玉田三中九年级中考分数成绩表
1)580语数外120一科物理70 其他政治历史地理生物化学30 如果带加试体育40~2)玉田好象要395分,395是有加鼓励分!3中也要300多分,3A1B 3)一中600多 问题：宁德古田一中分数线是多少？考了383等级科全A能进不？听说等级课有加分！ 答案：你这个成绩差不多要择校了如果运气很好的话会定向,不过可能性不大.. 分数线应该是408吧.
玉田三中
演讲-玉田三中网络U盘
中国著名青年演讲家柏君先生 认为：演讲一般可以区分为以下 两种演讲。 一、陈述型演讲 是为了面向大众陈述一个事 件、过程、计划或其他。一般指 汇报演讲等。 二、说服型演讲 是为了某一种或多种目的通 过演讲渲染一种气氛，通过逻辑 性的演讲达到演讲要说服的行为 等目的。 一、社会性演讲活动发生在社会成员之间， 它是一个社会成员对其他社会成员进行宣传鼓 动活动的口语表达形式。因此，演讲不只是个 体行为，还具有很强的社会性。 二、现实性所谓现实性，是指符合客观事 物的只是情况的性质。 三、艺术性演讲是优于一切现实的口语表 现形式，它要求演讲者去除一般讲话中的杂乱、 松散、平板的因素，以一种集中、凝练、富有 创造色彩的面貌出现，这就是演讲的艺术性。 四、综合性演讲只是发生在一定时间内的 活动，而为这一活动，演讲者要有各方面的充 分准备，同时，还需要大量的组织工作与之配 合。这就是演讲的综合性。 五、逻辑性演讲者思维要缜密，语言应有 条理，层次分明，结构清楚，这就是演讲的逻 辑性。 六、针对性演讲主题应是众所周之的问题， 要注意听众的年龄、身份、文化程度等，这就 是演讲的针对性。 七、感染性演讲者要有鲜明的观点、自己 独到的见解和看法以及深刻的思想等，要善于 用流畅生动、深刻风趣的语言和恰当的修辞打 动听众，这就是演讲的感染性 叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来 读。”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以 训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练 学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可 以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维 能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识， 扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养 成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中， 还可学到更多的演讲技巧和形式。 学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、 语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以 读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位， 做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的 表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不 能说，能说的却又不会说”的毛病。使学生通过 不同的语气，不同的发音效果表达不同的感*** 彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当 地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头 表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言 具有形象、生动、风趣、幽默等特点。 为了作好演讲，得有提前准备。他们从图 书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、 人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健 康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价 值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、 改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优 秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化 中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成； 从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理 类文章中提高对事物的认识和思辨力；从社科类媒 体中培养学生热爱生活、热爱自然的情感，了解风 俗、人情、自然风光以及世界各地种种有趣的习俗 和许多的风景名胜；从新闻载体中了解我国与世界 的重要政治事件?? 学生在演讲的准备过程中，都要 做好充分准备，把搜集到的材料进行 归纳、整理。组织好语言，理清思路。 并写成文字，有的还请老师作指导。 为了演讲，有好些同学养成了作摘抄、 写随笔、诵美文的好习惯。学生有了 大量的语言储备，又怎么能建造不好 语言能力的大厦呢？ 一、有利于学生胆量的锻炼。 二、有利于学生语言表达能力的提高。 三、有利于学生观察问题、分析问题能力 的提高。 四、有利于学生的语文积累，提高语文素 养。 五、有利于课堂学习，提高学习语文的积 极性 用演讲的形式，介绍自己。 内容要包括对演讲的认识、演讲 的经历。
