国家教育部官网
国家教育部官网：中华人民共和国教育部。中华人民共和国教育部主要职责如下：1、拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。2、负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。3、负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作。制定基础教育教学基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育国家课程教材，全面实施素质教育。4、指导全国的教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。5、指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，制订中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作。6、指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任。制定高等教育学科专业目录和教学指导文件，会同有关部门审核高等学校设置、更名、撤销与调整，负责“211工程”和“985工程”的实施和协调工作，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。7、负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，负责统计全国教育经费投入情况。8、统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。9、指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作，指导高等学校的党建和稳定工作。10、主管全国的教师工作，会同有关部门制订各级各类教师资格标准并指导实施，指导教育系统人才队伍建设。11、负责各类高等学历教育招生考试和学籍学历管理工作，会同有关部门制订高等教育招生计划，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。12、规划、指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究，协调、指导高等学校参与国家创新体系建设和承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导高等学校科技创新平台的发展建设，指导教育信息化和产学研结合等工作。13、组织指导教育方面的国际交流与合作，制定出国留学、来华留学、中外合作办学和外籍人员子女学校管理工作的政策，规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。14、拟订国家语言文字工作的方针、政策，制订语言文字工作中长期规划，制订汉语和少数民族语言文字规范和标准并组织协调监督检查，指导推广普通话工作和普通话师资培训工作。15、负责全国学位授予工作，实施国家的学位制度，负责国际间学位对等、学位互认等工作。16、负责协调我国有关部门开展与联合国教科文组织在教育、科技、文化等领域国际合作，负责与联合国教科文组织秘书处及相关机构、组织的联络工作。17、承办国务院交办的其他事项。扩展资料教育部司局机构设置如下：办公厅、政策法规司、发展规划司、综合改革司、人事司、财务司、教材局、基础教育司、职业教育与成人教育司、高等教育司、教育督导局、民族教育司、教师工作司、体育卫生与艺术教育司、思想政治工作司、社会科学司；科学技术司、高校学生司、学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）、语言文字应用管理司、语言文字信息管理司、国际合作与交流司（港澳台办公室）、巡视工作办公室、直属机关党委、离退休干部局、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处。参考资料来源：中华人民共和国教育部—国务院办公厅关于印发教育部主要职责内设机构和人员编制规定的通知参考资料来源：中华人民共和国教育部—教育部司局机构设置
中国教育部官网网址
为什么学校和教育部门一再说为中小学生减负，下午2：50放学，而又允许那么多的校外教育集团(上市公司)的培训机构如学而思之类的存在和泛滥，允许他们增加中小学生的课业负担，也增加家长的精神负担和经济负担。现在的小学生是在上两个互不相干的学校，一是政府的学校，一是校外培训机构的学校，同时学习两套教材。既然校外机构教材内容好，为什么国家教材就不能采用？既然要为学生减负，就应该取缔校外培训机构，不允许他们的存在！教育是为什么？请国家教育部不忘初心，说实话办实事，不要玩虚的而给孩子们树立坏榜样，干万不要减负将孩子们“减”到补课和校外培训机构那里去。如果说校外培训机构是改革的产物，那这种改革是错误的，是害人的！
中国教育部网站学籍号查询
教育部唯一指定查询学历、学籍的网站是-中国高等教育学生信息网（学信网）。工具：电脑具体步骤：1.搜索“学信网”，进入。2.下拉，找到“学籍学历查询”专栏。点击“学籍学历查询”。3.学历学籍查询分为3种：本人查询、零散查询、企业用户查询。根据需要选择。4.如果选择本人查询，点击查询。输入学信网的账号密码，登录，进入“学信档案”专栏。点击进入“高等教育信息”可以查看学籍详细信息。扩展资料：学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。学历，指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学籍查询范围：国家承认的各类高等教育在籍学生的学籍注册信息（不含自考），以及2001年以来的学籍档案（已离校学生在籍期间的学籍注册信息）。学籍查询服务仅提供给学生本人，需实名注册后进入学信档案使用。学历查询范围：2001年以来国家承认的各类高等教育学历证书电子注册信息（含学历证明书）。包括研究生、普通本专科、成人本专科（注册进度）、网络教育（注册进度）、开放教育、高等教育自学考试（注册进度）以及高等教育学历文凭考试（注册进度）等。
