中考数学总复习，初三学生需要怎么样明确学习目标，掌握考试的策略呢？
初三阶段的学生需要面临着中考这一大关，直接关乎学生能否上一个理想的高中。初三学生需要明确数学学习目标，掌握数学考试的策略。一、掌握自己的数学学习情况中考复习，初三学生要区分以往测试或练习中哪些题目是会做而出错的，哪些是不会做的。初三学生要在会而常错的题目上多花费心思，尝试找到适合自己的解决策略，经常回忆。初三学生要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。初三学生除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，对选择题、填空题一类的客观题要认真对待，绝不粗心大意，就像对待大题目一样。要把比较复杂的问题，拆成最简单、最原始的问题，把这些小题、简单的问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题。二、明确数学学习目标备战中考，如果初三学生盲目追求快、追求高分，很难从容冷静面对考卷。初三学生要看到自己的潜力，找到自己能解决、能进一步解决的问题，一点一滴解决。制定底限目标与上限目标，利于更从容地面对考试，更充分地发挥自己的水平。初三学生要根据自己的情况确定自己的目标，使自己为了达到目标而努力，目标不能太难，那样会使自己产生巨大的压力，而且很难达到；也不能定得太简单，那样很容易就实现了，不利于自己的成长。三、夯实数学学习基础初三学生学习数学需要扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。数学是一门基础学科，缺少趣味性的实验和动手操作，但是当沉思苦想半天解出一道难题之后的快感是任何学科都无法相比的，想要学好数学，要掌握正确的方法，对于大部分学生来说，容易走入两个误区，一个是忽略基础知识：一个是狂练题。狂练题固然可贵，但如果不注意总结，那就是机械式地反复了，初三学生在做题当中应该对每一道题及时进行总结，考虑题的考点、出题方向和知识之间的综合。中考时，创新题都是考察学习基础知识的能力，给同学们一个从未见过的概念或公式，然后解决问题。如果在平时的学习中忽略了对基础知识的学习，是难以掌握学习新知识的方法的，那么解决这类问题更是无从谈起。四、掌握数学考试的策略数学科目的严谨性决定了对就是对，不对就是错，会就能答上来，不会就答不出来，很容易与别人拉开差距。考试题目与平时练习题有差异，答题时间受影响，一急就慌，一慌就乱。因此，初三学生要制定应变能力较强、实事求是的策略，平时遇到不会的题目不要跳过，从中总结答题策略，经过训练再应用。答题过程中还要慢审快做，圈出关键词，在理解“新定义”时多花时间。初三学生需要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高解题速度和正确率。并对每次训练结果进行分析比较，发现问题，查漏补缺，积累考试经验，培养良好的应试心理素质。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的要学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径。中考数学总复习，初三学生需要对自己在学习中的错题予以总结，反思做题方法，查缺补漏，不断构建知识体系，提升数学能力，取得理想的数学考试成绩。
中考总复习，初三学生要怎么样掌握数学概念呢？
对数学概念的理解、记忆、应用程度，决定着初中生的数学成绩。要学好数学，必须抓住主线，在概念这条主线上用功。一、掌握概念定义、定理、公式等既然是对客观世界中数量关系的准确抽象，那么抽象的过程也就是前人发现和证明的过程。初三学生要重视重涉前人之路的引入方法，这种方法可以教我们如何抽象客观，培养观察和探究能力。应该认认真真地从事发现活动，研究发现过程，自己得出结论。激发求知欲，使心理进入积极的准备状态。对概念的研究还在于排疑解惑，自己去验证它的正确性。对概念中有疑虑的地方，不妨试试看它究竟是怎样。通过自己验证排疑解惑，记忆就准确了。二、掌握公式研究定理、公式的推导是使初中生的认识从感性上升到理性的途径，也是进行证明中计算的思考模具。数学公式定理的推导方法很多，又都是数学论证的基本方法。尤其要注意研究那些在思路、方法、技巧方面有典型意义的定理、公式的推导。研究一个公式、定理的推导过程，不亚于做几道习题。定理的证明非常简单，但重要的是，要从证明的过程中发现自己感觉到什么，思考它带来的启示，借鉴它提示的方法与解题技巧，然后将这些技巧应用到解题中去，就会变得更聪明了。