淄博六中山东排第几
淄博六中在淄博市的排名第5，在山东排第62。山东省淄博第六中学简称“淄博六中”，始建于1897年，其前身是英国传教士兴建的教会学校，原名“光被中学”。学校历经多次并校、改名，于解放初收归国有，1955年被山东省教育厅命名为“山东省淄博第六中学”，是淄博市（鲁中地区）唯一一所百年中学，也是山东省首批办好的重点中学、山东省首批“高中教学示范学校”。淄博六中是一所以升学预备教育为主的省重点中学。学校分初中部、高中部、艺术部。学校拥有6300平米的科技信息楼及图书阅览、理化试验、微机培训、语音教学等多种功能于一体。每个教研组都配有专门的资料室，每位教师都配置笔记本电脑，并建成了校园网络，同时建有两个多媒体教室、六个微机室、两个电子阅览室、全部教室均安装了电子白板和实物投影。以上内容参考：百度百科——淄博六中
淄博中学是重点高中吗
是“淄博中学淄博中学位于淄博市中心城区中润大道东首、淄博市中心城区后花园之称的花山北麓，占地336亩，由淄博市政府和淄博高新区管委会联合投资4.1亿元兴建，建筑面积9.76万平方米，招生规模96个高中班，在校生4800人。是一所新建市属重点高中。” 山东省淄博中学山东省淄博中学，始建于1897年，其前身是英国传教士兴建的教会学校，原名“光被学堂”。学校历经多次并校、改名，于解放初收归国有，1955年被山东省教育厅命名为“山东省淄博中学”，是淄博市（鲁中地区）唯一一所百年中学。也是山东省首批办好的重点中学、山东省首批“高中教学示范学校”、山东省文明单位，首批山东省文明校园，首批创建全国文明校园先进学校。
在淄博六中就读是一种什么体验？
如果你在哪里付出了时间和精力，那你对它肯定就是有感情的。
可是，从教育的结果来讲，六中的教育相比北京上海这些教育更先进的学校（即使不去比较名校），差距很大的。
透支学习动力在全国很多类似六中的唯高考论的学校中都很严重。从这些地方出来的学生，在比较顶尖的大学变得懈怠消极得人不少。当然这也跟我国环境有关系，跟大学教育有关。
相反，还有一部分学校虽然要求高考，但是它们也给学生们留下一定空间，让他们去做实验、搞竞赛、玩社团、出国交流或是充足的时间休息。
跟这种学校出来的学生相处，你可以感觉到他们，不是身怀绝技，就是见识颇广；不是学习能力极强就是志向远大明确。同时，大学又有太多地方可以让这些人玩的风生水起，让这些人经历更多磨练变得更加优秀。
高中的那点知识，只要下力专心去学没什么学不好的。这个道理，我想大概就是六中之类的学校一直严格严酷的理由吧。
可是话说回来：怎么样不用那么下力，就能学好那点知识呢？不知道六中想过没，反正没行动。也许是资源不足也许是学生能力不够，但是毫无疑问，实际上还是固步自封。
我觉着我的教育幸运的就是，虽然我不得不在六中这样死板的地方上学，但是我的父母给予了我足够的自由、理解和支持，他们也教我怎么为人处世，并形成了我的性格和观念。这些东西才是让我在教育的道路上不断走下去的原因。
（当初我在六中就算路子比较野的，路子最野的去了北大，我只去了一所还可以的985）
（不喜欢知乎，只不过看到这个话题又想说话了，匿了匿了）
在淄博六中就读是一种什么体验？
淄博六中始建于1897年，其前身是英国传教士兴建的教会学校，原名“光被中学”。解放初收归国有，1955年被山东省教育厅命名为“山东淄博第六中学”。学校承传“抱璞守真，奋斗超群”的百年校训和“从一做起，叩问一流”的六中精神，将科学的“求真”与人文的“求善”相结合，培养学生十万余名。在淄博六中的几年的学习生涯中，我感受到了六中丰厚的文化底蕴，和深刻的教育内涵。学校重视“德智体”兼得，形成了“以高尚的人格力量影响学生，以科学的办学思想引导学生，以高效的管理体系服务学生，以优美的教学环境感染学生”的育人环境和“勤奋、求实、文明、进取”的校风以及“苦读、勤练、专注、有恒”的学风，以鲜明的办学特色和优异的教育实绩享誉社会，出现了令许多教育界倾心关注的“六中现象”。并且， 淄博六中还有更加难能可贵的地方在于，她以教学为中心，实施以创新教育为核心的素质教育，创全面发展之优，树素质教育之范。“问题切入、延时回答、合作交流”的课堂教学“三策略”引起省内外教育界的广泛关注。学校特别突出学生的主体地位，强化学生学习的主人翁意识，培养学生各方面良好习惯。最重要的是，淄博六中非常重视课堂质量和效果，不仅严抓课外的学风校风，还很关注课堂上的教学。将优质的课堂教学作为办学特色，“抓基础，重能力，大容量，快节奏，高效率”，向45分钟要质量，在改进教法、指导学法上下功夫，要求每一位教师的课堂教学都要有风格、有名气，每一节课都达到优质课的标准，让所有学生都称心满意。
