英语听力训练方法
一.阶梯训练法
听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。
(1)听辨单词
要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。
(2)听选答语
让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数;听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。如what，why，who，whose，where，which，how等。听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。
(3)听读默写
听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。
(4)短文理解
短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。
二.点拨听力预测技巧
听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。
预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项，对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测;听中预测是在听的过程中，通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测，同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测;听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回顾和推理性弥补。
(1)听前预测
听前预测就是利用听录音之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，根据试题(包括题干和选项)中提供的语言信息对所要回答的问题和要听的文章作一定的预测，凭借有关知识和关键词来快速确定听的范围和材料的主要内容，有的放矢地捕捉期待的信息内容。
(2)听中预测
听中预测是指在播放录音的过程中，听者根据已获得的信息，预测情节的进一步发展或讲话人下一步要讲述的内容，以便做好捕捉与问题有关的关键信息的心理准备。可根据主题句进行预测，也可利用标志语、关键词、短语或关联词语等进行预测。
(3)听后预测
听后预测一般是对听后仍有疑问和漏听的信息的一个回顾性的、推理性的弥补。考生在听完一段材料后，应前后联系，利用后面听到的信息补充前面有疑问或漏听的信息，并对听前、听中的预测进一步加以推理、分析和修正，从而提高理解的正确率。
三.了解文化背景，熟悉日常交际
让学生适当的了解英国和别国的文化背景知识，扩大知识面，认真梳理并熟悉在特定的语言交际的场合及功能，消除学生在风俗习惯的差异方面的听力理解障碍。原声英文歌曲、原声英文电影少不了。
四.让音乐充满课堂，让课堂律动起来
一首好听的歌曲带给人们无尽的遐想，一段优美动听的乐曲带给人们心灵的震颤。英语教师若能依据学生这一心理特点，把握他们的情感所需，适时将音乐置身于英语阅读作品的意境之中并融于英语课堂，二者的交融就能迅速激起强烈的情感冲击，是学生在语言与音乐的快乐旋律中得到审美愉悦，同时激发学生热爱生活、热爱音乐，追求美好理想，敢于向科学高峰攀登的强烈欲 望。
五.语感的培养
听力能力的提高必须建立在良好的辨音能力的基础上，学生必须要有很好的语音知识，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，要能辨别句子的连读、节奏以及语调等发音技巧方面的变化，还有尽可能熟悉各种人的音调以及轻重缓急、喜怒哀乐、个体差异等口语特征。因此要听与说的训练并进，持之以恒，保质保量，打好听力基础。
六.英语角给听力注入活力
语言学习具有很强的实践性，学生用英语交际的能力只有通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。将课堂教学向外延伸的办法就是开展并加强英语角活动。一方面，能激发学生学英语的热情，培养他们的学习兴趣，为他们的语言实践提供相对真实的语言环境，为他们发现问题、思考问题和解决问题的能力，使他们在实践过程中进一步提高情感认识能力，同时获取更多的语言信息和生活体验，为课堂教学服务。
七.听力材料的选择
就材料而言，一篇篇较长的材料比几篇短文更易将注意力集中在一个问题上。要学会倾听，尤其是长对话和短文独白。在听较长语篇时要注意整体把握。倾听的焦点应当是语篇的大意和与问题相关的关键信息，而不是个别词语，并随时记下关键词，根据上下文，利用笔记思考分析剔出冗余信息。此外，培养从头到尾记住一段话的记忆力对提高听力有着重要作用。
八.精听与泛听结合
精听的目的是训练听的基本功，习惯外国人讲话的发音和语调在语流中的变化，通过听掌握部分基本词、常用词和常用句型。泛听的目的是巩固和扩大精听的成果，接触更多的语言现象，更快地提高听觉反应能力。泛听和精听相结合是提高听力水平的重要措施。
九.听说读写做结合
(1)听看结合，例如：
教师在黑板上写出若干句子，然后不按顺序一一读出，要求学生一一找出教师所读句子的顺序；
出示一张图画，教师描述图画上的人物，请学生指出教师所描述的人物；
听──看──听循环。面对一段陌生的材料，先让学生时针听上两到三遍，然后看一遍书面材料，排除其中的生词障碍后，不看书面材料再继续听，尤其侧重没听懂的那部分。运用这种方法，随着听力材料不断增加，学生通过听的学到的词汇必然会逐步扩大。
(2)听做结合
教师用英语发出指令，先自己做，等学生理解后，让学生完成动作。
(3)听说结合
①辨别方位、身份。听一些句子或对话，说出事情最有可能发生的地方及说话人的身份。这种方法侧重训练学生的推理判断能力。
②替换练习。可以做单项，也可以做多项练习。为了做好这项练习，教师可以按所需替换词的属性给出相同类别的单词，也可以让学生自己联想。这种方法可以引发学生的兴趣，可充分调动学生的积极性。
③用直接引语、间接引语做双向交流。这项练习比较简单，只要学好间接引语、直接引语即可。但它比单一的模仿高一层次。
