如何对农村留守儿童进行心理健康教育
浅析农村留守儿童心理健康教育的有效性
［关键词］ 留守儿童；心理健康教育；有效性；心理辅导我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童心理健康教育缺失。本文提出了怎样对农村留守儿童进行一些有效的、常规的、科学的心理健康教育方法，以及加强农村留守儿童心理健康教育的对策建议。
大多数农村留守儿童都是隔代抚养或者托付在亲戚家，不能同长辈进行有效沟通，在情感上缺乏关爱，容易产生心理障碍，有的儿童性格内向孤僻、敏感多疑、不合群、他们不愿与别人交往，生活在狭小的自我空间里，对外界的一切都漠不关心，对他人和集体的情感冷漠；有的则脾气暴躁、冲动易怒、逆反情绪，不听任何教导，或者过分淘气；有的儿童则有焦虑心理，抑郁症状。从社会适应方面看，很多留守儿童自我保护意识差，容易受不良言行的影响，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负。针对问题，应该对留守儿童进行有效的心理健康教育，下面提供一些参考对策：
一是建立完备的留守儿童心理档案。心理档案主要包括以下方面的内容：留守儿童个人的爱好特长；身体状况；家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系；学习成绩，学习态度，学习习惯；思想品德，行为习惯；师生关系，同伴关系；性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解儿童的心理状况,有针对性的进行辅导。
二是加强对家长的指导和帮助。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式,建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。
三是加强对教师的心理教育培训。各科教师在平常的教学中要渗透思想品德教育和心理健康教育,使心理健康教育日常化。因此教师必须了解留守儿童的心理特点,也要掌握心理健康教育的方法。学校要请经过专门培训的心理辅导教师对科任教师进行系统的培训,介绍留守儿童易出现的心理问题，怎样进行解决等等，这样使心理健康教育科学化。
四是通过开设心理健康活动课，建立起学校的心理健康教育阵地。心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性于一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，还要开设心理信箱,电话咨询,信函咨询，开设亲子热线，设立心理咨询室,定期办心理健康专栏、板报,建立心理健康教育阵地,使心理健康教育常规化。
五是采用小组辅导和个别咨询相结合的心理教育方法。小组辅导也称团体咨询，是一组儿童在辅导教师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。小组人数少则四五人，多则十一二人。其成员多为同年级、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组内大家讨论，各抒己见，共同寻找解决问题的方法，采用小组辅导方式易于解决人际关系方面的问题，同伴之间也更容易相互影响。而个别辅导，则是对存在心理问题或出现心理障碍的留守儿童及时进行认真、耐心、科学的一对一的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
留守儿童的心理健康问题已经引起了社会的关注，留守儿童身心健康发展是大家所共同希望的，需要全社会共同努力，关爱留守儿童。作为学校，更应该担负起这个重要责任，通过各种方法和途径，使每个留守儿童都能达到智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。因此对留守儿童进行有效性心理健康教育非常重要。
总之，农村留守儿童心理健康教育问题是关系到我国社会主义未来建设成果的重要因素，因此绝不能忽视对2000万农村留守儿童的心理健康教育。但留守儿童心理健康教育问题不是某一方面就能完成的，需要家庭、学校、社会的共同努力、共同参与，从而构建完善的农村留守儿童心理健康教育机制，促进农村留守儿童的心理健康发展。健康的一半是心理健康! 心理健康才能赢得未来，我们要像重视身体健康一样，去重视和关心孩子的心理健康，给孩子提供一个温暖、和谐、健康的生长环境，引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道 。
