智能制造专业好不好
智能制造技术专业是比较新的专业，与大数据、人工智能专业一样，都是为了适应产业结构升级而推出的专业，从发展前景来看，智能制造工程专业是不错的选择。智能制造工程专业是典型的交叉学科，涉及到机械工程、控制工程、电子技术、计算机网络、嵌入式技术和人工智能技术等，不同的高校会根据自身的教育资源情况来安排具体的培养计划，有的会侧重于工业机器人方向，有的会侧重于数控机床方向，有的会侧重智能化生产线方向等等。从智能制造的课程设置上来看，选择该专业的学生需要具有扎实的数学和物理基础，同时要具有较强的学习能力和动手实践能力。虽然智能制造工程专业是新设立的专业，但是在研究生教育阶段，智能装备是比较流行的研究方向之一，所以在学科体系上还是相对比较完善的。智能制造专业毕业生的就业方向主要在三个领域，其一是科技企业，目前智能制造领域的科技公司还是比较多的，随着工业互联网的发展，未来智能制造领域将是热点领域之一;其二是智能制造领域的科研院所;其三是传统制造企业。虽然目前智能制造领域的发展前景比较广阔，而且岗位需求量比较大，但是目前在人才需求上还是以研发型人才为主，所以如果想在智能制造领域有更强的职场竞争力，应该进一步提升自己。教育部的大力扶持也不无道理，智能技术关乎我国未来社会生产力的提高。毕业生可以从事智能技术与工程的科研、开发、管理等工作。随着现代智能化的发展，该专业的社会需求量大，就业前景好，薪资也很高。一项统计显示，在日本，整个产业工人队伍中，高级技工占比40%；德国高达50%。而中国这一比例仅为5%，全国高级技工缺口近1000万人。智能控制技术专业与 “中国制造2025”的大背景高度匹配，有着非常好的就业前景。也具有广泛的行业和岗位适应性，职业生涯上升前景广阔。初期岗位：既可以从事生产智能控制产品企业的自动化系统、工业机器人、工业网络等的安装调试技术员；生产环节的检测员、采购员；技术支持人员、售后服务；产品销售等岗位。也可以从事制造业企业的设备运行、维护人员、系统运行操作人员、设备采购员等岗位。发展岗位：智能控制系统集成应用工程师、车间智能控制系统管理工程师、销售总监等各环节的运营管理者。
高分子材料智能制造技术就业前景
高分子材料是任何行业不可或缺的，小到穿衣吃饭、电脑手机，大到建筑楼房、航空航天。社会对高分子材料与工程专业人才的需求还在不断扩大，与高分子材料与工程专业对口的工作并不难找，难就难在怎么找到有前途的工作。
直观数据显示，高分子材料专业就业率比较高，在92%以上。前辈们选择国有企业的占26.34%，民营及私营企业占13.17%，三资企业占11.93%，科研设计单位6.26%。师兄师姐们的经验之谈是，高分子材料的主要方向都有工作可寻，比如塑料、橡胶、合成纤维、粘合剂以及涂料，在交叉领域中还有复合材料，这些方向中偏化工类的相对来说比较好找工作。
本专业的前景很乐观，毕业生主要从事内、外资企业高分子材料的合成、加工、科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面的工作。
就业方向：
销售市场(化工、原材料类，)产方向(产品供应链)塑料厂，化工厂，制药厂，设计院，研发设计公司
智能制造工程是啥专业，好吗？
