江南style 鸟叔原名叫什么？
1 江南style 鸟叔原名叫朴载相
2 朴载相（Psy），1977年12月31日出生于韩国首尔，韩国歌手。
2001年，朴载相首度发行专辑《PSY from the PSYcho World！》。2010年，朴载相被经纪公司YG Entertainment签下，并发行了专辑《PSY Five》。2012年，他凭借单曲《江南Style》走红。2012年10月23日，潘基文在联合国总部曼哈顿的办公室里接见了朴载相 。2013年，朴载相推出单曲《绅士》。2014年6月，朴载相与饶舌歌手Snoop Dogg携手合作了《HANGOVER》。
凭借《江南style》火遍全球的鸟叔，现在为什么销声匿迹了呢？
鸟叔本名朴载相，虽然乍看是个其貌不扬的肥宅，但人家可是妥妥的富三代。朴载相的祖父经营着一家半导体公司，据说占据韩国业内超过半数的市场。他的父亲也不一般，是一家上市机械企业的会长。朴载相从小就过着锦衣玉食、吃穿不愁的生活，按说照这么发展下去，朴载相长大后也会继承家族产业，成为一名出行前呼后拥的霸道总裁。但是有钱人家的孩子，不叛逆点怎么行？在韩国娱乐圈这个遍地俊男靓女的地方，朴载相长得实在有些对不起观众。尽管专辑反响不错，甚至其中的歌曲《Bird》还曾火爆一时，可是朴载相却并未因此走红。但无论如何，朴载相总算走出了第一步，从此有了属于自己的一小群歌迷，还被粉丝亲切地称为“鸟叔”。剑走偏锋好景不长，没过多久鸟叔就因为吸食大麻被警方抓了起来。据其自己供述，原来是在美国留学时染上了这个恶习，本来已经戒掉了，但由于写歌压力太大所以复吸，果然再次印证了Hiphop和大麻的奇幻搭配。除了吸毒事件，鸟叔还被曝光使用不正当手段逃兵役。鸟叔花了2500万韩元购买了一本工程师资格证，凭借工程师的假身份，鸟叔可以作为技术人员服兵役，只需要每天早九晚六按时上班打卡就行，不用参加体能训练。但鸟叔不甘寂寞，在服役期间经常翘班，还偷着接了50多场演唱会。事情被曝光后，各路媒体都对其口诛笔伐，民众对其非常不满，自发抵制他的专辑。最终，法院判处鸟叔重新服兵役20个月，他自己也公开道歉，但很长一段时间内都没有得到民众的谅解。这两次丑闻对鸟叔的事业打击很大，他从一个本就不愠不火的小明星，成为人人喊打的过街老鼠。不得已，鸟叔只好开始混迹各个综艺节目，走上谐星的道路，但没想到不仅释放了自己的幽默天赋，还被当时韩国三大娱乐公司之一的YG看中，事业迎来第二春。一首歌曲走红全世界2010年，鸟叔正式签约新公司YG，同年发行第五张专辑《PSY Five》，但并未引起过多关注。于是，鸟叔潜心创作2年，最终在2012年7月发布一代神曲《江南style》，随后火遍全球。鸟叔的付出也得到了远超预期的回报，这首歌在韩国本土上线不到一个月就迅速火遍全球，包揽了英国、美国、澳大利亚等35个国家的单曲排行榜第一。凭着魔性的旋律和诙谐的舞蹈，这首歌在全世界范围内掀起一场K-Pop风潮。大街小巷都能听到这首歌，无论会不会唱的人都能哼出一句“Oppan Gangnam style”。除了普通人，连娱乐圈的明星也无法拒绝这首歌的旋律。爆火之后，鸟叔做客NBC热门节目《艾伦秀》，同期嘉宾还有“小甜甜”布莱尼。在舞台上，布莱尼放下前辈架子，向鸟叔学习如何跳骑马舞，随后还将跳舞视频分享给粉丝。著名演员罗宾·威廉姆斯也曾在节目中学跳骑马舞。甚至凯蒂·佩利、休·杰克曼、汤姆·克鲁斯等人也都成了鸟叔的粉丝。更别说韩国本土明星少女时代、BigBang、神话组合、张东健等人，也都曾模仿过歌曲中的舞步。但神曲的影响力岂止于此？《江南style》早就从娱乐圈火到了体育圈。网球天王小德、泳坛名将罗切特都自称是鸟叔的粉丝。而鸟叔本人还代言了韩国F1赛事，并专门制作了《江南style》赛车版MV。随着爆火而来的是接连不断的商业演出，虽然世界各地的歌迷都想一睹鸟叔的风采，但鸟叔还是率先在首尔举办了一场演唱会。当天，演唱会现场一共吸引了近8万名观众，警方不得不派出1000名警员维持现场秩序，但期间还是有20多名歌迷因为过度亢奋而晕倒，被紧急送往医院。没过多久，鸟叔就现身埃菲尔铁塔广场，与2万多名粉丝共跳骑马舞。之后还参加了纽约时代广场举办的跨年晚会。不仅如此，鸟叔还登上美国音乐杂志《Billboard》的封面，并被美国时代杂志评选为年度人物。为了应对接连不断的演出，美国为其发布了与贝克汉姆同等级的《特殊人才签证》，方便其快速飞往世界各国。此时的鸟叔风头无两，是真正的世界宠儿，其所受到的待遇至今仍是韩国历史之最。随着热度的持续发酵，鸟叔还引起了政界人士的注意。时任联合国秘书长潘基文得知鸟叔在纽约演出，特地邀请其来到联合国总部大楼。在这里，世界上最出名的两位韩国人一起大跳骑马舞，潘基文还赞扬鸟叔的这首歌“为世界和平带来了力量”。鸟叔还受邀参加了泰王85岁的生日派对、白宫晚宴演出，以及朴槿惠的就职庆典，这种高度就算是成名多年的国际巨星也难以企及。