知识点：《教学评价方法》 收集：阮旁诼 编辑：百合仙子
本知识点包括：1、简述教学评价的内容和方法 2、如何进行有效的教学评价 3、怎样评价教学方法和手段？ 4、新课程教学评价的类型主要有几类 5、教学评价的方式有哪几种？ 。
《教学评价方法》相关知识
教育评价是依据一定的教育标准,通过系统的搜集信息,在标准与信息比较的基础上作出价值判断.教学评价作为一种价值判断活动时,是教师最常用的教学技术之一.\x0d在教学中,教师对学生的学习表现、学习结果、学习方法、学习习惯等做出判断,使之对学生的学习产出导向、鼓励、批评、纠正、改进等作用.在平时的教学中,对于学生的精彩之处,我会通过语言、面部表情、眼神等随时给予学生评价,传达我对学生的爱.以往我常运用的教学评价有以下几种:1、即时口头评价的方法；2、学生学习态度的评价；3、学生课堂表现的评价；4、学生完成作业的评价；5、学生学习成绩的评价.在学习了本专题后,我认为顾志跃院长所讲授的提问与评价值得一试.\x0d提问与评价,这种常用的评价方法可以反馈教师的教学效果.为了了解学生对知识的把握程度,就是需要问一些问题,就是所谓的提问.首先通过学生的回答,教师可以了解到学生对知识的认识,同时也能了解不同学生对同一知识掌握的差异性.其次是为了引发学生对知识的深入思考,在教师的追问下,学生追溯答案,从而引发思考.在学生回答问题后,教师就要小结,这个小结就是评价.但不能只用对或错做简单的评价,教师要用一定的鼓励性或引导性的语言来评价.对回答正确的学生鼓励表扬,进一步引导其思考的方向.尤其对回答错误的学生,引导性语言比批评更有用,学生虽然回答错了,也要让他得到有效的补偿,这种补偿可以是认知上的、也可以是动机上的,通过补偿来引导学生,激励学生.这种方法在我们的常规教学中是要经常用到的,不提问就不了解学生,而了解是学生学习的开端.不评价学生就得不到有效补偿,而有效补偿能够促进学生有效发展,引导学生健康前行.在今后的教学,我会合理运用教学评价,引导学生的有效学习.
知识拓展：
1：在语文教学中你通常用那些评价方式?
知识要点归纳：
直接评价法：一事一个一评价,具针对性的；
分层评价法：将学生的表现分成多个层次进行评价；
交叉评价法：对与错,好与坏混合起来一起评价.
2：地理教学评价方法有哪些?
知识要点归纳：
地理学习评价除了书面测验、口头表达、作业、小论文写作、绘制地理图表并分析等常用评价方式外、还要注意通过观察学生在讨论、实地观测、探究等活动中的表现来评价学生.
3：课堂教学评价的含义、原则、内容、方法是什么?
知识要点归纳：
课堂是学生学习的场所.因此,在教学中,要根据教学实际,创设必要的情境,给学生提供课内实践的机会,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为.
课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体,是学习的主人.
课堂是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练,不断提高口语交际能力.
课堂是学生学习的场所,给学生提供了课内实践的机会,让学生在特定的情境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,反思自己的所为,规范行为. 课堂是学生学习的场所.我想这句话大概老师们都知道,但又有多少老师真正理解这句话的含义呢 既然是学生学习的场所,就应把课堂还给学生,使学生成为课堂教学的主体,教师不能占用学生宝贵的学习时间对课文进行繁琐的分析,应使学生在有限的时间内做到有效学习,让学生在课堂上落着点东西,给学生有足够的个体学习时间,自悟自得.
4：【小学数学课堂教学常用的几种方法】
知识要点归纳：
一、在小学数学教学中培养学生的思维能力从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的.一方面,学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断地运用着各种思维方法和形式;另一方面,在学习数学知识时,为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料,培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程,从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的.在教学数学概念、计算法则、解答应用题或操作技能(如测量、画图等)时,都要注意培养思维能力.任何一个数学概念,都是对客观事物的数量关系或空间形式进行抽象、概括的结果.因此教学每一个概念时,要注意通过多种实物或事例引导学生分析、比较、找出它们的共同点,揭示其本质特征,做出正确的判断,从而形成正确的概念.
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