幼儿活动方案（通用20篇）
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。
3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。
环境材料
1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3、收集各种各样的废旧材料。
活动过程
一、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”
幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。
幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。
（注：孩子们对恐龙很感兴趣，让幼儿自由充分的讲述恐龙知识，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）
“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”
二、幼儿装扮自己。
发挥想象，创造性地利用各植牧习炎约捍虬绯梢恢豢至
幼儿园中班主题活动：恐龙
四、幼儿进行装修房子。
五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。
幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。
2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、长毛绒玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一个。
3、红纱巾一条。
活动过程：
一、猜新娘游戏，引出阅读内容。
教师：小朋友，你们见过新郎新娘结婚吗？你们看，谁来了？（请一幼儿扮演新娘，头上盖着纱巾走进教室。）我们一起欢迎她，她是谁呢？我们来猜猜看，看谁猜得快，猜得准。
教师和幼儿一起问：新娘新娘你是谁？
“新娘”：请你猜猜我是谁？
教师：新娘是谁呢？（个别幼儿回答后再玩一次游戏）
二、出示课件，引导幼儿有序地阅读图书，了解书中的主要内容。
教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁啊？下面我给你们讲一个很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。
教师一边讲故事一边鼓励幼儿与自己一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的……”
三、教师引导幼儿根据画面提供的线索，理解故事内容，通过等待的方式，和幼儿一起阅读，重点练习故事中大灰狼的语言。
四、游戏：猜新娘。
1、介绍游戏的名称及玩法。
教师：今天我们班还来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。
2、教师出示盖着纱巾的狗熊，请幼儿轮流扮新娘。
“新郎”：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看。”（露出狗熊的脚）
师生：“哇！新娘的脚好粗啊呀！”
“新郎”：“新娘新娘，请露尾巴来看看。”（露出狗熊的尾巴）
师生：“哇！新娘的尾巴好细呀！”
……
教师：新娘是谁呢？（幼儿回答后，请一幼儿上来掀头巾，全体幼儿回答。）
师生：新郎掀去新娘的头巾，哈哈，原来新娘是狗熊呀！
3、教师依次出示兔子，洋娃娃，方法同上。
五、游戏：找朋友。
教师：新郎把新娘都找了出来，新娘好高兴哟！你们看新娘高兴地跳舞了，让我们一起也来跳一个找朋友的舞吧！
活动设计背景
小班幼儿对自己的身体产生了极大的探索兴趣，根据这一特点结合小班“小脚和鞋子”的主题活动要求，预成此活动《可爱的小脚丫》。本次活动的目的在于激发幼儿对自己身体注意的同时，产生一种探索自己身体奥秘的兴趣和动机。活动将社会领域和艺术领域有机的结合起来为幼儿创设自由愉快的学习氛围，通过触摸、观察、游戏等形式。使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识体验，同时培养幼儿感知能力、观察能力、积极思维能力以及安全卫生习惯。
活动目标
1、通过摸一摸、看一看等游戏形式，帮助幼儿了解脚的结构和用途，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。
2、教育幼儿保护小脚丫，增强保护脚的意思。
教学重点、难点
观察和触摸认识脚的结构与功能
活动准备
1、 磁带、
2、 课件。
活动过程
一、 音乐游戏“小脚哪里去了”
小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。
二、 了解小脚的结构和用途。
1、小朋友，坐下休息一会儿吧！说说看你的小脚在哪呢？教师与幼儿共同将左右脚抬起来认识。
2、那你的小脚上都有些什么？随着幼儿的回答一一认识脚趾、脚心、脚跟脚背。
脚趾；数一数，原来我们有10个有用的脚趾。
脚跟：摸一摸，脚跟长的什么样？来让这两个小脚跟碰碰头吧！
脚心：请小朋友把小眼睛蒙上，教师去挠挠幼儿的脚心，你有什么感觉？（痒痒）现在请你去挠一挠小朋友的小脚心玩一玩吧！
脚背：哎哟哟，有一个小伙伴不高兴了，“老师你们玩的这么开心，怎么把我忘了”，瞧它是谁？说说看，你的小脚背像什么？
3、小脚趾、小脚心、小脚跟、小脚背组成了我们能干的小脚丫，哪你知道我们的小脚能干什么？它有什么本领？教师边引导幼儿用动作做出来。
三、 教育幼儿保护小脚。
1、瞧，小脚丫怎么了？（观看课件）所以，我们要穿软软的、合适的小鞋子，保护好我们的小脚丫。
2、我们除了要保护好小脚丫，还要坚持锻让它变得更健康，现在就让我们一起来锻炼锻炼吧！
3、 音乐游戏“小脚踏踏“
四、 幼儿穿好鞋子走出教室。
活动过程
一、 音乐游戏小脚哪里去了 小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。
二、 了解小脚的结构和用途。
活动目标：
1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动准备：
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程：
一、 教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、 讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿；
注意少吃甜的东西
早晚要刷牙常涑口
换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、 美劳活动：露齿的微笑
1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、 演示剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
