洗衣歌原唱是谁？
这首歌的原唱是史贤文和沈丛羔。洗衣歌，李俊琛词，罗念一曲。作于1964年。是舞蹈《洗衣歌》的主题歌。它的创作酝酿过程达十多年之久。在解放西藏“一面进军，一面修路”的战斗中，在砸碎封建枷锁，实现民主改革的日子里，在边疆自卫反击的战场上……解放军和藏族人民结下了深厚的鱼水情谊。作者亲身经历了这些难忘的岁月，感受深切，但一直未找到合适的形式表现它。一次藏历新年拉萨人民拥军活动，为部队拆洗衣被，作者从这动人的场面中得到了创作的启示。原唱，通常指歌手将词曲作者发表并由其本人或合作人演唱的歌曲。《中国音乐著作权管理与诉讼》是中国大陆第一本建立在音乐产业实践运作基础上的法律书籍，是词曲作者、歌手、唱片公司、新媒体公司了解音乐法律知识，处理法律纠纷不可多得的实战手册。人们常说的"原唱"，实际上是指歌手将作者首次发表并由其本人或合作人演唱的歌曲。
[create_time]2020-04-29 12:20:58[/create_time]2020-05-13 00:00:00[finished_time]1[reply_count]8[alue_good]小未来cOZIN[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=927915706,2230500207&fm=3012&app=3012&autime=1697028314&size=b200,200[avatar]致力于成为全知道最会答题的人[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4303[view_count]洗衣舞的舞蹈情节
《洗衣舞》舞蹈情节是这样的：一群去河边背水的藏族姑娘，遇到一位到河边来为同志们洗衣服的解放军炊事员。他们用了一个“调虎离山”的计策，骗来了炊事员要洗的一大盆衣服，怀着得意而喜悦的心情，边唱边踩，把衣服洗得干干净净。等炊事员回来时，才恍然大悟地发觉到自己想做的好事，被藏族同胞代做了。这时炊事员又急中生智，他悄悄地挑起了藏族姑娘的全部水桶，为她们送回家去。舞蹈就在炊事员担着水桶，抢在前头跑；姑娘们拿着洗好的衣服，在后面急着追赶的非常生动、活泼的场面中结束。这个舞蹈取材新颖，立意深邃，结构简洁，表现生动，具有浓厚的生活气息和藏族歌舞艺术的特色。所以自创作至今20 余年来，久演不衰，受到人们的欢迎。
[create_time]2018-06-07 15:23:11[/create_time]2016-06-08 08:25:11[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]手机用户24874[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.91d90f74.URCaCba1uECXv8zRfNCp5g.jpg?time=9972&tieba_portrait_time=9972[avatar]TA获得超过102个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]985[view_count]洗衣歌的创作背景
洗衣歌的创作背景如下：它的创作酝酿过程达十多年之久。在解放西藏“一面进军，一面修路”的战斗中，在砸碎封建枷锁，实现民主改革的日子里，在边疆自卫反击的战场上……解放军和藏族人民结下了深厚的鱼水情谊。作者亲身经历了这些难忘的岁月，感受深切，但一直未找到合适的形式表现它。一次藏历新年拉萨人民拥军活动，为部队拆洗衣被，作者从这动人的场面中得到了创作的启示。动作编排上，运用藏族舞蹈的语言形式和生活动作相结合，创造出泼水、踩衣、荡衣、搓衣等动态形象，充分表现了藏族姑娘活泼热情的性格。《洗衣歌》最大的特点：是歌、舞、戏剧表演相结合。编导巧妙地通过三出戏来串联整个舞蹈。小卓嘎佯装崴脚骗走班长，班长欲抢回衣服，班长偷偷帮她们挑水，这三处戏剧性场面充分表现了军民融洽和互助友爱的关系，并营造了舞蹈布满情趣的热烈场面。舞蹈是作品的主要成分，编导采用藏族传统的歌舞形式，自姑娘们出场，到追赶班长下场，始终是歌舞相伴，创造出热情、幸福、欢乐的气氛。
[create_time]2023-04-02 14:02:35[/create_time]2023-03-16 00:00:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]休闲娱乐达人天际[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/17f6919036d1afbd08fd35269a27fa805893.jpeg[avatar]致力于休闲娱乐知识的解答，分享娱乐知识。[slogan]致力于休闲娱乐知识的解答，分享娱乐知识。[intro]255[view_count]洗衣歌的歌词作者作曲人
洗衣歌是谭维维主唱的一首歌，词李骏琛，曲罗念一。
歌词
洗衣歌
呃 是谁帮咱们翻了身呃
是谁帮咱们得解放呃
是亲人解放军 是救星共产党
呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
呃 是谁帮咱们修公路呃
是谁帮咱们架桥梁呃
是亲人解放军 是救星共产党
呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
呃 是谁帮咱们收青稞呃
是谁帮咱们盖新房呃
是亲人解放军 是救星共产党
呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
呃 我们的生活变了样呃
是我们幸福乐无疆呃
感谢亲人解放军
感谢救星共产党
呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
[create_time]2017-05-26 11:06:25[/create_time]2017-06-10 08:55:51[finished_time]2[reply_count]7[alue_good]买俊能Va[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1da6ef4c.dqC0HO_reTArwKV3qgq7Cw.jpg?time=7887&tieba_portrait_time=7887[avatar]TA获得超过155个赞[slogan]关注微信公众号“微诗词”，代写各类诗词。[intro]2592[view_count]
舞蹈箱子里的梦歌词
歌曲：箱子里的梦（舞蹈箱子里的梦）歌手：儿歌填词：佚名谱曲：佚名歌词么么哒，么么哒么么哒么么么么哒，亲妈妈亲爸爸，亲亲小脚丫，亲爸爸，亲妈妈宝贝快长大，么么哒么么哒么么哒么么哒，亲妈妈，亲爸爸，我们乐开花亲亲我的宝贝快长大，我长大了想当医生打针一点也不疼，我长大了想当老师永远不开家长会，我长大了想当厨师给你们做好多好吃的，我想当蜘蛛侠我想当画家，我想当护士我想当芭蕾演员，我有一个梦想亮晶晶的梦想，好像温暖太阳闪耀金色光，心中小小梦想拥有神奇力量，对星星说愿望我要大声唱，梦想给我翅膀幸福的翅膀，自由快乐飞翔勇敢向远方我要勇敢飞翔，勇敢向远方扩展资料《箱子里的梦》，该歌曲收录在专辑《箱子里的梦》中，发行于2017-08-09，该张专辑包含了1首歌曲。该歌曲其他版本1、赵圣演唱的《箱子里的梦》，该歌曲收录在专辑《有理想的箱子原创世界打击乐作品集锦》中，2017-07-30发行，该张专辑包含了4首歌曲。2、莫洛演唱的《箱子里的梦》，该歌曲收录在专辑《箱子里的梦》中，发行于2019-01-12，该张专辑包含了1首歌曲。
[create_time]2019-11-10 10:12:17[/create_time]2016-05-11 14:38:20[finished_time]4[reply_count]6[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.94339366._l7s7K5XyID9WWkncVLx-Q.jpg?time=9663&tieba_portrait_time=9663[avatar]TA获得超过6.7万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]21879[view_count]索朗旺姆的《洗衣歌》 歌词
