曼彻斯特的行政区划
曼彻斯特历史上属于兰开夏郡。1974年英国进行了地方行政改革，建立了以曼彻斯特为中心，包括邻近的索尔福德（两市街市毗连，只隔一道小河），斯托克波特、奥尔德姆、博尔顿、罗奇代尔及其他城镇在内的都市郡，叫大曼彻斯特，总面积1,287平方公里。这个都市郡是英国重要的经济区和最大的都市区之一。大曼彻斯特都市郡由10个都会自治市（metropolitan boroughs）组成：曼彻斯特市（City of Manchester）斯多波特（Stockport）塔姆塞德（Tameside）奥德海姆（Oldham）（自治市）罗奇代尔（Rochdale）伯雷（Bury）（自治市）博尔顿（Bolton）（自治市）维冈（Wigan）（自治市）索尔福德市（City of Salford）特拉福德（Trafford）
绿化种植方面的问题：萱草和大花萱草有区别吗
萱草是百合科植物下面的一个种类。 大花萱草，金娃娃萱草，包括咱黄花菜，都属于萱草的子类别。
一、萱草
萱草（学名：Hemerocallis fulva）属多年生宿根草本。具短根状茎和粗壮的纺锤形肉质根。萱草别名众多，有“金针”、“黄花菜”、“忘忧草”、“宜男草”、“疗愁”、“鹿箭”等名，英文中称萱草为“虎百合”（Tiger Lily，这也是卷丹的英文名）。当食用时，多被称为“金针”（golden needle）。其叶形为扁平状的长线型，与地下茎有微量的毒，不可直接食用。花形则是于开花期会长出细长绿色的开花枝，花色橙黄、花柄很长、呈为像百合花一样的筒状。结出来的果子有翅。全国各地常见栽培，秦岭以南各省区有野生的。
萱草类花卉虽原主产中国，但长期以来改良不多。1930年代以后，美国一些植物园、园艺爱好者收集中、日等国所产萱草属植物，进行杂交育种，现品种已达万种以上，成为重要的观赏及切花花卉，也是百合科花卉中品种最多的一类。
同时，萱草也是中国的母亲花。
形态特征
多年生草本，根状茎粗短，具肉质纤维根，多数膨大呈窄长纺锤形。叶基生成丛，条状披针 形，长30～60cm，宽约2.5cm，背面被白粉。夏季开橘黄色大花，花葶长于叶，高达1m以上；圆锥花序顶生，有花6～12朵，花梗长约1cm，有小的披针形苞片；花长7～12cm，花被基部粗短漏斗状，长达2.5cm，花被6片，开展，向外反卷，外轮3片，宽1～2cm，内轮3片宽达2.5cm，边缘稍作波状；雄蕊6，花丝长，着生花被喉部；子房上位，花柱细长。
本种的主要特征是：根近肉质，中下部有纺锤状膨大；叶一般较宽；花早上开晚上凋谢，无香味，桔红色至桔黄色，内花被裂片下部一般有∧形采斑。这些特征可以区别于本国产的其他种类。花果期为5-7月。
品种分类
萱草亦为萱草属植物统称，自然种类约20种，中国有8种。
1、黄花萱草（金针菜）H. flava：原产中国，叶片深绿色带状，长30-60cm，宽0.5-1.5cm。拱形弯曲。花6~9朵，花柠檬黄色，浅漏斗形，花草高约125cm，花径约9cm。花蕾为著名的"黄花菜"，可供食用。
2、黄花菜（黄花）H. citrina：叶较宽，深绿色，长75cm，宽1.5~2.5cm，花序上着生花多达30 朵左右，花序下苞片呈狭三角形；全国各地都有分布，尤其在湖南省祁东县官家嘴镇为最多，是国家黄花菜原产地。
3、大苞萱草H. middendo：叶长30~45cm，花序着花2-4朵，黄色、有芳香，花瓣长8~ 10cm，花梗极短，花朵紧密，具大形三角形苞片。花期7月
4、童氏萱草H. thunbergh：叶长74cm，花葶高120cm，顶端分枝著花12~24朵，杏黄色，喉部较深，短漏斗形，具芳香。
5、小黄花菜H.minor ：高30~60cm。叶绿色，长约50cm，宽6cm。着花2~6朵，黄色，外有褐晕，长5~10cm，有香气。傍晚开花。花期6~9月，花蕾可食用。