农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？
心理老师左叔非常愿意回答你的问题。
我是一位从事心理学及心理 健康 教育工作的心理咨询师，担任甘肃省心理咨询师学会副会长职务，我们学会自2014年以来，每年都要承担国家中央财政支持 社会 组织项目或省级财政支持 社会 组织项目，其内容基本上是农村留守儿童心理 健康 援助、或者少数民族流动儿童心理 健康 援助、或者农村留守妇女心理 健康 援助等，对你提到的“农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？”的问题， 我从自己做这些工作的经验来回答你的提问。
农村留守儿童问题，以及他们的心理 健康 问题，已经成为全 社会 共同关注的 社会 问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。
第一农村留守儿童常见心理问题
农村留守儿童问题，以及他们的心理 健康 问题，已经成为全 社会 共同关注的 社会 问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。
一是人际关系问题 ，留守儿童的人际关系问题主要是在人际交往中不遵守交往规范，不懂得人际交往技能，甚至不敢交往、不愿意交往。
二是学习问题， 留守儿童的学习问题主要是学习自觉性差，纪律性不强，缺乏良好的学习习惯，学习主动性不高，学习成绩不理想，得不到老师的重视，出现厌学、逃学的比较多。
三是自我认知问题， 留守儿童的自我认知问题主要表现是自我认同混乱，自我接纳困难，自我同一性不一致，自卑心理严重，有些留守儿童还有严重的人格障碍问题，行为冲动，认知偏激，自我认识与客观现实矛盾，在行为上容易受到他人影响。
四是其他一些心理问题， 例如情绪问题、敌对心理、 社会 适应能力差、过分依赖祖辈等。
第二，怎样才能有效的帮助他们
关注留守儿童心理 健康 有益于他们的身心 健康 发展，更有益于他们形成良好的心理品质和能力。
一是 学校要注重留守儿童的心理疏导，满足留守儿童的心理需要，学校要配备专职或兼职的心理 健康 专业人员，做好留守儿童学生的心理 健康 教育工作。
二是 学校要努力建设平等和谐的师生关系，学校各科教师都要关爱留守儿童学生，正确引导他们 健康 成长，尊重他们。
三是 学校要加强与留守儿童家长的联系与沟通，经常与家长保持联系，让家长及时了解自己孩子在学校的情况，积极发挥家长亲情在留守儿童学生成长中的作用，促进孩子与父母的亲情关系。
四是 学校要积极开展家校互动活动，多举办家庭教育指导讲座或活动，具体指导家长帮助孩子，促使家长学习科学教育孩子的知识和方法，形成家校合力促进留守儿童学生 健康 成长。
五是 社区和村委会是留守儿童生活和活动的主要场所，社区或村委会也要帮助关注和帮助留守儿童作为自己工作的重心，充分发挥社区中离退休职工、青年志愿者、 社会 工作者等各方面的作用，为留守儿童 健康 成长创造良好环境。
六是 加强 社会 宣传，呼吁更多的 社会 力量、 社会 组织关注留守儿童心理 健康 问题，参与留守儿童心理 健康 服务，有效的帮助留守儿童 健康 成长。
希望我的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。
再次感谢你的邀请！
我国目前留守儿童的数量高达6千万！这个数字是不是很惊人。
留守儿童面临着很多的问题，首先，留守儿童缺乏父母的关怀，学习和生活处于松散无人管束的状态。久而久之，会影响他们对家庭，对父母的态度。
其次，留守儿童父母不在身边，遇到问题无法倾述，长久容易形成自闭倾向。
第三，儿童在少年时期对父母的 情感 上的依赖还很深，过早缺乏陪伴会让他们非常容易有自卑心理，久而久之便不够自信。
第四，留守儿童很容易受到外界歪风邪气的影响，三观未固化阶段，容易染上恶习。
对此，家乡和 社会 及学校要共同努力，有以下几点建议：
第一，父母和老师要积极的表达对孩子的爱和关心，让他们知道父母对他们的感情和责任，让他们明白父母对家庭的责任感，取得孩子的理解和支持。
第二，委托靠谱的临时监护人，在生活上关心孩子的成长，在心理上，老师和家长要更为敏感，一有苗头就要及时和孩子沟通，听取他们想法，解决问题。
第三，及时发现和制止留守儿童的问题行为习惯，纠正他们树立正确的价值观和行为方式。
以上几点，谢谢！
作为一名农村的孩子，深深的为农村留守儿童感到担忧，现在的农村留守儿童已经成为了中国普遍存在的现象，追求经济物质的同时我们丢失了我们孩子心理的 健康 。留守儿童普遍有一下几个方面的 健康 问题。
一、性格孤僻，父母外出打工，孩子都普遍存在失落情绪，留守儿童大部分都缺乏活泼，他们渴望亲情、孤独、饥饿、脆弱。他们被统称为 情感 饥饿的孩子。