要整齐
不要放到外面会很难看
3、 幼儿开始操作，教师巡回指导
4、 取出典型作品简单小结
自然结束
美丽整齐的
歪的、龋齿的上医院治疗
活动名称：
图讲《鱼娃娃的心愿》
重点领域：
语言
活动方式：
小组、区域
活动目标：
1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
活动准备：
大图片2幅、操作小图片4份
活动过程：
一、幼儿自由表达自己的心愿
二、观察图片并回答问题
1、观察图片1。
师：请小朋友看看图片中都有些什么？
幼儿：小鸟、鱼、树、草
师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？
（各种能看到的物体回答中都有体现）
师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？
昊瞳：小鸟想吃虫子。
柏伸：它想去河里面游泳。
师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？
乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。
秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。
2、观察图片2。
师：这幅图中你们看到了什么？
幼儿：兔子、小鱼、两棵树。
师：那你们说说为什么有两棵树呢？
柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。
师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？
幼儿：小鱼。
师：你们从哪里看得出来呢？
沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。
三、幼儿操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）
1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
四、小结
活动反思：
活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。
活动目标：
1、通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。
2、在游戏的情境中培养幼儿勇敢、团结、合作的精神，体验运动合作带来的快乐。
活动准备：
竹梯5个、过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、垫子2床、洋娃娃若干、自制担架20个等。
活动流程及主要提问设计：
通过动作模仿，激发幼儿学做解放军的欲望。
1、个别幼儿模仿做解放军的动作。
2、听音乐做自编操，要求动作合拍、有力、到位 。
通过游戏，发展幼儿的平衡能力。
1、徒手练习（金鸡独立、斗鸡）：怎样让自己的身体稳稳地站住？
2、器械练习（走勇敢者之路）：
（1）幼儿熟悉场地，分散练习，教师巡回指导。
（2）分享交流：你刚才玩了什么？你是用什么好办法让自己稳稳当当的通过的？
小结：保持平衡的方法（伸开双臂左右借力保持平衡；转移中心保持平衡；降低中心保持平衡；小心、鼓励自己等让自己保持平衡）。
两两合作，共同完成任务。
执行任务
1、布置任务：跨过山石，走过小桥，翻过小山，爬过铁索，救出伤员，两个小朋友抬担架走过独木桥将伤员送到医院。
2、幼儿游戏，教师观察幼儿在营救伤员过程中的情况。
你是和谁一起完成任务的？你们是怎样顺利通过独木桥的？
小结：两人合作抬担架，一定要控制好脚步的`快慢，才会稳当。
感受通过努力获得成功的快乐。
1、跟着音乐做放松活动：我是一个兵，体验做解放军克服困难完成任务的快乐。
2、颁发奖章。
活动目标：
1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。
2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。
3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。
活动准备：
1、各种色彩、粗细的毛线。
2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。
3、录音磁带等
活动过程：
一、激发兴趣，引入课题。
1、律动：“绕毛线”
2、感知毛线的基本特征。
（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论）
（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”
二、游戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等）
2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？
3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”
4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）
2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）
老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能）
3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。
我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？
活动目标
1.通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景，共同分享快乐。
2.引导幼儿认真听小朋友讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备
2.幼儿春节活动的照片。
活动过程
一、师幼谈话
1.教师与幼儿互相问春节好。
（1）教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗？
让幼儿互说，激发讲述情趣。
（2）你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？
和谁去的？看到了什么？
（3）春节你吃过什么好吃的东西？
二、生活讲述
1.老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗？
大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友自由结伴互相观赏）