一、概述这么说吧，在工业3.0阶段，传统的机械工程、自动化等工科专业的受欢迎程度，就代表着工业4.0阶段，智能制造工程这个专业在未来的受欢迎程度。可以想见，工业4.0时代，在5G、人工智能、大数据、云计算与边缘计算、自动驾驶等新兴科技的加持下，工业互联网、工业APP、工业机器人、智能传感器等新一代生产工具将普遍应用于制造业的各环节、各领域、各场景；智能工厂、数字化车间将成为最基本的生产空间。在这样的发展趋势下，智能制造工程必然是最基础的行业需求。当下，智能制造工程是个新兴专业，是传统制造与人工智能相结合产生的交叉学科是产学研融合发展的产物。中发智造一直关注该专业的建设与发展情况。根据其研究整理，当前教育部批准的智能制造专业，只有一门，就是这个“智能制造工程”专业。学科设置上，该专业属于工学下的二级学科。因此各院校在安排专业的时候，通常会与机械、制造、自动化等传统工科专业归并到同一院系；也有会有学校会基于不同的侧重点与研究方向，将智能制造专业与车辆、航空、材料或者能源类专业归并到同一院系。二、开设该专业的高校智能制造工程，在大学教育当中并未普及。根据教育部《关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》《关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》两个文件，教育部认定、批准的开设院校只有两批54所。这54所院校中不乏知名高校、重点院校，包括同济大学、上海大学、天津大学、吉林大学、中国石油大学（华东）、武汉理工大学、北京理工大学、北京工业大学、河北工业大学、合肥工业大学、苏州大学、华南理工大学。其他院校还包括：上海第二工业大学 汕头大学、天津职业技术师范大学、邯郸学院、大连科技学院、沈阳城市建设学院、营口理工学院、沈阳工学院、长春大学、吉林农业科技学院、长春师范大学、长春理工大学光电信息学院、哈尔滨华德学院、上海电机学院、江苏大学、常州大学、南京工程学院、西交利物浦大学、宿迁学院、浙江理工大学、合肥学院、厦门理工学院、江西理工大学、南昌理工学院、青岛科技大学、青岛理工大学、齐鲁理工学院、郑州轻工业学院、河南工学院、湖南城市学院、邵阳学院、东莞理工学院、南宁学院、重庆科技学院、重庆文理学院、成都工业学院、陕西科技大学、西安工业大学、西安思源学院、西北工业大学明德学院、兰州城市学院。三、课程设置不同层次的高校均有开设智能制造工程专业，但培养方向有所不同，比如有的以培养科研型人才为主，有的以培养技术应用型人才为主，有的以培养技术操作类人才为主，因此核心课程会有所不同：以培养智能制造领域科技研发、产品与装备设计类人才为目标的天津大学，核心课程包括：产品设计基础、先进制造技术、人工智能基础、机器人技术与应用、自动控制原理、制造系统规划与设计等；以培养技术应用性人才为住的上海第二工业大学，其智能制造工程专业的核心课程主要包括机械工程基础、电工与电子技术、计算机网络与工业物联网、RFID技术与应用、工智能技术及应用、计算机智能控制系统、数控机床与编程、传感器与检测技术、智能装备故障诊断与维修、智能仪器技术、数字化制造技术、智能生产计划管理（MES/ERP）等。另外，这些院校往往会将自身的优势学科与科研力量，体现在其设置的智能制造工程专业中。比如天津大学更侧重航空航天、汽车、通讯、制造、工程等强势领域。因此，当你决定报考智能制造工程专业时，必须了解其所在学校的科研背景与侧重方向。这也很有可能是其智能制造专业的侧重方向。参考资料：百度百科：智能制造工程专业报志愿选专业，智能制造值得考虑
长沙职业技术学院好不好?长沙职业技术学院怎么样?
......长沙职业技术学院还不错吧 ， 你看你想去长沙职业技术学院干嘛了 ，如果想混个大专文凭还是可以的。不过我觉得还不如去专业的职业培训学校学点技术实在，这样出来工作才会有保障。我弟也没考上重点大学，他开始也是准备找些三四流的大学去混个大专文凭的，后来经我多方面了解，我是让他去深圳华夏IT职业培训中心学的软件开发，现在都快毕业了，听他说班上有同学已经提前毕业了，一出去就有好几千呢，不如你也去那看看，你可以先百度搜一下他们的网站了解一下或打电话咨询一下老师都可以啊....
