他超乖的类似小说有哪些
以下是一些超乖的类似小说：1. 《绝世武神》：主角是一名穿越者，通过不断的修炼和战斗，成为了绝世武神。2. 《圣墟》：主角是一个被抛弃的孤儿，通过不断努力和奋斗，在异界中发现自己的真正使命。3. 《斗破苍穹》：主角是一个被认为是废物的少年，通过不断的修炼和战斗，成为了一名强大的武者。4. 《大道朝天》：主角是一名修炼者，通过不断探索和领悟，最终成为了一名大道圣者。5. 《极品修真强少》：主角是一名修真者，通过不断的修炼和战斗，成为了一名无敌强者。
有哪些男主很乖的小说可以推荐？
世界上最痛苦的事情就是剧荒了，如果还有更痛苦的事情，那就是剧荒和文荒同时进行了！每个人看文的萌点不同，那我们今天就来盘点一下哪些小说里面的男主很乖呢，也就是我们俗称的狗狗系男友啦！以下内容仅仅是本热心网友个人观点，以供文荒时一阅！1、《有匪》by Priest 说实话，看这本的时候前期根本没有感觉到男主有些狗系风格，就感觉嘴很碎，是一个有些皮的花花公子类型的帅哥。后期谁知道莫名其妙越看越乖巧，甚至有种“小娇妻”的感觉（手动狗头）。而且我很喜欢女主的性格，敢爱敢恨，小小年纪人狠话不多，这本的设定真的太爱了！男主也是特别让人心疼！而且咱们男主谢允的愿望也是很朴实无华了，没什么石破天惊的雄心壮志，只想去女主的四十八寨当一个教书先生！越看越奶啊有木有！2、《AWM【绝地求生】》by 漫漫何其多 这本的题材是耽美，但是男主之一的于炀真的是太乖了，对爱人乖得不像话，对外人却是很有个性和脾气的，这这这谁能不爱呢？！而且年纪轻轻身世凄惨，很能勾起读者的保护欲。作者的文笔也是好的没话说的，强推强推。漫漫何其多还有一本电竞耽美文也很好看《FOG【电竞】》3、《人类观察计划》by 三千风雪 这本也是最近被同僚疯狂安利的一本小说，据说设定非常新奇，于是打开一看，好家伙，女主好几百岁身披一堆马甲小号无限多，真是让人叹为观止。男主就更不用说了，女主都强成这样了，要是再来个绝世霸总设定，那岂不是两口子要统治宇宙了嘛！还没看完虽然感觉终究会统治宇宙的说......反正男主的设定就是神奇的乖巧男友，所以如果实在文荒就去试试吧！脑洞大开的文总是让人忍不住想翻开看看。 综上所述，就是几本我个人比较喜欢的狗系乖巧男友类型的文，闲来无事以供消遣还是不错滴，最近推荐一下最近在看的一本小说吧，男主的类型让我比较凌乱，不好归类但是还是挺好看的《判官》by木苏里 已经完结的一篇耽美文，可以一看。
人教版六年级语文上册期末试卷
为六年级学生朋友整理了一份人教版六年级语文上册期末试卷，附有答案，仅供参考，欢迎练习。 人教版六年级上册语文测试卷 班级 姓名 成绩 一、 基础知识。(5小题，共26分。) 1、 读音节，找词语朋友。(10分) táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分) 镌刻(juān juàn) 抚摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) .... 塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) .... 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分) 陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节 4、 按要求填空，你一定行的。(4分) “巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) . (2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ) 剩下一个义项可以组词为( ) 5、 成语大比拼。(4分) 风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( ) 二、积累运用。(3小题，共20分。) 1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。 2、补充古文名句。(每空1分) (1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。” (2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。 (3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 (4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。 (5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3、按要求写句子。(每句2分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) (2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) (3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句) (4)月亮升起来了。(扩句) (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 三、 口语交际。(共3分。) 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢? 四、 阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。) 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„ 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢? 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。(5分) 戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) ..... 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分) 3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分) 4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分) 6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分) 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分) 五、 习作：(30分) 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。 六年级上册语文期末试卷附1： 答案及解析： 一、 基础知识。 1、读音节，找词语朋友。 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。 镌刻(juān juàn) 抚摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) .... 塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) .... 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、 按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。 解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) . (2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ① ) . 剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 ) 解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴) 解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。 二、积累运用。 1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一) 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。(每空1分) (6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。” (7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。 (8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。 (此空答案不唯一，只要意思对即可) (9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。 (10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。 解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。 3、按要求写句子。(每句2分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。 (2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) 老人叫住了我说，是他打扰了我吗? 