公式、定理的推导过程往往有几种不同的方法，课本上一般只介绍一种，给同学们留有独立思考的余地。把所有的方法都研究之后我们看到：其一，最简单直观的还属教材中的情况；其二，例题和练习题的证题方法和结论往往是论证新问题的依据。三、深入辨析“概念学多了，反而有些糊涂”，这是很多初中生的感受。有这种感受并不奇怪，因为数学概念有很多是容易混淆的。从认识论的观点看，要真正理解一个概念，仅靠引入、推导还不够，还要通过辨别、分析来澄清混淆，明确内涵、外延，深化理解。一些类似的概念，只有在对比中才能找到联系与区别，明确它们的从属关系，关键是要抓区别，通过对比，既知道了各概念间的共同属性，又知道了它们各自的不同属性，运用时就再不会糊涂了。定义、定理、公式一般都可用数学符号来表达其对象间的关系。一个关系式里包含的几个量，虽有固定的关系，但不一定有唯一固定的形式。对形式进行合理变式，可得到更多的结论。有些公式是在一定条件下才成立的。条件变了，则可能导出错误的结论。因此，要正确运用公式，就要弄清条件的来龙去脉。当公式的条件较多时，要弄清这些条件的原因，避免条件间发生交叉错误。数学的概念必须牢牢记住，只有记住了，才谈得上计算、运用和论证，否则是不可能有解题能力的。初三学生学习数学，要注意培养浓厚的兴趣，积极展开思维的翅膀，充分发挥自己的主观能动性。
初三学生需要怎么样掌握语文、数学、英语学习的方法呢？
机会只留给有准备的人，初三学生需要掌握语文、数学、英语学习的方法，为中考储备力量。一、语文的中考备战初三学生需要明白，语文学习是一个长时间积累的过程。中考的总复习要提早进行，从这个暑假开始就应该进行全面的备考。语文进行的几轮复习，每一轮的侧重点是有所区分的。暑期需要对历年中考的趋势与题型的进行全面的了解，明确总复习备考正确的方向。初三的第一个学期，需要对考点进行梳理，掌握答题的正确思路，夯实好语文基础。寒假时间，要集中精力攻克重点、难点题型。初三的第二个学期，需要对前面复习中的知识漏洞、薄弱环节和易错题型进行全面总结、回顾，为中考加油！备战中考的语文复习需要遵循着先整体，后局部再集中的思路。初三要学到抒情散文和议论文两种新文体，准初三学生需要提前阅读相关文章，了解文体特点，总结常出的高频题目加强练习，全面掌握考查点。写作需要掌握文章的立意、选材、语言和结构，善于找出写作的亮点，了解中考作文的评分标准。初三年级的重点文言文需要背诵熟练，夯实文言文的学习基础，对重点词句反复理解记忆，做到会背会写，能翻译，能理解。二、数学的中考备战初三年级的数学需要学习圆、解直角三角形、二次函数以及相似三角形。在暑假期间安排好时间预习好初三数学的重点知识，将基础知识夯实好。初三上学期，需要进行深化学习和综合训练。寒假，需要进行系统的复习，将重点知识温习一遍。重视数学的基础，找出知识点的漏洞，做适量的综合题检验复习的成果。初三年级的下学期，应该进行知识专项的复习，安排时间进行压轴题的强化训练，一些新题、偏题可以根据自己的学习能力有所选择地进行拓展，充分开拓自己的思路。一模期间，可以多做模试题，钻研好中考真题，调整考试状态，确保简单题不会做错，确保不再犯重复的错误。三、英语的中考备战初三年级的英语学习需要提升理解能力和感知能力，也需要提高应试能力。英语学习需要记忆、需要理解的知识比较多。复习的战线会比较长，复习时间也会比较多。英语复习开始需要扎实基础，打好地基。应该抓住考纲，明确考纲要求。接着需要把前一个阶段中繁杂的知识系统化，找到英语学习的线索，全面复习。后期需要进行查缺补漏，深度训练。充分利用好一模英语试卷，进行查缺补漏，掌握好考试时间的分配，提升考试技巧。初三的学习，要学会调节自己的学习和生活节奏，懂得放松心情，掌握语文、数学、英语的学习窍门，提升学习的效率，提升中考的综合竞争能力。
备战中考，初三学生需要怎么样努力提升数学成绩呢？
备战中考，初三学生对数学的复习，需要进行系统化、完善化，需要巩固、消化、归纳数学基础知识，提炼分析、解决问题的能力，掌握对所学知识的实际运用，需要达到对数学知识“理解”和“掌握”的要求，需要在熟练应用基础知识的同时进行提高、拓展和综合。一、提升数学的学习兴趣，树立数学学习的信心初三学生一定要对自己、对数学的学习充满信心，需要明白心态是影响考试的最重要的原因。我们做了许许多多的初中数学题，养兵千日，用兵一时，现在是收获的时候，需要坚信自己会取得理想的成绩。考试成绩的好坏的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。具有良好心理状态的学生，可以较好地预防考试焦虑，正常的统筹安排时间，减少应试中的失误。初三学生需要知道，“兴趣是最好的老师！”