立体四子棋游戏攻略
这不同于一般的四子棋，而是一种两个人玩的对抗游戏，要求玩家在一个4×4×4的空间里和对方进行激烈的较量，遏止对方并同时使己方棋子在空间连成一条直线，横、竖、斜均可！
它和“五子连珠”最大的区别就是立体的，所以更锻炼脑筋的空间想象能力！
玩具配置：一个棋盘，64个两种颜色棋子。任一方先将4枚同色棋子连成一直线者为胜。
求四子棋C语言的编程
专门给你写的楼主,满意的话补分哦~
发现问题给我发消息,我修正
有简单的ai,最好是两个人玩或者左右互搏
开始的有说明菜单
代码的第三行WIN改成几就是几子棋
#include
#include
#include
#include
#define WIN 5
char *view[19][19];
char *const BLACK="○",*const WHITE="●",*const POS="¤";
char *const LT="┌",*const TOP="┬",*const RT="┐";
char *const LEFT="├",*const CENTER="┼",*const RIGHT="┤";
char *const LF="└",*const FOOT="┴",*const RF="┘";
int step[4][2]={1,1,1,-1,1,0,0,1};
int pro;
int side;
int px,py;
int end;
int pvc;
int pside;
int dpx,dpy;
int round;
int style;
void show(int x,int y)
{
int i,j;
printf("\t\t%d子棋\n第%d手\n",WIN,round);
for(i=0;i<19;i++)
{
for(j=0;j<19;j++)
if(i==x&&j==y)
printf("%s",POS);
else
printf("%s",view[i][j]);
puts("");
}
if(side)
printf("\n%s黑方回合",BLACK);
else
printf("\n%s白方回合",WHITE);
}
void login()
{
char sel;
getch();
puts("*操作说明*\n");
puts("方向↑ : W键 或者 小键盘8");
puts("方向↓ : S键 或者 小键盘5");
puts("方向← : A键 或者 小键盘4");
puts("方向→ : D键 或者 小键盘6");
puts("落子 : 其他任意键\n");
system("pause");
system("cls");
puts("*请选择模式*\n");
pvc=0;
do
{
pvc=!pvc;
if(pvc)
printf("\r单人游戏");
else
printf("\r双人游戏");
sel=getch();
}while(sel!='\r');
puts("\n");
if(pvc)
{
pside=1;
do
{
pside=!pside;
if(pside)
printf("\r选择黑棋(先行)");
else
printf("\r选择白棋(后行)");
sel=getch();
}while(sel!='\r');
puts("\n");
style=1;
do
{
style=!style;
if(style)
printf("\r电脑风格进攻");
else
printf("\r电脑风格防守");
sel=getch();
}while(sel!='\r');
}
system("cls");
}
void initial()
{
int i,j;
srand(time(NULL));
view[0][0]=LT;
for(i=1;i<18;i++)
view[0][i]=TOP;
view[0][18]=RT;
for(i=1;i<18;i++)
{
view[i][0]=LEFT;
for(j=1;j<18;j++)
view[i][j]=CENTER;
view[i][18]=RIGHT;
}
view[18][0]=LF;
for(i=1;i<18;i++)
view[18][i]=FOOT;
view[18][18]=RF;
px=9,py=9;
end=0;
side=1;
pro=1;
for(i=0;i<WIN;i++)
pro*=WIN;
show(px,py);
}
int final(int base,int direction)
{
return
direction==1?18:direction==0?-1:0;
}
int judge(int x,int y)
{
int i,j,num,t;
for(t=0;t<4;t++)
{
i=x,j=y,num=1;
while(i!=final(i,-step[t][0])
&& j!=final(j,-step[t][1])
&&view[i-step[t][0]][j-step[t][1]]==view[x][y])
i-=step[t][0],j-=step[t][1],num++;
i=x,j=y;
while(i!=final(i,step[t][0])
&&j!=final(j,step[t][1])
&&view[i+step[t][0]][j+step[t][1]]==view[x][y])
i+=step[t][0],j+=step[t][1],num++;
if(num>=WIN)
return 1;
}
return 0;
}
void move()
{
char cmd=getch();
switch(cmd)
{
case 119:case 56:
if(!px)
px=18;
else
px--;break;
case 115:case 53:
if(px==18)
px=0;
else
px++;break;
case 97: case 52:
if(!py)
py=18;
else
py--;break;
case 100:case 54:
if(py==18)
py=0;
else
py++;break;
default:
if(view[px][py]!=BLACK