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 (3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句) 这山中的一切，每一个都是我的朋友。 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。 (4)月亮升起来了。(扩句) 皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。 三、口语交际。 解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分) 四、阅读短文，回答问题。 解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。 1、给下列加点字注音。(5分) 戛然而止( jiá ) 硕果( shuî ) 伴和( hâ ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuï ) ..... 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分) 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。 解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。 3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分) 4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、(略) 7、(略) 后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。 五、习作： 要求： 1、用词准确，语句通顺，(5分) 3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分; 一处语句不通扣一分，最多扣五分。 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分) 3、中心突出，内容要有新意。(10分) 相关试卷：
小学六年级语文上册期末考试卷
一、字词乐园。(26分) 1、看拼音写汉字。(10分) (澎(pénɡ) 湃(pài))(机(jī) 械(xiè))(忙(mánɡ) 碌(lù))(幕(mù) 天(tiān) 席(xí) 地(dì)) (蹒(pán) 跚(shān))(碗(wǎn) 筷(kuài))(愚(yú) 昧(mèi))(秉(bǐnɡ) 烛(zhú) 夜(yè) 游(yóu)) 2、下列字词全对的一项( B )。(2分) A. 闪烁(shuò) 瞥见(pi) 循环(xún) 昼夜(zhòu) B. 骄傲(ào) 昙花(tán) 解剖(pōu) 垛口(du) C. 朦胧(méng) 菊秧(yāng) 关隘(yì) 妩媚(mèi) D. 昼夜(zhòu) 因为(wéi) 莲藕(u) 缝隙(xì) 3、给加点字选择正确的解释。(6分) (1)别：A. 不要。 B. 另外。 C. 绷住或卡住。 D. 区分。E.差别，类别。 天壤之别(E) 别有用心(B) 分门别类(D) 胸前别了奖章(C) (2)故：A.故意 B. 原因。 C.朋友。 D.事故。 E.死亡。 故作镇静(A) 病故(E) 缘故(B) 沾亲带故(C) (3)端：A.东西的头。 B.事情的开头。 C. 用手很平的拿着。 D.正。 E.项目。 良好的开端(B) 坐端正(D) 端着水(C) 棍子有两端(A) 4、根据意思写成语。(8分) (1)能弯曲也能伸展，形容人在不得志的时候能忍耐，在得志的时候能施展抱负。(能屈能伸) (2)遇到出乎意料的喜事特别高兴。(喜出望外) (3)趁对方没有料到就采取行动。(出乎意料) (4)放在一边不去理睬。(置之不理) (5)突然死去。(溘然长逝) (6)形容身体前后晃动。(前俯后仰) 选择上面的成语填空。 (7)爸爸讲了一个笑话，我们全家笑得(前俯后仰)。 (8)看到随手丢垃圾的现象，我们不能(置之不理)。 二、句子天地。(20分) 1、按要求改写句子。(8分) (1)马温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。(缩写句子) 马磨动口和牙。 (2)同学们下了决心，非要登上山顶不可。(改为肯定句) 同学们下了决心， 一定要登上山顶。 (3)鱼汤里没有任何作料。鱼汤很鲜美。(用关联词语把两句话合成一句话) 虽然鱼汤里没有任何作料，但是很鲜美。 (4)尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句) 尽管天气不好，我们还是按时到校。 2、根据课文内容填空。(8分) (1)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 (2)我国的长城东起山海关，西至嘉峪关，全长1260里，故称“万里长城”。 (3)《金色的鱼钩》的主人公是老班长，“金色的鱼钩”中的“金色”象征老班长忠于革党、忠于革命和舍己为人的精神。 3、综合实践活动。(4分) 在生活中，我们常常会遇到一些矛盾，请你根据已有的化解矛盾的经验，说说你会如何化解下面的'矛盾。 (1)你看电视正在兴头上，妈妈催促你去学习。 (2)爸爸和妈妈因为让你上不上辅导班意见不统一而吵嘴。 三、开心阅读。 (一)课内阅读。(15分) 《山中杂记》节选 而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾的叫!累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐的长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚的走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾的争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。 1、给下面加点的字注音。(3分) 蓬松(péng)(sōng) 觅食(mì) 雏鸟(chú) 憨涩(hān)( sè) 2、写出下面词语的反义词。(3分) 稀疏——(稠密) 丑——(美) 偶然——(必然) 3、用“——”画出对刚出壳的小鸟进行外貌描写的句子。(2分) 答案：很黄的小口，毛羽也很稀疏。 4、从短文来看，小鸟是怎样慢慢长大的?(2分) 小鸟是在母亲的照顾下慢慢长大的。 5、读文中画“ ”的句子，能让人想起孟郊的《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖。”两句诗。(2分) 6、你觉得你长大了应该怎样对待自己的母亲?(3分) (二)课外阅读(14分) 语文老师的帽子 我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一(yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详 祥)的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。 这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子 呀，这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。 后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。 原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。 听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(bú bù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来…… 1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。(2分) 答案： ，：“ ，，，。”，。 2、联系上下文，理解词语意思。(2分) (1)取而代之：某物、某人取代了某人、某物原先的位置。 (2)面面相觑(“觑”qù的意思是看，瞧)： 都不知道该怎么办。 3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。(2分) 答案：划掉第二个 划掉“详” 划掉“尊” 划掉第一个 4、刚读到短文的题目时你有那些疑问?(1分) 为什么语文老师要戴帽子? 5、刘东画的那幅画，内容是什么?(1分) 刘东画的画的内容是一个秃顶的人，正拿着帽子往头上戴。 6、同学们“心中的谜”是指什么?(3分) 答案： 同学们心中的迷有两个：一个是为什么这么热的天，语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤? 7、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想?(3分) 答案：听了班主任的话后，我会想：语文老师是因为救人，头上长出燎泡，才带着个黄军帽的，而我们还嘲笑语文老师，叫老师脱掉帽子，我们真是不应该。 四、妙笔生花。(25分) 题目：《那件事，我总忘不了》 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感;注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。字数在450字左右。
