什么是言语听觉康复技术专业？？？
言语听觉康复技术专业是一个培养言语治疗师和听力师的综合性很强 专业性要求极高的一个专业。这个专业在国外叫言语病理学或听力学。国外发展非常成熟且都在名校才有这个专业。国内刚起步，这个专业的工作不是随随便便的人都能做，需要很扎实的专业技能。只要学的好，将来前景十分广阔，越老越吃香，国外的待遇是每年8万美金以上且都是研究生以上必须考到资格证书才能从业，我国私立机构待遇根据年限和经验每年都在涨，最高我听说的干了6年的月薪12000以上，有些人干了几年后去创业了，目前国家队这块创业支持也很大。公力医院普遍都有4000以上。相较于康复等一些热门专业来说，这个专业适合女生从事。
有哪些学校有言语听觉康复技术专业并且做的比较好的
目前言语听觉康复技术专业全国只有宁波卫生职业技术学院和长沙民政职业技术学院有，宁波这家做的最早，我的亲戚安徽的就在这所学校的这个专业读书，目前已经就业在安徽一个医院的耳鼻喉科，这个专业除了在医院耳鼻喉科工作，还可以到医院、残联下康复中心、教育机构从事言语治疗师的工作，专业性很强，这个工作越来越吃香，冷门高薪专业，很受人尊重。
言语听觉康复技术专业与特殊教育学有什么关系
言语听觉康复技术专业主要是给有言语障碍的人进行言语矫治，简单说就是教不会说话的人说话，面对的人群大多数是3-7岁的小朋友，工作的场所可以是康复机构也可以是学校、医院等，是医学技术类专业。特殊教育学是教育类专业，就是给特殊儿童上课，和一般的教学不一样的是面对的人群不一样。填报志愿时就看你自己对哪方面更感兴趣了。
听力障碍的成人、老年人在语言训练方法上有哪些内容？
大多数听力障碍成人、老年人已经能很好的掌握语言，对言语训练的效果需要并不是学说话，而是提高自身言语发音清晰度、流畅性，以更好的与他人沟通交流。根据听力障碍患者自身语言水平的不同，可选择一下训练：1、发音训练。也许在助听之前听力障碍者一点声音感知也没有，比如语前聋，助听装置提供给他们的是从未听过的声音，这样听力障碍者会更好的监听到自己的言语声。康复师要监测其感受发声困难的音节、词或短语的清晰度。2、发音强度的控制听力障碍者，特别是听力障碍的老年人在助听装置佩戴前经常会出现“大声嚷嚷”，发音强度忽高忽低等问题，这是由于听力损失导致听力障碍者本身无法通过声音反馈正确纠正自己的发音。无法控制发音不仅会引起周围人对听力障碍者交流语气的误会，还会打击听力障碍者与他人沟通的积极性，令听力障碍者产生自卑心理。听力障碍者佩戴助听装置后，可以更好地通过对自己言语声的监听及与周围环境声音强度的对比，练习控制自身说话音量的大小，只要通过反复摸索、比较，可以有效的控制自身发音音量，避免说话过于喧哗或者说话声音过小影响交流。3、语言清晰度、流畅度训练受听力损失影响，听力障碍者对言语声音采集不完整，部分听力障碍者会出现咬字不清、音调异常、语句不流畅等语言障碍，听力障碍者佩戴助听装置后，针对以前听不到听不清楚的音素，康复师进行有针对性的发音矫正，通过大声朗诵练习提高语句流畅性。4、言语看话训练看话（唇读）是一种通过观察说话者嘴唇、面部和姿势而识别话语内容的技能。看话可成为听力障碍者有效的沟通方法，事实上，大多数有听力障碍的人从某种程度上都具备这一能力。通常在助听后，大多数人会发现他们不那么需要依赖看话了。但是，有些听力障碍者也表示，他们依然依赖看话，并加强了看话技巧的学习。言语看话可以加进康复训练过程中作为其中一项进行训练，多适用于听力损失极重度的老人。