2.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
1.你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢？
我们都来看看小朋友的照片，了解春节有趣的事吧。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。
教学目标：
1.尝试用纸杯进行设计制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性易操作
性，进而提高想象力创新力和动手能力。
2.体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：
用纸杯进行小制作
教学难点：
自己在纸杯上设计造型
教学打算：
1.一次性纸杯。
2.剪刀双面胶即时贴彩纸水彩笔等。
3.教师用纸杯制作的成品，如白鹅金鱼小青蛙小乌龟等组成的故事[小蝌蚪找妈妈]。
教学课时：
1课时
理论依据：
[纲要]在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画剪裁粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力动手操作能力审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入。
1.请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景[小蝌蚪找妈妈])幼儿说一说都有谁。
2.以小客人的口吻说：小朋友们好!很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1.这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)
2.以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，此刻我要将它变成一只可爱的小青蛙，
仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注重力道，不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)
(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3.师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?此刻你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1.操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注重安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2.四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3.幼儿动手操作，教师巡回指导。
(1)采纳直接介入指导建议性指导(同伴借鉴)及练习法的指导方式
激励幼儿按照自己的设想大胆自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)
四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中呈现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
教学评析：
本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为经典词句，进行手工制作活动。
活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发明了问题，进行再次示范讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想，大胆自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看听想说的过程中提高了创新力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创新感到骄傲。
活动目标：
1、通过活动，发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。
3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。
活动准备：
大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。
活动过程：
一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。
二、引导幼儿观察五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。
1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？
2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)
3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?
4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录
5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。
三、教师出示示范画请幼儿欣赏，重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。
四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗？现在就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，注意画出他们的表情，用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。
五、幼儿作画，教师指导。
六、讲评和延伸活动：引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴……
设计意图：
在幼儿园中，集体学习活动是幼儿共同建构知识的过程，其存在的价值在于其是否是幼儿成长过程中的必备经验，《我的旅游包》就是老师预设的一个集体学习活动。根据幼儿的年龄特点，我认为，在中班年龄阶段，和幼儿共同探讨旅游物品的选择和整理这个问题，是比较合适和必要的。中班的幼儿有初步的外出活动经验，有一定思维和参与讨论的能力。中班阶段开展这样的活动，既是对幼儿已有零星经验的一个提升，又为他们以后参与幼儿园的春秋游活动梳理了经验。同时，活动也遵循了《课程指南》中提出的“学会生活”、“为幼儿可持续发展奠定基础”的课程体系思想。