④问答练习。交际会话离不开问答。因此作问答练习，既可提高学生听力，有可增加并巩固学过的知识。此种练习适合于基础教好的学生。
(4)听写结合
给出一段对话或文章，空出几个关键词，让学生听完这段对话或文章后做填空练习。能做这类练习的学生，就具备较高听力水平了。
2.英语听力学习方法
1、精听句子
听力练习和阅读练习比较相似，我们在找听力材料时要找到适合自己水平、内容有趣、题材多样化的材料，连续静听，了解句子中每个单词、词组、短语的用法和含义，记录下来。开始的时候这样会比较吃力，但是经过一段时间的练习，你就会发现你在听听力的过程中，词汇量也得到了巩固。有的同学在听听力的过程中碰到听不懂的单词往往会跳过去，听完之后也不复习，这种做法我们是坚决反对的，对于句子的精听，我们要做到理解每一个单词，听懂每一个单词。
2、精听段落
当我们精听了一段时间句子之后，我们就可以慢慢地把英语听力在线学习的重心放到段落的精听上来了。刚开始可能听不懂整个段落，但只要我们从短段落开始，慢慢过渡到长段落，最后，你会发现篇幅已经不是你无法逾越的鸿沟了。另外，在精听段落时，也要记得做好笔记，由于手速是怎么也比不过说话的速度的，这就要求我们要掌握速记和快速标记关键词。当你能根据笔记比较完整地复述听力材料，那你的听力水平就已经很厉害了。例外，关于速记和标记关键词的方法，网上是有很多的，这里就不过多展开了。
3、细听录音
当听完一段材料，我们还可以朗读原文，用录音笔录下来，再细听听一下自己的发音。这样做能很快检验哪些词在听觉上是我们不熟悉的，也能锻炼自己的口语，可以说是一举两得。
掌握好的学习方法有时候比勤奋用工更加重要。有好的方法指导，学习的效率会大大提高。最后，希望同学们的听力能获得更大的进步。
3.提升英语听力的5个小窍门
1、采取范听模式的练习
在刚开始训练的时候，可以采取范听的模式，然后将自己听出来的内容写出来，然后对照材料看一遍，看看自己听的理解程度。
2、对照英语材料练习
经过一遍的范听练习之后，自己可以对照英文材料练习，了解内容的同时，还去听听更多内容的发音。
3、听力跟读练习
如果很多人对于听力还是不敏感，这个时候可以通过跟读内容练习，通过自己发音与听力的发音对比，这样对于自己的听力也是有好处的。
4、坚持听懂的原则
在练习英语听力的时候，不管听多少遍，一定要让自己弄懂材料的大意，坚持听懂才能够让自己在一遍遍的练习中成长更快。
5、坚持每天听力训练
学语言这种东西，一定要坚持每天的训练，通过每日的练习才能够让自己的听力进步更快，也才能够让自己的听力提高更加明显。
语言的进步在于日复一日的积累，只有不厌其烦的学习，才能够让自己的听力有所提升，并不是一招就能够学会整个要领，真正需要做的事不断坚持，然后才能够有更高的成效。
正确训练英语听力的方法
正确的语言学习顺序应是“听、说、读、写”。可见“听”在语言学习中具有非同寻常的地位。那么如何提高英语听力水平呢?本文在全面分析了产生听力障碍的基础上，提出了提高英语听力的一些策略和方法。 1.培养学习自信心，提高学习兴趣。 许多学生在中学阶段一般未接受过听力训练，进入大学，开始接触听力课时，自然会感到不知所措。由于听懂的内容很少，便会产生紧张、急躁的情绪;越紧张就越听不懂。在一段时间内感觉不到进步时，学生又易产生畏难心理，失去学习兴趣。所以，教师首先应向学生阐明听力学习的特点和方法，让学生认识到听力学习的艰钜性和渐进性，帮助学生树立自信心;在具体教学过程中，丰富教学内容，如插放经典英文歌曲，精彩电影对白等，以提高学生的学习兴趣。 2.掌握必要的语音知识。 掌握基本的语音规则是学好听力的基础，在语音教学中，笔者突出了以下四个方面语音知识的讲解。 2.1重读。 通常句中的实义词名词、实义动词、数词等是句子的关键词，携带重要资讯应重读。如在"You have finished the job."一句中，"finished"和"job"一般重读;有时为表达特定的含义，把重读放在本不该重读的词上。如上一句话，把重音放在"have"上，则含有说话人未料到你已完成了工作的意思。 2.2弱读。英语中的介词、冠词、连词等虚词有两种读音：一种为强读形式，用于单念和连贯言语;另一种为弱读形式，用于言语的轻读。轻读表现在母音的弱化上，如"at"[?t]弱化为[эt].口语中语气越随便，语流越快，弱化现象越频繁，也就越难懂。 2.3同化。 一个音受临音影响而变化的现象就是同化。如副音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]，子音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]. 2.4英美发音差异。 英美发音体系不尽相同，在某些方面差异很大。如当字母a位于子音[s]、[θ]、[f]、[m]、[n]前时，美音为[?]，英音为[a];在英音中，字母"r"只有在母音前是才发音，在母音后一般不发音，而美音中，一般均发卷舌音[r];字母组合"wh"在英音中，为[w]，美音则为[hw]等。 3.培养正确的听力习惯。 首先是预期的习惯。预期指听者根据已知的语言资讯，对未知的资讯迅速作出判断的能力。可指导学生听前浏览一下问题，做到有的放矢，并根据环境、文化背景等对材料做出预测。另外，要注重培养捕捉关键词和重要资讯的习惯。在快速语流中单词的发音受弱读、连读、失去爆破等影响，会发生一些变化，听者不可能听清每个词，应根据语言知识，有选择地去听，如听议论文，应注意开头或结尾处的主题句;故事性的短文，要搞清" who，where，when， what， why"等五个问题。 4.以阅读促听力。 学生在听力方面常遇到的问题是：生词——关键性的生词会妨碍对句子乃至段落的理解;语法结构——多种不同语法结构的存在会造成思维与语速不协调，影响对句子或语篇的全面理解。而这两点都可通过阅读来克服。因为阅读和听力实质上都是一种有速度、记忆、判断和概括与理解紧密的联络在一起的综合能力，两者所遵循的思维方式基本是一致的，阅读可扩大词汇量，加深对词意、语法现象的理解和记忆，扩大知识面，有利于对材料深层次的理解，可训练思维、理解、概括能力，从而提高收听理解的速度与准确性。泛读、速读的阅读形式最适于提高听力理解，训练中要注意在理解的基础上扩大词汇量和训练语言的转换能力;理解与速度并进，一气呵成，不要频繁查字典影响思维的程序;阅读材料与听力材料深浅程度要保持一致。 5.指导学生课外进行泛听。 听力课时有限，每周一节的听力课不能保证有效地提高学生的听力技能。教师应指导学生课外收听英语广播、观看英文电视节目、欣赏英文录影、听英文歌曲等，使学生熟悉不同口音、性别、年龄、国家的读音，扩大知识面，培养语感，增强反应能力，达到提高听力的目的。
