今天看了关于甘肃会宁一中的记录片门，心中有些疑问？为什么每年有那么多人才考上了大学目的只是想永远走
很高心为你解答：
会宁（包括陇中）自古以来就以贫瘠而甲天下，干旱致使农业常年欠收，也没有什么能赚来钱的工业，矿产几乎为零，可以说基于这种艰苦恶劣的自然环境，只有让孩子们读书 考学 走出去······
至于楼主所说的会宁学子为什么不愿意用知识去建设家乡？其实这样的自然环境下他们都回来也干不了什么事业，几乎没有他们施展手脚的地方······
具体你可以百度一下会宁就能了解。
会宁一中和平凉一中相比哪个好?
平凉一中地处陇东名城平凉市，位于六盘山之麓崆峒山下，泾河之滨，人杰地灵，文化底蕴深厚，享有“陇东第一学府”之美誉。学校创建于1905年（光绪31年），时称“陇东官立中学堂”，是甘肃省最早创建的中学之一。其前身可追溯到建于1764年（乾隆29年的）“柳湖书院”。1913年（民国2年）更名为“甘肃省立第二中学”，1936年更名为“甘肃省立平凉中学”，1984年正式定名为“甘肃省平凉市第一中学”。2000年被评定为甘肃省首批示范性普通高中，2003年改办独立高中。学校先后受到国家教育部、团中央、省、市多项表彰奖励。
平凉一中具有光荣的革命传统，甘肃早期党的创始人、革命烈士王效锡在此组织学生开展过轰轰烈烈的反帝反封建斗争。著名爱国将领张学良将军于1936年10月来校做抗日演讲。曾有一大批进步青年学生走上革命道路，为民族解放做出不可磨灭的贡献。1949年解放后，在党和政府的关怀下，平凉一中获得了新生，学校设施得到充实，办学规模不断扩大，学校管理不断完善， 百年来，为国家培养了大批优秀人才。十一届三中全会以来，随着改革开放的步伐，学校焕发了青春活力，学校历届领导班子抓住发展机遇，加快基础设施建设，强化内部管理机制，全面提高教育教学质量，形成了严谨、勤奋、求实、创新的校风。
学校现有48个教学班，2500多名学生，在职教职工207人，其中特级教师3人；省、市学科带头人、骨干教师、教学能手55人；高级教师43人，中级教师74人，英籍外教2人。专任教师学历合格率达到91%以上，其中硕士及在读硕士生7人。 学校占地面积76700平方米，总建筑面积26000平方米，理、化、生实验室及仪器设备达到国家I类标准，拥有300多台的5个多媒体微机室，两个多功能教室和功能齐全的校园网等现代化教育技术设备，为教育教学提供了一流的物质保障。美术室、音乐室、阅览室、图书室、心理咨询室和占地40余亩的运动场，为学生的全面发展提供了广阔的空间。 多年来教育教学质量稳居全市榜首，学生在国家、省 市各学科竞赛中屡屡获奖。
在新的形势下，我校紧紧围绕素质教育主题，在创新中寻求突破，在改革中寻求发展。通过对教育新理论、新观念、新思想的学习研究，在继承学校优良传统的基础上，结合现代教育要求和学校发展实际，提出了“崇尚科学、弘扬人文、注重个性、全面发展”的办学理念；提炼了学校百年传承的精神，确立了“无逸”校训；在教育实践中逐步形成了“以人为本，以德树人；改革创新，科研兴校；优化队伍，管理强校；励精图治，以质立校”的办学思想和“两全、三高、一流”的办学目标（即全面贯彻教育方针，全面提高教学质量；力争教师队伍高水平，学生素质高层次，学校管理高效益；争创省内一流和全国示范性高中）。通过深入研究学校教育现状和可持续发展前景，制定了《平凉一中五年发展规划》。