活动目标：
1．通过讨论与操作，让幼儿尝试自主地、合理地选择和整理春游物品。
2．在活动中，帮助幼儿梳理外出游玩的经验，增强幼儿的自理能力。
活动准备：
1．幼儿有初步的外出春秋游的经验。
2．幼儿人手一个小旅游包（内放幼儿事先和家长讨论并准备的春游物品）。
3．餐巾纸、湿巾纸、马甲袋若干，《郊游》的音乐。
活动重点：
幼儿知道带合适的物品
活动难点：
幼儿尝试进行合理的摆放。
活动过程：
一、分享交流各自的春游物品
1．背景音乐《郊游》，幼儿背着小旅行包欢跳着进入教室。
2．幼儿自由讨论各自的春游物品。
小结：你们带的春游物品可真丰富啊！那么这么多的物品都适合带去春游吗？
二、相互讨论春游物品的合适性
1．幼儿相互交流所带的食品，并讨论。
1）你带了哪些好吃的食品？
2）你认为，xx小朋友准备的食品都适合带去春游吗？（重点讨论香蕉、果冻适合带去春游吗？）
3）饮料带多少比较合适？瓶装饮料和盒装饮料，哪一种我们带出去更合适些？为什么？
4）xx小朋友带了个这么大的面包，你们觉得需要吗？为什么？
5）小结：春游时，我们要尽可能地带些既安全，又方便携带的食品，同时，也要注意所带食品的数量。
2．幼儿讨论春游的必备物品。
1）春游去，除了带些吃的，你们认为还要带些什么呢？
2）春游去为什么一定要带（餐巾纸、湿巾纸等）呢？
3）还有哪些物品也是春游去必备的？
4）小结：春游时，带餐巾纸、马甲袋等这些物品，能让我们的春游玩得更方便、更卫生。
3．幼儿调整自己的旅游包，取出不合适的物品。
三、尝试合理摆放春游物品
1．师：旅游包里这么多的物品，怎样放，可以方便我们随时用呢？
2．幼儿分组讨论并尝试自主摆放。
3．请个别幼儿展示并讲述自己是如何摆放的。
根据幼儿的摆放，教师质疑并引导讨论。（只要把所有的物品都塞进包里，就可以了吗？餐巾纸放在哪里比较合适呢？等等）
4．小结：我们在摆放物品时，可以把吃的和用的分开来，放整齐。还要注意把经常要用的，如饮料等放在外面，方便拿放。
5．请幼儿根据要求重新摆放，并相互检查。
四、拓展其他春游经验。
旅游包我们已经准备好了，那我们穿什么衣服去春游比较合适呢？引导幼儿进一步讨论。
一、活动目的：
为了庆祝伟大的中国共产党诞辰99周年，进一步加强我园党支部和党员队伍建设，丰富党员生活，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，特举办此次活动。
二、活动内容及时间安排
1、重温一次入党宣誓(梅老师领誓)。
宗旨：重温入党誓言，增强党员党的意识和责任意识。
时间：xx年年7月1日上午8：30
地点：党员活动室
2、参观一次图片展。
宗旨：举办建党99周年图片展，回顾党的光辉历史，歌颂中国共产党在中国革命和建设中的丰功伟绩。
时间：xx年年7月1日上午9：00
地点：音体楼展厅。
3、组织推荐参加区直属党工委举办的“地税杯”卡拉ok个人演唱赛。
时间：待通知
人员：
4、组织一次考察活动。
为增强党员的荣誉感、使命感和责任感，激发党员为民服务的热情，支部将于6—7月间组织全体党员赴金门进行一次考察活动。
三、活动要求：
1、党员同志要对本次活动引起高度重视，注意时间节点，并积极投入其中。
2、要根据活动安排有序、有节地组织开展，以确保活动的质量。
活动中心：
以向父母感恩，向师长敬礼，向至圣先师孔子启誓为活动中心，并以此开展的一次感恩活动。增强亲子互动，增进师生以及老师与家长之间的关系，丰富孩子认知知识面。
活动时间：
xx月xx日下午15:00xx17:00
活动物品准备：
汉服(款式任意，但是必须和孩子合身)，毛笔，竹简(或卷轴工艺品)，头冠(系带方便固定)，孔子画像，朱砂，发髻，音响设备。
活动地点:
幼儿园。
活动人员:
园内老师，中、大班孩子及孩子家长。
主持人：xxx
编舞老师：xxx、xxx。
跳舞老师：xxx、xxx。
活动流程：
1、(15:00x15:10)各活动参与人员在园内广场集合。
2、(15:10x15:20)主持人致辞，活动正式开始。
3、(15:20x15:50)老师领导孩子弟子规朗诵，孩子们舞蹈表演，园内老师将尊师重教、感恩父母等有关古文翻译或用现代通俗易懂的语言进行演说。
(可提前准备，舞蹈节目老师自己筛选培训。)
4、(15:50x16：40)齐冠礼，开笔礼，向孔子行礼。
(1)，齐冠礼：孩子着汉服，上台走向自己的父母前，递上齐冠，女孩子则为递上发簪后，跪拜稽首(在古代，向长辈行跪拜大礼，表示尊敬，伸腰及股为跪(股为大腿)，以头着地为拜，跪时前身往前略屈，将头部垂下至地面为稽首。对父母行跪拜稽首礼至汉代沿袭至今。)
然后，其父母为其子女带上齐冠/发簪，孩子鞠躬揖礼致谢父母。(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。)
(2)开笔礼，是中国传统文化中，对孩子开始识字习礼的一种启蒙教育方式，表示孩子进入学堂，开始由启蒙老师讲授人生哲理，并传授读书写字。开笔，俗称“破蒙”。
孩子着汉服，上台走向老师面前行揖礼(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下)，老师帮助前来行礼的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一个精神面貌，所谓先正衣冠，后明事理，是知书明理的第一步。)
老师俯身或下蹲为孩子额头上点上朱砂印，启智。(点朱砂，开笔礼必行的一部，启蒙老师用红色的朱砂在其额头正中点上红痣，称为“开天眼”，“痣”通“智”，意味开启智慧，以此寄托美好的愿景。)后递上竹简，(竹简(或书法卷轴)，意味知识、文化的传承，写一些关于祝福的话语，由孩子带回去保存。)
(3)向孔子行礼，由启蒙老师带领走至孔子画像前，注视孔子像，由启蒙老师说：“行礼”，孩子行鞠躬揖礼，屈身面对孔子像，老师同行此礼，以示表率和尊敬师尊。
(4)在所有礼毕之后，孩子由家长带领回到自己的位置，等候活动的进行。
5、(16:40x16:50)老师舞蹈(内容自行设定。)
(16:50x17:00)活动结束，主持人致辞。
活动为幼儿园全体老师共同参与，给与孩子和家长体验优秀传统文化“孝”文化及幼儿园的孩子在老师的带领下体验了中国古代读书人成长过程中的首次大礼———“开笔礼”。
活动要求及注意事项：
1、老师须协助家长保证孩子安全，因关系到孩子成长问题，只能中、大班(4x5岁)孩子参加，
2、参与活动的老师、家长以及孩子必须严格遵守活动安排，不可私下随意走动，以防出现意外。
一、活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。
2、理解诗歌资料，尝试进行仿编。
3、发展幼儿的想象力和创新潜力。
4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达潜力。
二、重点难点：
引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达潜力。
三、教学准备：
1、诗歌《如果我能飞》挂图。
