幼儿性教育的意义是什么？
性教育对增进社会健康和培养儿童正确健康的性概念至关重要。性教育可以帮助儿童了解有关性知识、传染病预防，了解自身性发展过程和身体知识，正确认识婚姻和家庭，增强安全感，提高自我保护能力，防止性犯罪，把注意力吸引到正确的方向，等等。 紧密的性教育有助于阻止未成年人可能会面对的性行为学习和与性方面的暴力，是提高儿童性知识幼稚的重要工具。 因此，重视性教育有助于改善社会健康，构建健康、安全和友好的社会环境，为未成年人建立健康的性格。
幼儿园开展性教育的意义
那么首先我觉得幼儿园开展性教育的意义在哪里，那么首先就由我为大家来介绍介绍吧。横向而言，性教育包括了性科学、性文明、性道德多方面的教育，需要依靠学校、家庭、社会三方合力共同完成；纵向而言，性教育过程漫长，从生开始到成年，都需要接受性教育，绝不仅局限于某个年龄阶段。而幼儿性教育则立足于培养幼儿自我保护意识和能力，向孩子传授性生理、性心理、性反应、性别角色及性保护等内容。幼儿性教育既是一种知识教育，也是情感教育。作为健康教育的重要组成部分，不论从生理学、心理学角度，还是现实角度而言，学龄前都是进行性教育的一个关键时期。从生理学角度讲，孩子一出生与他人互动时，性教育的时机便已存在。从心理学角度讲，3-6 岁的幼儿已进入“性蕾期”这一特殊的性心理发展阶段，处于该阶段的孩子能够认识到男女的差别，喜爱并关注异性，初步萌发性别意识。美国锡拉丘茨大学儿童和家庭教育教授索尔戈登在《我们的孩子需要从性教育中得到什么》一文中指出，没有价值标准的性教育是没有价值的教育，必须促进性道德教育。例如，不要去剥夺别人，也不能受别人的剥夺，认识爱情，了解单纯的性行为不能代表爱情，帮助个体认识爱恋关系中性的位置和关系，了解性欲不是一件羞耻的事情，我们生来就有性欲，并且会持续陪伴我们一生。性道德教育能够指引个体的行为特别是性行为，规范个体的性冲动，了解社会所允许的界限在哪里，减少性犯罪。那么以上就是我所说的幼儿园开展这个性教育的意义，我想广大网友多去采纳一下。
学前儿童常见的性行为问题，都有哪些？
学前儿童一般被我们认知为0岁到6岁期间被称为学习前童，其实学习儿童可以根据每一个儿童的发育，其有不一样行为和心理年龄实习儿童是作为发育过程中父母要教育好对象。目前来看，学前儿童作为儿童中可能也会存在相应的性行为，只是和成年人所出现的性行为有相应区分。根据每一个年龄段的儿童所出现性行为的情况是不同的，基本上如果当婴儿在控制手部动作时，会仔细的摸索自己的身体，就会发现在猴笼生殖器的时候会比玩手指更好，这时候孩子会处于焦虑和情绪兴奋的状态，那这时可能就会带有学前儿童的性行为的状态，作为父母的也要多关注一下。当然到了两岁时，一般孩子就会和世界甚至其他人产生一种好奇，更有心情想要去探索，一般孩子会出现和对方相互警报亲吻，甚至是互相趴在对方身上时，观看彼此的生殖器官，虽然这种对年龄小的孩子出现这样情况，很多父母不予理睬，但有的父母也会阻止这样的行为，这实际上也就是处于轻微的学前儿童性行为情况。在随着孩子的年龄越发偏大的时候，到了四五岁，孩子会更加的好奇，甚至会出现更多自慰的行为或又，或者和其他小孩玩性游戏，这样小孩子之间就会产生新游戏。只要大家通过观察就会发现这些孩子基本上所有报基本甚至和孩子手牵手，这样会给他们自己带来一种心情愉悦兴奋的状态。对于学前儿童性行为这样的情况，出于好奇，对自己的身体进行抚摸或者一些轻微的性行为作为孩子的父母和老师，也应该做到相应的正确指导和管理，而并不是以严肃的主旨状态，会对孩子造成逆反心理。
怎样给孩子教育性方面的知识
怎样给孩子教育性方面的知识 怎样给孩子教育性方面的知识，父母在工作之余应该多多关心孩子，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，培养的能力会影响孩子的一生，下面分享怎样给孩子教育性方面的知识。 怎样给孩子教育性方面的知识1 第一、不躲避孩子的性提问 科 学研究发现，孩子在幼年时可以在家长的引导下分辨清楚男性与女性的分类特征。但对异性产生的某种程度的回避和距离感已成潜意识，所以当孩子向你发生任何与 性相关的问题时，往往也是下了决心的。有的孩子会拿起家中的【避】孕套以为是气球，这个时候你千万不要去杜绝他，认为这个不该是小孩子问的问题，或者顾左右而 言他，这样只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。 