学校以新的办学理念为指导，努力在全体教职工中树立并践行新的人才观、质量观和发展观；以转变观念为先导，以课程改革为核心，运用科学的管理方法、手段和措施，进一步完善教育教学体系，推动办学思想和模式由传统型向现代型转变，逐步形成了“以爱国主义教育为主线，运用校史等校本课程对学生进行爱国主义教育，激励学生立志成才，报效祖国”的德育特色；形成了“教有特色，学有所长，全面发展，注重个性”的育人特色和以“现代化、示范性、高质量、可持续发展”为特点的办学特色。同时，不断加强“三风”建设，抓常规、抓落实，形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的校风；“严谨、博学、敬业、奉献”的教风和“勤奋、好学、慎思、拼搏”的学风。
甘肃省会宁县第一中学位于当年中国工农红军一、二、四方面军三大主力胜利会师的革命圣地——会宁县城。学校创建于1940年，是会宁教育史上的第一所中学，它的前身是“会宁简易师范学校”。1950年春，经省文教厅批准该校与会宁初中合并为“甘肃省会宁县初级中学”。1956年春，在时任县长冯琯的积极主持下，县人民政府决定，会宁初中新选校址、扩建校舍、增大班额。在省教育厅批准并拨来建校专款后，学校由县城东关移到新校址（即现在学校校址）。1957年春，学校由省教育厅批准开始招收高中班，从此成为完全中学，校名改为“会宁中学”。1961年秋，经上级批准“会宁中学”正式更名为“甘肃省会宁县第一中学”，简称“会宁一中”。
经过六十年的艰苦创业，如今的会宁一中无论从办学条件、办学规模，还是师资力量、教育教学水平都有了长足发展。学校现为白银市重点独立高级中学。全校设35个教学班，在校学生2200多名，教职工150人，任课教师120人，其中中学高级教师18人，中学一级教师46人。在任课教师中，具有大学本科学历的97人，经省、市、县逐级拔有25名教师已成为省、市、县的骨干教师或学科带头人，一支数量充足、学科齐全、结构合理、素质较高和相对稳定的教师队伍已经形成。学校总占地面积62000平方米，总建筑面积22000多平方米，学校教学设施设备齐全，先后修建了教学大楼，图书实验综合大楼，宽敞舒适的学生公寓楼和教职工家属楼，还修建了学生食堂、医务室、体育场，整修了花园、道路。近年来，学校领导放眼未来，紧跟时代步伐，花大气力添置和更换实验及电教设备。先后投资40多万元购置了目前国内最先进的“奔腾”Ⅲ型686计算机60台，配置多媒体计算机网络教室，在全县率先开设了计算机课，并计划于2001年加入以中国教育卫星视频系统为基础的现代远程教育网络。建成了拥有60个座位的现代化语音室，还添置了幻灯机、放相机、录音机、电视机等其它电教设备，物理、化学、生物实验设备正按国家一类标准配置。2000年，学校被确定为白银市现代技术教育实验学校。学校正充分利用现有资源和各种音像手段，采取各种得力措施，大力提高教育技术手段的现代化和教学信息化程度。
百年大计，教育为本。在长期的办学实践中，会宁一中全面贯彻党的教育方针，以“管理育人、教书育人、服务育人”为宗旨，发扬苦教苦学精神，积极进取，奋力拼搏。特别是八十年代以来，学校以“三个面向”为指针，大胆进行教育教学改革，在管理上实行校长全面负责、党支部监督保证、教职工民主管理的领导体制，大胆推行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制；不断完善学校内部的各项规章制度，把学校工作纳入规范化、制度化轨道。