黎明职业大学的宿舍怎么样？
宿舍挺好的，6个人一间屋子，卫生间是独立的，没有新老校区之分，只有一个校区。宿舍床的长度上面，一般北方的要比南方普遍长一点，180CM-200CM都有。宿舍一般用的是上下两层的，上下铺床尺寸一般180*90*200CM，也就是说床的宽为90CM，长为200CM，高度为180CM(地面到第二张床的距离),这也只是一个参考尺寸，很多地方的标准都有所不一样。学校简介：黎明职业大学（Liming Vocational University）位于福建省泉州市，是经福建省人民政府批准成立，教育部备案，由泉州市人民政府举办的公办全日制综合性普通高等职业院校，为全国职业教育先进单位、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。以上内容参考：百度百科--黎明职业大学
什么是高分子复合材料？
高分子材料和另外不同组成、不同形状、不同性质的物质复合粘结而成的多相固体材料，并且拥有界面的材料。高分子复合材料最大优点是博各种材料之长，如高强度、质轻、耐温、耐腐蚀、绝热、绝缘等性质，根据应用目的，选取高分子材料和其他具有特殊性质的材料，制成满足需要的复合材料。高分子复合材料，从狭义上来说是指高分子与另外不同组成、不同形状、不同性质的物质复合而成的多相材料，大致可分为结构复合材料和功能复合材料两种。广义上的高分子复合材料则还包含了高分子共混体系，统称为“高分子合金”。当分散相为金属/无机物时，则称为有机/无机高分子复合材料；而当分散相为异种高分子材料时，则称为高分子共混物。自然界中有大量的高分子复合材料的例子，如树木、蜂巢、燕窝等。从十九世纪开始，人类开始使用改造过的天然高分子材料。火化橡胶和硝化纤维塑料（赛璐珞）是两个典型的例子。进入二十世纪之后，高分子材料进入了大发展阶段。首先是在1907年，Leo Bakeland发明了酚醛塑料。1920年Hermann Staudinger提出了高分子的概念并且创造了Makromolekule这个词。二十世纪二十年代末，聚氯乙烯开始大规模使用。二十世纪三十年代初，聚苯乙烯开始大规模生产。二十世纪三十年代末，尼龙开始生产。随着工业企业现代化的发展，设备的集群规模和自动化程度越来越高，同时针对设备的安全连续生产的要求也越来越高，传统的以金属修复方法为主的设备维护工艺技术已经远远不能满足针对更多高新设备的维护需求，对此需要研发更多针对设备预防和现场解决的新技术和材料，为此诞生了包括高分子复合材料在内的更多新的维护技术和材料，以便解决更多问题，满足新设备运行环境的维护需求。
绵阳职业技术学校有哪些专业
绵阳职业技术学校专业有:复合材料工程技术、应用化工技术、工业分析技术、建筑材料工程技术、建筑工程技术、建设工程管理、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术、工程造价等。绵阳职业技术学院招生专业高分子材料工程技术、复合材料工程技术、应用化工技术、工业分析技术、建筑材料工程技术、建筑工程技术、建设工程管理、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术、工程造价、水利水电工程技术、建筑工程技术（中加合作办学）、应用英语、文秘、人力资源管理、电子信息工程技术;建筑智能化工程技术、电气自动化技术、通信技术、发电厂及电力系统、财务管理、统计与会计核算、市场营销、电子商务、物流管理、旅游管理、酒店管理、服装设计与工艺、服装与服饰设计、环境艺术设计、产品艺术设计；广告设计与制作、机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、工业机器人技术、计算机网络技术、软件技术、数字媒体应用技术、动漫制作技术、物联网应用技术。2021年绵阳职业技术学院招生计划绵阳职业技术学院介绍绵阳职业技术学院是绵阳市人民政府举办的一所综合类高等职业院校，现为国家示范高职院校。学校起源于1933年创办的江苏省立宿迁玻璃科职业学校，2001年经四川省人民政府批准，由四川建筑材料工业学校、绵阳工业学校、绵阳机电工业学校三校合并升格为职业技术学院，2015年绵阳水利电力学校部分专业并入学校。院校的就业情况学校始终坚持以就业为导向，通过抓培养质量促就业质量，抓就业质量促招生质量，积极对接行业与区域经济，持续深化教育教学改革，着力构建多元化人才培养模式，大力完善就业工作保障体制，不断创新就业工作机制，形成了“多元化培养模式提升就业能力、立体式就业机制保证就业质量、综合性创业服务提高就业质量”的就业工作特色，在充分就业的基础上，就业质量得到大幅提升。与学校就业合作优质企业如下：中国中材、中国人寿、中国平安、华西、东旭、恒力、海螺、南车、上汽、信义玻璃、台湾水泥、京东方、重庆海尔、重庆能源、拉法基、广船国际、晶科能源、浙江中财等。毕业生月收入远高于全国示范高职院校平均水平。
