2017年中级社工考试知识：老年社会工作的主要方法
导语：要想做好老年人的心理辅导工作，首先要了解老年人的心理。那么具体的老年社会工作的主要方法有哪些你知道吗?下面跟着小编一起来看看吧。
缅怀往事疗法[了解]:
缅怀往事疗法是基于老年人的心理特点发展而来的。老年人常回忆往事，心理学家认为这是老年的一种调节机制。适当加以引导的往事回顾对老年人来说，能完成“自我完整”这一心理学家埃里克森所说的老年期的人生任务，从而避免陷入绝望。通过回忆一生的成就，老年人能增强自己进入老年后的自尊。
国外有学者将缅怀往事分成了6个不同类型。
第一种是整合性缅怀往事
第二种是工具性缅怀往事
第三种是传递性缅怀往事
第五种是规避现实型缅怀往事
第六种是强迫性缅怀往事
缅怀往事疗法对老年人的抑郁症、自尊和社会化有积极的作用。
老年人小组工作方法[了解]:
(一)老年人小组工作的特点
(1)老年人有各种身体上的不便和知觉方面的限制，因此在开办小组的时候要有相应的调整，如轮椅的出入和使用辅助器具。
(2)在老年人小组中，带领者可能自始至终都要扮演一个比较积极的角色。目前的老年人群体常常在小组活动时表现得要比年轻人群体被动。因此，小组带领者可能要投入额外的时间与小组成员建立个人关系。老年人可能需要社会工作者“献殷勤”才能参加最初的小组聚会和以后的小组活动。
(3)老年人由于其身心健康状况，常使小组工作的节奏比年轻人的小组慢许多。对于小组带领者来说，能看到成员点滴的进步十分重要，这样就不会为迟迟看不到显著成效而气馁。在有些情形下，社会工作者不宜采用小组工作的方法，如老年人身体状况不好，出行有实际困难;患有器质性疾病，头脑混乱;有精神疾病;有严重行为问题;正处于紧急的危机状况中等。
(二)专门适用于老年人的小组
1.现实辨识小组
2.动机激发小组
老年社区照顾[了解]:
(一)老年社区工作的重点目标人群
老年社区工作的重点目标人群包括空巢与独居老人、高龄老人、伤残老人、失独家庭老人和其他困难老人。
(二)老年社区工作方案
1.老年友好型城市与老年宜居社区
2.长期照护：“四A原则”
可接近性(Availabilityy)：所提供的长期照护服务是老年人所需求，并且老年人居右使用这些服务的能力。
可获得性(AvailabiliIy)：长期照护服务是可以得到的，并且能真正满足老年人的需求。
可负担性(Affordability)：长期照护服务的经济支出是老年人及其家属所能承受和负担得起的。
可接受性(Acceptablility):长期照护服务必须是有质量、让人保有尊严、人性化的。
3.社区照顾
老年机构照顾[了解]:
(一)养老机构的类型
(1)托老所
(2)老年公寓
(3)护老院
(4)敬老院
(5)老年福利院
(6)养老院或老人院
(7)老年护理院
(二)养老机构中的社会工作者的角色
(1)协助居住者及其家庭在每个成员留在设施中的时候最大限度地利用本设施和社区相应的社会资源和健康资源。
(2)增强居住者、家庭、工作方案或设施的员工之间的沟通。
(3)协助本设施获得并维护具有治疗作用的环境。
(4)通过鼓励社区参与本设施的事宜以及居住者和员工参与社区的事务，推动本设施与社区的互动，与范围广泛的社区资源牵线搭桥，参与跟其他的长期性的社会服务和健康照顾资源有关的服务计划评估工作和规划工作。
(三)养老机构中的社会工作者的工作
(1)接收前的服务，包括做生理、心理和社会功能评估，参与多学科人员对个人是否需要院舍照顾的评估并做好接待将要入住的人的准备。
(2)识别各种需求，协调各项服务，确保每个居住者在生理、心理和社会方面的需求都能得到满足。
(3)根据需要参与制订和重新评估用来满足每位居住者的生理、心理和社会需求的个别化的.社会服务计划和多学科照顾计划。
(4)协助居住者及其家庭落实和运用经济、法律、精神健康和其他方面的社区资源。
(5)提供个人、家庭和小组服务，保持或强化居住者的生理、心理和社会功能。服务包括协助处理下述事宜：与居住者的疾病、伤残、处置、财务和医疗方面的决定有关的事宜;居住者在机构内部或机构间的转换、人际关系;重建社区生活;应对分离、丧失、濒临死亡和死亡事宜。
(6)通过制定和执行政策，教育居住者、机构员工和家庭了解居住者的权利，倡导给居住者适当的照顾和处置。
(7)协助居住者获得或保持身心健康最佳状态，同时帮助在精神或心理社会功能方面有困难的居住者得到适当的处置和服务。
(8)充当资源，协助参与干预行动的员工。
(9)落实多学科合作的出院计划和追踪服务，为居住者安全地融入社区提供便利。
(10)参与本设施制订整体服务计划和制定政策的工作。
(11)根据需要或要求参与建立院民组织和家属组织。
(12)与医护人员和设施的员工一道参与同有行为能力的居住者及其家庭讨论预留医疗指示问题和财务问题;对于失去行为能力的居住者，参与讨论监护权问题和指定作决定的代理人问题。
(13)引导和督导志愿者。
(14)开发社区资源，促进居住者的身体健康、精神健康并满足其他福利需求。
(15)督导社会工作学生的实习。
(16)参与独立进行或合作进行的研究项目和示范项目。