在管理体制上形成了：校长——教导处——教研组——教师的教学管理体系；校长——政教处——年级组——班主任——学生的教育管理体系；校长——教研室——教研组——教师的教研管理体系；校长——总务处——校办厂、师生灶、医务室等的后勤管理体系；校长——办公室——广播室、收发室、档案室等的行政管理体系。在管理方法上，实行学校领导分工负责，轮流值周和部门管理相结合。目前，学校正在试行目标管理，把以任务指导行动，逐步转变为以目标指导行动。学校紧紧抓住“系统——部门——组织——个人”，“计划——执行——检查——总结”，“组织——指导——协调——激励”这样一些重要环节，围绕实现目标，统筹安排各项具体工作。在职业道德建设方面，坚持开展以“培育敬业精神、塑造师德形象、提高育人水平”为宗旨的“师德建设工程”，加强对教师政治责任意识、社会责任意识、精神导师意识、人格榜样意识的教育。在精神文明建设方面，学校开展以热爱祖国、热爱集体为主线的“树文明校风、建文明校园、创文明班级、当文明学生”活动，坚持革命传统教育和养成教育，并根据不同年级学生特点分层次制定德育目标：高一年级以革命人生观、集体主义教育为中心，做一个合格的高中生；高二年级以社会主义民主与法制教育为中心，做一个成熟的高中生；高三年级以理想、心理健康教育为中心，做一个优秀的高中毕业生。学校倡导每个学生做到“五会”：学会做人、学会生存、学会学习、学会合作、学会创业，真正做一个品学兼优、无愧于家庭、无愧于社会、无愧于时代的合格中学生。在教育教学上，实行面向全体、因材施教、注重素质，“五育”并举。鼓励教师转变教育观念，大胆改革课堂教学，取人之长，补己之短，探索科学的课堂教学模式。学校非常注重教学过程的管理，制定了《会宁一中教学规范化要求》，对教学的各个环节，从备课、上课、作业布置与批改、自习辅导等各个方面提出了严格、明确、具体的要求，并加大检查、督促及落实力度，学校将检查结果量化评分记载，做为一年一度“教师职务任职考核”的主要内容。同时，设立了“高考教学成果奖”，“会考、统考教学成果奖”，“优质课教学竞赛奖”等，激励教师积极进取，增强内驱力。在教育教学研究方面，学校通过典型引路、系统培训、实践中提高和领导先行等一系列途径，形成了一支教科研相结合的骨干队伍，紧紧围绕着“实施素质教育，提高教育效率”这个总课题，有计划、全方位、分层次地开展教学科研工作。
每学年，各个教研组都制定出明确、具体的教学研究计划，做到课题、任务、时间、人员四落实。目前，学校正承担着省级教育科研项目2项，市级教育科研项目7项，全校教师有300多篇科研论文分别在国家、省、地（市）级报刊上发表。教研活动为教师教学业务能力的提高起到了强有力的推动作用，在近几年的优质课竞赛中，会宁一中派出的参赛教师均取得了优异成绩，物理、数学、化学、语文、生物、政治、历史、音乐均获得市级竞赛一等奖（第一名），其中物理、生物、音乐、政治学科代表白银市参加全省教学竞赛，物理学科获甘肃省特等奖，并代表甘肃参加全国竞赛，获国家二等奖；音乐学科获省一等奖，全国三等奖；生物学科获省二等奖（第四名）；政治学科获省三等奖。在开展第二课堂活动方面，学校以培养“合格＋特长”学生为目的出发，精心组织，统一安排，广泛开展科技制作，知识竞赛，书法、绘画、演讲、文艺、体育比赛，成立了多个兴趣小组，吸引?