第二、平时多阅读性普及知识的书籍 家 长有必要涉猎性科学知识的普及，不仅仅提高自己对性的了解，在面对孩子的提问时也可以从一个是适合的角度进行解答。尽管性科学所包容的学科范围极其广泛 （生理病理学、医学、社会学、心理学、伦理学等），每个人都不可能成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。 第三、把握好尺度问题 父 母们都很担心孩子知道了太多性方面的知识会不会有害处。其实，孩子的智力发展是有层层步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像 科学家那个追根溯源。三四岁的孩子可能对“宝宝就像一粒种子在妈妈的肚子里成长”这样的回答满意了；对十三四岁的男孩偶尔的【自】慰不会对身体产生大碍，一定 会安抚其躁动的内心，他多半不会再进一步问你【自】慰的方式都有哪些。 第四、预先做些示警工作 对孩子的性教育不能 过于教条。而是在日常生活中发生的一些很小的事情中去教育他以正确的方式去做。过早接触性行为对孩子的生理、心理两方面均会产生严重危害，因此在日常生活 中及时对孩子“示警”很有必要。比如，对年幼的孩子灌输异性触摸自己私处是不友善的行为；对已经步入青春期的孩子来说，过早与异性进行性接触很可能对性器 官产生危害，感染众多疾病，并可能为未来的健康成长埋下隐患，待生理、心理两方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活；学会洁身自好比学会使用【避】孕套更 安全等等。 第五、引领孩子正视性问题 现在市面上的书籍和报道有很多违背了性科学的宗旨。代之以单纯的感官刺激，当孩子难以避免地接触到这些东西时，不要简单地呵斥，而应该把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康。 儿童性启蒙有四道门 孩 子的性教育不能在和以前一样，在父母的遮掩和谎言中度过，以前的孩子接触的色情信息少，影响不是很大，但是现在的孩子却不一样。由于现在传播工具的发展及 网络的高速发展，信息的传播速度和传播面越累越广，到时孩子的周围很多不良的信息，致使孩子早熟，孩子的性教育就被提上了日程，今天我就教父母们如何对 孩子进行性教育，才能保证孩子的性心理不会扭曲。 怎样给孩子教育性方面的知识2 让孩子坦诚地面对性 孩子对于性的好奇心是可以理解的，关键是我们能不能采取科学的方式引导孩子面对好奇心。我国的性教育一直处于封闭或半封闭状态，家长和老师大多采取堵而不是疏，防而不是导，躲而不是教，处理孩子所遇到的'那些性问题。这种状况往往导致青少年性犯罪、不健康性行为和诸多社会问题的出现。 孩子们正处在青春期，人生观和世界观没有形成，分辨事物的能力有限，这时候就需要我们通过正常的渠道让他们学**了解性的知识，加强自身防范，避免受到性伤害。如果含糊其词，躲躲闪闪，连我们都不能正视，就无法心平气和地和孩子们谈性了。 所以要通过**方方的性教育，让孩子从小就能以非常坦诚的态度去面对性，在性心理发育过程中少走弯路，避免曲解。在家庭，如果父母不主动与孩子经常沟通，在进入中学阶段以后孩子就越来越难以向父母敞开心扉提及性方面的事情。 可以说，父母是孩子性教育的启蒙老师。但要切记，父母不仅要教育孩子有关性方面的知识，而且还要以身作则，注意自己的言行。 如何轻轻松松谈论性 如果你对这个话题感到尴尬，那就去读一些相关的书籍，和你信赖的朋友谈一谈。你对性的了解越多，你就会越相信自己能够谈论这个话题。即使你不能摆脱自己的窘迫心理或没有足够的性知识，你也应该坦然与孩子交流，不要指望自己能够回答出孩子提出的所有问题。你对他们的回答要比你知道多少答案重要得多。如果你让他们感到，在这个家庭没有不可以谈的话题，那么一切交流就会非常顺畅。 有的放矢，主动引出话题 如果你的孩子还没有问有关性方面的问题，那么你可以找一个恰当的时机引出相关话题。特别是孩子进入青春期后，父母要**方方地和孩子谈论怀孕。没有机会，不妨寻找借口，例如“你注意到大卫妈妈的肚子越来越大了吗？她快要生孩子了。你知道这个孩子是怎么到她的肚子里的吗？”然后，你们之间的对话就可以从这开始了。 要谈与性关联的情感责任 孩子不仅需要从生理的角度了解性，也需要了解与照顾、关心和责任紧密相连的性关系。通过和你的孩子讨论性关系所包含的情感成分，可以帮助她（他）在未来的生活中更好地做出决定并承受来自同伴的压力。