&&view[px][py]!=WHITE)
{
if(side)
view[px][py]=BLACK;
else
view[px][py]=WHITE;
side=!side;
if(judge(px,py))
end=1;
}
}
}
void win()
{
if(side)
puts("\r白方胜! ");
else
puts("\r黑方胜! ");
}
int uabs(int i)
{
return i<0?-i:i;
}
int cml(int i)
{
return i>0?i-19:19+i;
}
void AI_move(int ai_side,int dis)
{
int i,j;
char *AI_SIDE=ai_side?BLACK:WHITE;
i=dpx-px;
j=dpy-py;
if(uabs(i)>9)
i=cml(i);
if(uabs(j)>9)
j=cml(j);
while(i||j)
{
if(i)
{
i>0?(i--,px++):(i++,px--);
if(px18)
px=cml(px);
}
if(j)
{
j>0?(j--,py++):(j++,py--);
if(py18)
py=cml(py);
}
if(dis)
{
system("cls");
show(px,py);
}
}
view[px][py]=AI_SIDE;
if(judge(px,py))
end=1;
side=!side;
}
void computer_attack(int ai_side)
{
int fx,fy,i,j,same,len,tlen,t,tsame,maxscore=0,score,u;
char *AI_SIDE=ai_side?BLACK:WHITE;
char *P_SIDE=AI_SIDE==WHITE?BLACK:WHITE;
for(fx=0;fx<19;fx++)
for(fy=0;fy<19;fy++)
{
if(view[fx][fy]==BLACK||view[fx][fy]==WHITE)
continue;
same=0,len=0;
for(t=0;t<4;t++)
{
i=fx,j=fy,tlen=1,tsame=0,u=pro;
while(i!=final(i,-step[t][0])
&& j!=final(j,-step[t][1])
&&view[i-step[t][0]][j-step[t][1]]!=P_SIDE
&& (fx-i!=WIN*step[t][0]|| fy-j!=WIN*step[t][1]))
{
if(view[i-step[t][0]][j-step[t][1]]==AI_SIDE)
tsame+=u,u*=WIN;
else
u/=WIN;
i-=step[t][0],j-=step[t][1],tlen++;
}
i=fx,j=fy,u=pro;
while(i!=final(i,step[t][0])
&&j!=final(j,step[t][1])
&&view[i+step[t][0]][j+step[t][1]]!=P_SIDE
&& (i-fx!=WIN*step[t][0]|| j-fy!=WIN*step[t][1]))
{
if(view[i+step[t][0]][j+step[t][1]]==AI_SIDE)
tsame+=u,u*=WIN;
else
u/=WIN;
i+=step[t][0],j+=step[t][1],tlen++;
}
if(tlen>=WIN)
same+=tsame,len+=tlen;
}
score=same+len;
if(score>maxscore)
{
maxscore=score;
dpx=fx,dpy=fy;
}
}
}
void first_round()
{
if(round==1)
{
dpx=rand()%10+5,dpy=rand()%10+5;
}
if(round==2)
{
dpx=px+rand()%3-1,dpy=py+rand()%3-1;
dpx==-1?dpx+=2:0;
dpx==19?dpx-=2:0;
dpy==-1?dpy+=2:0;
dpy==19?dpy-=2:0;
}
}
void AI_think(int def)
{
int tpx=px,tpy=py,tside=side;
char *tview[19][19];
if(round<3)
{
first_round();
return;
}
memcpy(tview,view,19*19*sizeof(char*));
while(!end)
{
if(side==tside)
{
computer_attack(!pside);
AI_move(!pside,0);
}
else
{
computer_attack(pside);
AI_move(pside,0);
}
}
memcpy(view,tview,19*19*sizeof(char*));
px=tpx,py=tpy;
end=0;
if(side!=tside)
{
side=tside;
computer_attack(!pside);
return ;
}
else
{
while(def-->0)
{
computer_attack(pside);
AI_move(pside,0);
}
memcpy(view,tview,19*19*sizeof(char*));
px=tpx,py=tpy;
side=tside;
if(end)
computer_attack(pside);
else
computer_attack(!pside);
end=0;
}
}
void turn()
{
int tside=side;
round++;
if(pvc&&side!=pside)
{
AI_think(style?2:WIN);
AI_move(!pside,1);
}
else
{
while(tside==side)
{
move();
system("cls");
show(px,py);
}
}
}
int main()