�＃福埃サ难��渭印＝�改辏�谌��骷陡骼嗑喝�校�群笥校保溉嘶窠薄Q��摹八男∽髌贰敝杏校保导�ㄆ�┗窆�一蚴〖督保�叮岸嗉�袷屑督薄S捎诔て诩岢盅细窆芾恚�细裰谓蹋�辖髦窝В��P纬闪恕扒诜芮笫怠⒍懒⑺伎肌⒀б灾掠谩⒊鲜到� 钡难Х纾�把细褚�蟆⒔淌橛�恕⒀辖髦窝А⑻剿髑笫怠钡慕谭纾�翱炭唷⑶笫怠⒀辖鳌⒋葱隆钡男7纾�哂辛恕叭�鲆弧钡男赂窬郑阂皇怯幸桓鐾沤帷⑶笫怠⒖�亍⒔�〉牧斓及嘧樱欢�怯幸恢д�我滴袼刂矢摺⒆橹�吐尚郧俊⒕匆捣钕椎慕淌Χ游椋蝗�怯幸桓銮诜芎醚А⒗钟谏辖�⒘⒅境刹诺难��禾濉J�嗄昀矗�诮淌χ杏肯殖鋈��判悖橙耍�。ú浚┘队判悖溉耍�屑队判悖玻啡恕T谘��校�愿呖贾贫然指匆岳矗�延校担常埃岸嗳丝缛敫叩妊Ц�钤欤�渲校玻埃坝嗝�鸦袼妒俊⒉┦垦�换虺龉�粞А4樱保梗梗材昶鹈磕旮呖忌��耸�荚冢常埃叭艘陨希�渲校玻埃埃澳甏蠢�纷罡呒吐迹�铮担埃度耍�乇鹗牵玻埃埃敖毂弦瞪��蟆⒉耒��煌�Х直鹨裕叮埃贩趾停担福撤值母叻只窀仕嗍‖氖防嗟谝幻�偷谌����感！⑽�崮��昧巳儆�?lt;BR> 新的成绩给学校增添了新的光彩。自八十年代以来，学校先后荣获省（部）级奖15次，地（市）级奖18次，在教育教学、科技活动、体育卫生、共青团工作、教师职业道德建设等方面跨入了甘肃省先进学校行列，1996年，被省委、省政府命名为“甘肃省教育系统先进集体”，1998年被省委宣传部、省总工会评选为“甘肃省职业道德建设十佳单位”，是全省教育系统唯一获此殊荣的单位。2000年，又被省委、省政府评为“甘肃省中小学德育工作先进集体”。上级领导对学校也十分关心，省政协主席申效曾、副主席韩正卿，原国家教委主任何东昌、甘肃省副省长李重庵、国家教育部副部长王湛、原省教委主任罗鸿福、李膺和副主任白继忠、傅九大以及市委、市政府、县委、县政府领导都先后多次来校视察指导工作。中央电视台、中国教育电视台、甘肃电视台、甘肃日报等十余家新闻单位都曾采访报道过学校的办学成就。尤其是1996年中央电视台在《新闻联播》和《焦点访谈》节目中报道之后，甘肃电视台又以《甘肃教育的骄子——会宁一中》作了ㄌ獗ǖ溃�谑∧谕庖�鹆私洗蠓聪臁H缃瘢�崮�恢幸衙��ど希�碛���?lt;BR> 面向新世纪，已走过60个春秋的会宁一中，正以崭新的精神风貌，满怀信心，开拓奋进，以一流的管理、一流的质量向全国名校行列迈进。
会宁县第一中学的发展规模
学校占地面积108亩，建筑面积40000多平方米，环境幽雅，绿树成荫，鸟语花香。有教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓楼和可供2000多人同时就餐的学生餐厅；2001年5月中央金融团工委、中国银河证券有限责任公司捐赠价值60多万元的成套设备，在该校建成甘肃省IT教学实验室，建成了计算机中心，安装了当时国内最先进的奔腾IV型686计算机300台，能完全满足现代信息技术教育教学的需要，2003年，学校已建成校园网和教学网5个多媒体教室，给教学一线的老师都配备了笔记本电脑，为实现学校管理与教学的跨越式发展提供了可提条件。学校图书馆、藏书达11万多册，物理、化学、生物实验室、电教室设施、设备均达到国家一类标准，为广大青年学生的成人、成才、成长提供了良好的条件。
会宁一中好吗？
挺好的一所高中！
甘肃省会宁县第一中学位于当年中国工农红军一、二、四方面军三大主力胜利会师的革命圣地——会宁县