不仅如此，鸟叔这个实打实的学渣，也从不受待见的差生，摇身一变成了波士顿大学之星，并且受邀来到牛津大学和哈佛大学演讲，成为第一个在牛津大学演讲的韩国歌手。当然，最终少不了保留节目，大家在欢快的骑马舞中结束了演讲。有了名气，自然少不了金钱。据统计，连续几个月的全球巡演，让鸟叔狂揽超过150亿韩元。光是东方卫视邀请其参加春晚，就支付了3首歌300万的天价，而且还特意为其安排直升机空降出场。除此之外，《江南style》版权费以及数十个广告代言，也为其带来不菲的收入。而且因为他的名气暴增，其经纪公司YG的股票也顺势大涨，甚至连鸟叔父亲名下机械公司的股票都涨了许多。真可谓风光无限，即便说这一年属于鸟叔，也丝毫不为过。3.丑闻频出跌落神坛但突然的爆火，也使得鸟叔创作压力陡增。尤其是火到这种程度，只要稍有不慎，等待他的就是断崖式的人气暴跌。鸟叔也深知自己所面临的危机，于是潜心打造下一首神曲。2013年4月，鸟叔发布单曲《绅士》，但这首歌并未继续《江南style》的辉煌。网友评价这首歌是“换汤不换药”，“好像老年迪斯科”。著名乐评人马里兰·伯特写到“鸟叔或许只是国际乐坛的昙花一现”。媒体也一窝蜂地嘲讽鸟叔已经江郎才尽，全然不记得他们当初追捧时的样子。屋漏偏逢连夜雨，新歌虽然不火，但MV却引起很多人的关注。可能是骑马舞爆火之后，鸟叔对另类的舞姿太过执着，MV中的舞蹈尽是些油腻辣眼睛的动作。大劈叉、高抬腿、超短裙、比基尼等设定也都带有强烈的X暗示，有媒体评论其“给孩子做了不良示范”。不仅如此，鸟叔在MV中配合音乐旋律踢走禁止停车牌的动作，也广受民众批判，称其故意破坏公共财物。同时，歌曲的歌词也饱受诟病，“嫩腰，大腿，小腿，很好”，“感觉，很好，那啥很柔软”句句都充斥着小流氓的姿态。一时之间，鸟叔再次处在风口浪尖，但却是以一种负面的身份。虽然鸟叔也对外解释，称这是对粗鄙的暴发户进行讽刺，但媒体和民众并不接受这套说辞，舆论风向快速转变，鸟叔从“韩国之星”变成“韩国之耻”。随着事态的进一步发酵，韩国电视台认为鸟叔的形象已经走向世界，他的一言一行都足以影响外人对韩国的看法，因此与各大电视台联手对其进行软封杀，禁止在电视上出现与鸟叔有关的内容。飞得有多高，摔得就有多狠。事情并未就此截止，歌曲和MV毕竟是个人创作理念引发的问题，民众也不是完全不能接受。可接下来曝光的两条丑闻，则彻底将鸟叔打下神坛，难以再次翻身。第一件是性丑闻事件，凭借鸟叔在全球的爆火，他背后的YG经纪公司股票大涨，社长杨贤硕赚得盆满钵满。为了犒劳这位大功臣，杨贤硕特地为鸟叔举办私人派对，在一个包间内安排了20多个姑娘。但没想到，这一切都被狗仔拍了下来，第二天就见报了。面对媒体质问，鸟叔否认与20几位姑娘有关联，称自己吃完饭后就离开了，但民众并不买账。因为韩国这个国家到处都充斥着财阀的身影，普通民众对有钱人物欲横流的生活十分痛恨。而鸟叔从一个讽刺“暴发户”的人，变成了“粗鄙的暴发户”，这件事本身就极其讽刺，深深地戳中了民众的痛点，因此媒体和民众纷纷抵制他的作品。抄袭事件，正是这个丑闻让鸟叔真正身败名裂。鸟叔爆火后不久，昔日的好友金长勋就控诉其抄袭了自己的创意，并且悲愤地吞吃安眠药自杀，但好在被家人发现救了回来。在此时又有人翻出了鸟叔吸毒的陈年旧账，这一连串的丑闻给鸟叔的事业带来毁灭性打击，在媒体和民众眼里鸟叔已经是一个劣迹斑斑的失德艺人。此后鸟叔销声匿迹了几年，期间尝试复出的作品《Daddy》，也因为民众的抵制而收效甚微。眼瞅着在韩国发展无望，鸟叔便将目光转向中国。由于信息的隔阂，鸟叔的劣迹在中国还未被大众知晓，依然是国际巨星的派头。2016年，鸟叔加盟了东方卫视春晚，随后还客串了刘伟强、王晶执导的电影《澳门风云3》，在片中与影帝周润发搭戏。但也许是因为语言的问题，这次复出并未掀起太多浪花。不再强求复出，转而把心思都用在了创作上。2019年1月，鸟叔宣布成立个人公司PNATION，从此化身制作人。很快就签约了当红rap歌手Jessi，接着又将“性感小野马”金泫雅揽入麾下。值得一提的是，金泫雅正是因为在《江南style》里伴舞而走红的。不久之后，鸟叔还跟JYP的社长朴振荣做起了综艺节目导师，选拔新人练习生。虽然风光不再，但对于不惑之龄的鸟叔来说，在此时退居幕后也许正是最明智的选择。不可否认，鸟叔是一个极具音乐才华和个人魅力的音乐人，他的爆火在偶然中存在着某些必然。只可惜，成名后的鸟叔却丝毫不爱惜羽毛，接二连三的曝出丑闻，消磨着自己的名气，最终跌落神坛，也算是咎由自取。这也为很多明星敲响警钟，无论在此刻有多火，都不要自大地透支未来。只有脚踏实地地创作出更多更好的作品，才是永不过气的真正秘诀。
小学六年级语文单元测试卷阅读答案 急！