洗衣歌演唱：索朗旺姆是谁帮咱们翻了身呃是谁帮咱们得解放呃是亲人解放军是救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃是谁帮咱们修公路呃是谁帮咱们架桥梁呃是亲人解放军是救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃是谁帮咱们收青稞呃是谁帮咱们盖新房呃是亲人解放军是救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃我们的生活变了样呃我们幸福乐无疆呃感谢亲人解放军感谢救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃http://music.baidu.com/song/2091057
[create_time]2017-10-11 04:59:59[/create_time]2013-08-22 13:15:35[finished_time]1[reply_count]22[alue_good]文天羽丶鴶熽[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d5c65a56.81XaLSvM0CBQVaTIlNKJrA.jpg?time=3491&tieba_portrait_time=3491[avatar]TA获得超过543个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]14953[view_count]
洗衣歌原唱
1、《洗衣歌》原唱是韩红。
2、歌曲《洗衣歌》选自韩红专辑《红》，由李俊琛作词罗念一作曲，韩红演唱，2003年由水晶唱片出版并由无线星空发行。，由韩红作词作曲并演唱，2001年麒麟童唱片出版并发行。关于《洗衣歌》这首歌的演唱技巧方面，有音乐人在zudi5。Com找到了许多《洗衣歌》的技巧，在各门户媒体都有报道过。
[create_time]2022-12-12 08:41:26[/create_time]2022-12-26 08:36:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]江江爱种草[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b8514d7._fDf52yZD_Xoa7e9k9QLGA.jpg?time=6948&tieba_portrait_time=6948[avatar]TA获得超过258个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
广场舞什么舞和中国美串烧一个扇子
广场舞《中国歌最美》串词（请看看这样行不？）
中国的歌儿美美美，
唱了一辈又一辈。
欢乐时唱她心里美，
伤心时唱她不流泪。
美不够的是咱中国的歌,
唱不够的是咱中国的美。
中国的歌儿美美美,
唱的生活有滋味,
只要你会唱咱中国的歌,
不白在世上走一回。
下面请欣赏XXX广场舞《中国歌最美》。
[create_time]2016-04-18 13:41:53[/create_time]2016-04-18 20:00:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]感性的莹莹老师[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/57e926f6de79cee401b4290830ef6c34.jpeg[avatar]职员、科学领域创作者[slogan]解开您心中的情结，带您走出疑惑[intro]150[view_count]
三里河社区广场舞串烧中国歌最美后面唱的什么歌曲
广场舞是舞蹈艺术中最庞大的系统，因多在广场聚集而得名，融自娱性与表演性为一体，以集体舞为主要表演形式，以娱乐身心为主要目的。
广场舞在公共场所由群众自发组织，参与者多为中老年人，其中又以妇女居多。广场舞是人民群众创造的舞蹈，是专属于人民群众的舞蹈，因为民族的不同，地域的不同，群体的不同所以广场舞的舞蹈形式也不同。
[create_time]2016-06-01 06:37:18[/create_time]2015-07-20 19:18:17[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]春秋联盟[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6e8f4c89.DD97-4NdSZKxiVwVxoeIiA.jpg?time=5388&tieba_portrait_time=5388[avatar]TA获得超过1.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]63[view_count]
舞蹈教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的舞蹈教案，欢迎大家分享。 舞蹈教案 篇1 教学目的： 1、通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣； 2、培养幼儿大胆的表演及表现能力； 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。 教学难点： 用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。 教学重难点克服方法： 故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。 教学准备： 1、课前组织幼儿观看图片 2、录音机、磁带； 教学过程： 一、熟悉乐曲，了解舞蹈情节 1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。 2、教师讲述舞蹈情节 3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。 二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作 ①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现 ②给幼儿音乐，并让他们分组表演，教师及时给予评价。 三、完整地跟随音乐的跳舞 1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。 2、教师表扬有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现的恐惧神态表演给大家看。 3、，共同进行游戏。在乐曲结束时，教师的追捉形式督促幼儿迅速回到自己的位置。 四、教师评讲并与德育相结合 1、教师再一次鼓励和肯定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵巧的动作。 2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。 舞蹈教案 篇2 活动目标： 1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。 2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。 活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。 活动过程： 一、 热身活动――《小雨滴》 “宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。” 二、 导入 1、 出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌） 2、 那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？（下大雨的声音） 3、 雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）你刚才听到了什么声音？