校园一角城。学校创建于1940年，是会宁教育史上的第一所中学，它的前身是“会宁简易师范学校”。1950年春，经省文教厅批准该校与会宁初中合并为“甘肃省会宁县初级中学”。1956年春，在时任县长冯琯的积极主持下，县人民政府决定，会宁初中新选校址、扩建校舍、增大班额。在省教育厅批准并拨来建校专款后，学校由县城东关移到新校址（即现在学校校址）。1957年春，学校由省教育厅批准开始招收高中班，从此成为完全中学，校名改为“会宁中学”。1961年秋，经上级批准“会宁中学”正式更名为“甘肃省会宁县第一中学”，简称“会宁一中”。学校现为省级示范性高中，共有66个教学班，在校学生5600名，教职工220人。其中高级教师48人，一级教师76人；省级学科带头人和省级骨干教师8人，市级学科带头人10人，市级骨干教师30人。近年来，教师中有8人获国家级奖，16人获省（部）级奖，52人获地（市）级奖；在全国及省、市各科教学竞赛中，获得过全国二等奖，甘肃省第一名、第二名、第四名，白银市第一名；200多名教师曾在全国各级各类报刊杂志上发表论文400余篇，其中有十项科研成果获市级奖，五项获省级奖。一支数量充足、学科齐全、结构合理、素质较高和相对稳定的教师队伍已经形成。
会宁为什么叫状元县？？？？
甘肃会宁因盛产高考状元而被誉为“状元县”。会宁县拥有崇文修德、尊师重教的悠久历史，仅明清两代就有进士20人、文武举人115人、贡生369人。恢复高考以来，会宁成为名誉甘肃省的“状元县”，已向全国输送大学生7万余人，其中获得博士学位的1000多人、硕士学位的5000多人，全县一门“双博士”近20家。获得“西北教育名县”的赞誉。扩展资料会宁县位于甘肃省中部、白银市南端。有悠久的历史文化，素有“秦陇锁钥”之称，早在5000多年前的新石器时代，境内就有人类生息繁衍，汉武帝元鼎三年(公元前114年)设置祖厉县，距今已有2100多年的建县历史。民国二十五年（1936年）10月，中国工农红军三大主力在会宁胜利会师，是中国革命走向胜利的转折点。参考资料来源：中新网-感知会宁重温峥嵘岁月 展望未来发展潜力深厚
为什么偏偏是会宁县为状元县？
搜索“高考状元县”，甘肃会宁赫居榜首。会宁因此有一个专有名词，叫“会宁现象”：会宁是个国家级贫困县，但又是全国最著名的高考状元县，为什么呢？除了同学们刻苦学习以外，权威机构研究表明：那里的亚麻油起了很大的作用！北方产亚麻油的地方很多，为什么独独是会宁成为了状元县呢？原来，亚麻籽越是干旱，产量越低，品质越高。甘肃本来就干旱，而会宁又是甘肃最干旱的区县之一。旱山塬是会宁县最干旱的乡村。铁磨真鲜食亚麻油，精选会宁旱山塬优质亚麻籽，用纯物理压榨、低温精炼而成，天然纯正，营养完好。
有关祥林嫂的传记
善良、勤劳、朴实的农妇祥林嫂，丈夫早亡，与婆婆相依为命。因受生活和重债逼迫及为小叔成亲，在卫老二的怂恿策划下，婆婆准备将祥林嫂卖给山里贺老六为妻。祥林嫂得知，悲痛欲绝，连夜逃走。祥林嫂来到鲁镇，经人介绍，到地主鲁四老爷家做帮工。几个月后，祥林嫂在河边淘米时，被卫老二发现，祥林嫂被强行抢到山里与贺老六成婚。拜堂时，祥林嫂把卫老二推倒，自己也撞到香案上，以死抗争。醒来后，祥林嫂知道了贺老六的身世，感到他为人忠厚善良，对他深为同情。于是便也接受了善良的贺老六，并过上了一段幸福的生活，并且育有一子。但是好景不长，五年后，丈夫伤寒复发并觉得命不长久，其间儿子单独上山又被狼吃了，丈夫再一病逝，令祥林嫂再也承受不了生活对她的残酷，从此精神不振，见人便说她的那段“我真傻，我只知道冬天下雪的时候，狼在山里没有吃的，会到村里来，没想到……。”
会宁一小学生毕业照1个学生9个老师，此小学有多少人？