小学六年级语文单元测试卷阅读答案 急！ 实际事物：第一，二句作者的联想第三，四，五句 短文主要介绍荷叶的特点和品质 小学六年级语文第五单元测试卷答案 鲁迅的名声大对人民有好当然大家都会谈起他呀 小学六年级语文第三单元测试卷答案 做作业是要自己做的，这样才能有成绩感， 而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。 多问问老师和同学，这样成绩才能提高。 希望能帮到你，请采纳正确答案. 你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力 小学六年级语文上册第=单元测试卷答案 老师教的内容都是很基础的 别总是看到习题就问答案， 那样自己其实学不到什么内容的 所以多思考，和同学讨论 希望能帮到你，请采纳正确答案. 你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力 小学六年级语文（上）第7单元测试卷 1.问心无愧 扪心自问 自问自答 2.繁华 多彩 美妙 3.专心 认真 努力 小学六年级语文上册第一单元测试卷答案 你要说出是什么试卷，我才好帮你。 小学六年级语文上册第一单元测试卷a卷的答案 因为自控能力较低，基础差 所以就非常会依赖答案 这种情况反而要更需要独立思考 学习才能进步 满意采纳奥 有疑问请追问~ 小学六年级语文闯关100分第五单元测试卷答案 小学生单元检测AB卷测试闯关真题试卷100分 六年级语文上(人) 对不起 我不知道题目 小学六年级语文（下）单元测试卷 第三单元 屈容 小学六年级语文第六单元测试卷作文 我的一家 我的一家是一个三口之家，爸爸、妈妈、我三个人生活得非常和睦。 我的爸爸是一个工程师，工作很认真，但就是家务活爱偷懒。我的爸爸几乎全身都是运动细胞，什么足球、篮球、乒乓球、羽毛球、保龄球甚至棒球他都略知一二。可是我的爸爸很爱喝酒，每次从外地回来经常和同事、同学聚会，回家时总是醉醺醺的，话特别多，而我的妈妈则不喜欢爸爸这样，因此每当此时他们都会大吵一架，而我则往往会被无理地冷落在一旁。在此我希望爸爸不要再喝酒了，否则是多么地害人又害己呀！ 我的妈妈是一个爱唠叨又严厉的人。每天早上，妈妈就像闹钟似的催叫我：“起床了，起床了，再不起床太阳就晒 *** 了，上学要迟到了。”叫得我是心烦意乱，想睡也睡不成了，只好乖乖地起来。可是妈妈的唠叨还在继续，什么快点刷牙洗脸啦…抓紧时间吃饭啦…书本、水杯不要忘带了……哎！真是烦死了。特别是当我考试没考好的时候，她就更唠叨了，我想找爸爸帮帮我，可他却总是站在妈妈的一边，唉！倒霉。 最后再来介绍介绍我吧，我是一个整天快乐的男孩，在班里担任中队长。我有一双大而水灵的眼睛和白净的脸庞，身材中等偏瘦，许多大人都叫我“小帅哥”。别看我身体比较瘦弱，但我也像爸爸一样爱好运动，乒乓球等一些相对安全的体育项目是我的最爱，爸爸也很喜欢我经常运动。嘻嘻…有时我的脾气比较急躁，经常和妈妈顶嘴，气的妈妈有时打电话给常在外地的爸爸告状、诉苦。现在想想，爸爸经常不在家，我就是家里的“小男子汉”，怎么能够老是惹妈妈生气呢，妈妈，对不起！都是我做得不对，请您原谅我！ 我就生活在这样的一个家庭中，有时快乐，有时烦恼，但是我永远爱我的爸爸、妈妈，更希望我的一家永远和谐、快乐。
小学语文六年级第12册语文阅读训练(一)
那是一个彩霞满天的傍晚，在地里干活的人差不多都收工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她刨的这块地太硬了，一镢头下去只能挖一个小坑。他刨呀刨，胳膊都酸了。突然一个通体透明的晶块，随着镢头蹿出地面，跳到眼前。姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸的，直灼眼睛，令人目眩。
“呀，这不是钻石吗？”姑娘认出来了，高兴得喊起来。
小魏拾到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来，乡亲们都来看钻石，不时发出赞叹声，有的向姑娘投来羡慕的眼光，有的说，小魏捡到的这颗宝石简直是无价之宝。
夜深了，乡亲们都走了，姑娘躺在床上辗转反侧。她想起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一问才知道，老奶奶捡到一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已经好久了。她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书记夸她们拾金不昧的高尚风格，老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花，她也感到自己是世界上最光荣的人。
她又想起在金鸡岭度过的那个难忘的日子，孟良崮战斗中倒下的英雄就长眠在这一带。同学们来到一座无名烈士墓前，公社团委书记告诉大家，当人们在血泊里收殓到这位负伤三十多处的女英雄遗体时，发现她还死死咬着敌人的一片耳朵。