2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。
3、背景音乐《隐形的翅膀》。
四、活动过程：
(一)谈话交流，导入主题
1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们明白它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?
2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)
3、师：这天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》
(二)教幼儿学习朗诵散文诗
1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?
2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。
3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌?
4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。(教师领读2遍)
（三）引导幼儿拓展想象
1、师：“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。)
2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)
3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)
4、小结：哦，原先想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌
1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游;如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈;如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……)
2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力必须会更加丰富了。
3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)
五、展示仿编的诗歌
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
六、活动延伸：
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
设计意图
秋天是个收获的季节，在我们开展的秋天主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具，并借助BALABALA舞这种轻松欢乐的表现形式，引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法，让孩子在充满动感的活动中，更深切地体验丰收带来的喜悦，充分满足爱玩的天性。
活动目标
1．激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。
2．培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的能力。
3．引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。
活动准备
1．场景布置：用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等)，置于活动场地的两侧。
2．布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。(布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。)
3．农作物种子若干(黄豆、绿豆、玉米等)，盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。
4．音乐：《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。
活动过程
一、寻找果实玩具
1．经验回顾，以谈话引入课题。
师：秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)
2．引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。
师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！
3．放音乐《好朋友》，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。
(评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。)
二、探索果实玩具的玩法之
一：做运动器械
1．引导：这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。
2．探索：启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。
3．交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。
(评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索合作游戏竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。)
三、探索果实玩具的玩法之二：装种子
1．与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。
配班教师旁白，师：谁在叫我呀?带幼儿到种子位置，并说出各种种子的名称。
2．师：这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。
3．幼儿按照老师的要求，如放2勺绿豆、放1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。
(评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)
四、探索果实玩具的玩法之三：开果实音乐会
1．请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。
2．引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。
师：我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌呢?