二、留守儿童情绪消极，发展失衡，认知能力差。留守儿童大部分 情感 不稳定，长期处于消极状态。他们普遍心理不平衡，自卑情绪严重，价值观错乱。他们认知能力差，对事物非常敏感，思想认识不完善，缺乏正面引导。
三、留守儿童人生观偏移，焦虑自卑。他们渴望通过工作、考学、读书等脱离当地，但 社会 实践中有些孩子也认为文凭没用，他们的发展方向是外出打工。他们有些孩子缺乏安全感，时常办事猥琐，胆小怕事，对自身评价较低，有严重的自卑感。
我们怎么才能帮到他们，给他们改变目前的状态呢，建议如下几方面。
一、政府和 社会 要重视这个问题，积极做出好的三农政策，鼓励农民回家创业，或者迁移到城里居住。 社会 和政府要加强农民工子女入学和生活的照顾，减轻部分孩子家庭压力。
二、重视乡村教育，学校方面要培养孩子正确的人生观价值观，学校要建立心理活动室，专门对孩子进行心理疏导。
三，家长要多通过视频电话和孩子沟通，在保障孩子物质的同时，要多对孩子进行心理上的关爱。
2013年5月10日，全国妇联发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出，中国农村留守儿童数量超过 6000万 。留守儿童处于身体成长和心理人格塑造的形成阶段，如果不能正确引导就会形成心理创伤，严重的可能会造成心理畸形。
1、留守儿童心理问题的表现
留守儿童的心理 健康 问题表现为隐性，不容易发觉，但影响深远。一般留守儿童的心理问题主要表现如下：
（1） 性格敏感内向 。留守儿童往往都是由爷爷奶奶来监管，而部分年龄相对较大已经上初中的留守儿童或因为爷爷奶奶无力抚养，或爷爷奶奶去世，而处于无人监管的状态。即便是有爷爷奶奶来监管，但也往往力不从心，在遇到一些问题时无法为孩子解决。长期处于这样状态下孩子的不信任感就会增强，变得敏感多疑，不愿意和其他人交流。
（2）自卑。 无论是儿童还是大人都会有攀比心理，儿童的攀比主要集中在物质方面，而物质往往都是由金钱所带来的。而留守儿童家庭基本都是物质相对匮乏的家庭，在和其他物质相对比较富足的孩子进行比较时，往往会变得自卑。而这种自卑无法在短期内得到解决，他们就会容易产生自卑心理，认为自己不如其他物质相对富足的孩子，而产生自卑感。
（3）暴躁不安。 长期处于监管的孩子往往会因为被欺负而变得敏感，在长期的欺压中就会形成极端的心理压力。而在没有得到有效引导的情况下，就会通过打骂小动物、践踏农作物甚至是欺压其他比自己年龄小的低龄儿童来排泄自己的情绪。
（4）逆反心理严重。 在学校里，有些学生往往喜欢和老师对着干，总感觉时刻被其他人欺负，与其他人交流时充满警惕性和敌意。
（ 5）沉迷网络世界 。许多留守儿童在上课时候依然沉迷于网络世界，特别现在是网络发达的时代，这个问题显特别突出，很多孩子无法分清网络世界里的危险因素，甚至有些还会把 游戏 世界里的暴力带到生活中来。
如果是 个人的角度， 作为孩子的亲人，可以做的有：
（1）通过儿童心理绘本进行正确引导 。通过线上或者线下的方式都可以进行绘本教学，进行日常的心理引导。
（2）定期交流沟通。 可以通过网络进行远程的交流沟通，如果能面对面更好。交流以引导孩子多说为主，多关注孩子的人际交往，把握孩子的困惑、情绪变化，适当安抚、引导。
（3）父母与孩子保持联系，表达爱意。 父母多与孩子沟通，打电话或者语音聊天的时候不要只问学习成绩，可以口头多表达一下对孩子的爱。妈妈爱你，妈妈很想你，爸爸觉得你不仅能照顾好自己，还能照顾爷爷奶奶，是很棒的男子汉。类似的。
希望以上内容对你有所帮助。
大家好，我是吉娘娘，很高兴回答这个问题。随着 社会 发展越快，需要的工作人员就越多，从而出现大量的留守儿童，现在很多留守儿童的心理 健康 问题很严重。
留守儿童的心理问题有哪些呢？
1、由于留守儿童长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱和呵护，往往产生焦虑，烦燥，悲观，疑虑等一系列的消极情绪，在性格方面，较为突出的是性格内向，自卑孤僻，学习方面因缺乏家庭辅导，导致困难重重，行为方面缺乏父母的管教，在监护人管不了的情况下，留守儿童产生厌学，逃学，沉迷于 游戏 厅，网巴等 娱乐 场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪道路。
2、留守儿童周围的人现在的生存压力很大，他们也没有时问和精力去关注留守儿童。
3、合作交流能力的培养现代 社会 人际交往和合作能力愈来愈显得必不可少。但这方面的能力并不是天生的，而是经过一定的实践逐渐形成的。留守儿童由于长时间缺乏父母的关爱呵护，自闭心理较为严重，常常不愿与人交往，心理压力较大。