6、红色海盗萱草：抗病能力极强，对土壤要求很低，耐涝抗旱。高度25到30厘米，花期五月下旬至十月初，年分蘖率8个。
7、海尔范萱草：高度40--45厘米，颜色为复色，花期6~9月，年分蘖率5-7倍，在零下20度的环境里能自然越冬。
8、z300萱草：高度30-35厘米，花期5月底~10月初，花色为红色，
年分蘖率15-20倍，对土壤要求低，抗病虫害能力强,在零下30度的环境里能自然越冬，是园林绿化中的优良萱草品种！
9、秋红萱草：高度35-40厘米，花期5月~10月，年分蘖6个。
10、橙花萱草：高度30-35厘米，花期5-10月，年分蘖率12个；儿童节日萱草，高度35-40厘米，花期6-10月，年分蘖率6个。
二、大花萱草
大花萱草，又名：大苞萱草，英文名字：Hemerocallis。拉丁文名：Hemerocallis middendorfii Trautv. et Mey. 百合科、萱草属多年草本植物。肉质根茎较短。叶基生，二列状，叶片线形，长约30～45厘米，宽2～2.5厘米。花茎高出叶片，上方有分枝，小花2～4朵，有芳香，花大，具短梗和大型三角状苞片。花冠漏斗状或钟状至钟状，裂片外弯。花期7～8月。大花萱草根分为肉质根和须根，肉质根呈纺锤状，须根多生长在肉质根上。具短根状茎，叶翠绿狭长，基生呈带状。
形态特征
根
大花萱草根分为肉质根和须根，肉质根呈纺锤状，须根多生长在肉质根上，具短根状茎。花叶
叶翠绿狭长，基生呈带状排成两列。花苔从中部抽出，螺旋状聚伞花序，每个花絮可着花数十朵。花蕾似簪，开如漏斗，裂片翻卷，为百合形花冠，花瓣先端裂开。花被基部合生呈筒状，雄蕊6枚，3长3短，花药呈丁字形背着在花丝顶端，除蓝色和纯白色以外其余花色均有栽培品种。花径变化大，花形各异，花期从晚春一直到秋季。大多数品种的花只开一天，但盛花期可以 延续几周甚至几个月，有些品种单花寿命可超过24小时。蒴果，黑褐色，多棱形，有光泽，自然结实率低，但大部分品种不结实。
根多少呈绳索状，粗1.5-3毫米。叶长50-80厘米，通常宽1-2厘米，柔软，上部下弯。花萱与叶近等长，不分枝，在顶端聚生2-6朵花；苞片宽卵形，宽1-2.5厘米，先端长渐尖至近尾状，全长1.8-4厘米；花近簇生，具很短的花梗；花被金黄色或桔黄色；花被管长1-1.7厘米，约1/3-2/3为苞片所包（最上部的花除外），花被裂片长6-7.5厘米，内三片宽1.5-2.5厘米。蒴果椭圆形，稍有三钝棱，长约2厘米。花果期6-10月。
哪个知道仪征有哪些高中？排名是怎么样的？分别是几星级啊！！
江苏省仪征中学
江苏省仪征中学始创于1942年。六十年来，虽数易其址，校名也几经更动，然弦歌不辍，始终以校风淳正、师资优良、学子勤奋、人才辈出而闻名遐迩。1980年，被确定为省首批办好的重点中学；1992年，被确定为省合格重点高中；2004年，顺利通过省“晋星验收”成为省四星级普通高中；2005年经省教育厅批准，更名为江苏省仪征中学。2001年8月，学校迁入易地兴建的新校区——解放西路168号。新校区占地180亩，建设投资1.5亿元，建筑面积6.2万平方米，绿化面积3.5万平方米。学校布局合理科学化，环境优美园林化，设施先进现代化，宿舍舒适公寓化，堪称全省一流、全国上乘。学校办学规模为16轨48个班级，有学生2400人，教职工189人（专任教师159人），其中特级教师4人，高级教师50人，一级教师52人；全国先进、省市劳模、中青年专家9人，扬州市学科带头人、教学骨干、教坛新秀9人，仪征市名师9人；研究生4人，研究生班学历30人，本科学历159人。