对！做人就要做这样的人。想着想着，她心里踏实了，于是她坐起来对家里人斩钉截铁地说：“我打定主意了，把这颗钻石献给国家。”
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人--无论是干部还是群众，都仔细打量着这位姑娘：白里透红的脸蛋儿，柔和安祥的眼睛，从容不迫的神情，朴素大方的举止，眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。
1、根据意思从文中找出相应词语。
a、光线强烈，使人感到眼花。（ ）
b、形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
c、形容心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。（ ）
d、不慌不忙，十分镇静、沉着。（ ）
2、按时间顺序用“||”给文章分段，写出段意。
____________________________________________________________________________________________________
3、用“＿＿＿”划出文中一个比喻句。并写出该句话是将__________比作________。
4、回答。
A、“对！做人就要做这样的人！”小魏要做怎样的人？_____________________________________________________________________
B、“人们也仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝！”中的“两颗钻石”、“两件无价之宝”指___________________________________。这句话在文章起__________________作用。
6、用段意串联法概括课文主要内容。
_______________________________________________________________________________________________
治疗心痛的创可贴
尘 香 编译
“妈妈，您在忙什么呢？”还不到6岁的女孩，好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。”
“为什么？”
“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”
“为什么需要我们照顾呢？”
“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务也会变得很困难的。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”
女孩听到妈*的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲响了门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事情吗？”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦……”
女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧，那样你的心就不会痛了。”
邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说：“谢谢，这个创可贴会治好我的伤口的。”
①女孩为什么要用创可贴治疗阿姨精神上的伤痛？
②阿姨为什么说这个创可贴会治好她的伤口的？
③女孩为什么会有这样令人感动的爱心，从短文中你能找到哪些答案？
我的母亲独一无二
记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正他仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。
我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。马上找来医生，作出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一直对隐瞒的疾痛--糖尿病。
她的头歪向枕头的一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得的耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。
啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到了母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。
现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终生难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。到达旅馆时，没有一个跟我打招呼。原来。我母亲在3年半以前就已经离开人间了。
在她死前的几天中，她写了近250封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气--这使我能够继续战斗到胜利那一天。
1、从画横线的句子中你体会到什么？
2、“我”是带着怎样的心情和想法回家的？这样写有什么作用？
3、在最后的一个自然段旁写上批注。
4、最后一个自然段表达了“我”怎样的感情？
5、写几句读了本文后的想法。
上 学 路 上
早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我一起去学校。
走着走着，一条小河挡住了我们的去路。原来，汇聚到河里的水，把河道都挤满了。
我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下，高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉的河里。
“趴在我背上。”爷爷用那慈祥、疼爱的目光看着我，亲切地对我说。
啊！我再一次愣住了。我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已使十分内疚，现在，又要背我过河，这怎么可以呢？
我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股暖流。这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关怀，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。
可是爷爷，今天，我不能……我要自己趟过河去。
无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚定的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。
我终于无言地，顺从地趴在爷爷那庞大的背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。
1、写近义词：慈祥（ ） 严厉（ ）
写反义词：疼爱（ ） 坚定（ ）
2、联系上下文理解词语的意思。
无微不至：__________________________________________________________
3、“这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？”（改陈述句）
_____________________________________________________________________
4、第七自然段中省略号表示什么意思？在括号里打“√”
（1）表示说话未完或语意未尽（ ）（2）表示声音断断续续（ ）（3）表示列举省略（ ）
5、用“____”在文中划出描写爷爷外貌的句子。
6、读了这篇短文，你有什么感受？
_____________________________________________________________________
◇学有余力的同学思考：
(1)找出四篇短文中的好词好句，细加品味，读给同学听。(2)思考四篇短文的共同之处。
你是怎么看这场点球大战的？
每天熬夜看注册比赛，最让我感动的一幕绝对是1/4，决赛时二的大马丁。如果点球大战的话，我知道马丁封神。
世界杯1/4决赛，阿根廷点球胜荷兰，挺进半决赛。原本2球领先的阿根廷，在比赛结束前连丢两球，被荷兰拖到了点球大战。回归了这场点球大战中的一些细节。阿根廷门将埃米利亚诺·马丁内斯扑出了荷兰的前两次主罚，为阿根廷晋级立下大功。扑出第二个点球后，一向个性张扬的大马丁冲着看台上的荷兰球迷起舞。但到了劳塔罗主罚时，大马丁却换了一副模样。若劳塔罗罚进此球，阿根廷就将在点球大战中获胜，紧张的大马丁转过头去，不敢看劳塔罗的主罚。而在劳塔罗将球打进、看台上的阿根廷球迷爆发欢呼后，大马丁掩面倒地，激动不已。在中线上等待的阿根廷众将，此时飞奔了过来，由于荷兰球员在点球大战中一直在进行干扰，奥塔门迪等人还在飞奔向劳塔罗的同时，用肢体动作对荷兰球员进行了嘲讽。在众人扑向罚进关键点球的劳塔罗的时候，只有一个人跑向了大马丁——队长梅西。