怎么样可以查到学历证书是国家承认
学信网上，就能查到。如果要查别人的学历就要收费。查自己的学历，免费，不过要先注册自己的真实信息。
中国高等教育学生信息网（简称“学信网”）由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（以下简称“中心”）主办，由中心控股的学信咨询服务有限公司承办。 学信网是教育部指定的学历查询唯一网站、教育部高校招生阳光工程指定网站、全国硕士研究生招生报名和调剂指定网站。学信网是教育部高校学生司指定的电子政务平台，网站依托中心建立的集高校招生、学籍学历、毕业生就业和全国高校学生资助信息一体化的大型数据仓库，开通“阳光高考”信息平台、学籍学历信息管理平台、中国研究生招生信息网、全国高校学生资助信息管理平台、内地高校面向港澳台招生信息网等平台，开通学历查询系统、在线验证系统、硕士研究生网上报名和录取检查系统、硕士研究生招生调剂服务系统、全国高校学生资助管理系统、学历认证网上办公系统等20余个电子政务系统和社会信息服务系统。
普通高等教育五大学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码和学历层次也是按照上述顺序所编。
普通高等教育类别
主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位
研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科（包括普通专升本）、全日制普通专科(高职）.这五大类学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码也是按照上述学历层次所编。
普通高等教育学历代码
普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士学历证书代码（01） 、硕士学历证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、普通全日制本科学历代码（05）、普通全日制专科（高职）学历代码（06）
注明：学习形式为普通全日制的学历证书前五位数字为各个大学的名称代码，第六位为（1），（1）代表就是普通全日制学习形式，第七位到第十位的数字代表毕业年份，第十一位到第十二位为学历层次代码，最后六位数字为学校毕业顺序编号。一共18位。
国家教育部投诉网站
我是一名2018年应届非师范专业专科生，现如今国家大力发展支持乡村特岗教室支教，可现在出台的特岗教师资格简章里有很多地方都不要非师范专业的应届专科生，这让我们很多非师范专业的专科生觉得很不公平，为什么只要非师范专业的应届本科生还要有教师资格证，就像有的专科生已经考得教师资格证，有的可能还有一科就可以拿到教师资格证了，有的也许还没有拿到，但他们都有一颗想要成为教育事业的一份子的理想和目标，本来公招的教师已经要求本科生或者是师范专科生了。但就连特岗也同样的要求，而我们非师范专业的专科生却因为不符合资格不能报名特岗教师招聘，我们很多非师范专业的专科生觉得很不公平，既然让非师范的专科生报名考试教师资格证，却又不让我们当老师，那国家为什么要出台让非师范专业的人更多的参与到国家西部偏远地区的教育事业上，很明显很多条条框框限制了我们非师范专业的专科生投入到教育事业，这对于很多人来说都很不公平。
东莞市教育局官方网站
东莞市教育局官方网站是东莞市教育局。东莞市教育局是东莞市人民政府主管教育事业的工作部门。主要职责是：1、贯彻执行国家和省有关教育方针政策和法律法规，研究制定教育事业发展规划和年度计划，提出教育体制改革的思路和措施以及教育发展的方向、重点、结构、速度，并协调指导实施。2、负责拟定全市教育经费筹措和管理、教育收费的办法规定；监督镇街教育经费投入、学校经费使用和学校收费执行情况；指导学校的基本建设、财务管理和勤工俭学工作；对市级教育专项经费和市属学校的经费进行管理和监督；负责全市教育统计工作。3、综合管理义务教育、普通高中教育、学前教育和特殊教育、民族教育、职业教育和成人教育工作；负责教育评估；对教育质量进行检查；指导办学体制、学校内部管理体制改革；指导各类学校学生学籍管理工作；协助市政府对我市高校进行统筹管理。4、监督、检查各镇街各学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策；负责督政督学工作，督导、检查镇街政府及办学单位履行教育职责和巩固提高“两基”、普及高中阶段教育工作；督导评估中等和中等以下学校的办学水平和教育质量。5、规划和协调教育科研工作；协调和指导学校开展教学研究和改革；指导选用教材和教学参考资料；协调规划、管理各级各类学校教育教学设施设备建设工作；指导教育信息化工程的实施；指导教育管理信息、统计工作。6、负责民办成人教育机构、民办中等职业技术学校、民办中小学、幼儿园的审批和管理工作。7、规划并负责各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。8、参与高等院校招生录取工作；负责全市中小学、中等职业学校、电视大学的招生计划制定和招生录取工作。9、统筹、组织和指导全市干部职工、农民的学历教育、文化职业技术教育、继续教育等成人教育工作。10、主管全市的教师工作；指导实施各级各类教师资格制度；规划并指导各类学校教师和教育行政干部队伍建设工作。11、指导基层工会工作，维护教职工的合法权益，推进学校民主建设。12、会同有关部门管理对外教育交流与合作工作；协调、指导各种教育社团组织工作。13、规划、指导推广普通话和文字规范工作。14、承办市人民政府和上级教育部门交办的其他事项。扩展资料：东莞市教育局信息公开工作机构：设在局办公室办公地点：东莞市东城区八一路1号市机关2号大院七号楼402室办公时间：周一至五 上午:8：30—12：00，下午:14：00—17：30（节假日除外）东莞市教育局教育督导室主要负责研究制定全市教育督导与评估的规章制度和督导评估指标体系;对全市贯彻执行教育法律、法规和方针、政策的情况进行检查。对镇街政府和办学单位履行教育职责的情况进行督导检查。对全市“两基”和普及高中阶段教育巩固提高工作以及教育现代化和义务教育均衡发展情况进行督导检查。对全市中等和中等以下教育工作进行督导检查;保障素质教育的实施和教育目标的实现。参考资料：东莞市教育局-教育概况