（再次放录音，进行分段欣赏） 4、 那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？（请幼儿自由跳）这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演） 三、 音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。 四、结束活动 舞蹈教案 篇3 教学目标： 1。通过舞蹈资料的查阅，让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解） 2。通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。（接受） 教学重点： 初步学会赏析舞蹈作品 教学过程： 一，导入 教师用自身的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。 （配音乐和画面，师作DJ带领同学舞起迪斯科。） 二，舞蹈欣赏 A，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问： 姑娘们在干什么？ 哪个民族的舞蹈？ 你怎么知道？（有同学回答：从服装上可以看出是藏族的） （打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。） B，欣赏和讨论 出示各民族服装 师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。 舞蹈——（有关系） 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具 三，创编 1，欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让同学为它们取名字。 问：为什么这样取，从哪里看出来的？ 生：回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。 师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？ 引导同学从舞蹈元素进行分析。 队形——漩涡 大浪——引出道具沙巾，同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪 2，试一试，模仿“海宁潮” 同学八人一组进行讨论， 个别组上台扮演，师生一起评价。 3，展现：海宁潮，合成作品 4，小结 四，生在欢快的音乐中舞出教室。 舞蹈教案 篇4 舞蹈课程:《小星星洗澡》 一、年龄段 :4-4.5岁 二、主题 :夜晚 树林 小河 三、方案名称 :闪闪小星星 四、艺术方向: 舞蹈 五、设计思路: 大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。 六、目标预设: 1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。 2.学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。 3.拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。 4.培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 七、方案准备: 布置教室(夜晚，树林，小河) 准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。 八、方案操作: 1.展示星星形状的卡片。 师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好? 老师带幼儿粘贴星星卡片。 2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生) 3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好! 学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。 练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作) 4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。 准备位置:跪地团身。 准备音乐: (1)-(4)保持准备位 (5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身 第一段: (1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次 (3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次 (5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头 (7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同) 结束音乐: (1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥) 九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》 舞蹈教案 篇5 活动目标： 1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。 2、启发幼儿进取探索，大胆尝试。 活动准备： 音带、节奏乐若干。脚印图片（一只红色、一只绿色）。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。 活动过程： 1、游戏《身体乐器》：根据不一样性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。 533∣533∣432∣1——‖ （领）唱着歌真高兴（幼）啦啦啦啦 （领）跳着舞真欢乐（幼）哈哈哈哈 3、复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。 4、教授： （1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。 ①感受乐曲二遍："这首音乐听上去感觉怎样样"（优美、好）。"听了这首音乐你想干什么"（跳舞） ②边听音乐边看教师表演："听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的"（三拍子） ③边听音乐边看教师表演第二遍。（幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍） （2）欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料，告诉名称。 ①教师演唱歌曲，幼儿欣赏。"歌里唱了什么"（跳舞）"这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。" ②教师再次演唱歌曲。"歌里唱我们是怎样样跳舞的"（拉着、围着圈跳舞）告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。 （3）学习交替步。 ①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察教师脚的动作，出教师脚的动作节奏。（二遍） ②教师示范交替步。"教师跳舞时脚上的动作是怎样做的？"引导幼儿认真观察后讨论（一只脚走一下，两只脚交替着走）告诉舞步名称：交替步。 ③示范交替步。"二只脚是怎样交替走的"幼儿讨论后，教师演示二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚），在黑板上演示，边喊口令： —二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要领。 ④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。 教师问："左右脚是怎样向前走的"幼儿试跳，讨论后教师小结："右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。"教师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走…… ⑤幼儿练习交替步。 放慢速度，在教师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。 教师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。（坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳） （4）完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。 ①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。"看看教师跳舞时脚做了什么动作"'步子是大还是小""身体怎样样" ②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行比较观察。"交替步应当怎样跳步子大好看还是步子小好看""跳交替步时身体怎样"幼儿讨论后，教师边跳边小结："跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动，迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动。 ③放慢音乐速度，教师边唱歌边带幼儿练习。 ④教师边唱边和本事强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。 ⑤教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。 5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。 舞蹈教案 篇6 舞蹈教案：三只小熊 活动目标： 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？ （2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？ （4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？ （5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？ （6）真棒！我们一齐来模仿一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 （1）小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？ （2）幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的'，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 （2）幼儿欣赏后，教师提问。 师："刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。"（请几名幼儿模仿） 小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？ 四、引导幼儿学习舞蹈。 （1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 （2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 （3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 （4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室） 舞蹈教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。 2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。 3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机 活动过程： （一）导入部分： 教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。 （二）展开部分： 1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。 2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。 3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。 4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。 5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。 6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。 （三）结束部分： 教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。 舞蹈教案 篇8 活动目标： 1、熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。 2、迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。 3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。 活动准备： 《欢乐舞》音乐、手腕花。 活动过程： 一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A） T：“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室） 1、教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。 2、幼儿在口令结束后能找点站立。 T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。 （音乐停）4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。 （1）T：“看看，我们此刻变成什么形状了？” （2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。” 3、讨论如何移点。 （1）T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？” 探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。 T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。” （2）教师示范一次移点的方法。 T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？” （3）幼儿原地练习。 T：“请你们在原地练习一下。” 二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。 1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。 T：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2A） 2、两两结伴跳舞 T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？ T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”（4A） 三、B段舞蹈“蝴蝶找花” 1、幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。 T：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2B） T：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎样做游戏？” 2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花” T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。” “外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”（4B） 四、讨论如何交换舞伴。 1、T：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？” 讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。 2、听完整音乐，练习交换朋友。（4AB） 五、学习创编动作。 “蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一齐来试一试。（4A） 舞蹈教案 篇9 一、教学目标 1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。 2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。 3、体会盼望能飞到天上去的心境。 二、教学准备 1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》。 2、小星星头饰若干。 3、《小星星》音乐磁带。 三、教学过程 （一）教师与幼儿一齐欣赏歌曲《小星星》 1、师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！ 2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是怎样说的？小星星在干什么？ （二）学习舞蹈《小星星》 1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。 2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。 准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。 第一段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。 满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。 （做头部动作时，要求每个动作要干净利索。） 挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。 好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。 （做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一齐摆动。） 一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。 （做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要坚持不动。） 满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自我的手。 第二段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。 挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。 （在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。） 一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。 满天都是小星星：在上头最终一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最终两手向上伸直做转腕。 3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。 4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。 （三）幼儿表演舞蹈 1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。 舞蹈教案 篇10 活动目标： 1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。 活动准备： 火车图片 活动过程： 一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。 三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习《表情歌》 火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
[create_time]2022-07-22 06:55:01[/create_time]2022-07-30 23:47:14[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]娃娃谷17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1410178d.ZxTpg09qSp3SGajS-qr13A.jpg?time=698&tieba_portrait_time=698[avatar]TA获得超过765个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]37[view_count]舞蹈教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的舞蹈教案4篇，希望对大家有所帮助。 舞蹈教案 篇1 教学目标： 从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点 、难点 ：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。 教具准备： 音乐播放器，音响 把干等； 教学内容： 一、介绍舞蹈基本功的作用： 1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。 2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法： 1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。 2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练：学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训练。技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教给学生。 教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程： 1， 向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2， 向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3， 示范练习基本功的方法。 