学校确立了“办三面向一流名校，育高素质中国公民”的办学宗旨，形成了“以人为本，以德为先，依法治校，遵循规律”的办学理念，实践了“育人是根本，质量是生命，德育是先导，教学是中心，科研是后劲，管理是保证，教师是关键，领导是服务，发展是硬道理”的办学思想，坚持了“教育抓全面，育人抓全体，教学抓全程”的办学原则，全面实施素质教育，成果显著。近3年来，获省市县表彰36项，叁度荣获“省文明单位”称号，六次捧回“扬州市文明单位”奖牌。省级嘉奖主要有：省德育先进学校、省中小学党建工作先进集体、省青少年法制宣传教育工作先进集体、省青少年科技教育先进集体、省贯彻落实学校体育卫生两个《条例》优秀学校、省绿色学校等，同时还是省体育传统项目学校、省现代教育技术实验学校、省教科所实验基地、省历史学科教研基地。学生在各级各类竞赛中，多人次获奖。
学校实施了以素质教育为主体，以教科研、现代化为两翼的学校发展系统工程，采取了“五个一起抓，一切为学生，为一切学生，为学生一切”的育人措施。“五个一起抓”为：全面关心学生成长，德智体美一起抓；面向全体学生，优中差生一起抓；提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓；改进教法，传授学法，教与学一起抓；注重多方面协调一致，课内外、校内外一起抓；通过“五个一起抓”，致力夯实学生基础，着力培养学生终身学习能力和创新能力。
在实施素质教育的主体工程中，学校遵照教育部《普通高中课程方案》建立了“三维五结合”课程体系（三维：以开发学生智力、培养能力和科学精神为切入点，改革和强化学科课程；以发展学生健康个性，培养学生自主性和创造精神为出发点，拓展和深化活动课程；以促进学生完善人格，培养行为习惯和现代意识为基本点，开发和规划环境课程。“五结合”：德智体美劳相结合，国家课程和地方课程、校本课程相结合，共性要求和个性发展相结合，学校教育和家庭教育、社会教育相结合，基础技能和特色基本技能相结合），从而落实素质教育课程化，课堂教学素质化，在促使教科研、现代化这两翼齐飞的工程中，学校不仅致力于办学条件的现代化，更着力于教育思想、教学体系、评价体系、师资队伍、学校管理的现代化。
在长期的办学实践中，学校形成了“团结、进取、勤奋、活泼”的校风，“精业、善导”的教风、“好学、善思”的学风。同时形成了鲜明的办学特色，主要有：一、强化立德为先，完善五育体系。学校切实抓好德育工作制度化、教育过程系列化、教育方法多样化，逐步形成了以正面教育为主，以发挥榜样的作用为主，以自我教育为主。教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人的特色。二、深化教改科研，激发内在活力。教科研工作以“高起点，低落点”为原则，注重实效性；以课题研究为龙头，形成示范性；以课程改革为突破口，突出前瞻性。“九.五”省市级课题两项获奖，“十五”省级课题1项结题，1项通过中期论证。近3年来，教师出版著作、编著、教学资料31部，教科研论文获大市以上奖励达180篇。三、坚持固本培源，提高队伍素质。学校充分运用竞争机制、约束机制、激励机制、督导机制，实施师德工程、充电工程、青蓝工程，名师工程从而打造了一支高素质教师队伍。四、推行现代管理，挖掘潜力增效。学校逐步形成了人文关怀和制度约束有机结合的管理模式。
江苏省仪征中学是一所发展中的学校，仪中人以建成四星级普通高中为新的起点，戮力同心，锐意进取，为把学校办成中华名校而奋斗。
仪征中学今年高考一本究竟有多少人
仪征中学高考喜报
热烈祝贺江苏省仪征中学2014届高考再续辉煌，本一、本二达线762人，其中文化类710人。
江苏省仪征中学始创于1942年。七十年来，虽数易其址，校名也几经更动，然弦歌不辍，始终以校风淳正、师资优良、学子勤奋、人才辈出而闻名遐迩。1980年，被确定为省首批办好的重点中学；1992年，被确定为省合格重点高中；2004年，顺利通过省“晋星验收”成为省四星级普通高中；2005年经省教育厅批准，更名为江苏省仪征中学。
电脑启动显示verifying Dmipool data ntldr is midding 请问这是什么意思呢?