英语听力的12个技巧
英语听力的12个技巧：一是持之以恒地学习。学习英语最怕有懈怠之心，在学习中要排除任何干扰，雷打不动。如果不能长时间的坚持，听力练习必然就没有效果。二是加强力度地学。英语听力的学习就需要加强练习的强度。三是听写结合地学。听是一方面，写出来才是硬功夫。四是听说结合地学。英语学习光听还不够，一定敢勇于张嘴说出来。五是影子跟读学。跟着读，才能体悟其中的语法知识。六是理解单词地学。英语是词语的组合，形成句子。一段听力中，哪怕个别单词没听懂，也可以把握个别关键单词。七是心里默念地学。心里默念是一种非常好的学习方法，学生们都普遍用这种方法。八是原原本本学原著地学。英语原著才是精华，才是练习听力的最好的东西。九是带着问题地学。英语听力一定要带着疑问、带着问题学习。十是掌握语法地学。语法是英语的关键，也是听力的关键。十一是思维想象地学。英语听力不光要听，也要去想象，想象在那种语法情景中应该如何说。十二是推断弦外之音地学。英语听力也需要推断理解，就像汉语一样，肯定是有固定搭配的，肯定会有弦外之音的。
英语听力技巧介绍
A篇：
高考英语听力技巧
英语试卷分为第Ⅰ卷(选择题),第Ⅱ卷(非选择题),两卷总共150分,考试时间共120分钟。第Ⅰ卷将分为听力、单选、完形填空、阅读几个部分,第Ⅱ卷分为听写单词、改错和写作。
对英语听力,只有处理好听前、听中和听后的技巧,才能获得较高的分数。
英语听力该怎样把握?
充分利用试听时间,迅速熟悉播音员语音。在听力考试前,会有两分钟的听力试音,考生应充分利用试音时间,及时掌握播音员的语音、语调和语速,熟悉好每个考试指令在平时训练听力时,考生应养成边听边记录的习惯,在记录时可以采用自己熟悉的符号进行速记。
在平时训练听力时应保持良好的心态,做到不骄不躁。在考试中,如果出现听漏的情况时,不要慌乱,必要时可以选择放弃。
另外要特别注意的是：
平时我们考试都不考听力，即用120分钟的时间做120分的题，完型、阅读、写作的速度都相对慢，但现在加上听力，我们做题时必然会觉得时间不够用，从而出现慌张，发挥失常的问题。因此，做完听力要快速确定答案，绝不能听完后再在听力上花费太多的时间，以防拿不到理想的成绩。切记，该放弃时，蒙一个也未尝不可。
B篇
英语听力必备的应试技巧(2010年高考)
众所周知,在高考(论坛)英语试卷中的第一个部分就是听力,占整个英语(论坛)高考卷的1/5分值;由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项,分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。
1 预测技巧
1).对话预测
在听取对话,尤其是Part A——Short Conversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测:
(1)Who are the two speakers?
(2)What is the possible relationship between them?
(3)When did they have the conversation?
(4)Where did the conversation take place?
(5)Why do they have the conversation?
(6)What did they plan to do?
2).语篇预测
在Part B,Longer Conversation的听力过程中,考生按下列问题展开预测:
(1)What is the topic of the passage?
(2)Who is the speaker?
(3)What facts did the speaker offer?
(4)What facts did the speaker fail to offer?
3).依靠开篇句预测
英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如:Americans have a popular saying“Time is money。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围:
(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
4).根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
例如:
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher
(D)Receptionist and guest
根据听力试题,考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份,所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。#P#
2 识别关键词的技巧
1).透露说话人身份的关键词
如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份,将有助于考生有目的地集中注意力,并在脑海中搜索相关背景知识,进一步加深对听力材料的理解。
例如:I just can’t believe you are a police officer,Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer.
如果考生意识到该对话中的关键词为in high school,那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。
又例如:Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Studio. I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you.