4， 让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。 5， 让学生互相帮助来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。 6， 由我带领学生做一些放松运动。 舞蹈教案 篇2 本学期，我担任了小班幼儿的舞蹈特色教育，通过这一学期全体舞蹈班幼儿及我自身的努力，孩子们都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期儿童音乐舞蹈家约翰博士的一句话：“如果我们是为了让自己高兴而跳舞，我们就会更多地去关注身体活动本身所带来地快乐，去关注身体运动与音乐运动地共鸣所带来的快乐，去关注与共舞的同伴进行空间的、身体的.、目光的交流所带来的快乐。” 的确，孩子们从刚开始时对舞蹈一知半解，毫无兴趣，发展到现在对每次艺教活动充满着期盼，使他们感受到了舞蹈所带来给他们的快乐，这也是一个小小的飞跃。培养幼儿对舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中具有重要的地位，它不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使她们认真地，自觉的学习音乐舞蹈，从而更好地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，扩大眼界，使她们经常保持愉快、欢乐的情绪。下面，我从以下几方面来谈谈我是如何培养幼儿学习舞蹈兴趣的。 1、首先，教师应讲清楚每个动作的要领，使幼儿理解动作。 在实践过程中，我感到激发幼儿对舞蹈、音乐游戏的兴趣，老师不仅要用优美的舞姿和动听的音乐来感化幼儿，而且在教一个动作时应尽量讲清楚动作的要领，使幼儿理解动作，这样幼儿就会很快地对舞蹈产生兴趣，如教《采苹果》舞时，虽说动作简单，但要求有感情地表演，也是一件容易的事。我试着在音乐中加上一段歌词，帮助幼儿理解舞蹈内容，并用歌声把幼儿引进音乐所表达的意境，来到一个大大的苹果园，看见又红又大的苹果，真香真多，数也数不清，大家捧着篮子边走边采，把最红最大的苹果献给最喜爱的人。这样一来，幼儿兴致盎然，学起来主动，脸上自然露处笑容，动作也很优美。 2、用游戏的形式教幼儿舞蹈也能提高幼儿学习舞蹈的兴趣。 举个例子来说吧，幼儿学会花篮舞的动作后，我选择了红，黄，蓝三种颜色的花篮，让他们自由选择花篮，幼儿拿到自己喜欢的花篮时显得更加高兴。于是我先拿出一种颜色的花篮，拿着和我一样颜色的小朋友便在我身边舞蹈。然后进行交换。这样幼儿不仅在愉快的游戏中分辨清楚了三种不同颜色的花篮，而且舞蹈的兴趣会始终高涨。 3、让幼儿在音乐中寻找感觉，节奏和情绪。 一个班级中往往有个别孩子性格比较孤僻，不喜欢跳舞，如何培养这些孩子学习舞蹈的兴趣呢？我认为可以在游戏活动中给他们欣赏优美的舞蹈，作为老师，可以一边唱歌跳舞，一边讲故事，并配上动作。另外，还可以让这些孩子边听音乐，边拍手，通过有节奏的唤起他们的情感，拨动他们的心炫。例如，我在看到他们图书中所喜欢的大象、小猴、小猫时，就马上编了一首曲子再配上有趣的动作来引导他们对舞蹈的兴趣。因为这些有音乐的动作形象，能使他们想起自己游戏的情景，感到舞蹈真美。 4、启发调动幼儿学习的积极性，主动性和发展创造性。 舞蹈的每个动作都有内在的含义，如果老师仅要求模仿生活中某些机械动作，那么这些舞蹈动作就没有活力，幼儿就很难在舞蹈中感受美的形象，如在教音乐游戏（什么动物出来玩）时，音乐出现后，幼儿能听着音乐做动作，表演时有信心和独创性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出来了，有长耳朵、红眼睛、短尾巴；用摇摆步表演鸭子出来了，有游水的、捉虫的、走路的；用小跑步表演小鸡出来了，有吃米的、捉虫的、玩耍的；用碎步表现小鸟出来了，有看蓝天的、有往地上看的、有左右飞的。孩子们会别出心裁地编出许多出乎意料之外的动作。 这样的教学方法使幼儿根据音乐旋律各自做自己喜爱动作，在音乐游戏中感到愉快，表现出内心的喜悦，享受着自己表演动作，并欣赏同伴动作的美，充分发挥了自己的想象力、创造力。因此，多层次的教学，让每个幼儿在原有基础上都有提高，解决了全面发展和因材施教的关系，也进一步提高了幼儿对学习的兴趣。 舞蹈教案 篇3 活动准备 1、孩子们已认识“巧虎”。 2、每个孩子一个巧虎头饰。 3、一段欢快的乐曲。 4、选择室内或室外较宽敞的场地。 活动目标 1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。 2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。 活动过程 一、巧虎来了 1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。 师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。) 2、观看巧虎表演。 师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。) 二、与巧虎共舞 1、鼓励孩子一起跳舞。 师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。) 2、跟着节奏简单扭动。 师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。) 3、跟着音乐有节奏地拍手。 师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。) 师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。) 师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。) 师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。) 三、和巧虎告别 师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 活动建议 第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。 第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。 第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。 幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。 舞蹈教案 篇4 活动目标： 1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。 2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。 3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。 活动准备： 相关媒体制作 小动物头饰若干 铃鼓 活动过程： 一、听听走走做游戏——听辨音源！ 1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？ 2、玩游戏：天黑了 3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？ 二、说说跳跳一起来——我跟黛西学本领！ 1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？" 2、孩子们用不同的方式和它打招呼。 3、来到妙妙屋， （1）妙妙屋有客人来了 （2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？ 黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做， 教师帮助幼儿总结出动作 （3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？ （4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。 （5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。 （6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。 三、大家一起跳起 师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！ 看动画一起跳，自由发挥。 让我们跟米奇再见吧。
