河南省实验中学初中升学率
河南省实验中学初中升学率很高。能称得上实验的学校都是重点学校，升学率必然是高的。河南省实验中学是河南省教育厅直属的完全中学，创建于1957年，原名郑州师专附中，后为郑州师院附中、郑州大学附中、郑州四十中。1979年正式定名为河南省实验中学。升学率是指升学人数与该年级毕业生人数的百分比,它是反映一个地区教育发展水平和衡量同级同类学校教育质量的一个重要标准，但不是唯一标准。升学率从统计范围看，既可以是全国的，也可以是地区的，还可以是学校的；从统计的阶段看，有初等教育的、初级中等教育的、高级中等教育的等各层次的升学率，只要将相应数据代入上式即可。
河南省实验中学高中部怎么样？
学校很好。老师对待学生认真教学，很关注学生的成长，学校校风学风都很好，最重要的是学生们都很互相敬爱，对老师尊重，对学习认真。校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。学校占地150亩，建筑面积10万平方米，绿化面积5万多平方米，有教职工700余人，其中省管优秀专家2人，特级教师12人，省级学术技术带头人、专家30人，市级以上骨干教师123人。2020年11月，被评为第五届全国未成年人思想道德建设工作先进单位。学校有能容纳200个班的十层现代化教学综合楼，有宿舍楼、餐厅楼，拥有微机室、实验室、图书室、医务室、教职工活动室等。体育场所集篮球馆、排球馆、乒乓球馆、游泳馆、健身馆、多功能厅为一体。学校教学区、运动区、生活区相对分离。以上内容参考：百度百科--河南省实验中学
河南省实验中学高中部到底怎么样
河南省实验中学是河南省教育厅直属单位，是全省首批示范性高中。1979年，作为河南省基础教育实验学校和实验园地，正式定名为河南省实验中学。 目前，河南省实验中学拥有省管优秀专家1人，特级教师12人，省级学术技术带头人、专家30余人，市级以上骨干教师123人。
高中教育：
2012年高招，实验中学本部共829人报考，其中普通类报考781人，艺术体育类报考48人。
上线情况为：
理科一本404人，理科二本544人，理科三本608人；
文科一本83人，文科二本131人，文科三本163人；
一本共上线487人，在去年415人的基础上增加72人；
二本共上线675人，在去年595人的基础上增加80人。
本科共上线771人，本科率达到98.7%（不含艺体生），统招生一本上线率85.1%，高三13班程辛达同学以703分的优异成绩名列河南省理科第二名、郑州市理科状元。
初中教育：
2012年王之霖同学以651分（总分665分）夺取郑州市中招状元！
河南省实验文博学校高中部怎么样？升学率高吗？
河南省实验文博学校高中部教学质量优秀，师资力量雄厚，是很好的学校。学校位于郑州市农业路10号院，与河南省实验中学一桥相连。学校创建于2001年，2006年单独招生，高中三个年级共37个教学班，初一14个教学班，初高中在校学生2790人。学校与河南省实验中学实现教育教学资源共享，教育教学管理同步。学校秉承省实验中学“异想天开、脚踏实地”的校训，以“让每一位学生都得到发展，让每一位教师都得到提高，争取每一位家长的理解，争取社会广泛的认同”为办学理念，以“专业、有效”为管理工作要求，坚持“激励赏识+严格管理”，关注学生全面发展、长远发展。办学理念：为实现上述目标和工作要求，形成本校的办学特色，自2009年9月开始，着重在以下三个方面做了努力:第一,树立“大七中”的思想，形成“同”“统”“和”的工作局面；第二，树立全面质量观，走内涵发展的道路；第三，学校核心竞争力关键在于执行力。经过全校教职员工的共同努力，我们的工作已初见端倪。以上内容参考百度百科——河南省实验文博学校
郑州一中经开区实验学校怎么样
郑州一中经开区实验学校很好，师资力量强，是河南省关注度、家长期望值极高的全国名校。早在1959年，郑州一中就被确定为首批“河南省重点中学”， 1980年被确定为“河南省首批办好的重点中学”，2004年首批被确定为“河南省示范性普通高中”，2005年、2007年、2009年连续三届被评为“中国百强中学”。郑州一中经开区实验学校是郑州一中的直属初中学校之一。教学新模式 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”郑州一中实验分校初中部学生的成绩源于初中、高中一体化的教师团队。以高中教师的标准招教，统一安排初中、高中交流任教，使初中部教师团队教学能力、授课视野明显优于传统的初中学校。提到初高中教师一体化，有个人经常被人提到。他就是初高中教师一体化的成功典范、当代著名教育专家——孙维刚老师。孙老师作为北京市普通中学22中的数学教师，他任教班级55%的同学考入清华、北大。他认为，改变一个孩子的情况不是短期能够完成的，至少要从初一开始，用6年的时间，到高中就是一个聪明的学生。为此，他在大循环的前五年中，不搞题海战术，课堂教学重在思维训练，造就学生一个强大的头脑，使不聪明的聪明起来，聪明的更加聪明。