这段话的关键词是guide, park,从中考生可以推断说话人是导游。
以下是常见的对话者关系:
husband——wife
teacher——student
boss——employee
waiter——customer
doctor——patient
parents——kid
classmates roommates
shop assistant——customer
2).透露地点/场合的关键词
考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词,也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现special price,那么对话很可能发生在商店;treatment,therapy等词可以透露出医患关系,以下是有关机场或者旅馆的关键词:
Check in入住登记check out结账porter搬luggage行李book a room预定房间double room双人房passenger乘客economy class经济舱business class公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员
3).捕捉数字
许多听力材料中涉及数字,例如年代、日期、价格、数量等等,并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现,这就要求考生辨别各种形式的数字,还要熟悉数字之间的关系。例如:
减价:20% off,special offer,special price,25% discount,sale
原价:regular price,normal price
增长:10% increase in…1/3 climb in……
下降:23% fall in…5.5% decrease in…
3 听力速记技巧 高考听力的第二部分Longer Conversation所占时间较长,如果考生能够培养一定的速记技巧,有助于保持部分听力内容,帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长,高三考生只要进行初级的入门速记锻炼,不必把听到的所有内容写下来,只要捕捉一些关键性问题即可,比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧:#P#
1).运用速记符号
例如:↑up↓down←left→right=equal 2).发明并运用字母的缩写形式
考生可以在平时训练时,本着便于记忆、快速、容易联想的原则,发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如:
Ex——expensive lg——large eq——earthquake ys——yesterday 通过运用这些字母和符号,帮助考生储存信息,帮助回忆。
4 时间运用技巧 1)充分利用试卷刚发下来,听力还未播放的宝贵时间,阅读听力试题,并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写,但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧,对听力内容进行有的放矢的预测。
2)建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题,而不是直接写在电脑答卷上,以节约时间。
3)切记对于没有听清的试题(尤其是PartA——short conversation)采取及时放弃的原则,即随便选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前,看完下一题的全部4个选项,千万不可纠缠于已播放好的前一题。
5. 词汇 许多考生可能有这样的经历:听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解,使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解,所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量,以备不时之需。
听力是一个不断实践的学习过程,对语言综合运用能力提出很高的要求,高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针,在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。
C篇
英语听力的解题技巧(2010年广东高考)
(1)听前预测拿到考卷之后,应迅速阅读问题及选项,根据关键信息推测出该短文的主要内容。听每段对话或独白前有一段停顿时间,我们要充分利用此时间,先浏览题目和选项,对每个题都有一个大致的印象,从而做到有的放矢,降低听力材料的理解难度,更有利于稳定心理。
(2)听中速记听力测试与笔答题不同之处就在于它是一次性的。一定要养成强记内容的能力,如人名、地名、数字等。记录时要尽量采用简易的且自己能够懂得的方式,遇到一时搞不清的词,要学会用音标、汉语、拼音等能唤起回忆的方式。
(3)听后检查利用头脑中还保留的短暂记忆,对于不太肯定的答案,做出果断判断。
主要考点对话理解是考查考生在一定语境和情景中所表现出的快速反应和推理判断能力。短文理解则是在此基础上考查考生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。
1.主旨大意题对话或独白总是围绕主旨或者中心思想展开。有时,主旨和要义比较明确;有时则贯穿整个对话或独白,需考生自己去归纳、概括。
听力主旨题考查把握谈话或独白的主要内容的能力。主旨是一个谈话或演讲的主要内容的综合概括。一段谈话或演讲的主旨是谈话人认为最为核心的内容。它可以用一个或几个词或一个短语或一句来概括。有时主旨比较明确;有时则贯穿整个对话或独白,需考生自己去归纳概括。
为了把握所听内容的主旨要义,有时要从说话人的语气上体会主旨大意,抓住关键词,清楚说话者究竟在说什么。对语段进行整体理解。不应纠缠在某些小细节上,否则往往会造成以偏概全。解题时注意:(1)记住谈话人加重语气所强调的人、事物或概念。
(2)努力把握谈话或演讲中的关键词或短语,尤其要关注谈话人不止一次用到的词或短语。
(3)从宏观上把握谈话或演讲的内容,提炼出讲话的主题。
(4)注意不要只从对话一方的话语中寻找答案。由于是考查谈话主题,因此双方的话语中应都含有与主题相关的线索词。
2.事实细节题为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、事件等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。要考生进行简单的计算。
(1)关于人物、事件、地点的试题此类试题是考查较多的问题。它不是要考查主旨大意,而是根据对话获取细节信息,一般在对话中直接有答案。如:地点题地点题很少直截了当地在对话中说到某个地方,它更多的是间接地考对话中提到的地点。具体又分为三种情况:a.对话中直接出现的地点并不是题目问题真正要考的地点。
b.对话中提到好几个地方,然后就其中一个地方提问。
c.对话中没有提到任何地点,考生根据对话中出现的显示特定场所的"信息词"或"特色词"推测出谈话地点。
(2)关于时间、数字计算的试题这类试题都涉及到一些数字,一般都要进行简单的运算。一方面,根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间。
①时间题数字与计算题中比较简单的是时间题。在时间题中,比较简单的是对话中只出现一个时间。这时,只要考生听清了这个时间就能选出正确答案。但是,现在考得比较多的是对话中含有两个或两个以上的时间。这种题较复杂。一是因为它涉及的时间多;二是因为时间与时间之间的关系比较多,在听的时候不仅要听清时间,还要听清时间之间的关系;三是提问的方式多,可能对时间与时间之间的关系提问,也可能是针对其中某一个时间提问。因此,要想做好这部分听力题,有两个秘诀:一是作好笔记,将听到的时间,记录在一旁;二是注意用来表示动作发生先后的词。这些表示动作发生先后的词归纳起来主要有:a.表示"谁在谁之前"的常用词:already,before,previous,former等。
b.表示"两者同时"的常用词:meanwhile,meantime,presently(不久;现在),then,now,contemporary(同代人,同龄人),simultaneous(同时的,同时发生的)等。
c.表示"谁在谁之后"的常用词:after,finally,immediately,last,later,next,suddenly等。
d.月份January? (Jan.) ;February? (Feb.);March? (Mar.);April? (Apr.);May? (May);June? (Jun.);July? (Jul.);August? (Aug.);September? (Sept.);October? (Oct.);November? (Nov.);December? (Dec.)
e.星期Monday(Mon.);Tuesday (Tues.);Wednesday (Wed.); Thursday (Thurs.);Friday (Fri.);Saturday(Sat.)Sunday (Sun.)