[create_time]2022-07-14 02:52:32[/create_time]2022-07-24 22:58:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]红孩儿1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.509dfda7.x6F6e96xe6H0JT3EfVncqg.jpg?time=4847&tieba_portrait_time=4847[avatar]TA获得超过615个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7[view_count]适合幼儿简单民族舞蹈
简单的有很多。例如：《摇头舞》，《跳脚舞》，《环舞》，《洗衣歌》。这些舞蹈动作都比较少，而且动作不难做，多跳几次就能记住基本的动作了。民族舞也叫民间舞，泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。中国民间舞是中国舞的一个分支，有效的考察、搜集、整理散见于民间的各民族舞蹈，通过加工——再创作。民族舞：民族舞蹈是一种起源于人民生活中的肢体动作语言，以日常活动抽象化为表现形式。亦可称为土风舞、民俗舞蹈或国际民俗舞蹈。不同于着重表演的芭蕾舞或是制式化的运动舞蹈，土风舞源自于各国不同环境、生活及风俗，与各国的特色音乐服装也有相互的搭配，表现形式十分丰富。
[create_time]2023-03-23 22:43:05[/create_time]2023-04-06 14:15:20[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]云间游弋4Y[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f2545786.xZlTHom6HzmMEk9-CYpuXw.jpg?time=2454&tieba_portrait_time=2454[avatar]超过40用户采纳过TA的回答[slogan]全能[intro]13[view_count]有哪些民族舞
民族舞主要包括：丹不尔舞、祭神树舞、卡吉德玛舞、查玛舞、灯舞、农乐舞、长鼓舞(女子)、长缨舞(男子)、假面舞、剑舞、仗鼓舞、扁鼓舞、扇舞、踢踏、果谐、弦子、锅庄、热巴等。
民族舞蹈是一种起源于人民生活中的肢体动作语言，以日常活动抽象化为表现形式。亦可称为土风舞、民俗舞蹈或国际民俗舞蹈。传统土风舞通常称为传统舞，系源自于各地的节日或是祭典仪式需要所产生的，如印度或马来西亚的祈雨舞；或是与生活作息有关的如夏威夷的捕鱼舞，以色列的水舞；也有为了驱邪(驱虫)的意大利铃鼓舞等等。
[create_time]2022-12-20 10:07:51[/create_time]2023-01-04 05:21:53[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱玩的少女樱[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5682dddb.GkJoD6vNiTt4ybQ-De9HPw.jpg?time=6510&tieba_portrait_time=6510[avatar]TA获得超过200个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]0[view_count]
洗衣歌原唱
韩红。《洗衣歌》是一首由韩红演唱的歌曲，选自专辑《红》，由李俊琛作词，罗念一作曲，2003年由水晶唱片出版并由无线星空发行。韩红，1971年9月26日出生于西藏自治区昌都市，中国内地流行乐女歌手、音乐人、公益志愿者、导演、主持人，全国政协委员、国家一级演员、中国宋庆龄基金会理事，毕业于中国音乐学院、解放军艺术学院，中共中央党校研究生。歌曲简介：歌曲《一江水》选自韩红专辑《红》，由李俊琛作词罗念一作曲，韩红演唱，2003年由水晶唱片出版并由无线星空发行。，由韩红作词作曲并演唱，2001年麒麟童唱片出版并发行。关于《洗衣歌》这首歌的演唱技巧方面，有音乐人在zudi5。Com找到了许多《洗衣歌》的技巧，新浪，网易，中华网等门户媒体都有报道过。《那片海》是《风雨中的美丽》之后又一首精心炮制的流行佳作，在同样执着的情感和动人的旋律下是韩红日渐成熟和深邃的内心世界，如果有机会一定要听一下韩红的钢琴自弹自唱版本，技巧虽不完美但别具韵味。
[create_time]2023-01-19 17:39:18[/create_time]2022-12-30 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]雅婷娱乐问答[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c7307979.ViZjdPwh_OgXfeOzwG91qA.jpg?time=5498&tieba_portrait_time=5498[avatar]TA获得超过202个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]35[view_count]洗衣歌原唱
洗衣歌原唱是韩红。《洗衣歌》是一首由韩红演唱的歌曲，选自专辑《红》，由李俊琛作词，罗念一作曲，2003年由水晶唱片出版并由无线星空发行。歌词内容是谁帮咱们翻了身呃?是谁帮咱们得解放呃?是亲人解放军是救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃,军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.呃。是谁帮咱们修公路呃?是谁帮咱们架桥梁呃?是亲人解放军是救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃,军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.呃!是谁帮咱们收青稞呃?是谁帮咱们盖新房呃?是亲人解放军是救星共产党呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃,军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.呃!我们的生活变了样呃?我们幸福乐无疆呃感谢亲人解放军感谢救星共产党.呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃,军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃军民本是一家人帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
[create_time]2022-08-11 12:24:09[/create_time]2022-08-16 00:00:00[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]烟火生活休息站[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ae4003b8.H-xZr1aN3GZeYCUre56IZw.jpg?time=6211&tieba_portrait_time=6211[avatar]繁杂信息太多，你要学会辨别[slogan]生活就是一半烟火，一半诗意。[intro]232[view_count]