本届世界杯有着出色的表现的中场小将恩佐·费尔南德斯，在这场点球大战中罚丢。在众人围着劳塔罗庆祝时，心有余悸的恩佐，朝着看台的方向双手合十，向阿根廷球迷致歉。
在庆祝的人群中，还有一个熟悉的身影——阿圭罗。由于心脏问题，阿圭罗不得不提前退役，本届世界杯他以媒体评论嘉宾身份来到卡塔尔，他也在赛后进入球场与阿根廷全队庆祝胜利。点球大战的惊心动魄无需多言，阿圭罗在社媒回复球迷时，也印证了这一点，“我的医生好几次发消息给我，你琢磨琢磨吧。”而在梅西与韦霍斯特出现冲突时，阿圭罗也不忘出面“平事”，“他（韦霍斯特）对梅西说，‘你到这里来’。我过来对他说，‘到此为止吧，你也知道现在大家情绪都是这样，你还说什么呢？闭嘴吧。’他让我不要跟他说闭嘴，我让他不要跟梅西说话。”
语文课外阅读和英语的水平如何提高
理解是一个方面，其实答题还是有一定套路的，只要掌握了那些套路，规规矩矩的答题，分数就不会低。给你发个答题方法
语文阅读理解答题模式
一、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
二、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
三、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5. 反问：强调，加强语气等；
6. 反复：强调了＋加强语气
四、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
答题模式：
1. 文首：开篇点题；照应题目（散文）；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念，为下文作辅垫（小说）。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心（散文）；升华感情，深化主题（记叙类文章）；照应开头，结构严谨（议论文、记叙类文章文、小说）；画龙点睛；言有尽而意无穷。
五、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
六、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
七、提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案
八、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
1、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语
4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6、描写角度：正面描写、侧面描写
7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
11、叙述方式：概括叙述、细节描写
12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
16、环境描写分为：自然环境、社会环境
17、议论文三要素：论点、论据、论证
18、论据分类为：事实论据、道理论据
19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
九、段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
十、概括短文的主要内容
答题公式：
①简略式：人物+事件
②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果
十一、句子在内容上的作用（答题思路）
（1）看看句子写的是什么？
（2）其中表现了什么？
（3）和上下文有何联系？
（4）和中心有何联系？
一般要是问那句写得好，就是文中采纳的那句好！所以问题就变成了：这句话为什么好，为什么比那句好。
你可以试用以下几个答题要点：
1发现这句话语上下文的联系（比如承上启下、画龙点睛、首尾照应）从而发现它的重要性
2观察词句所用的修辞：拟人、排比（使句子更有力度、更恢宏）、对偶、夸张~~等等
这句话突出说明了什么：就是要联系上下文分析，最重要的是抓住文章的中心思想（他总不会哪一句无关紧要的话来考你吧？！）所以问题就变成了：这句话是怎样体现中心的？
修辞手法：一般无非是比喻（更生动，贴近读者）、拟人（是所描写物更生动，或者是借物喻人！）、排比（突出表现重要性，气势恢宏）
至于英语，要想学好，首先要练好发音，培养语感。在句子中记单词，在文章中学语法;多背,辅之以一定的练习，就能记得更牢。同时在学习中不断总结方法，提高效率
初中语文和英语问题.急急急...............急急急..........