{
login();
initial();
while(!end)
turn();
win();
system("pause");
}
棋乐里声音怎么开
很感谢您的信任咨询我，其实，你如果喜欢唱歌玩的话，还是选择适合唱歌娱乐的独立声卡比较好，一方面，效果调试很自由，另一方面，自己也能很好的监听到自己的声音，最后，混音输出也很给力，也就是内放给聊天室里其他朋友听。
适合的独立声卡，在k歌娱乐的时候，能调整人声效果，自己可以jian听到自己的声音效果和音乐融合的情况，对方听到的和你听到的基本一样，没有延迟，麦克风配的好的话，也基本没有电流杂音等。
所以，你这个设备，游戏，听歌可以，用来唱歌，可能会有较多问题。
你这个具体的设置，要听着远程设置，不知道会出现哪些未知问题。有条件的话，远程帮你看看吧。
怎么打开声音
希望可以帮到你：
一、首先要确认硬件没问题。如果喇叭没毛病，声卡也没问题，如果你已经在其他的机器上测试过确实是完好的话，那么可以继续往下看。
二、确认所有的连接线完全正确。然后将音箱电源打开，音量开关打开。
三、正确安装声卡的驱动程序，如果是板载声卡，就最好安装主板驱动程序盘上提供的驱动程序。
（实际上，电脑不出声，很多时候都是因为声卡驱动不正确。一般情况下，声卡驱动安装好之后，在右下角的任务栏里会有一个小喇叭的图标。）
四、如果肯定了驱动程序是正确安装的，那么再来看一下电脑里的音量设置。
具体方法是：双击任务栏里的小喇叭的图标，在弹出的“音量控制”对话框中查看“音量控制”和“波形”两项里是不是把音量关到最小，或者被设成静音状态。
如果以对话框中没有这两个选项，请点击“选项”菜单——选择“属性”——在“显示下列音量控制”中选中“音量控制”和“波形”两项，再进行正确设定。
注意：只有正确安装了声卡的驱动程序之后才能进行第四步的设置。
特别提醒：实际上很多时候，电脑不正常工作的原因都是小毛病，软故障，仔细分析，很多时候都能够很容易的解决问题的。
适合小学一年级学生玩的数学游戏
一《找朋友》1、游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．2、游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片。B．每次游戏前发给每个学生1张．3、游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己．B．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．C．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．二、《摸几何图形》1、游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。2、游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕。3、游戏过程：A．将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好B．纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；C．.一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度，可以加上各种立体图形。三、《搭积木》1、游戏目的：A．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．B．培养学生动手操作能力．2、游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．3、游戏过程：A．学生分为若干小组，每组发给一副积木．B．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．C．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．D．全体学生评判出最优作品．四、《拼一拼，摆一摆》1、游戏目的：A．通过游戏，培养学生的空间观念。 B．培养学生的动手操作能力．2、游戏准备：A．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。B．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个3、游戏过程：A．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）B．学生根据教师的描述逐步拼摆．C．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品．D．谁的作品和教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号．五、《猜猜看》1、游戏目的：A．通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识．B．发展学生的数学交流能力．2、游戏准备：每人准备一盒积木。3、游戏过程：A．教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生．B．将积木放入课桌中，其中一个学生随便摸出一块积木（不要让另外一个学生看到），然后摸的学生说明积木的特征。扩展资料：生活中的数学游戏就是通过一些简单的游戏来锻炼孩子数学思维的活动。可以发现孩子对数学的兴趣或天赋。大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把”。正确的早期教育必须遵循儿童身心发展的规律，让孩子在“玩”的过程中，去观察世界、体验生活，而老师和家长要做的，就是陪孩子玩。在孩子一年级期间，我们经常和他玩各种数学游戏，不仅培养了他的数学思维，还由此发现了他在数学方面的天赋。玩积木：积木是帮助孩子认识几何图形的最佳工具。通过搭建积木、拼装积塑，可以培养孩子的空间立体意识。参考资料：百度百科：生活中的数学游戏
