最近播的普法栏目剧回家中何琳的扮演者？
《普法栏目剧》（回家）中何琳的扮演者，是秦丹。
《普法栏目剧》（回家），剧情简介：新年前夕，为了让老家的父母安心，何琳打算把结婚证领了，然后和男友张铭一起回家，但没想她和男友突然遭遇情感变故，原来是张铭的前女友突然上门。齐晖是一个汽车修理师，他还有个妹妹和母亲一起改嫁到了黄富贵的家，不想黄富贵一次喝酒闯时闯进浴室，而小敏当时正在洗澡。这件事让齐晖愤怒异常，并在一次晚上跑回家将黄富贵暴打一顿，不想第二天警察找上了门，说是黄富贵被人杀害。
秦丹（DANNY），1981年1月3日出生于重庆合川，中国内地女演员、主持人，毕业于中央戏剧学院。
2003年秦丹参加“赛欧之星”选美比赛入围20强决赛后被重庆电视台栏目剧《生活麻辣烫》的导演看中，从此进入了演艺圈。2008年主演方言轻喜剧《莲花闹海棠》；同年出演女性励志情感剧《女人无悔》。2009年秦丹担任“影视60年岁月与光芒颁奖礼”主持人。2010年秦丹出演情感剧《灯火黄昏》。2011年出演喜剧电影《戒烟不戒酒》。随后出演的家庭情感剧《夺爱》。同年出演由黄力加执导的抗战剧《雾都》。2012年秦丹出演历史战争片《一九四二》。2013年出演奇幻爱情电影《时光恋人》。2014年秦丹出演近代革命剧《冒牌英雄》。2015年主演央视社会与法频道普法栏目剧《岁岁清寒》
普法栏目剧回家演员名单
《回家》演员表：1、蔡沅江饰演齐晖 ，被诬陷成凶手，后来与何琳相恋。2、秦丹饰演何琳，最后与齐晖相恋。3、郭广平饰演李国强，本剧最大的幕后凶手。4、曾彬峰饰演陈金和，目击证人。5、樊宏宇饰演刘瑞华，陈金和的妻子。6、杨泷饰演付大宽，齐敏的未婚夫。7、赵帅晶饰演齐敏，齐晖的妹妹。8、秦耀华饰演黄富贵，齐晖的继父。9、张登平饰演张晓光，刑警队队长。10、李峰饰演谢磊，张晓光的助手。《回家》，2013年普法栏目剧开年戏。因《回家》剧情生动曲折，角色性格突出，赢得众多观众的喜爱。故普法栏目剧在2013年12月26日至2014年1月6日重新播出《回家》，集数由16集删减至12集并改为“12集精编版 回家”。重新播出的《回家》删掉了一些情节，使剧集有极少量穿帮镜头，但故事情节和大致内容未改变。扩展资料剧情简介何琳是一个善良热心的女护士，因为工作原因赌气踏上回家的路。李国强是个公司小老板，女儿不回来过年的失落感让他独自驱车回家。齐晖是一个重情重义的汽车技工师，却意外因为继父的死亡成为嫌疑人被刑拘，回不了家。老罗是一个汽车司机，为了给儿子攒学费而努力赚钱。这个冬天遭遇了百年不遇的大雪灾。在一个两车连撞发生的现场，看守所转运车上的警察和犯人都加入了救人的队伍中。勇敢救下很多人之后，心系病重母亲的齐晖趁人不备踏上了逃回家的路。最终这一群人都聚集在了老罗的车上。在回家的过程中，他们一起经历了车祸、绝境求生种种考验后，齐晖和何琳产生了微妙的感情，可李国强也积极追求何琳。历经艰险之后，齐晖意外的发现了嫁祸自己的真正凶手其实是和继父有生意往来的李国强，最后在老警察赵强的帮助下得到清白。结局陈金和刘瑞华团聚，齐晖和何琳走到一起，李国强被父亲和女儿感动，回来自首，却依旧逃不过死刑。至于老罗，故事没有交代他的结局 。参考资料：回家-百度百科
普法栏目剧《回家》观后感
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