3．请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。
五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具
1．播放音乐《咚吧啦》，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。
师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！
2．引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。
3．引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目，如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。
4．师：小朋友们表演得真棒，咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂?在欢乐的音乐声中自然结束活动。
(评析：活动中教师进行了角色转换，与幼儿同娱同乐，并依据音乐的特点引导幼儿展开想象，利用果实玩具有效地进行了节奏练习和动作创编，培养了幼儿对音乐的感受力和表现力。)
反思与建议
1．富有创意的操作材料，吸引着幼儿的探索兴趣
丰收的果实在孩子的实际生活里，是能带来营养和美味的食物，但能成为和他们一起玩耍的玩具，确实是够新鲜、够有趣的。色彩鲜艳的布制玩具，设计新颖巧妙，不仅具备审美功能，而且可操作性强，玩法多样，提高了幼儿的活动兴趣，也同时成为了整节教学活动的主线。
2．教学环节环环相扣，层层递进
活动中的五个教学环节：寻找果实玩具、做运动器械、装种子、开果实音乐会、跳丰收舞等，都紧紧围绕活动目标展开，层次清楚，设计的问题能引导着幼儿去体验、思考并深入开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点，做到动与静结合，运动和思维结合，起承转合，衔接自然。
3．主动探索、寓教于乐
整节活动以幼儿探索学习为主，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，使幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣，在积极鼓励中大胆地展现了自己。同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力，提高了音乐创编能力，也自然而然地对秋季成熟的蔬菜、水果以及农作物种子的名称有了进一步的了解，真正做到了寓教于乐。
反思实际执教，也有不足之处，如：在探索果实玩具的玩法时，可提供一定的辅助道具，如套圈可做套圈游戏、篮筐可玩玩具投篮等，创设更多的游戏空间，以进一步提高幼儿主动探索、合作游戏的兴趣。
活动名称：
动物宝宝上幼儿园
1、通过模仿动物的各种动态，尝试表现各种线条。
2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。
活动准备：
蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹图片，幼儿操作材料若干，蜡笔
活动过程：
一、模仿各种动物动态
师：幼儿园里真快乐，动物宝宝们今天也想上幼儿园了，看看是 谁来了?
1、 出示蝴蝶，师演示蝴蝶进幼儿园的动态(小蝴蝶，真漂亮， 转个圆圈飞进来) 提问：小蝴蝶是怎么上幼儿园的?幼儿模仿蝴蝶转圈飞
2、 还有一只小动物也想来，你们猜猜是谁呢? 师出示小蛇， (小蛇宝宝真有趣，一扭一扭扭进来) 提问：小蛇是怎么进幼儿园的?幼儿模仿小蛇走路
3、师学小兔跳，让幼儿猜猜是哪个动物朋友(兔子) :师：对呀，小兔宝宝来了，师边念儿歌边学小兔跳(小兔子真可 爱，一蹦一跳跳进来) 提问：小兔怎么来幼儿园的? 师幼模仿小兔走路
4、哎呀，还有个小动物它怕难为情，躲在外面，不想进来，我们 请他进来，好吗? 师边念儿歌边学螃蟹走路 (小螃蟹真调皮，横着身体直直走进来)
二、示范各种线条画法
师：小蜡笔说他也能学动物宝宝们走路，我们看看小蜡笔怎么学 动物宝宝走路的 示范画蝴蝶xxx圆圈，小蛇xxx曲线，小兔xxx折线，螃蟹xxx直线 幼儿用食指跟着画几种线条(重点示范小兔和小蛇的线条)
三、幼儿作画，师巡回指导
请小蜡笔帮忙，学学小动物的走路 根据意愿可以选择单个动物或多个动物进行作画，重点指导几个 不愿动手的孩子参与活动
四、幼儿作品展示
把幼儿的作品贴于黑板上，评评那条小蛇扭得最美，哪个蝴蝶飞 的最好等
重点：了解四个动物的 动作特征，并能学着跟 做动物的各种形态(环 节一)
重点：示范四种线条， 能让幼儿跟着学画(环 节二)
重点：幼儿能挑选自己 喜欢的动物进行线条的 绘画(环节三)
活动反思：在本次活动中孩子的兴趣参与度很高，我能用层层递进的方式让幼儿理解我 活动反思： 的设计意图，从而完成活动目标。但在我自己说儿歌时没让幼儿跟着我动动小嘴巴，所以， 幼儿在作画时有几个线条画的不是很正确，我在示范小蛇和小兔时因为是两个新授的线条， 应要重点示范。在最后一环节中，我让孩子把作品送给客人老师，少了对孩子作品的展示与 评价，让孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，评评哪个宝宝画得最好这样的效果可能 会更好。另思考：小班的孩子可能在作画时把蜡笔替换掉，用小棉签吸一吸，走一走更能体 现作画的乐趣，更加符合小班幼儿的年龄特点。
一、活动目标：
1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;
2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;
3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。
二、会议时间与内容：
xxxx
三、会议前的准备
1、各班家长会发言稿的准备
2、家长会发言稿的交流
3、家长会通知、签到表的准备
4、年段与班级家长会方案的制定
5、幼小衔接报告
6、各会场布置情况的检查
四、家长会内容：
家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助
1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。
2、观看幼儿早操
3、观看幼儿跆拳道
4、亲子活动：母亲节亲子活动
5、家长互动
五、会议要求
1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。
2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服。
3、教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。