产业用纺织品分类有哪些？
产业用纺织品分为16大类。16大类分别为：农业用纺织品、建筑用纺织品、篷帆类纺织品、过滤与分离用纺织品、土工用纺织品、工业用毡毯（呢）纺织品、隔离与绝缘用纺织品、医疗与卫生用纺织品、包装用纺织品、安全与防护用纺织品、结构增强用纺织品、文体与休闲用纺织品、合成革（人造革）用纺织品、线绳（缆）带纺织品、交通工具用纺织品、其它产业用纺织品。产业用纺织品行业定义产业用纺织品是指应用于生产过程的纺织品，或是与其他材料组合或复合在一起供各行各业使用的特殊纺织品；产业用纺织品也可以定义为用于许多非纺织行业的、为各行各业服务的、专门设计的、具有工程结构的纺织品。纺织品按最终用途可以分为三大类：服装用、装饰用和产业用纺织品，可见产业用纺织品行业是纺织品行业的一个用途分类，在《国民经济行业分类（GB/T 4754-2011）》中，产业用纺织品制造行业也成为非家用纺织制成品制造行业。国际上工业发的国家较早采用了工业纺织品这一概念。后因纺织品的应用范围大大超出了工业领域，广泛应用于工业、农牧业、基本建设、交通运输、医疗卫生、文娱体育、军工及尖端科学领域的纺织品，便更新为产业用纺织品这一专业名词，也称为"技术纺织品"、"工程纺织品"和"技术织物"等。
电子商务战略与信息技术战略之间的关系是怎样的？
电子商务需要信息技术做支撑。信息技术需要电子商务来应用，验证和推广。电子商务的战略目标 电子商务作为一种新兴的商业模式，它具有极大的潜力推动企业“打破”原有企业战略的束缚，彻底改变企业的运作流程，增强顾客与供应商的联系，开拓新的市场；不论从电子商务发展方向看，还是从电子商务发展环境看，电子商务竞争及其竞争结果最终将反映在参与企业的综合竞争力——产品竞争力、管理能力、技术创新能力和其他辅助因素上；电子商务对参与企业竞争力具有战略性意义，这些意义将表现在对产品竞争力、管理能力、技术创新能力的促进上；同时，电子商务应当充分利用信息技术，培育和发展良好的竞争环境，提升参与企业综合竞争力，构建的基于供应链、信息交流和技术创新的战略联盟； 电子商务战略的意义 有效树立公司的品牌和企业形象； 降低企业运作成本； 提高工作效率和促使企业取得竞争优势； 提供更有成效的售后服务； 企业电子商务战略的选择 面对市场竞争和各种战略，企业怎样选择自己的电子商务战略？依据是什么？培基认为，企业想采取何种战略，首先应考虑以下3个方面的问题并给出答案：一是形成或加强企业的核心竞争力还是消弱企业的核心竞争力；二是能否给企业带来竞争优势，这种优势能持续多久；三是企业有没有实施该种战略的资源基础。只要其中的一个问题的答案是否定的，那么实施该战略的时机就不成熟；选择何种战略还与以下因素有关 第一，与所在地区的市场经济发达程度密切相关，市场越成熟，竞争越激烈，采取多元化战略的风险越大；第二，与行业生命周期相关，处于行业生命周期成长期的企业宜采取专业化战略，处于衰退期的企业应积极开展多元化经营；第三，应充分考虑企业自身情况，如企业，原有业务已无多大的发展空间，竞争过于激烈，多元化经营就是必要的
计算机与信息技术之间的具体联系（两者所属关系、区别共同点以及以后两者之间有可能的发展联系）
信息技术：Information Technology 即：我们熟悉的IT
而教育技术：Education Technology 即：ET
信息技术包含了教育技术，而不仅仅是教育技术。
教育技术也同样包括信息技术，但不仅仅是信息技术。
两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。
教育技术和信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。
联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，是以信息技术作为基础。
区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现；教育技术则属于教育学科，顾名思义，它关注技术在教育中的作用，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。
具体说来，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