②数字题听力试题所涉及的数字包括年代、时间、年龄、距离、速度、价格、数量等,要求回答某事在什么时间发生;或某人在什么时间做某事;或价格、数量等。在做数字计算题时,考生除了应该听清具体的数字,还应该注意表示倍数、百分率等的单词。
考察数字的辨音。其中考生觉得较难的是"十 几"和"几十"的区别,-teen/ˋt i:n/和-ty/ti/。它们的区别不仅在于一个是长元音/i:/,另一个是短元音/i/;而且/t i:n/是重读音节,而/i/不重读。比如,fifteen和fifty的区分。这两者的区别在于:(1)长短音不一样。50/ˋfifti/尾音为短音/i/;15/fifˋti:n/的尾音为长音/i:/(2)重音位置不同。50/ˋfifti/的重音在第一个位置;15/fifˋti:n/的重音在第二个位置上。
与价格有关的数字表达方式:a.美元单位:元dollar,角dime;美分cent,5美分nickel,25美分quarter. b.商品"打几折"的读法:有两种方法:可以直接读at a x%discount或y%off,如70折at a 70% discount或30%0 off.o c.其它一些与数字有关的常用表达:一对couple,一打dozen,两周fortnight,几天前a few days ago或the other day. d.注意以下单位:inch(英寸),foot(英尺),yard(码),mile(英里),meter/m(米),centimeter/cm(厘米),kilometer/km (公里),gram(克),kilogram/kg(公斤),ton(吨),gallon(加仑)、pint(晶脱)、squaremeter(平方米),cubicmeter(立方米),liter(升)等。
③计算题在英语听力中计算题属于比较难的题型,要求同学们不仅能分辨不同的时间、金钱等数量概念,还应能将听到的各个数量联系起来进行加减运算。计算题可以分为两类,一类是直接选择,一类是运算题。根据对话内容做一些简单的加减乘除运算。不管加减还是乘除,这类题中至少会出现两个数字,保险的做法是用笔在试题旁记下有关的数字,然后按要求作相应的计算。记住下面这些表示数字与数字之间的关系词:表加减关系的词,如more(多)、less(少)、late(晚)、early(早)、fast(快)、slow(慢)、before(前)、after(后)等。
表乘除关系的词,如times(倍)、twice(两倍)、percentage(百分比)a pair of(一双)、half of(一半)、double(双倍)、quarter(四分之一)等。
(3)关于原因、结果方面的试题这类问题主要对原因进行提问,常与文中表示原因的句子形成因果关系。因此要注意because,for,since,as,so that,in order to等引导的句子或短语。常见的提问方式有:Why.。。?What's the reason for…?等等。
常见的因果关系表达法有两种:①通过词汇来表示因果关系。有些对话中含有表示因果关系的"信息词",对话本身有明确表示因果的关系。
a.表示"原因"的常用的连词:because,for,since,for,as,considering that,now that等。
b.表示"原因"的常用的介词或介词短语:because of,due to,thanks to,as a result of,owing to,on account Of等。
c.表示"原因"的常用的动词或动词短语:cause,give rise to,result in,result from,lead to,contribute to,be responsible? for,be brought about by等。
d.表示"结果"的常见词汇:so,so that,so.。。that,such.。。that.。。,in order that,therefore,as a result(of,。,)等。
②通过对话的语意和语境来表示因果的关系。有时因果关系的表达都不会直接出现信息词。说话人有时出于礼貌不直接讲出不能做某事的原因,往往是先通过肯定以表明赞同的态度,然后再利用转折词说出直接原因,常用句型如"I'd love to,but.。。"和"I wish I could,but.。。"等,这是英语的表达习惯。要求考生正确判断事物发展的前因后果,需作深层的分析,综合性地分析对话,通过上下文理解其中的因与果。
(4)关于人物关系、职业、身份的试题此类试题在对话中没有对人物身份、关系等作直接的说明,而是要根据对话中所提供的特定情境和谈话内容,对说话的人的身份、职业、关系进行推理判断。
常考的职业身份:对话中经常涉及的职业身份包括教授(professor)、秘书(secretary)、医生(doctor)、老板(boss)、服务员(waiter/waitress)、主人(host/hostess)、修理工(repairer,plumber,electrician.。。)和家庭角色(husband,wife,son,daughter)等。
试题中常涉及到的职业可分为以下几类:①老师或学校工作人员和学生类常用的单词和短语:teacher,student,oral/written exam,test,quiz,mark,grade,score,term,semester,exam,pass,fail,subject,term paper,homework work,scholarship(奖学金),campus(校园),credit(学分),dormitory(宿舍)',library,overdue(过期的),renew(续借),etc.②医生和病人类常用的单词和短语:doctor,surgeon,dentist,physician,patient,fever,cold,cough,headache,injection(注射),prescription(药方、处方), a sore throat(喉咙痛),pill,tablet,ward,operation,X-ray emergency,etc.③顾客与营业员类常用的单词和短语:shop assistant,salesgirl,saleswoman, customer,shopper,sale,reduction(减价),bargain,fashion, receipt cashier( 出纳),department, store,supermarket,etc,④邮局职员和顾客类常用的单词和短语:postman,postcard,telegram,zip code(邮政编码),postage,regular letter,deliver,special delivery(专送),registered letter(挂号信),parcel,mail,post,sort,mailbox,etc.