如果你的孩子已到青春期，你需要告诉他们性行为中包含着责任和后果。例如，和11岁和12岁孩子的谈话应该包括意外怀孕和怎样保护自己等内容。 适时提供准确的性知识 和孩子们谈论性时，你应该注意谈话的内容要适合他们的年龄和所处的成长阶段。如果你的12岁孩子问：“为什么男孩和女孩在长大时会发生很大的生理变化？”你可以这样说：“每个人的身体里面有一种叫做荷尔蒙的特殊的化学成分，而男孩和女孩身体里面的荷尔蒙是不同的。所以男孩渐渐长大的时候，他的声音会变得低沉，身上的毛发也越来越多；女孩长大的时候，她的会发育变大，臀部会变圆。” 怎样给孩子教育性方面的知识3 家长对孩子青春期性教育的误区 以欺骗的方式回答孩子的提问 当孩子长到一定的年龄时，经常对自己是如何来到这个世上的产生疑问。对孩子提出的问题，有的家长对孩子说：你是山里拣来的；还有的家长对孩子说：你是从大海里捞出来的；也有的家长对孩子说：是爸爸把一粒种子种在妈妈的肚子里，你就在那里发芽了，长大之后从妈妈的肚子里取出来，等等。有些孩子信以为真，一直到了成熟年龄也不知人是如何孕育、诞生的，到了结婚的年龄，还不知何谓夫妻生活。 回避孩子提出的问题 当孩子提出有关性的疑问或知识时，有些家长采取了回避的态度。例如，有些孩子在杂志或书中看到“【避】孕套”一词时，问到父母，“【避】孕套”是什么东西，它有什么用处？还有些孩子在电视节目或杂志上看到动物性交行为时，问到父母动物为什么会这样做？等等。有些父母对孩子的问题回答得支支唔唔，采取搪塞的态度；有的家长说，小孩子不要打听这些事情，长大了就知道了。还有的家长对孩子的提问如临大敌，采取遮掩的态度，生怕孩子知道有关性的信息。其结果是愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈强，也就愈想知道。孩子不能从正确的渠道了解性知识，就会从其他的渠道（如【黄】色书刊、等）追求满足，还有些孩子采取了窥视异性身体的方法满足自己对性的好奇。 可见，不正确的性教育方式会导致孩子对性的无知，遇到有关性生理和性心理困惑的时候不知如何解决；遮掩和回避的态度只能增加孩子对性的神秘感，青少年可能通过不正常的渠道获得性知识，增强性的诱惑力，甚至导致畸形的心理或变态的性行为反应。 羞涩论——千言万语口难开 绝大部分家长对“性”讳莫如深,当孩子们对性的好奇自然流露的时候,家长就开始积极地“防患于未然”,禁止、呵斥甚至是打骂;而另一方面,家庭、学校乃至整个社会对于青少年在性方面出现的问题存在着异常苛刻的道德审判“标准”——只要在性方面出了问题,就是你这个人道德品质有问题。 其实,这是传统教育的偏见。如果希望孩子顺利度过青春期,盼望孩子将来婚姻幸福,就必须对孩子进行合理而必要的指导。 贞洁论——性教育被等同于贞洁教育 父母和老师之所以不敢和孩子谈“性”,很大程度上是源于这样的观念:性教育越早,发生性行为就会越早。很多家长在青少年性教育的问题上,始终抱着“遇到问题再教育,不事先提醒,避免过早唤醒性意识”的态度。一部分家长还认为,如果没有性教育,孩子可能还接触不到这些东西,学校一搞性教育,他们反倒对这些感兴趣了。
如何教育孩子性知识？
首先，我们需要认识到，性知识是孩子成长过程中非常重要的一部分。了解性知识可以帮助孩子了解自己的身体和性别，理解生殖系统和生育过程，以及了解性别间的差异和性取向。
除此之外，教育孩子性知识也可以帮助孩子防范性侵害和性疾病，避免青春期时期的困惑和不适。
那么，我们应该如何教育孩子性知识呢？
首先，我们应该注意时机。我们应该在孩子感到好奇或者对性产生兴趣的时候，给予他们适当的回答。如果我们等到孩子自己寻找答案，他们可能会通过错误的渠道得到错误的信息。
此外，我们应该根据孩子的年龄和性别提供适当的信息。
例如，我们可以在孩子年幼时教授他们自己的身体部位名称和边界，而在青春期时期则可以向他们介绍更深入的性知识。
我们还需要注意教育方式。我们应该以开放的态度来教育孩子性知识，让孩子自由地表达自己的观点和疑虑。
我们应该尊重孩子的隐私，不过问孩子关于性的问题，而是鼓励孩子向我们提问和分享他们的想法。同时，我们还应该使用正确的术语和语言来讲解性知识，避免使用过于尴尬或模糊的措辞。
最后，我们需要注意我们自己的态度和行为。我们的行为和态度往往是孩子学习和理解性知识的重要参考。我们应该展示出尊重他人的态度，不歧视任何人的性取向，以及避免在孩子面前使用不适当的性暗示或言论。