4、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。
5、耐心解答家长疑问。
六、环境要求
1、幼儿园整体环境
家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。
家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。
2、班级环境
卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。
活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。
活动目标：
此活动的对象为2x6岁的小朋友及家长，在活动现场设有多个有趣兼具启发性的游戏工作，并由小朋友的年龄来区分，家长自行选择合适宝宝的游戏，由老师带领，指导，组织。并教授家长把经验延伸至家中进行，替家长打造出优秀的亲子时光。
主办方：
xxx
时间:
20xx年6月15日
活动地点：
xxx
适合对象：
2x6岁的小朋友及家长
场地布置：
(1)老师穿统一的工作服；
(2)做好宣传展板、及横幅，在现场设立咨询点，安排宣传咨询老师。
(3)提前估算出来参加活动的人数，备好礼品，保证每个参加的人都能得到礼品，包括家长以及非本校学生。
游戏互动环节：
每位小朋友会发一张卡片，没玩一种游戏会得到一个章，累计5个章印就会有一份礼物，以次类推。
1、游戏名称：《吹泡泡》
适合对象：2―3岁幼儿
场地材料：吹泡泡用具
游戏目的：让幼儿了解为什么跑跑是圆的?为什么有的泡泡会上升而有的泡泡会下降?与小朋友进入肥皂泡泡的奇妙世界，一起从亲身体验中搜索答案。
2、游戏名称：《快乐绕障碍》
适合对象：3―6岁幼儿
场地材料：瓶子，气球
玩法：用瓶子摆设障碍，幼儿与家长用气球绕过障碍物到终点。
活动目标：
1、提高跑的技能和技巧，培养快速反应能力。
2、培养幼儿和父母的配合，促进亲子感情。
活动重难点：
重热爱运动的良好习惯。
难锻炼幼儿可以较好的完成跑的动作。
活动准备：
1、圈圈宝宝7个
2、宽敞，平整的室外场地
活动过程：
一、开始部分
1、教师出示圈圈宝宝，提起幼儿兴趣。
教师：小朋友们你们知道这是什么吗？（圈圈，）
2、今天我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫做《有趣的圈圈宝宝》。
二、基本部分
1、将4个幼儿4个家长分成一组，把圈圈摆成一圈。
2、教师介绍游戏规则和玩法。
幼儿和家长站在圈圈的旁边，家长和孩子参加比赛，家长和孩围着圈圈转起来，儿歌（幸福来敲门）当教师喊停，家长和孩子要迅速的站到圈圈里面去，没抢到圈圈的家长或孩子被淘汰，最后没有被淘汰者获胜。每一轮减少一个圈和一个人。
三、结束部分
幼儿与家长互相捶背，揉揉肩。
活动目标：
1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。
2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。
3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。
活动准备：
挂图、黑板、小贴画
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？
2、出示挂图，引导幼儿欣赏。
（1）出示挂图
教师：你们看到了什么啊？
（2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。
（3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。
教师
（1）小雨落在了哪些地方
（2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?
（3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？
(4)小草怎么样?小草是怎么长高的？
(5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？
4、教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。
(1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落到哪里，最后落在哪里。
（2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。
5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。
6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会
有什么好的事情。
9：45—10：00 喝水、入厕盥洗 10：00—10;30 户外游戏
活动名称：《送礼物》
活动目标：
1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。
2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备
泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球
活动过程
1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她
的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我
们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。
10：30—11：00 区域活动
活动名称：体育区
活动目标：
（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。
（2）激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称：语言区
活动目标：
（1）培养幼儿对阅读的兴趣。
（2）感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称：数学区
活动目标：
（1）锻炼幼儿初步认识图形。
（2）体验送图形宝宝回家的快乐。 活动名称：美工区
活动目标：
（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。
（2）培养孩子对美术的兴趣。 活动名称：娃娃家
活动目标：
（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。
（2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。 11:00—11:15餐前准备
（1）入厕盥洗
（2）介绍食谱 11:15—12:00午餐