⑤银行职员和顾客类常用的单词和短语:client(委托人、顾客),teller「(银行)出纳员)」,deposit(存款),withdraw(取款),loan(贷款),currency(货币),interest(利息),credit card(信用卡),cashacheck(把支票兑换成现金),open an account(开户),etc.⑥餐厅服务员和顾客类常用的单词和词组有:waiter/waitress,steak,ham,salad,soup,coffee,juice,hamburger,change(零钱),buffet(自助餐),bar,cafeteria(自助餐厅),order,pay a bill,shopper,for sale,on sale,market price,discount,order,tip,shop-assistant,selling season,one price,shopping hour,etc.⑦机场工作人员和顾客类常用的单词和短语:stewardess,reservation,passport,the customs,visa,boarding card(登机牌),ticket,confirm one's flight(确认航班),check in,safety belt,articles,entry visa,transit passenger,etc.⑧酒店工作人员和顾客类常用的单词和短语:reception desk(旅馆的接待处),laundry(洗衣),reserve a room(预定房间),check in at a hotel(办理人住手续),check out(结账离开),etc.⑨维修和顾客类常用的单词和短语:electrician,switch,radio,recorder, TV set,carpenter,repairman,air conditioner;heater(加热的人,加热器),refrigeratttor/fridge,washing machine,fix,garage,etc.⑩。律师客户类常用的单词和短语:lawsuit[诉论(案件)], agent(代理人,代理商),court,Civil? Court,lawyer,higher court,sue(控告,起诉),illegal,appeal to,law,etc.(11)家庭成员类常用的单词和短语:niece,nephew,cousin,husband,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,wife,etc.(12)警察和市民类常用的单词有:license,fine, police,speeding(超速行驶),traffic light,ticket,etc.(12)其它类常用的单词和短语:customer,manager,employee,secretary,passenger,taxi driver,host,guest,landlady(女房东),novelist,newspaperman(新闻记者,报人),businessman,writer,client,boss,accountant(会计,出纳),etc.试题中常涉及到的人物关系对话中常涉及的人物关系包括夫妻(husband -wife)、父子(father -?? son)、母女(mother - daughter)、师生(teacher- student)、同学(schoolmates/classmates)、同事(colleagues)、老板与秘书(boss -? secretary)、雇主与雇员(employer-employee)、医生与病人(doctor-patient)、服务员与顾客(waiter/waitress - customer)、主人与客人(host/hostess -? guest)、警察与司机(policeman - driver)、管理员与借阅者(1ibrarian - reader)、房东
与租房者(1andlord/1andlady -tenant)、接见者;采访者与被接见者,被访问者( interviewer-interviewee)等。
解题时注意:a.注意称呼语。对话中的称呼语往往会直接暴露出说话人的身份或说话双方的关系,比如同Mr.一词就表明对方很可能是自己的上级或老师。
b.捕捉关键词及人物语气。解答这类试题,不但要熟悉体现某种人物关系或某种职业的相关词汇,而且要注意说话人的语气和态度,比如师生之间、夫妻之间、家长与孩子之间以及老板与员工之间的说话方式和语气均有自己的特点。
(5)关于地点、方位的问题对话中经常并不直接出现说话的地点,而是要考生根据对话内容可判断说话人的谈话背景。
(6)推测、理解领会对话的观点、态度及意图这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。高考英语听力测试要求考生能听懂日常生活中内容熟悉、发音清晰、语速适当的简短对话和独白。听力试题的设置严格按照"继续加强语言测试的交际原则,加大语言交际能力的考查力度"的要求,更加全面地考查学生综合运用语言的能力。
听力部分提供的语言材料是口语表达形式的对话或独白,每段对话和独白都涉及到某一特定话题,具有特定的交际情境。
英语听力技巧有哪些
英语听力技巧如下：1、略读题目，划重点。在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目。将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。2、快速记录，抓关键。听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。3、注意推理。有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见，的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。4、对数宇和地点敏感。数字和地点型题目常常在听力中出现，常见的如：年代、日期、价格、数量、百分比等，尤其注意基数词、分数等数字，这些容易被遗漏，有一些题目可能还需要简单的计算，如打折、世纪的算法等。地点型的题目常考查根据对话猜测可能发生在什么场合，对地点、地名相关的单词要够熟悉，平时注意积累。如何养成听听力的习惯听力在于多练习，形成了语感，听力就更为简单。去找一些符合你现在学习情况的听力材料，每天固定一个时间听会儿听力，可以在上午或者晚上睡觉前听。久而久之，对口语的敏感性就会增强，做起听力来也能够得心应手，而且还能够培养自己的英语口语能力。
英语听力技巧有哪些