2003——2004年中考文言文归纳
1——4册文言文
文章 2003年出题省份 2004年出题省份
〈为学〉 泉州P80
〈桃花源记〉 海淀P40、北京P65
〈爱莲说〉 维坊P13
〈公输〉 桂林P20、福州P52
〈三峡〉 益阳P25 吉林P31、南京P85
〈记承天寺夜游〉 广东P30、呼和浩特P76
〈五柳先生传〉 安徽P36、山西P62 维坊P17、河北P61、广州P66
〈孙权劝学〉 上海P41
〈送董邵南游河北序〉 南宁P50 广东P18、包头P21、安徽P39
〈核舟记〉 南昌P55
〈马说〉 厦门P77 福州P42
〈与朱元思书〉 南通P86
〈小石潭记〉 吉林P31
〈唐雎不辱使命〉 黄冈P77
第五册文言文
文章 2003年 2004年
〈始得西山宴游记〉 广州P2、南京P4 济南P72
〈醉翁亭记〉 安徽P36、天津P44 哈尔滨P5、温州P61、长沙P75、南京P85
〈得道多助，失道寡助〉 嘉兴P89 烟台P10
〈生于忧患，死于安乐〉 重庆P47 四川P33
〈岳阳楼记〉 辽宁P27、呼和浩特P76 海淀P3、长沙P75、大连P82
第六册文言文
文章 2003年 2004年
《鱼我所欲也》 桂林P80
《出师表》 镇江P18、上海P41、兰州P73、黑龙江P90、哈尔滨P92 四川P35、厦门P56、沈阳P70
《曹刿论战》 桂林P20、嘉兴P89 重庆P27、黑龙江P29
《上枢密韩太尉书》 大连P57、济南P69 南昌P12、济宁P23、昆明P45
《送东阳马生序》 天门P83 佛山P55、广州P66
诗词鉴赏题
题目 2003年 2004年
《泊秦淮》 广州P3
〈渔家傲〉 桂林P21
《题破山寺后禅院》 河南P34
《破阵子》 天门P83
〈春望〉 四川P35、扬州P48
〈浣溪沙〉 广州P66
〈酬乐天扬州初逢席上见赠〉 黄冈P77
〈茅屋为秋风所破歌〉 桂林P81
对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。如果你有兴趣，不妨在复习中按照5天计划再进一步。
第一天：专攻背诵默写
文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基础。
第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
第四步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。
第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。这道题要抓住“理由”二字回答，答案应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。
第六步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可多想几个诗句，然后选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。
第二天：文言实词的掌握
文言实词一向是文言考试较容易得分的部分，一些同学已掌握了大多数的实词解释，可是还会在准确度上打折扣，不妨自己动手一课一课地整理归纳一下。首先，调理一些特殊的实词：通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象，这样整理下来一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，记忆深刻。其次，整理一些虽不特殊但却很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下注释中的实词。
这一部分的整理很关键，因为实词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，也是阅读课外文言文所必需的，只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义，了解它的一词多义，我们的文言语感才会逐渐形成，才能在阅读课外文言文时举一反三，为今后高中的进一步文言文学习打下坚实基础。另外，值得一提的是，在整理实词解释时，要依据课本中的书下注释为准，绝不能模棱两可。
第三天：文言语句的翻译
文言语句的翻译实际上是在整篇文章理解的基础上进行的，所以在第一天朗读文章的时候，就给句子翻译打下了良好的基础。同时句子翻译又要特别注重句中关键实词的理解，所以第二天的实词整理又为它打下一层基础，那么，句子翻译就显得轻松多了。在全面翻译课文的基础上，同学不妨再一课一课地重点整理这些文言语句：首先，整理课文当中的句言警句，体现中心主题的关键性句子。其次，整理课文中带有句式变换的句子，如倒装句、省略句。再次，整理句中含有一词多义、词性活用的实词的句子。最后，整理文中有固定格式、常见格式的句子。