有兴趣才能够主动去学！爱上数学，努力钻研，数学一定可以不断提升成绩。二、巩固基础，进行全面查缺补漏初三学生数学复习的关键是做好知识的准备，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“药方”，及时总结错在哪里，为什么会错，怎么改正，需要检查数学知识是否还有漏洞，是否有遗忘或易混的地方，对解题常犯错误的准备，认真复习总结，让自己不犯或少犯过去曾犯过的错误。做复习习题时，目的是检查自己哪些地方做得不够好，如果碰到不会的地方，一定要回顾课本，课本一定是数学学习的基础。中考数学要想取得好成绩，需要平时对数学加深理解与积累，减少知识点的遗忘。初三学生要每日安排一些基础训练题，做一些综合题，并且要养成解题后归纳总结的习惯。反思自己的思维过程，反思解题技巧，比较各种解法的优劣。三、正确面对数学考试，平和好心态初三学生要注意全面掌握基础知识，提高综合学习能力。掌握数学基础知识与基本技能，考好数学就有了基础。数学概念、定理、法则、公式以及各种知识之间的内在联系要全面掌握；运算技能、画图技能、运用数字语言的技能、推理论证的技能要手到擒来。只有扎实地掌握数学基础知识与基本技能，才能灵活应用、深入探索，不断创新。为了考好数学，初三学生需要加强运算能力，培养逻辑思维能力，要注意通过做题总结方法从而培养数学思维。数学思想是初三学生解题万能的武器，数学题目无穷，但是思想是有限的！学习过程中多总结题型和方法，想一想这个方法为什么行得通，而别的不行或是没有它好！从题型和方法中去体会数学思想的魅力！在这重要的中考复习冲刺阶段，初三学生需要深化对基础知识的理解、巩固，完善数学知识结构，在综合模拟训练中进一步形成基本方法、基本技能，优化思维品质，提高数学的综合应用能力。数学可以取得优异的成绩，重点高中的录取机会肯定可以大大增加。
中考数学复习策略很重要，孩子要怎么做才好？
如果你认真审视一下自己，数学成绩倒退有可能是以下几种原因，快看看你有没有：1、不会自我调整，心理压力比较大因为临近中考，很多同学的内心肯定比较急躁，心理压力都比较大。不会自我调整。而这样的状态，其实是很影响复习的，尤其是数学，它需要你耐心、细致地去学习。如果你心态都崩了，那自然怎么刷题都没有成效。2、盲目做题，缺乏反思、概括数学的确需要靠做题来运用、巩固知识，但是如果只会盲目做题，缺乏反思概括，不知道自己错在哪？到底为什么错？做多少题都没有用，反而会浪费时间。3、固有的学习习惯影响有的学生可能从小学开始，一直有这样的习惯，喜欢把所有的步骤清清晰晰演算一遍。但是，这样做是十分耽误时间的。尤其是在中考的时候，解题速度慢就会耽误你思考的时间，到后面做不完的时候，内心肯定会非常慌张。4、学习训练缺少针对性和计划性有些同学虽然对数学的基础知识有一定的掌握，但是运用的并不好，想要靠刷题去巩固、训练，但是结果总是不尽如人愿。而造成这种局面的很大一部分原因，有可能就是你的学习训练缺少针对性和计划性。其实，每一科的学习都有属于它自己的方式、方法，就看你有没有找到适合自己的那种？所以，在进行数学中考复习时，按照这几个步骤来做，能高效提分：步骤一：归纳、梳理知识点，形成网络虽然现在可能做这个时间有点紧张，但是我们可以借鉴下别人做的笔记，快速归纳、梳理出知识点，然后形成自己的知识网络。步骤二：做题不追求数量，但要保证做“对”做题的时候，不要追求数量，而是要保证每一道题都能做“对”、做“好”。比如说，在选题做时，要尽量选择历年中考数学真题，做得多了就能把握整体的方向，了解下知识点的分布和历年来题型的变化。然后，把错题统一整理，尽量做到类似题型不要再做错。步骤三：分模块、有针对性地训练想要有效提分，就要在做题的时候分模块、有针对性地训练。而中考数学一般分为两大模块：选择填空题和综合解答题，这两块该如何学习呢？1、选择填空题选择填空题大部分都是一些基础的题型，总体的难度并不是很大，只有一两道是稍微难一些的题目。所以，在复习的时候，可以集中复习自己原来在做选择填空时的易错点，稍微难一些的题目最后攻克也可以。2、综合解答题至于综合解答题，就需要多费一番功夫了。不过，基本上考题的范围都是固定的，所以，我们可以根据固定的范围，先抓普通难度和中等难度的题。如果有时间的话，再做最后的压轴题。而且，最后的压轴题一般前两问比较简单，最后一问有难度。我们在复习的时候，就可以先保证前两问作对，最后一问能写思路就写思路，这样可以保证得到最大分。复习的时候，即使是时间再短，也不要手忙脚乱，尽量根据自己的情况，抓好自己能够稳稳拿到分数的题目就好了。走上考场之后，千万不要紧张，走好自己的节奏。最后，祝各位考生都能在中考超常发挥！