可能是硬盘坏了。
DMI是英文单词Desktop Management Interface的缩写，也就是桌面管理界面，它含有关于系统硬件的配置信息。计算机每次启动时都对DMI数据进行校验，如果该数据出错或硬件有所变动，就会对机器进行检测，并把测试的数据写入BIOS芯片保存。所以如果我们在BIOS设置中禁止了BIOS芯片的刷新功能或者在主板使用跳线禁止了BIOS芯片的刷新功能，那这台机器的DMI数据将不能被更新。如果你更换了硬件配置，那么在进行WINDOWS系统时，机器仍旧按老系统的配置进行工作。这样就不能充分发挥新添加硬件的性能，有时还会出现这样或那样的故障。
如果我们在启动计算机时看到上述这个信息后，系统长时间停止不前或处于死机状态，对于机器此类故障一般很难处理。因为不能像进入系统后出现的故障，我们可以检查系统日志之类的文件进行分析。不过，根据PC机启动的过程原理分析，出现这条信息时一般有以下的可能情况：
1.硬件改变
当主机的硬件配置有所变化，但是我们使用的是POST功能时，此时系统不能识别新添加的硬件，将会按老的配置进行工作，此时就会出现开机后能够加电，但是没有正常启动时“嘀”的一声，同时显示器也没有图像显示，只有风扇转动的声音。
还有一个原因是新添加的硬件的兼容性不好，导致上述的情况出现。
2.BIOS设置改变
当BIOS设置错误时，比如内存的读写参数设置有误，硬盘的模式设置有误，板载声卡与集成声卡的设置有误等情况，都会造成不能正常启动。
3.硬盘线连接错误
这类情况有硬盘的数据线接触不良，数据线质量低劣造成数据数输时错误太多，数据线插接有误(接主板端与接硬盘端倒个儿)，主从硬盘跳线有误，硬盘容量或模式设置有误等。
4.硬盘主引导区内容被破坏
当硬盘的主引导区内容被其他程序改写或被病毒破坏掉，也可能时硬盘分区表被清除或人为的设置成逻辑锁状态时，就会到此时死机。
对于硬盘的主引导区的引导程序被破坏，我们可以使用Fdisk/MBR命令进行修复，或者使用KV3000的磁盘编辑功能查找0道0面的其他62个扇区是否有备份的主引导区程序，将其还原至0道0面0区即可。
对于分区表被破坏的就比较麻烦。如果只是分区表没有“80”标志或者多个“80”标志，或者没有”55AA”标志的，我们只要使用KV3000的磁盘编辑功能进行手动修复就可以了。如果是逻辑锁，就需要制作特殊的磁盘进行解锁。如果分区表被完全破坏或者被加密，那我们就只能重新分区了。
5.硬盘有故障
现在硬盘的容量越来越大，速度越来越快，不过硬盘的质量好像也越来越差了。到目前市场上还有94,95年份生产的几百M的二手硬盘在卖呢。可现在呢，刚买的新硬盘，没几天就会坏道成片或者莫名妙的丢失数据，再不就是“咣咣”的提意见罢工不干了。当硬盘硬件出现故障时，也会出现上述的情况，此类问题硬盘在CMOS里能够认到硬盘，认盘很顺利，但就是进不了系统，无法正常分区和格式化。
6.主板有问题
与主板有关的也主要是主板的硬盘控制器的问题，造成数据传输不稳定，错误率太高。
7.超频造成的损坏
如果我们超频过头时，也会出现开机后到硬盘这儿就死机。这时我们最好住开机自检时显示的CPU的频率是多少，再打开机箱检查实际CPU的频率是多少，二者是否相同。特别对于PIV以后的CPU，其集成度极高，如果我们超频使用，极有可能造成CPU内部的电子在短时间内过度衰减，导致CPU短时间内报废。
解决的方法：
1.恢复硬件改变前的状态，检查系统是否能够正常启动。
2.检查所有连接线或扩展卡是否正确连接。
3.试着重新配置在BIOS中“PNP/PCI configuration”“Reset Configuration Data”也可以使用“Force Update ESCD”之类的BIOS选项设置为“Enabled”，然后存盘退出。如果能够不能启动，再试着设置为“Disabled”试一试。
4.查阅主板手册关于CMOS跳线的的信息并清除CMOS。请注意：在清除CMOS设置时必须拔掉主机电源线或者把主机电源的开关设置为off或0。
5.断开硬盘连接线，包括光驱或其他IDE设备，再进入BIOS设置选择启动顺序为软盘启动后按F10存储退出，然后在软驱中放入一张可启动的系统盘，检查系统是否能够正常启动。
6.在完成清除CMOS设置后，把CMOS设置中的“PNP/PCI configuration”选项设置为“Enabled”，再次重新启动电脑来更新设置DMI数据，也叫做强制更新ESCD数据。
7.如果主机能够通过软盘启动，但是不能通过硬盘启动，这种情况有可能是硬盘的主引导区的数据被破坏，这时可以通过分区软件来修复主引导区的程序代码，如用软盘启动电脑后，使用FDISK/MBR命令来修复主引导区。也可以到相应硬盘生产商的网站下载特殊的硬盘分析工具程序，来检查自己的硬盘的具体故障。
8.如果经过上述设置后还不能排除故障，这时应考虑是主板或硬盘的IDE接口的问题，可以通过替换法解决。