值得一提的是，句子翻译是以文言实词的掌握为基础的，句中的几个重点实词的意思理解了，这句话的翻译也就迎刃而解了，所以基本功要掌握扎实。句子翻译还重在培养语感，只有课内有了一定的基础，才能在课外文言阅读中以不变应万变。
第四天：课内语段阅读的把握
语段阅读也是在整篇课文的理解基础上进行的，所以第一天的课文诵读已让同学加深了对文章的理解，我们还可从以下几个角度进行整理：首先，概括每篇课文的中心，划分段落层次，理清文章写作思路，并概括段意。其次，找出文中重点段落(能反映中心或体现作者心情的段落)，体会它带给人们的启示、蕴涵的深刻哲理。再次，找出文章中心句和重点段落中的关键句，并体会这些句子在文中的作用。最后，把握文中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物语言的特点等。
这一部分中的中心句、关键句可以和理解性背诵的语句联系起来，它们是相通的。答题时只要把文章的大方向(中心、写作目的、思想感情)把握住了，其它的题也就不会难倒我们了。
第五天：课外语段阅读的把握
不要被课外语段所吓倒，其实有很多课外语段并不比课内所学的难，只要我们循序渐进，掌握一定量的文言文实词的含义，具有了一定的文言语感，相信同学会轻松度过这一关。
首先，同学需要有一定量的简单的课外语段的积累，以寓言故事、成语故事为主，如《东施效颦》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《郑人买履》等，了解这些文章中的重点实词(以课内有的为主)，会翻译文中能揭示哲理或含有词性活用、古今异义现象的句子，并理解故事的主旨、寓意或人物的性格特点。同时积累一些故事，名言(如“业精于勤，荒于嬉”等)，也可作为议论文的论据，何乐而不为？
其次，你还要找10篇未读过的文言短文，开始强化训练。拿来一篇从未阅读过的短文，先不要慌，先把文章浏览一遍，一边浏览一边将你知道的翻译出来，而不翻译的词先抛到一边，一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，仔细推敲，遇到熟悉的实词可以好好想一想在哪篇文章中学过，遇到一词多义的实词可以比较一下用哪一个意思在此处最恰当。读完后如还有看不明白的地方，那就要上下句联系，推测它的大致意思。读完第二遍后，就可以做习题了，最难的容易失分的习题莫过于透过现象揭示本质，即挖掘短文的寓意或主旨，同学应注意要将文中的某个人的某种行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做事要怎样，不要怎样。”
如果这五天你能通过自己的努力和智慧，循序渐进地将文言文基础知识整理归纳之后，相信你的文言阅读能力将飞跃一个层次。最主要的是，你的思路理顺了，对整个文言部分有了一个清晰的认识，就能更好地跟随老师进行下一轮的深入复习，相信今后的学习会轻松得多。我们还需看到，这种自我归纳整理不仅让同学在中考前受益匪浅，更会将打好的坚实的文言基础带到高中2005年中考亮点之九：文言文课内外对比阅读成为新的趋势
课标相关要求：
课标直接针对文言文阅读的规定是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”但是提请大家注意，课标关于阅读能力的要求同样适用于文言文，“理解主要内容”，“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“有自己的心得”，“能提出自己的看法和疑问”等能力都在考查范围之内。
2005年各地考查情况：
从2005年各地中考试卷来看，除了对具体字词语句的语法功能以及理解翻译这类基础能力的常规考查之外，对于整篇文章的理解性阅读考查有所加强，几乎所有的试卷都设计了诸如“概括文章主要内容”、“对文中人物有何评价”、“从文中领悟了什么道理（得到哪些启示）”这样的问题，涉及了品味、鉴赏、拓展等方面。文言文的比较阅读也继续升温，有将同一类型文章进行比较的（山东临沂），有将同一人物的不同事迹进行比较的（浙江台州），还有将不同人物如何对待同一问题放在一起比较的（四川资阳），等等等等，这样的考查方式增大了考生的阅读量，对考生综合理解与分析把握的能力要求也有所提高，难度也就相应提高了。上述事实表明，文言文的命题思路有向现代文贴近的迹象，广大备考师生对此应当重视起来。
中考版对这一内容的关注：
文言文阅读是阅读的一大重点，也是难点，为此我们特意策划了2004年7-8月的文言文专号，既涵盖了字词、文学文化常识等基础知识，又对理解、鉴赏等高层次能力做了指导，并且配制了相应的中考训练题，其中就包括比较阅读这样的考查方式，对文言文进行了集中细致的梳理。在正常版面，我们也对这一部分内容作了关注，在2005年第118期报纸的头版我们刊登了海南省苏盛葵老师关于文言文阅读所作的述评以及预测，指出了文言文比较阅读这一新的热点。
再上http://www.ywtd.com.cn/gb/information/2005-08/10/content_16610.htm上看看