要多重视，关注留守儿童，要经常给他们讲一些关于爱的故事，经常给留守儿童疏导心理，防止他们心理扭曲。
要分享和给予他们更多的爱心。利用假期间，多带留守儿童回自己的家，让他们和自己的孩子或者一些正常儿童更多的交流和沟通，以免让他们觉得别人对自己又看不起或是别的想法。
留守儿童不是一个两个，而是成千上万的群体，单靠家里的留守老人关爱是远远不够的，还需要 社会 福利社和各界爱心人士的帮助。
多给他们分享一些他们没接触过的或没见过的高 科技 和外界奇闻景观，让他们觉得即使没有亲人或者家人在身边，世界也是如此温暧。
希望我的回答能令您满意。
欢迎各位朋友评论留言。
不严重，没你们想象的那么脆弱，只是爷爷奶奶不敢管，我们老家附近有爷爷奶奶带孩子游泳死了，老人上吊死了，这就是生活
我的孩子以前也是留守儿童，他最焦虑的是希望爸爸妈妈平安，只有看到了触摸到了才没有那么焦虑，他还非常担心爷爷奶奶老了，迟早会离开他，无依无靠，这是非常难解决的问题。
留首儿童一般的爷爷奶奶跟不上时代了，有很多都是不懂的，看电视里面别人家的小孩子那么自信，也非常焦虑，自己什么也不会，没有人教，带到身边了才安心！
留守儿童的心里是孤单的，无助的，自卑的。没有安全感的。
11岁留守男孩上吊自杀一事引关注，从此事中暴露出了留守儿童的哪些问题？
随着生活的不断提高，人们的生活水平也是越来越好，但是对于某一些农村地区的人们来说，他们的经济水平还是比较低下的。所以就会出现了这一类的人群，留守儿童。他们的爸爸妈妈外出打工，留下孩子和爷爷奶奶一起生活。这样一来，他们的童年是在和爷爷奶奶一起度过的，如此看来，他们的童年相比起其他家庭的孩子是不够完整，不够幸福。并且根据数据调查显示，问题发生在留守儿童中占了大多数。在安徽就有一名，只有11岁的男孩在家中上吊自杀了。这一事件被报道了之后，很多网友都感慨孩子的可怜。11岁不正是一个正直青春美好的年纪吗？为什么年纪轻轻就会走上如此的道路呢？警方已经介入调查，有待事件的进一步核实。那么，从这件事情中，暴露了留守儿童的哪些问题？第一，父母、学校的责任。作为一个留守儿童，本来生活的条件和学习的条件都是与一个完整家庭的孩子是有出入的。他们面临的生活，可能会是孤独，无力感，感到没有来着爸爸妈妈的幸福。所以在外打工的父母要时常跟进自己孩子留守在家的消息。那么对于学校的责任，如果老师三天两头都打骂孩子，这也是无意暴露出了教育的问题。第二，社会的关注度。留守儿童这一群体在我们国家还是比较庞大的，随着留守儿童的问题不断，社会的关注度也应该有一定的加强。关注留守儿童，也是推动社会发展的重要一部分。其实总结下来，优秀儿童暴露出的最本质问题就是教育的问题。我们社会应该更多的去研究和探讨，如何去对留守儿童进行更好的教育。
安徽11岁留守男孩在家上吊自杀，对于留守儿童，我们应该给予怎样的关怀？
留守儿童一直都是我们大家非常关注的问题，但是这个问题一直都无法从根本上得到解决，因为父母都不在身边，就像安徽一名留守儿童在家里面出事一样，孩子的身心健康在成长的过程中一定是受到影响的。但是现在就是这样如此，对于父母来说也没有什么办法，毕竟为了给孩子好的生活，只能出去外面赚钱，但是这也意味着牺牲了陪伴孩子的时间 。对于留守儿童，我们应该给予更多的关怀与鼓励，从多方面出发。一：大力发展乡村经济。为什么很多留守儿童的父母都会去外面打工，作为有子女的人，谁不想陪伴在孩子的身边，给孩子一个完整的童年，但是在家里面根本就挣不上钱，大家只能去大城市打工，如果在老家也能够有不错的发展机会的话，那么大家肯定愿意在家里面待着。所以说大力发展乡村经济，为更多的人提供就业机会这才是当务之急。父母一边能够赚钱，一边还能够陪伴孩子，起码不用再做留守儿童。二：父母合理规划。如果说真的是是生活不易的话，必须要出去外面打工才能够维持生计，那么还是希望父母能够合理规划两个人的时间，起码有一个人能够在孩子的身边陪伴孩子，这样也能够更好的教育孩子，如果说两个人都出去的话，那么孩子真的是没人管了，老人教育孩子和父母肯定是不一样的。当孩子在学校有什么事情的时候，也能够有家长陪伴，起码在孩子的心目中，还是有一点安慰的。钱可以再挣，但是孩子的陪伴是不能少的。三：从学校出发。对于留守儿童的问题，除了家长这方面之外，学校也需要做出改变，作为学校的老师，要给予孩子们更多的陪伴与关怀，扩建学校的活动场所，增添各种娱乐设施，让孩子在校园中也能够找到愉快的感觉。学校也应该全面提升服务意识，这是一种比较不错的方式。孩子是祖国的花朵，更是未来的希望，对于留守儿童的问题，单方面的付出只是杯水车薪，大家一定要从家庭出发，从学校出发，从社会出发，多方面的做出改变，才有可能改变留守儿童的现状，给孩子一个快乐的童年。