英语听力技巧如下：一，时刻记住保持镇定，不要慌张!不自信只会使情况更糟糕。二，敢于让别人重复他们的话语，永远不要感到不好意思。三，时刻记住，无论何时想要提高自己的听力水平除了上面说的心理因素外，英语听力技巧的常用方法有以下几点：1、以多听为主英语听力技巧的第一点就是以多听为主，这也是练习听力初期应该做的，充分利用一切时间来听英语，比如播放英语录音，英文歌曲，英文节目等，进行反复听，随意听，直到对内容渐渐熟悉，让耳朵习惯听英语，这样很容易养成为英语的兴趣，相应的学习效果也会明显很多。2、多听的基础上考虑提高听力质量在多听的基础上，要考虑如何提高听力的质量。那就需要在听的时候，注意听语音语调，有意识的进行记忆和模仿，这样既能丰富听力知识，也能提高听力的准确率。最能体现的一点就是，不要错把英语的停顿，听成是句与句之间的停顿，英语的停顿是为了增强语言的表现力和感染力，便于表达，要正确的把前后部分联系起来，不要因为停顿错误的理解了内容。3、听的过程中要有技巧英语听力技巧中比较有技巧的一点就是在听的过程中要有技巧，也就是遇到一时不能理解的单词，不要停下来思索，而要坚持继续听，以防错过更多有效信息。同时，可以在听到会的但此后，先写出该词的首字母，提醒自己，在完全听完候，再逐个补全。这种英语听力技巧可以很好的避免因为错过一个单词而错过后面的内容。4、词汇量的积累英语听力的练习最重要的一个基础就是词汇量，听出单词的读音却不知其意思，这是很可惜的。所以，在日常的英语听力技巧的训练中，也要注意词汇量的积累，主动记录一些生词和词组，并且反复听来熟悉其读音。
英语听力技巧有哪些
还不清楚英语听力有什么技巧的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“英语听力技巧有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 英语听力技巧有哪些 1、略读题目，划重点 在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目，将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。 2、快速记录，抓关键 听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。 3、注意推理 有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。 4、对数字和地点敏感 数字和地点型题目常常在听力中出现，常见的如：年代、日期、价格、数量、百分比等，尤其注意基数词、分数等数字，这些容易被遗漏，有一些题目可能还需要简单的计算，如打折、世纪的算法等。地点型的题目常考查根据对话猜测可能发生在什么场合，对地点、地名相关的单词要够熟悉，平时注意积累。 5、养成每天都听听力的习惯 听力在于多练习，形成了语感，听力就更为简单。去找一些符合你现在学习情况的听力材料，每天固定一个时间听会儿听力，可以在上午或者晚上睡觉前听，久而久之，对口语的敏感性就会增强，做起听力来也能够得心应手，而且还能够培养自己的英语口语能力。 拓展阅读：英语完形填空答题技巧有哪些 一、细读首尾句，推测意图 完形填空，一般没有标题，但首句一般不设空，若是记叙文，是向考生提供人物、时间、地点、方式、过程、因果等多方面的信息，是了解全文的“窗口”，是考生进行推断的基础和起点；若是议论文，它有可能是文章的论点或引论，此类体裁的文章就应依照议论文的文体结构和写作特点，充分利用论据来论证论点。文章尾句是文章的总结、结论，或对语篇起画龙点睛的作用，切不可忽视它的反馈和总结作用，文章中某些含糊不清的概念或细节都可以借助尾句来判断是非、确认事实。 二、通读全文，掌握主题思想和文章结构 通过浏览全文，可以迅速理解文章大意。如果提笔就填，势必由于“见木不见林”而事倍功半。须知文章的上下文之间是紧密联系的。某一局部成立的答案如果放到全文中去考虑，也许就不能成立，只有抓住全篇文章的主旨，才能选出既合乎语言规范，又合乎文章内容的答案。 三、跳空猜读，把握大意 如果通读一遍后，仍不能理解全文，则应冷静下来再读，切忌在不了解全文意义的情况下边读边填。遇到生词要区别对待。若该词表示的是无关紧要的信息，可直接跳过去；若生词影响你理解全文，则可利用上下文、构词法等多种猜词技巧猜则出它们的含义。 四、先易后难，边读边填 完形填空是一篇信息破坏较多的短文。一般学生在通读时，速度较快，只领会其大意。重读时，学生应本着先易后难原则，边读边填，即把最熟悉，最有把握的空填上，例如，学生在了解文章结构的基础上，再加上有关句型、词组、词语的提示，这主要是指那些固定词组，习惯表达或明显的语法结构等，能够直接确定某些空的答案。同时，这样做也会使空格间的距离相对延长，文章前者之间的连贯也加强了。 五、瞻前顾后，前后参照 完形填空短文中前后句子之间存在着内在的逻辑联系、或因果、或并列、或转折、或让步，或条件等等，一般说来，所选的答案只有和前后文在意义和结构上适合才是正确的。如果说瞻前顾后，前后参照是从微观角度选词填空，那么上下连贯，前后沟通则是针对那些难度较大，一时还难以确定的空格而言。它旨在通过联系上下文把握文章的基本内容，寻找答题线索。 六、复读全文，验证答案 全部答案选定后，应再次对全文进行复读，并全方位、多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通，内容清晰，主题突出。在复核过程中，凡遇不通之处必是有待推敲的疑点。对平时易犯的错误尤其要给予足够的重视。对于个别拿不准的答案，应当根据自己的语感，尊重第一次选择的答案，若无充分依据，切勿轻易改动。 总而言之，完形填空是一项含有多种技巧的思维过程，涉及到大量的语言知识，包括词、词性、句子，语法结构等等，另外还包括一定的历史和社会文化背景等非语言知识。若要想在完形填空中拿到满意的分数，学生就得在阅读中一边阅读，一边进行猜测、推断、归纳、验证。学生除了必须熟练掌握词汇，还必须具备一定的阅读理解的准确性和阅读速度的能力。 学好英语的方法有哪些 一、多看中英文对译的书籍 这种中英文对译的书籍对学好英语有非常大的帮助，一是语法可以得到学习。二是单词量可以得到增加。三是各种句型也是可以得到提升。也可以算的上是一举多得。 二、平常用的口语多用英语试一试 在平常生活中我们要多想想同样的中文用英语怎么说，如果遇到不知道的就迅速查词典。长时间的积累和摸索可以很快使英语得到提高。 三、多看一些欧美中英文对译的电影 网上有很多欧美中英文对译的电影，我们要多看看，里面的对话才是最纯最需要学习的地方。不但口语得到大幅度提升，而且对单词的发音也会大大提高，建议同一个电影看多遍，直到完全理解里面的意思为止。 四、多听一些英文歌曲 平常空闲时我们都喜欢听歌，如果把我们听歌的风格改一下，变成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就会习惯英语，自然就会提高英语的能力了。 五、多背一些英文单词 大家都知道学习英语，单词是最基本的。而且只有强大的词汇量才会撑起整个英语水平。建议身上或者手机上带一个英语词典，有事没事多背背英文单词。 六、多向英语好的朋友学习 如果身边有英语好的朋友，大可和他好好交流学英语心得。甚至可以和他进行英语对话，哪怕不会说，也要这样做。只有这样才会找出毛病，从而更好的学习英语。
英语听力技巧和方法