“一共有55名学生”会宁一小学生毕业照1个学生9个老师，此小学有多少人？根据校长的回答，全校一共有55名学生，九名老师。这种现象在乡村小学还是很常见的，社会在不断的发展，许多父母也会选择将自家的孩子送到大城市去学习，给孩子一个更好的学习环境，成长环境。在这种心理下，农村学校里的孩子就越来越少，相反城市里的学校孩子就越来越多。说一下我身边的一些小学，我当年小学就是在农村读的，那个时候每个班都是五六十人，非常挤，转眼间，都已经过去快20年了，当我再回去母校的时候，老师人数多于学生已经是一种常态，一些周边的村办小学甚至直接解散，老师化整为零重新分配，派到各乡办小学，老师增多，学生减少的趋势完全没有停止，我个人在这预测一下，或许多年之后，会取消各村办小学，乡办小学，进行市级集中办学。目前这种趋势对师资力量是一种比较大的浪费，一部分农村无学生可教，一部分山区又无老师可用，这种状态是非常不好的，一定需要调整。做到师资力量的应用最大化，尽量避免师资力量的浪费，这样会更有利于教育行业的发展，也有利于提升基础教育的普及度，做到力量全分配。我经常在电视和新闻上看到一些偏远山区的孩子们上学难，一个老师教所有的课程，看到那一张一张稚嫩的脸庞，眼睛里都是对知识的渴望，真的是让人不忍直视，每每看到都是一阵心酸，希望教育行业能有更好的调配，去解决师资力量分配不均的问题吧，也希望这些孩子能更快的接触到他们想要的知识。愿这世间的一切都很美好。
小学一个班级的学生人数限制在多少人？教育部规定的
根据教育部《关于贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（教人〔2002〕8号）的实施意见，对中小学每班学生的人数做了明确的规定，小学40至50人，中学45至50人。扩展资料：中小学人员编制的核定和分配1、中小学根据教育教学规律和教学要求安排班额，并根据班额组织教学班级。原则上普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减，具体标准由各省（区、市）根据实际情况确定。要结合近几年高中、初中、小学各学段入学人口变化情况，综合考虑学校校舍、教师数量等条件适当安排班额和班级数。在入学人口高峰时期可采取过渡办法安排班额，但要采取有力措施解决班额超过55人的现象，遏制部分中小学班额过大的势头。鼓励有条件的地区按照素质教育和教学改革的要求降低标准班额。2、按照国办发〔2001〕74号文件的编制标准折算，普通高中每班可配备教师3.0人；普通初中每班可配备教师2.7人；城市小学和县镇小学每班可配备教师1.8人；农村小学每班可配备教职工数由各省（区、市）根据实际情况确定。教师数确定后，职员、教学辅助人员、工勤人员编制按教职工总数的一定比例计算，由县级以上教育行政部门统一核定到校。3、各地可根据国家规定的中小学各年级教学计划和课程计划，综合考虑教师所承担的备课、批改作业、指导课外活动等教育教学任务和学校分配的其他工作，结合教师编制总数等因素确定教师标准周授课时数。4、按照国办发〔2001〕74号文件规定，在具体核定中小学教职工编制时，内地民族班中小学，城镇普通中学举办民族班的学校和开设双语教学课程的班级，寄宿制中小学校，乡镇中心小学，安排教师脱产进修，现代化教学设备达到一定规模的学校，承担示范和实验任务的学校，山区、湖区、海岛、牧区和教学点较多的地区，在按照学生比例计算编制的基础上，按照从严从紧的原则适当增加编制。安排教师脱产进修所增编制以及承担学生勤工俭学和实习任务的校办工厂（农场）核定的少量后勤服务事业编制，按隶属关系由县级以上教育行政部门统一安排使用。参考资料：关于制定中小学教职工编制标准意见的通知-教育部
