怎么训练孩子感统
家庭是孩子接触的第一个成长环境，因此在家庭中对孩子进行感统训练是非常重要的。家庭中的感统训练，以家长为主导，以孩子为中心，利用家庭中的生活用品、自制的活动器械（也可在相关机构购买感统教具），与孩子一起做游戏，通过游戏训练孩子的各种感统能力。需要注意的是：训练要保证孩子的安全，要具有游戏性、互动性、快乐愉悦性，家长可以购买相关的感统书籍，来学习并运用其中的感统训练方法。目前，很多家长对小孩的感统能力相关问题了解不多，或者有些家长因为工作原因，家庭环境原因等各种客观原因，不能在家进行系统的、长期的训练，建议带孩子去专业的感统训练机构进行训练。一般来说，专业的感统训练机构，在了解孩子感统功能失调的情况下，感统训练会更具有针对性，训练方法更齐全，训练效果更有保障。
感统失调如何训练
感统训练方法可采用以下八种方法。1、推球回去：训练手臂的运动能力及手眼协调能力。方法：开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大，并鼓励宝宝用双手往外推球，用单手接球。帮助：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养宝宝在每一难度的独立操作技能，然后逐渐减少帮助的程度。2、呵痒痒：加强肌肤的接触刺激。方法：妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果宝宝害怕，可以维持时间短一些。3、小小飞行员：提高宝宝平衡能力。方法：妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。4、摆毛巾：提升宝宝注意力集中。方法：用一块大毛巾把宝宝包在里面，由你和你的伴侣各拉一头，左右或上下拉动毛巾，使宝宝随着毛巾摆动。同时可以让宝宝拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球。5、梳头游戏：锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象。方法：用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手。6、篮中寻宝：增进触觉识别能力。方法：准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，妈妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2-3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。7、四肢运动：锻炼宝宝身体协调能力。让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍。再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动。8、水中游戏：提高宝宝的触觉敏感度。透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的游戏是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用柔软的刷子刷身体。这个游戏，只要注意环境及水的温度就行，可借助给宝宝洗澡时进行。
感统训练方法有哪些?怎么训练效果好？
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感统训练方法有哪些？
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儿童感统训练的方法有哪些
冲滑板主要训练流程或方法：游戏目的：刺激前庭、触觉，训练平衡能力、注意力及身体协调性。①先让孩子俯卧在滑车上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。②放下双手，以双手滑动慢慢往前移动，称为乌龟爬行。注意头部抬高，行进时可改变方向或后退，并可作三百六十度的回转。③冲完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板上进入冲滑板区耐心等待。次要训练流程或方法：由指导者用绳子或呼啦圈，牵动小滑车上的孩子做任何的滑行动作，注意观察孩子头部和手足伸展时的姿势，由两位指导者拉动一条绳子两边，孩子手握绳子中间，以绳索的力量引动孩子的滑行。促进两脚同时收缩的两侧统合的感觉。双脚跳主要训练流程或方法：游戏目的：训练孩子动作稳定性，提升下肢力量，促进身体控制能力。①先让孩子原地双脚跳30下。下肢力量不足的可以进行辅助(双手、单手)。②老师在地上放置圆圈，让孩子在圆圈里面进行双脚跳。③老师在地上把圆圈紧密相连摆成一条直线，示范笔直的从圆圈里面跳过去。④让孩子们进行双脚跳，再跳歪的同时，老师可以进行提示，或者辅助，使他回到正确的路线。⑤老师可把相连圈圈的距离拉长30CM，让孩子们继续跳。⑥可以摆成S形，Z形，圆圈等不同形状。⑦此游戏每次进行约10-15分钟，每周约进行三至四次次要训练流程或方法：熟练后，还可在孩子手上添加玩具，在过道上添加障碍增加其难度大象爬主要训练流程或方法：①利用手脚的交互移动，协助身体平衡能力的发达，并可由反应来刺激提升运动企划的能力。②先将手脚模印，依照手形在外线，脚型在内线方式排列。③幼儿排成一队，身体提起，屁股抬高，配合手脚模印移动其身体。④可以改变手脚模印放置的位置，让幼儿重新依新的方法游戏。⑤此游戏每次持续进行约10分钟，每周约进行二至三次。次要训练流程或方法：可将手脚模印排成各种位置变化，让幼儿练习。抛接球主要训练流程或方法：游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，培养孩子手臂动作的灵活性。①开始时指导者可以把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。②如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位指导者给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。③如果孩子站立不稳或者多动，可以让其靠墙固定姿势进行抛接球训练。④随着孩子动作灵活性的增强，可以逐渐提升游戏的难度(抛接的距离、球的大小等)。⑤此游戏每次约进行15分钟，每周约进行二至三次。次要训练流程或方法：当孩子抛接球技术熟练之后，可以让孩子排队两两相望，进行互抛，或者组织孩子围成圆圈，进行抛接球游戏。晃动投球主要训练流程或方法：①先让幼儿站在平衡器上晃动。②可将纸箱和篮筐置于幼儿前方半米处(再延伸一米)③让在平衡台上的小朋友手拿球，瞄准纸箱扔入，看能扔入多少个。④站姿的重心较高，不易保持平衡，这种活动比较有助于平衡反应的反射感觉做强而有力的统合工作，对前庭、固有平衡的建立帮助较大。⑤此游戏每次持续进行15分钟，每周约进行二、三次。次要训练流程或方法：可由指导者站在一米至两米距离外，将球扔给晃动中的小朋友，让小朋友接住投出。脚踏车主要训练流程或方法：游戏目的：训练孩子动作稳定性，提高下肢力量、协调能力，提升平衡能力。①老师示范踩脚踏车。②让孩子们接触，踩踏脚踏车，首先，先放低的那一个踩踏点，再放高的一边。③对于能力较差的老师可以提示，辅助，孩子脚放置于脚踏处前端，抬头、挺胸，老师站立于孩子身后，双手抓于孩子手放于两侧手把处，做左右前后交替向前运动。④逐渐减少辅助，使孩子能够独自踩踏脚踏车。⑤此游戏每次约进行15分钟，每周约进行二至三次次要训练流程或方法：①可以在熟练后，进行脚踏车抛接球训练。②可以组织小朋友一起进行脚踏车比赛。增加其乐趣。