英语听力技巧和方法如下：首先是听前：你需要稳定情绪，做好听音的准备工作，在放音之前，抓紧时间速读书面选择项，对可能涉及的内容作出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。其次是听时：在听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张，利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点以促进有效记忆，在听音过程中，必须眼耳并用，即一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合，这一过程应在短暂的时间内完成。最后就是听后：在听完录音后，迅速回想和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案，并严格控制答题时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本方法，要善于根据提问的形式，采用不同的解题方法。英语听力：英语听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有：听对话选择答案、听句子默写关键字词等形式。选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。开始收听北京电台对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。
英语听力怎么提高 有哪些技巧
英语听力技巧：一是持之以恒地学习。学习英语最怕有懈怠之心，在学习中要排除任何干扰，雷打不动。如果不能长时间的坚持，听力练习必然就没有效果。二是加强力度地学。英语听力的学习就需要加强练习的强度。三是听写结合地学。听是一方面，写出来才是硬功夫。四是听说结合地学。英语学习光听还不够，一定敢勇于张嘴说出来。五是影子跟读学。跟着读，才能体悟其中的语法知识。六是理解单词地学。英语是词语的组合，形成句子。一段听力中，哪怕个别单词没听懂，也可以把握个别关键单词。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com
听力技巧：提高英语听力的5个方法
第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、 VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。
第四、 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
第五、 精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
提高英语听力的小窍门
1、听背景音乐。你可以在第一次听音频文件时做这个练习。按下播放键，然后做点别的事情，比如做饭或者在公园里慢跑，甚至可以打个盹! 你可能听不懂你听到的每件事。别担心! 这个练习不是为了深入理解内容。相反，当你的大脑和身体忙于另一项任务时，把注意力放在英语的声音上，让声音作为背景音乐。2、只听语调。语调是指说话时音高的变化，即声音的高低。英语语调的两种主要模式是降调 (降低你的音调来陈述) 和升调 (提高你的音调来表示一个问题或不相信)。
做英语听力题的方法和技巧
迅速浏览题目选项拿到试卷以后，趁录音稿播放答题指示(directions)的时候，迅速浏览一遍题目选项，使自己对于考试中出现的题目类型做到心中有数，这样答题时便可根据不同题型注意不同的细节 而在回答每一个问题时应注意不要在一个题上花太多的时间，对某一个题目一时难以回答可 以留待整个听力测试完成后再仔细推敲，在迅速选定上一个问题的答案后，应留下1-2秒的 时间迅速浏览下一题的4个选项，然后根据选项内容对于即将听到的对话进行预测2.随题作笔记：在做题时，我们还应养成随题做笔记的习惯，记下听到的关键词，这主要有两个方面的作用：a.记下了关键词，当我们遇到一时难以判断的题时，可以等听力结束后再回过头来仔细推敲，而不用担心遗漏, 也不会在一题上花太多时间，因此题而影响彼题。b. 遇到内容较复杂的谈话时，记在不同选项旁的关键词可以帮助我们很快找到正确答案。通过以上两点可以大大提高英语听力的准确率
关于英语听力考试技巧
【 #英语听力# 导语】听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。下面是 分享的关于英语听力考试技巧。欢迎阅读参考！
1.关于英语听力考试技巧
技巧一：学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
技巧四：简单记录，便于辨认
长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
2.英语听力无法提高的原因分析
原因一：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧。
原因二：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。English speaker一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对自己的听力信心不够。
信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
原因五：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音，属于略读。
3.有关提高英语听力技巧
选择正确的听力材料
对于很多的英语听力不好的同学来说，选择适合自己的听力材料是非常的重要的，我们要根据自己的实际情况去选择适合自己的材料。我们要听简单的听力材料，等到我们都能听懂的时候，我们在选择难一点的，循序渐进，不要急于求成，每天坚持听英语听力材料，这样我们的英语听力成绩一定会有所提高的。
快速读题
我们在看到一道题的时候，要迅速的阅读，我们必须抓住放英语听力的间隙，快速的把题阅读完，这样我们能够节省时间，提高自己的英语听力效率，也能提高自己的英语听力的正确率。也给我们的判断正确的选项提供了时间。
果断选题
我们在答英语听力的时候，一定要果断的去选择英语听力题，在考试中有一个良好的心理状态，在平时的考试中，我们可能会有这样一种情况，就是刚开始自己选择的是正确的，但是经过考虑的之后，经常会选择错误的，考试之后就会后悔，所以我们在做选择题的时候，一定要果断，不要犹犹豫豫。
摘要式听写
要想提高自己英语听力的成绩，我们还必须要经常的去练习，我们可以在平时的多听写听力材料，把自己听懂的写下来，把自己没有听懂的划上横线，听完之后我们在去看英语听力材料，这样经过长时间的练习，我们的英语听力就会有所提高。
反复听
我们在平时练习英语听力的时候，一定要反复的去听，这样有助于我们形成听力条件反射，把自己听到的内容反射式的在脑袋里写出来。
